11.“没有规矩，不成方圆”，指的是

　　A.物质文化 B.制度文化

　　C.精神文化 D.学生文化

　　12.班级中充满了宽容和相互帮助的气氛，学生相互之间充满自信和信赖。这说明班级形成了

　　A.支持性风气 B.妥协性风气

　　C.防卫性风气 D.控制性风气

　　13.“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”描述的是

　　A.学习兴趣 B.学习习惯

　　C.学习方法 D.学习计划

　　14.班主任根据一定的标准和要求，根据平时对学生的观察和了解，用书面语言描述的形式对学生的发展状况做出评价的方法是

　　A.表现性评价 B.评语评价

　　C.档案袋评价 D.操行评定

　　15.通过激励手段，充分调动学生的积极性，促使他们为实现组织目标而努力工作，这是激励的

　　A.动力功能 B.协调功能

　　C.调节功能 D.监督功能

　　16.班级活动的重要内容之一，向学生进行思想、政治和道德教育为主要目的的活动是

　　A.学习活动 B.科技活动

　　C.体育活动 D.德育活动

　　17.班主任指导和促进学生制定和执行学习计划，这属于

　　A.学习内部动因管理 B.学习秩序管理

　　C.学习评价管理 D.学习纪律管理

　　18.班级管理的内容是以关注学生的身体发展、知识进步、人格完善和世界观的形成，促进学生健康和谐发展为核心的，这说明班级管理具有

　　A.针对性特点 B.教育性特点

　　C.发展性特点 D.方向性特点

　　19.某班级制定班级奋斗目标中确定了“人人有自己喜爱的劳动，人人都会一两个小制作，人人都学会两三个自我服务的技能”这样的内容。这体现了目标管理的

　　A.方向性原则 B.激励性原则

　　C.集体性原则 D.可测性原则

　　20.班主任暂时采取淡化方式，把偶发事件先搁置一下或稍作处理，留待以后从容处理的方法称为

　　A.变退为进法 B.移花接木法

　　C.降温处理法 D.幽默化解法