21．道德行为训练的关键是使学生

A．建立坚定的道德信念                               B．建立良好的行为习惯

C．建立坚定的道德意志                               D．培养高尚的道德情感

22．最有利于知识的回忆或再认的学习动机强度为

A．极弱                                                        B．弱

C．中等                                                        D．极强

23．根据耶克斯和道德生定律，高度复杂学习任务的学习效率最高的是

A．学习动机水平适中偏低时                        B．学习动机水平适中时

C．学习动机水平适中偏高时                        D．学习动机水平极高时

24．下列关于归因的说法中，正确的是

A．将失败归因于缺乏能力，将使学生知耻后勇，从而激发其学习动机

B．将失败归因于运气不好，可以保护学生的自信心，从而有助于提高其学习动机

C．将失败归因于缺乏努力，将使学生知耻后勇，从而激发其学习动机

D．将失败归因于他人的阻碍，将使学生加倍努力战胜他人，从而提高其学习动机

25．学生把教师看作具有家长特点的人，说明教师具有

A．教书的角色                                             B．育人的角色

C．代理的角色                                             D．研究的角色

26．要处理好与学校管理者的关系，教师应做到

A．互勉共进，团结协作                               B．互相尊重，心理相容

C．互通信息，增强交往                               D．充分理解，争取支持

27．教师为了保证教学的成功、达到预期的教学目标，在教学的全过程中将教学活动本身作为意识的对象，不断地对其进行积极主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的能力属于

A．教学监控能力                                          B．教学沟通能力

C．学生管理能力                                          D．课程指导能力

28．教师的教育机智主要表现为循循善诱与因势利导，灵活果断与随机应变以及

A．方式单一与对症下药                               B．实事求是与掌握分寸

C．方法多样与高效管理                               D．谆谆教导与反复沟通

29．编制客观性试题时，正确的做法是

A．是非判断题应多使用广泛的一般陈述

B．填空题应该从课本或教材中选取原句

C．选择题主干语中应尽可能多地包括试题所有内容

D．编制选择题时，重复性的短语应当包含在题干中

30．难度分析是测验项目质量分析的重要组成部分，从本质上讲，所谓难度实际上是指

A．错误回答者的比例                                   B．高分组回答者的得分

C．正确回答者的比例                                   D．低分组回答者的得分