6．描述记录法是教育观察研究中重要的记录方法之一。它一般分为

A．日记描述法、轶事记录法和取样记录法

B．日记描述法、轶事记录法和时间记录法

C．日记描述法、轶事记录法和地点记录法

D．日记描述法、轶事记录法和连续记录法

7．最能集中体现教育观察法完备状态的是

A．参与性教育观察                                        B．非参与性教育观察

C．全结构式教育观察                                    D．半结构式教育观察

8．对于任何一种教育测量来说，最重要的指标是测量的

A．信度                                                         B．效度

C．难易度                                                      D．区分度

9．教育调查研究最常用的类型是

A．个案调查                                                  B．普遍调查

C．抽样调查                                                  D．整体调查

10．某校拟进行一项改革课堂教学方法和手段，通过师生互动展示特定教学情景，提高学生外语会话能力的实验。这项实验的因变量是

A．教学方法和手段                                        B．师生互动

C．教学情景                                                  D．外语会话能力

11．归纳和演绎是教育理论研究中两种基本的逻辑思维方法。其中归纳法包括

A．完全归纳法、不完全归纳法和简单枚举法

B．完全归纳法、简单枚举法和科学归纳法

C．整体归纳法、个别归纳法和科学归纳法

D．简单枚举法、因果归纳法和科学归纳法

12．判定某定性研究的内在信度，主要是依据研究的

A．普遍性                                                      B．个别性

C．相异性                                                      D．一致性

13．确定两个样本统计量是否存在实质性差异，主要借助于

A．假设检验                                                  B．信度检验

C．效度检验                                                  D．总体参数估计

14．在数据统计分析中，一般采用不同的符号来表示差异量数。其中S表示

A．全距                                                         B．标准差

C．四分差                                                      D．方差

15．一般来说，基础理论研究成果更多地表现为

A．应用价值                                                  B．实践价值

C．学术价值                                                  D．推广价值