设为首页    加入收藏

2021年8月读后感材料八篇(最新版)
2021-09-04 03:18:07 来源:91考试网 作者:www.91exam.org 【
范文试看结束后微信扫下方二维码即可复制完整版《读后感》范文,全网20万篇优秀素材范文持续更新、一网打尽!免除会员朋友东奔西跑找材料的后顾之忧!
手机用户可保存上方二维码到手机中,在微信扫一扫中右上角选择“从相册选取二维码”即可。

读后感优秀范文1

哈利波特电影读后感-读后感-心得体会
[标签:标题]

哈利波特电影读后感

第一篇:哈利波特读后感

读《哈利波特与混血王子》有感

《哈利波特与混血王子》主要写了当哈利波特在德思礼家饱受虐待时,邓布利多来到那里,把他接到了罗恩的家里。食死徒纳西莎不顾姐姐贝拉特里克斯的阻挠去蜘蛛尾巷求斯内普帮助她的儿子——德拉科?马尔福完成伏地魔的任务。斯内普答应了纳西莎,立了一个牢不可破的誓言。哈利波特回到学校后遇到了新来的魔药课老师——霍拉斯。而斯内普则成为了黑魔法防御术老师,这令格兰芬多的同学们很不满。在上第一节魔药课的时候,哈利波特获得了一本《高级魔药制作》.扉页上写着:本书属于混血王子。这本书上有许多注解,哈利波特用写在书上的笔记得到了福灵剂??邓布利多带着哈利波特去寻找魂器。邓不利多喝下了能使人失去功力的魔药,拿到了斯莱特林的挂坠盒。回到学校后,邓布利多在塔楼上被马尔福解除了武器,随后斯内普赶到,用阿瓦达索命杀死了邓布利多。哈利波特拼命追逐斯内普但没有追上。当哈利波特打开挂坠盒时,掉出来一张纸条:我已经把真正的魂器拿走。r.a.b

邓布利多的离开让全校悲痛万分。这么伟大的巫师,这么优秀的领导者,这么慈爱的老人,最后一句阿瓦达索命就悄无声息。而造成这一切的却是他十分信任的斯内普!更令我意外的是邓布利多喝下魔药自毁功力,拼命得来的竟然是假魂器!这样一来邓布利多不就死得不值了吗?许多人都为了哈利而死去,先是哈利的父母,然后小天狼星,现在又是邓布利多。但邓布利多的死,跟他那只凤凰一样,如日落般壮丽。这次哈利没有像小天狼星死时为逃避现实而四处奔波,

这一次,哈利接受了现实,我也接受了它。正如《哈利波特与密室》中提到的一句话:当这里所有人都背叛他时,他才会真正离开!不会,永远不会!他们虽然离开,但他们的精神永远与哈利一起,与所有为哈利鼓舞的人同在!

混血王子就是斯内普。这个魔药奇才,如此有天分的人,最终还是加入邪恶。王子,多么高贵的词,他加入邪恶,真是一个黑色幽默般的悲剧。这又一次提醒我们,善待周围的每一个人。

哈利最终要长大,我们也一样,让我们和他一同在风雨中,在笑与泪中成长!

第二篇:哈利波特读后感

哈利波特读后感

我与故事打了十年交道,还从未见过这样的书。一拿起来就放不下手,仿佛它有魔力,全套不到两个月就看完了。

我喜欢这个神秘的故事,不得不追着往下读。它确实使你感到惊奇。每章末尾都带着问题,使你牵肠挂肚。

书中的小哈利波特几次从伏地魔手中大难不死,被人们看成怪胎。但他一直都认为自己

只是个平凡的小孩儿。直到他十一岁,收到来自一个魔法学校的 录取通知书,他的人生才有了巨大的转变。

文章作者罗琳也许和一般的作家文笔一样,但可真正吸引人的,是让我们在一个不道德的时代,看到了德行的力量。故事对个人的责任、勇敢、忠诚和忍耐等性进行了探索,并赞扬了这些品质。

哈利那勇敢、坚强,遇到困难不屈服的品质令我十分钦佩。我想,有千千万万的青少年都和我一样。想想自己平时在生活和学习上遇到一点点困难就畏难却步,总习惯躲在爸爸妈妈温暖的怀里。比起哈利,我真是无地自容。虽然在家,他受德思礼夫妇的打骂,被比他强几倍的表哥欺负;在学校,被不喜欢他总想让他出丑的斯内普教授刁难,被可怕、恐怖的伏地魔追逐------但他仍然鼓起勇气,勇敢地面对一切。他还有着强烈的集体荣誉感,为自己的学院争光;也有着很强的正义感,喜欢打抱不平,当他为了追回朋友纳威的记忆球而跳上自己从未骑过的飞天扫帚去追马尔福时,我看到了;当他真心为自己的好朋友罗恩当上级长而高兴时,我看到了他对朋友的深厚友谊;当他为

了不让自己的教父――小天狼星担心,而独自忍受伤疤的疼痛时,我看到了他对亲情的珍惜以及为他人着想的可贵精神。他对友情的忠诚,他在妒忌者面前的绅士风度,他对待挫折的积极态度,他在困难面前的毫不气馁,让我深深为此折服。

哈利·波特,你是个英雄,是我心中永远的英雄!

