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11.在班级个别教育的锻炼法的运用中，让学生轮流当干部，负责组织某项活动、社会调查、采访，社会义务服务等，这在锻炼的内容上属于( )
A.规范型 B.智力型
C.技能型 D.能力型
12.班级管理过程的基本环节是( )
A.计划、实施、检查、总结 B.目标、组织、检查、实施
C.目标、计划、实施、总结 D.计划、实施、检查、评定
13.确定班会主题应该从学生的思想中带有共同倾向性、普遍存在的问题出发，这体现了班会确定主题的( )
A.发展性原则 B.针对性原则
C.创造性原则 D.教育性原则
14.在小学，要求至少______举行一次班会。( )
A.一周 B.两周
C.三周 D.四周
15.既能培养孩子优美的情操，帮助他们开展“五讲”、“四美”活动，又能帮助孩子学习普通话，这样的活动是( )
A.劳动 B.诗歌朗诵
C.综合趣味晚会活动 D.体育活动
16.主要针对那些不肯承认错误、事后矢口否认或搪塞掩盖的学生而采取的个别谈话方式是( )
A.突击式谈话 B.循异式谈话
C.点拨式谈话 D.谈心式谈话
17.表现为充分肯定自己的长处和成绩，是对自己个性品质的概括而肯定的评价是( )
A.好胜心 B.责任心
C.自尊心 D.上进心
18.后进生是指______的学生。( )
A.品德差、学习差 B.品德差、学习不差
C.品德不差、学习差 D.智力落后
19.______评价，可以克服个人评价时的个人倾向性造成的偏差，使班主任工作的评价更客观、更精确。( )
A.自我 B.他人
C.集体 D.家长
20.在实施班主任工作评价的具体步骤中，评价的基础是( )
A.确定标准 B.组织动员
C.收集资料 D.分析判断
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