21．以下不属于施瓦布所提倡的课程审议艺术的是

A．实践的艺术                                                B．准实践的艺术

C．建构的艺术                                                D．折中的艺术

22．20世纪倡导社会本位综合课程的典型课程哲学是

A．要素主义                                                   B．永恒主义

C．改造主义                                                   D．自然主义

23．从课程论发展史上看，第一次明确提出课程选择问题的是

A．杜威                                                          B．斯宾塞

C．施瓦布                                                       D．泰勒

24．以下著作中，被认为是继柏拉图《理想国》之后西方最完整、最系统的教育论著的是

A．《教育漫话》                                              B．《爱弥儿》

C．《大教学论》                                              D．《林哈德和葛笃德》

25．以下属于“三大新教学论流派”的是

A．斯金纳的“程序教学”                              B．洛扎诺夫的“暗示教学”

C．罗杰斯的“非指导性教学”                       D．布鲁纳的“发现教学论”

26．概念重建主义课程范式的深层价值取向是

A．技术兴趣                                                   B．实践兴趣

C．解放兴趣                                                   D．技术理性

27．提出“虚无课程”概念的教育家是

A．斯宾塞                                                       B．艾斯纳

C.朱熹                                                             D．杜威

28．赞可夫的教学新体系实现了教学目标上的转换，这就是教学应着眼于学生的

A．全面发展                                                   B．个性发展

C.自由发展                                                      D．一般发展

29．教育交往的途径很多，囊括了学校、家庭、社区的方方面面，而其主渠道是

A．家庭                                                          B．社区

C.课堂                                                             D．第二课堂

30．“美德即知识”命题的提出者是

A．柏拉图                                                       B．孔子

C．苏格拉底                                                   D．亚里士多德