第三篇:《哈利波特7》读后感

今天看完了期盼已久的《猪力波特7,就像我在写第五部观后感一样,我先要感谢接可罗林女士!感谢她终于把它写完了!第二感谢盗版印刷厂(正版实在是贵死人)!第三感谢肖泌琳!希望我没把这个忠实的哈迷的名字写错!龟兔赛跑温馨提示:(1)为了使本文更完美,本文采用边写边构思的方式.请大家看完一节后耐心等待更新!谢谢合作!(2)对于本人承诺在本文中提到的那些朋友,如果你暂时没看见自己的名字,请保持镇定,你们会在最关键的时刻出现!总之,你们的支持就是我的动力,请大家比以前更支持我!我爱你们!!!

《哈利波特7》读后感_____第一季

今天学校网络大发慈悲,终于能上空间了~没想到有33个人看过这篇文章了~好感动啊,为了报答大家的厚爱,我现在马上更新第一季

先说哈利吧~个人觉得他还是和第五部中一样,太冲动了,一点都不成熟。天啊!他也17了啊!!还没我一半的会想事。他的魔杖坏了,好可惜~看的时候好担心他会不会被伏地魔杀了,尤其是死人的罗琳女士说这一部中会有猪脚死掉。结果还好。看到中间的了,海格从天上掉下来,我以为死的会是他,没想到他生命力这么强悍,还没死。后来看到罗恩出走,我以为死的是他,但是他也没死。很纳闷了,现在我也把书看完了,好像也没人死啊~真是的,罗琳女士就知道吊人胃口,不就是为提高销量吗??还好我没中计,我是在网上看的,哇哈哈!省了很多钱哦!

哈利波特7》读后感_____第二季

今天又有时间上来了~呵呵~才写没几天,我的读后感就有这么多人看过了,实在让我很感动~感谢大家的厚爱,再说说赫敏吧~赫敏其实是个很有前途的巫婆啦,之可惜要嫁个草包,哎。。扼腕啊。。罗恩虽然是二号男猪脚,但是地位比起哈利波特来要差到哪去了。光从罗琳不吧他的书叫做《罗恩·维斯来》就可以看出。去年看第五部的时候肖泌琳就对我说,因为邓布利多不是自然死掉的,所以他的头像不能出现在画框里。在这一部里好像他是能出现的吧~~这个忠实的哈利迷也会有范错误的时候啊~第二季已经写完,希望大家继续支持我的写作事业,我会一如既往地给大家奉献我的感想!!!谢谢大家,要天天来看哦!!我会不时更新地哦!!

大家肯定很奇怪为什么我今天又上来了~呵呵!其实答案就在你们这些忠实的读者身上啊!是你们的支持让我又了动力写这些文章!再次谢谢大家!

《哈利波特7》读后感---第三季

猪蹄貌似对哈利波特系列很又研究吧,不过她可能没有发现一个重大的问题,这个问题就是我今天要说了---它是关于另外一个猪脚---纳威。罗琳女士在第六部中说过,她和哈利波特又一个是对故黑魔王的最后力量,但是我们却没有看到他在本书中应该起到的作用。

在这本书中我好像就只是在哈利波特进入霍格沃茨的时候看到了他,可能罗琳女士自己也发现了这一点,于是她又在最后和伏地魔的大战中提到了他。其实在这里他就是一个小角色了,可有可无,我可以说我忠实的读者你们中任何一个人都能承担这个任务。哎!可怜的纳威,好歹也是和罗恩一样的2号男猪脚,为什么他的戏份就少到连我都部记得他张什么样子类??猪蹄你说是吧~嘿嘿!我帮你提供了哈利波特书中的大漏洞,你要争当踩我空间的先锋哦!

今天就说到这里。刚才郁闷死了,我好不容易在空间上写完了,又卡住,郁闷啊郁闷。好了,废话不多说了,希望大家把你们的感想写下来,我会继续努力的

《哈利波特7》读后感---第四季

今天大家一定很高兴,因为我又上了!哈哈!其实我也很高兴的。今天我要再次感谢大家来看我的日志,由于大家的支持,这篇日志已经成为我的日志中看过的人最多的一篇了,o(∩_∩)o...

但是我今天也要宣布一个很遗憾的消息,今天的第四季是我这篇日志的完结篇了!!如果各位还没有出现,我一定会在今天安排你们出现的!!

 

其实我看《哈利波特》也是很久以前的事了,到现在也不记得多少了。今天我直接来结局算了。

第四篇:哈利波特读后感

读《哈利波特》有感

很难想象有这样一部书,没有网络,没有电子游戏,没有有关现代迹象的任何东西,一个和你生活在同一个时代的真正的小巫师哈利〃波特骑着真正的飞天扫帚,穿着真正的巫师长袍,养着活生生的猫头鹰,在一所你以前从未听说的巫师学校里学习魔法,那里有比足球更有趣的魁地奇比赛,有施了魔法,和外面天空一模一样的天花板,还有不停变换的楼梯等等,犹如天马行空一般,让你直直跌进这本书的魔幻世界,沉醉其中。不过,那里有你现实生活中熟悉的同学、老师。品学兼优的赫敏〃格兰杰,正直的好朋友罗恩,总是出状况的调皮鬼韦斯莱双胞胎,酷似我们假正经班长的珀西,严厉又慈善的老师麦格教授,学校里最受尊敬的邓布利多校长,你最讨厌的马尔福,总喜欢你老让你出丑的老师斯内普,还有有点孩子气的韦斯莱先生和好心的韦斯莱太太,还有最让人讨厌的德思礼一家。当然也有你生活中的伏地魔。

