6.小学生理智感的发展表现在______的扩展和加深上。

A.自尊心                                                       B.求知欲

C.观察力                                                       D.想象力

7.班级的“动态陶冶”作用是指来自于班集体的______对儿童发展的影响。

A.教师                                                          B.环境和氛围

C.伙伴                                                          D.多种多样的活动

8.贯彻因材施教原则的前提是

A.深入了解学生的个性特点和内心世界

B.针对学生个人特点进行教育

C.和学生保持良好的关系

D.根据学生年龄特点有计划地进行教育

9.利用班会、板报、墙报等阵地，宣扬好人好事，批评学生的不良言行，促进学生好的行为和思想，这是班集体培养中的

A.合作法                                                       B.激励法

C.强化法                                                       D.示范法

10.______是对班级管理计划执行情况的监督和价值判断，是班级管理的中介环节。

A.班级管理的计划                                         B.班级管理的实施

C.班级管理的检查                                         D.班级管理的总结

11.班级活动的基本组织形式是

A.文艺活动                                                   B.小组活动

C.个人活动                                                   D.思想宣传

12.班主任组织学生参加劳动的目的主要在于

A.锻炼身体                                                   B.教育学生

C.培养劳动技能                                            D.增长知识

13.班会的计划、组织与实施是

A.由学生独立进行的                                     B.学生在班集体领导下进行的

C.学生在班主任领导下进行的                       D.由班长主持进行的

14.课外读物的______，要求所选读物能配合孩子的课堂学习，帮助他们发展观察力、注意力、记忆力、想象力和思维能力。

A.教育性                                                       B.思想性

C.可接受性                                                   D.广泛性

15.分析班级偶发事件发生的原因，首先要坚持______的原则。

A.民主平等                                                   B.公平客观

C.学生主体                                                   D.实事求是