五、案例分析题(16分)
    例一：有一次班长愁容满面地问我，听到别人的议论时该怎么办。我笑着说：“在回答这个问题之前，得先给你讲一个故事。一天，有祖孙二人骑着毛驴去赶集。路人议论着，两人骑一毛驴过于残忍，于是爷爷下来让孙子骑。路人议论着，孙子不孝，孙子赶紧下来让爷爷上去。路人又议论说，爷爷心肠太硬。后来两人都不骑了。路人又议论说，放着毛驴不骑太傻。你说，这祖孙二人该怎么办?”班长会心地笑了：“走自己的路，让别人去说吧。”从此，这个班长放开手脚大胆工作，学期末被评为优秀班干部。
    例二：一次闲谈，学生问我对早恋的看法，我打了个比喻：“葡萄还小摘下来吃，是什么滋味?是酸的!等长熟了呢?那又是什么滋味?是甜的!同学们，我们为什么不等到成熟了再享受呢?”
    问题：以上二案例中老师采用了什么德育方法?在工作中运用这种方法时应注意些什么?