《哈利〃波特》一书的主人公——哈利〃波特,是一个瘦弱的、戴着黑眼镜的黑发小巫师,额头上有一个明显的闪电形疤痕,那是大魔头伏地魔在杀他的时候留下来的。哈利〃波特的爸爸、妈妈被伏地魔杀死后,他只得到姨父家,在那里他饱受欺凌,在碗柜里度过了十年极其痛苦的日子。

十一岁生日那年,他到了一个不可思议的地方——霍格沃兹魔

法学校的格兰芬多学院。在那里他结识了好朋友赫敏、罗恩,他们一起学习,一起生活,霍格沃茨成了他们心中永远的伊甸园。伏地魔是个想统治整个世界的黑魔头,他好滥杀无辜。人们都非常惧怕他,不敢叫他的名字,而叫他神秘人。要是他想杀你,那你就必死无疑。他视哈利〃波特为仇敌,因为在伏地魔杀哈利全家的时候,妈妈拼命保卫他,也就是在这时候,不知不觉哈利波特拥有了一种特别的力量,那就是爱。就是因为爱,哈利〃波特使伏地魔丧失了法力。他有着强烈的集体荣誉感,立志为自己的学院争光;也有着很强的正义感,喜欢打抱不平,当他为了追回朋友纳威的记忆球而跳上自己从未骑过的飞天扫帚去追马尔福时,我看到了他对友情的珍惜;当他真心为自己的好朋友罗恩当上级长而高兴时,我看到了他对朋友的深厚友谊;当他为了不让自己的教父小天狼星担心,而独自忍受伤疤的疼痛时,我看到了他对亲情的珍惜以及为他人着想的可贵精神。他对友情的忠诚,他在妒忌者面前的绅士风度,他对待挫折的积极态度,他在困难面前的毫不气馁,让我深深为此折服。

故事中的赫敏是一怎样的形象呢?她聪明、好学、智慧过人,但骄傲、蛮横、独立。她给过朋友们不友好的感觉,但她的心灵是明净的,最终靠着她的善良而赢得了哈利和罗恩这两个朋友。她思维敏捷,不得不说,很多时候在哈利束手无策时,经常是她帮忙解围。当然,她也有着所有好学生的最典型的特点——循规蹈矩,书中关于她的描写最多的就是当她发现哈利违反了校规

时,那副惊恐、着急、恨铁不成钢的样子,不过当她和哈利成了朋友的那一刻起,就注定要违反校规了!她心思缜密,能发现被许多人漏掉的细节;她敢爱敢恨,对待拥有邪恶思想的人总是毫不客气,她个性急躁,遇到什么事都不会隐瞒,总是毛毛躁躁的,像是一个邻家的大女孩。

哈利的另一个好友——好友罗恩是一个傻乎乎的,开朗,真诚的小子。因为周围的人太优秀了,他常常感到自卑,在闹出了一大篓子笑话的同时,他赢得了朋友、真情与友谊。呵呵,别忘了,他还是下巫师棋的高手呢,连赫敏也自叹不如。他的样子让我想起了马尔福一句话:韦斯莱家的孩子都是红头发,满脸雀斑,我想他忘了说一个他们的特点,那就是对待朋友忠诚。罗恩的哥哥乔治和弗雷德把曾经给了他们无数帮助的活点地图送给了哈利,这份活点地图也帮助哈利度过一个又一个的难关,最终乔治为了保护哈利失去了一只耳朵,我们也再也看不到弗雷德的笑脸了,我想他会在天堂继续搞怪吓人吧。

我想,这本书之所以那么畅销,是因为书中的情感让人震撼,哈利和罗恩、赫敏互相帮助,一起战斗,彼此之间的友谊牢不可破,当哈利遇到危险时,首先出现的并不是解决问题的办法,而是看似无用的在他身后支持的朋友,哈利有时尽管已经很累了,但面对那些对他充满希望的朋友,他仍旧会绽开疲惫的笑脸,让人为他心疼。在最后的决斗中,哈利和他的朋友并肩作战,打败了强大的敌人,

那是怎样的一场血腥的战斗啊,可是我却深深的感受到了友情、团结的力量。书外的世界虽远不及书中的精彩,却也处处体现了团结和友谊,回想身边发生过的事,当你考试失败后是否有人鼓励你?当你获得成功时,也是否有人在为你喝彩?当你需要帮助时,更是否有人默默的伸出援助之手?这一切的一切,不正是友情、团结的体现?我猜哈利的成功不在于他本身的素质,而是他拥有着巨大的后盾!

神奇的世界,神奇的人物,神奇的故事,这个世界充满了神奇。美与丑,爱与恨,正义与邪恶,都存在于这本书中,我将永远记住那些曾经使我感到友情的温暖的人物,也将在心中默默祝福:他们会在每个人的心中常驻!

