8.要根据学生的不同能力、兴趣、教育背景来布置不同的作业，这体现了课外作业设计的

　　A.民主化 B.目的性

　　C.个性化 D.系统性

　　9.“不愤不启，不悱不发”说明教师在课堂提问时要

　　A.适时 B.统一

　　C.适度 D.多样

　　10.如果教学目标以传递信息为主，教学材料在其他地方不可获得，需要教师将学习材料加以组织并以一种特殊的方式呈现，在这种情况下适宜的教学方法是

　　A.讨论法 B.讲授法

　　C.探究法 D.合作法

　　11.在教学过程中，教师要认识“异端”的价值、接纳甚至追求“异端”，这体现了有效教学行为的

　　A.开放性特征 B.情感性特征

　　C.整体性特征 D.情境性特征

　　12.使教师的行为从自在转向自觉的有效教学行为是

　　A.指导行为 B.讨论行为

　　C.反馈行为 D.反思行为

　　13.教师在讲质数与合数时，窗外传来的拖拉机发动声干扰了学生的注意力。教师灵机一动，大声讲道：“现在大家数数，看拖拉机的响声有几下，然后回答你数的是质数还是合数。”这位教师采用的有效处理课堂偶发事件的方法是

　　A.借题发挥法 B.因势利导法

　　C.暂时搁置法 D.实话实说法

　　14.在教学评价中，能够比较广泛、深入地对教学工作进行评价的是

　　A.学生评价 B.教师评价

　　C.专家评价 D.同行评价

　　15.根据范梅南的观点，最高层次的教学反思是

　　A.批判性反思 B.技术性反思

　　C.实践性反思 D.对话性反思