第五篇:哈利.波特读后感

哈利.波特与凤凰社

湖南省慈利县一鸣中学386班李一帆

一、主要人物:哈利.波特赫敏.格兰杰罗恩.韦斯莱

二、人物性格:

哈利.波特:敢想敢做,勇敢无畏。在本部书中脾气有点暴躁,对别人不太耐心。但是,在

d.a的成员面前,他是个有胆有识的教练;在朋友面前,他是个勇敢无私的战友;在老师面前(除斯内普以外),他是个聪慧灵巧的孩子。他不管遇到什么危险,始终勇敢冷静地去面对,无所畏惧,他总是能第一个挺出来面对敌人,总是能把战友带往正确的道路,能带领大家同黑暗势力做斗争。

赫敏.格兰杰:她是个胆大心细的女孩,总是能及时做出正确的判断,在危难时刻急中生智,带领大家走出困境。她是个聪明的女孩,虽然是麻瓜出身,但却比大多数巫师更精通魔法。她记忆力好,总是能记住老师和别人说的每一句话,而且能够在需要时搬出来。她平时的成绩也是全年级最好的,不管是哪一科,都总是积极地听课(除乌姆里奇的课外),认真记笔记,而且总是第一个举手回答问题,答出来的很不错。

罗恩.韦斯莱:他在这三个主人公中是最不起眼的。他做的事情总是没有哈利的精彩,他也没有赫敏聪明。但是他很重视友情,对友情十分看重。他把朋友像亲人一样对待,不管遇到什么情况,他考虑的始终是朋友。

三、故事情节:

刚刚结束了火焰杯的比赛,有很多事他都想向邓不利多问明白,可是这个暑假他觉得好

像与魔法世界隔绝了。谁也不跟他在信中说重要事情,以免猫头鹰在半路中劫走。然而,他却在女贞路上和达力吵架时,遭到了摄魂怪的袭击。于是,他被护送到伦敦格里莫广场12号里,在那儿,他见到了教父和很多朋友。在接受了魔法部的法律制裁后,他被投票同意他去学习了。

到了学校,他的日子仍然很不好过。魔法部因为不愿相信伏地魔回来了,也不愿意让别

人相信。所以派副部长乌姆里奇来霍格沃茨担任黑魔法一职。她是个恶毒的女人。在她的课上,学的知识永远与防御术不沾边,连平时一向认真的赫敏上课也开始顶撞她了。她对学生们总是很恶劣,特别是对哈利,还逼他在手背上刻下了我不可以说谎几个字。他们的朋友也就是神奇动物保护课的教授海格也不知去向。在往常,哈利还可以和教父说,和邓布利多说,可是非路网遭到了监视,每一只猫头鹰也要接受检查,而且这个学期哈利没跟邓布利多说过一句话,他总是在回避哈利,这使得哈利的怒气更大了。

为了提早做好抵御伏地魔的来攻,哈利在有求必应屋组成了邓布利多军——d.a。在那

里他们跟着哈利学到了很多东西。但是在其中一次聚会时,玛丽兰塔走漏了消息,害得他们差点被抓了。而邓布利多也因此而逃亡在外,从此销声匿迹了。

与此同时,哈利总是梦见一扇门,每天晚上都被这个梦苦苦纠缠,有一次,他甚至预知

了未来——看见韦斯莱先生被一条大蛇咬了而让他感到更可怕的是,他感觉他好像就是那条蛇。终于,答案快要揭晓了。一次做梦时,哈利梦见小天狼星正被伏地魔折磨。接着,他就召集了d.a的其中6位成员,一起骑夜骐出发去魔法部的神秘事务司。然而,却没想到,伏地魔早已好了陷阱。他们展开了激烈的战斗,最为庆幸的是,凤凰社来了,邓布利多也回来了。伏地魔被赶跑了。

真相终于大白。过后,邓布利多给哈利解释了这一切,解释了他以前想问的问题,解释

了他们一直以来在苦苦寻找的武器。但是,这并不能给哈利带来欣喜,带来快乐,小天狼星死了,他的唯一亲人死了,而他们也只在一起那么短的日子??

四、读文感想:《哈利.波特》是一部很惊险的科幻小说,其中记叙了哈利和他的朋友罗恩、赫敏在霍洛沃

茨度过的七年时间里发生的各种怪事,以及他们是怎样打败伏地魔的。这七部陪伴我走过

了小学,来到了初中。书里的人物、事情都令我十分着迷,看了还想再看。在书中,我学

会了哈利的勇敢,学会了赫敏的细心,学会了罗恩的友爱,学会了邓布利多的敢于判断,

学会了金妮的大度,学会了??除此之外,我还学到了一些写作的技巧。有时后面要写到

的重要物品,前面可以提一下,但只能当它是个普通的东西,要一笔带过,不要写得太多。

 

  





范文试看结束后微信扫下方二维码即可复制完整版《讲话致辞》范文,全网20万篇优秀素材范文持续更新、一网打尽!免除会员朋友东奔西跑找材料的后顾之忧! 手机用户可保存上方二维码到手机中,在微信扫一扫中右上角选择“从相册选取二维码”即可。


读后感优秀范文2

《打破思维里的墙》读后感(精选多篇)-读后感-心得体会
[标签:标题]

《打破思维里的墙》读后感(精选多篇)

第一篇:读打破思维里的墙感言

这本书里面提到了很多现代人的想法与行为,对此进行了一些解析与建议,感觉受益匪浅。

比如,书里面提到的心智模式,每个人的心智模式都有自己的局限。以前以为双赢总是对的,其实不然,这要看是在什么环境下。如果你想与对方有长远、持续的合作,这时毫无疑问是选择双赢win-win模式了;如果你想直接把对方击败,自己上位,那这个时候就要选择我赢他输win-lose了;如果你想以退为近,瞄准更长远的利益,确认这么做值得之后,那就要考虑我输他赢lose-win了。所以得知外界环境不同,你要做出的选择就不同,双赢不一定总是对的,也没有哪一种模式总是对的。呵呵!用高中的时候学到的哲学来讲就是实事求是,与时俱进,具体问题具体分析。

第二点谈到是金子总会发光。很多人内心可能都多多少少有这种想法,其实不是。大浪淘沙,现在已经不是三顾茅庐的时代,诸葛亮需要博客需要微博需要影响力呵呵,这是作者的原话。如果你是金子这还不够,你还要努力提高你的含金量,才会成为发光的金子。当你被发掘出来,你要经历很痛苦的碾磨、冲刷、浸泡,要让你身上的杂质、不好的习惯、污点被熔掉。然后还要成型、打磨、抛光,最后才能成为有价值的发光的金子!

如果你已经是金子,你要做的是找到自己发光的方法!

第三点讲到了职业规划的问题,每个人都要给自己做长远的职业规划,并且制定详细的计划。书中对这观点是不太赞同的,如果这样,可能会使自己丧失很多机会。就企业的发展来讲,一般建议制定最多3年的业务规划。因为20年后的职业不一定现在有,就像你现在就业的职位,20年前你可能从来没听说过。

对一生进行充分规划永远都是一个好想法,但一定要记得写下来的时候要用铅笔而且手边还要有块橡皮。

第四点是我一直以来犯的错误,尽管自己好像不是很承认,为了避免以后再犯这样的错误,现在要做深刻的改正,知错就改。呵呵!“我一旦找到自己热爱的工作,我就绝不会像现在这样吊儿郎当,我会全力以赴你只有在确定自己有终身热情的时候才全力以赴吗?那么恭喜你,你要加入不断换工作永久焦虑的俱乐部了。事实上,只有你全力以赴,你才能找到工作中的乐趣,找到了乐趣,才会使你爱上你的工作。吊儿郎当是你全力以赴,寻找乐趣和激情的最大障碍!

切记,在工作中全力以赴,寻找乐趣,从而保持激情,热爱你的工作。

第二篇:《拆掉思维里的墙》读后感

看完古典老师的作品——《拆掉思维里的墙》,我很受感触。我认为古典老师正是这个时代中为数不多的独立思考者。任何困于现状无法突破或者试图追求更大成功的人,都应该读一下这本书,它将有助你改变习以为常的思维定式。推倒束缚自我的思维之墙,就会发现改变命运的钥匙。

作为一名大学生,我深知一种好的思维方式是如此的重要。记得小时候,因为父母为我提供上学的机会,我才能够有机会学习知识。然后进入初中,但我不知道这样一直学习意味着什么。后来,我又进入高中,因为只有通过高中三年以后的高考,才可以进入大学,所以我拼命地学习。可是即使进入大学,以后的生活又会是什么样子的呢?

也许以前是父母在引导我前行,所以我的思维处于被动状态。但现在,作为成年人,我必须要锻炼自己,让自己拆掉思维里的墙,从而不断超越自己!

古典老师在这本书里谈到很多方面的问题。譬如:买房、爱情、工作、如何提升安全感以及如何才能成功等等。通过阅读,我产生好多对自身现状及未来的思考。或许会有一些担忧——对未来的担忧,但我也会克服它们,自信、快乐地生活下去。

正如俞敏洪对此书的评价:让我们的生命有自己的价值。诚然,既然上帝赐予我们生命,我们为何不珍惜?我们应当珍惜每一秒钟,换一种思考方式,努力拆掉思维里的墙,这样你才会对生活充满无限的渴望与期待……

第三篇:拆掉思维里的墙读后感

在历史中找根源,从现实中找方法

——读《拆掉思维里的墙有感》

《拆掉思维里的墙》的确非常值得一读。以前也看过一些类似的书籍,但都只是草草浏览,没能在头脑中留下深刻的印象。这本书字里行间闪烁着人生智慧,能常常让人读到触动心弦的语句,即使在放下书本后还能回味良久。

一本好书,一本成功的书,能引起人们的思考,在此我不想就书本的内容本身做过多的叙述,只是想谈谈此书带给我的思考,并粗浅的从时间维度上梳理一下它的现实价值。

古典提出一套房子消灭一个梦想,这是当今社会一个极其敏感的话题,住房难、房价高是一个多么深入人心的话题!那么中国人看重房子,急于买房的深层原因又是什么?我想我们或许可以从我们民族发展的历史轨迹上找找答案吧。

两千多年的封建社会,让中国的小农经济根深蒂固,农耕文明的火种在炎黄子孙中代代相传,当年富饶的中原地区孕育了辉煌灿烂的中华文明。高中课本中就曾叙述过经济、政治、文化三者的关系:经济是基础,政治是经济的集中体现,文化是经济、政治的反映。土地历来是我们民族发展的根基,历代统治者都非常重视农业在国家经济发展中的作用,重农抑商政策的长期实行,正是经济对政治影响的表现,在这样政策环境的长期影响下,我们的民族性格中形成了对土地的依赖。商人因此地位地下,他们经商积聚的财富都是为了置办土地,由商人变成地主几乎成了一个不变的规律。人们从土地上寻找一种踏实,寻找一种内心的安稳。我国近代的实业救国、洋务运动等的失败很大程度上都是由于这样的民族性格驱使着商人把金钱用于买田置地而非扩大再生产。

新中国成立以后,土地公有化,地主(内容来源好 范文网WWw.91exam.org)成为一个历史名词逐渐离我们远去,由此人们把对于土地的渴望转变为对于房子的渴望。有房才嫁女,有房才安定,有房成了幸福的基础,有房成了许多人奋斗的目标。这也就造就了现如今房地产业的火爆景象,国家数次出台政策抑制房价,但是收效甚微。这其中或许有挡不住的刚性需求,但根植在人们内心深处的民族性格中对于土地的需求无形中也加剧

了买房热。

由此,古典提出房子消灭梦想无疑是对这一千百年来形成的民族性格的一种挑战。但是不可否认,时代在发展,在这个充满机遇与挑战的时代,房子真的是我们最好的归宿么?安稳与踏实有很多种,不是只有房子才给的了。就像书中写的巴菲特一样,我想住在灰色小楼里的他一定比许多住在大别墅里的暴发户心里踏实的多。古典希望我们破除的就是一种房子给我们的安全感,或许房奴们辛苦并快乐着,但是他们不知道他们已将自己的未来奴役。

房子是压在年轻人肩头的一坐山,就业又何尝不是呢?

中国封建文化的核心儒家思想一直将出仕作为读书人的毕生追求。当年孔老夫子周游列国,就将安定天下视为己任,为后代所有的读书人树立了榜样。隋唐时期创立并完善的科举制为所有的读书人开辟了一条功成名就的大道,于是千千万万的学子寒窗苦读,修身齐家治国平天下成为他们共同的目标,当然有朝一日考取功名,还可光宗耀祖,衣锦还乡。中国古代的统治者通过这样一种巧妙的手段揽天下英才于囊中,同时引导着他们朝着封建统治需要的方向发展。不得不佩服封建统治者高明的政治智慧,一代代的读书人在同一条生产线上被批量化的生产出来,一等品入朝为官,二等品坐镇地方,三等品不妨开个私塾继续生产,说不定还能出个一等品也算是对自己郁郁不得志的一种安慰。

深究这些读书人的心态,其实无论多么宏伟的志向,对绝大多数人来说最终归结到物质上是一种吃皇粮的光荣与安稳。中国古代的官员只要任上无差错,为官一般是一个可以做到告老还乡或寿终正寝的安稳职业。这也难怪那么多人对此趋之若鹜,头悬梁、锥刺股也在所不惜。更何况在一个讲出身、讲家世的时代,士农工商这一人为顺序又在我们的民族心理中写下来浓重的一笔。入朝为官由此成为一种无上光荣的职业,哪怕俸禄微薄,但精神上是富足与安稳的。从商虽然可以过上不错的物质生活,但确是一种不被政策支持的职业,不仅地位地下,财产也缺乏法律保护。

这一民族心理投射到当今社会,考公务员热无疑是它最好的佐证。如今的大学生纷纷将考公务员作为自己毕业后就业的一大选择,甚至早在大三就开始花力气准备公务员考试。我的父母也希望我能在毕业后考取公务员,原因很简单:安定。没错,公务员和铁饭碗几乎划等号,我们依赖这一职业所带来的安稳,我们

也依赖这一职业所带来的体面。在这个市场经济的时代,从商已变的无可厚非,甚至金钱已成为衡量一个人成功与否的重要标志,但是公务员这一职业依然具有不可阻挡的魅力,不得不说是这一民族心理使然。

关于这一方面,古典有职业安全感奴隶的阐述。我们周围的大多数人都是有着工资不高但是安稳的工作,我们不想过他们那样的生活,但又害怕做出改变。其实是我们太渴望安稳,又太缺乏安全感。安全感是一个力量强大的主子,他用一个看不见的牢房来囚禁他的奴隶们,这个房间用恐惧做墙,用恶毒的信念做水泥。这一次古典希望我们冲破对职业安全感的束缚,又一次挑战了民族的传统观念,他鼓励我们尝试,但不是盲目的随便尝试。很认同他的这句话:你的潜能好像你的咨询顾问,如果一开始你信任他,他就会越来越努力,为你做越来越多的事情。其实给我们安全感的不是职业本身而是我们自身的能力,有能力的人走到哪里都自信,无能力的人则会时时自危。

最后我想来谈一谈有趣模式与无趣模式。这一现象的形成同样能从我们民族发展的历史轨迹中找到答案。

我国是一个大陆性国家,出身于大陆上的民族与生俱来有一种安于现状的性格,于此相反的是岛国的民族一般更具冒险精神。因为土地与资源有限,地理条件迫使他们不断探索外面的世界。而富足的大陆使人们很容易满足于现状,小农经济更是进一步将人们束缚在土地上。从古至今,安贫乐道知足常乐等一些词语常常被我们念叨在嘴边,一直被灌输于我们的脑海。我们这个民族一直活在天朝上国的自信中,的确,在历史发展的长河中,我们有很长一段时间遥遥领先于其他文明,但是走入近代,清朝的闭关锁国使我们背上了东亚病夫的耻辱。清政府为何如此自信,不正是我国对地大物博的盲目自信与知足所致吗?

于是我们奋起反抗,但是当落后就要挨打被提出半个多世纪以后,当改革开放的成果让中国的gdp总量跃升为世界第二后,我们是否还记得当年的那份忧患,那份自强的决心?孟子曰:生于忧患,死于安乐。当我们不必极尽所能创新救国时,我们心底的那一份知足安乐就又慢慢占据了我们的心灵。

如今有多少大学生上大学是为了充实自我、潜心学术?如今又有多少企业以科技创新为己任?上学是为了毕业,经营企业是为了赚钱,我们在不知不觉中渐渐丧失了尝试的勇气。正如古典所说:无趣之人常常是无胆之人。我们总是认

为做好本职工作就好,对一些新生事物不屑于尝试,并将其归结为无趣。乐趣来源于全情的投入,而不是投入后的结果,正式因为这样,乐趣可以是无条件的。中国为何在基础教育上遥遥领先结果却在世界教育水平的比较上输在了高等教育?为何西方的孩子学得快乐,中国的孩子学得痛苦?我们的教育不鼓励尝试,我们的教育希望我们接受原有的东西,所以我们失掉了乐趣,失掉了创新,学会了知足,学会了安逸。是啊,我们原有的财富很多,但那都是我们祖先创造的,如果没有创造,我们的后代岂非要坐吃山空、一贫如洗?国家提出素质教育,提出要大力提高科技创新能力,正是意识到这一现状的表现。我们现在需要的就是克服这一民族性格,以适应这个快速发展的时代,这是古典想告诉我们的。

书中的每一类问题几乎都可以从我们民族发展的过程中找到根源,历史是现实的镜子,通过历史我们可以投射现在,在时间的维度上我更加深刻的理解本书,作者的每笔一都有对现实热点的思考。

古典的书之所以成功就在于他点明了我们民族性格中束缚个人与社会发展的因素,对其作出驳斥,并提出一系列切实可行的方法帮助我们去克服这些根植在大多数人心中的弱点,具有很强启迪性与可操作性。他的观点有着深刻的历史根源,他的方法却有着积极的现实意义。他冲击着中国的传统思维,帮助每一个中国人更好更快地适应这个瞬息万变高速发展的时代,更自信地迎接全球化的挑战。

第四篇:《拆掉思维里的墙》读后感

小人物 也可以成功

——读一本好书《拆掉思维里的墙》

一度很迷茫。09年毕业,只身来到云南,工作两年,近况不算好不算坏。如果以工作待遇来衡量我的成功,那我是失败的,因为两年没涨过一点工资;如果以职位提升来衡量成功,那我也是失败的,因为两年我还是一个普通员工;如果以感情美满来衡量成功,那我还是失败的,因为两年我还是只身一人;如果以存款积蓄来衡量成功,我仍然是失败的,因为两年我几乎每个月都是月光。

也许成功是属于少数大人物的,我们这样平凡的不能再平凡的小人物注定与成功没有关系。

也许有人说,你现在一无所有,但是你有年轻的资本啊,你有无数的机会啊,以后你就会成功的。那么,请问,谁能保证我的未来一定有房有车、家庭美满、名利双收呢?又请问,世界上那么多和我一样的年轻人,谁能保证每一个人都能摆脱小人物的命运成为大人物呢?再请问,那么那些上了年纪的平凡小人物,机遇机会更少了,那么他们是不是没有了成功的可能呢?

再退一步来说,如果有那么一天,我过上了我梦想的生活——我的工资涨了,我的职位提升了,我的家庭美满了,我的积蓄丰厚了。那么我就成功了吗?那么现在正在过着我梦想生活的人,那些看起来什么都有的人,他们就觉得自己成功了吗?

读这本书,第一次看到一个对成功不一样的定义。书中说到:从词源来说,success这个词来自中古英语“succeden”,前面是拉丁

文前缀“suc”代表:靠近,接近,后面是一个代表的词根“cess”。所以“success成功这个词的本义,不像今天我们理解的那样:有钱、超过别人或者是最终达成一件事情。那都不是成功的真正意义。成功的真正本义应该是:越走越近。

这是我听过对成功最好的解释。

其实,如果把成功当成是一个目的的话,那么,我们永远不会获得成功,因为目的一旦达成,你曾经以为的成功感会很快消失,目的如果达不成,你会因为没有获得成功而沮丧。成功应该是投入到你想做的事情中去,忘记成功这个目的,只享受这个越走越近的过程,这样的成就感才是发自内心的,而不是附加在外界价值上的。

书中讲了一个故事让我印象很深刻。

有两口子,上世纪70年代末80年代初开始创业,做火腿肠生意。当时民营企业刚刚起步,全中国做火腿肠的也没有几个,火腿肠的销售主要是靠渠道。两口子奋斗好几年,从当地政府手里以5万一亩的价格,用150万买了30亩地,盖起来第一个厂子,过了几年,厂子的效益还好,于是他们花了300万买了第二片地60亩。

90年代初,他们的厂子做得最好。他们的产品占据了河北、内蒙等三个省市的市场,纯利做到过1000万。因为经营的得这么好,男主人还当选过当地人大代表。后来火腿肠竞争进入品牌竞争的时候,他们没有这方面的概念,所以就被双汇这样的牌子打了下去,工厂开始减产、裁员,每况愈下,每年纯利也就几百万了。

正在为这个发愁的时候,传来了一个好消息!当地政府要拆迁,

要收回这30亩地,给他们3000万,这对于两口子是个大福音:有了这笔钱,他们可以好好经营他们另一个厂子,打个漂亮的翻身仗了!就在这两口子拿着钱想着如何把生意做好的时候,又接到通知,那片地也别干了,再给你们6000万!

两口子奋斗了30年,面对这样一个局面:手里面突然有了一个亿,而厂子没有了。命运夺走了他们本来做得艰难的工作,然后塞给他们一个亿。你觉得这是坏事还是好事?

这两位拼杀多年的企业家在一个亿面前,关于工作的价值观彻底崩溃:我们干这么多年,都比不过两次拆迁,那么我们这么多年奋斗到底为了什么?我们又用什么方式来教育我们的孩子呢?

这个故事中的两口子,在世人的眼中应该算是成功的吧,因为他们身家过亿,这是很多人看到会激动得数都数不清的一个数字。但是在他们自己眼中,他们不但没有获得成功感,反而陷入了迷茫。同样,在别人眼中,他们钱是有了,但是没有谁会真正的认同这就是成功,最多就是说说他们运气真好。

也许他们如果继续艰难的经营着另外一个厂子,一步步的让这个厂子发展的更好,也许他们一辈子都赚不到一个亿,但是他们仍然是很成功的,因为他们这个不断打拼的过程本身足以让他们获得越走越近的感觉,而这就是成功。

天外有天,人外有人。如果把成功定义为100万,那么当你有了100万的时候你发现无数人有了1000万;如果把成功定义为一套房子,那你又会渐渐发现无数人都住着别墅;如果把成功定义为高官厚

禄,你会发现无数人坐在比你更高的位子上,即使当上总统、首相,那也是几年就下台的买卖。武侠小说里面有一个孤独求败,他是武林中最高的高手,他成功了吗?别人看来是的,但是当他发现自己已经没有任何对手的时候,他拥有的成功感只是暂时的,随之而来的是失落、孤独甚至崩溃。

我们可以追求物质,因为那是我们生活必须的保障,也是我们过得更好的基础。但是以物质为最终目的的人终究是失败的,因为只有两种结果:一是达到了,越来越贪婪,二是没达到,越来越失落。其实我们的目标有除了物质之外更好的选择,比如经营一个幸福的家庭,比如一份有益于社会的事业,再比如追求一个不断完善的自我,又或者是为那些需的人提供帮助。往往,给予比索取更有幸福感,更容易获得内心的成功。

我们都是小人物,我们这一生也许有机会成为大人物,也许没有。这都不重要,这跟成功没有关系,重要的是我们要不停地走起来。就像书中说的:

如果你有一个梦想,那就去捍卫它;如果你有一个目标,那就去争取它。走起来,当你走在人生之路上,没有必要去羡慕那些走在高处的人,也没有必要轻视那些走在你后面的人,因为成功不是生命的高度,成功是生命的速度。成功在你此刻的脚下,成功就是越走越近。

当你疲惫,那就歇息。

当你苦恼,那就哭泣。

当你快乐,那就小小地忘乎所以。

只要你继续前行,你就在成功。因为成功不在前方,成功就在当下,成功就是越走越近。

第五篇:《拆掉思维里的墙》读后感

《拆掉思维里的墙》读后感

2014.3.1 余世育

前段时间买下了古典的著作《拆掉思维里的墙》,对我自己而言这是看后比较有感触的一本书。

我们每个人的内心中,都有一些根深蒂固的思维模式,对于幸福、成功、事业,我们往往纠结于世人的看法?这些固定的思维方式,在我们脑海中处于相当强势的地位,它们驾驭我们,操纵我们,束缚我们的思想和行为,剥夺我们的热情和希望,让我们在碌碌无为的平庸状态中变得心安理得,在浑浑噩噩的麻木生活中变得浑然不觉。

《拆掉思维里的墙》强调了人的思维模式不要固定不变,要经常随事物环境的变化而变化,要变换角度,不然就会思维定式,给我们认识事物和人造成一定的阻碍。所谓仁者见仁,智者见智,客观事物的存在并不因为我们而改变,只是因为人的心智模式不一样,得到的结果就不一样。如果你有梦想的话,就要去捍卫它。当别人做不到什么的时候,他们就想要告诉你,你也不能。如果你想要些什么,就得去努力争取。这是《当幸福来敲门》这部电影中的一段话。这段话感动了很多人,也很好的理解了成功这个词。坚守你的梦想,只要你一直在人生之路上前行,你就是成功的。因为成功不在前方,成功就在当下,成功就是越走越近。试着换个角度去思考、换个方式去行动、换个心情去感悟,拆掉思维里的墙,你就会发现外的世界更华丽,也许成功就是这样简单。

就好比我们保险的营销前线人员,有些人做了很久,比如有些做了8年的,感觉有非常丰富的经验,但是却发现做了这么久,职级上没有太大的变化,遇到了瓶颈。其实我觉得这所谓”8年的经验到底是一个经验用了8年还是真的有了作为一个前线营销人员,环境的变化是非常快的,这更加需要我们用变换的角度去看问题。不能墨守成规,更不能犯经验主义、教条主义。每天都要不停的思考问题,领导说过:思考是最痛苦的一件事,因为思考要花很多很多的时间,但不思考将会更加痛苦,没有价值的人将会很快被替代掉。

3月好利也即将要停售了,如何突破思维,将停售战役打好,是我要多思考和关注的问题。3月,希望自己能拆掉思维的墙,也能撑起博罗的墙!

 

  





范文试看结束后微信扫下方二维码即可复制完整版《讲话致辞》范文,全网20万篇优秀素材范文持续更新、一网打尽!免除会员朋友东奔西跑找材料的后顾之忧! 手机用户可保存上方二维码到手机中,在微信扫一扫中右上角选择“从相册选取二维码”即可。


读后感优秀范文3

不能错过的英语启蒙读后感(精选多篇)-读后感-心得体会
[标签:标题]

不能错过的英语启蒙读后感(精选多篇)

第一篇:不能错过的英语启蒙读后感

《不能错过的英语启蒙》读后感

-----中国孩子的英语路线图

王洁

对于语法,中国人一直特别重视,甚至把它和背单词一样,作为英语学得好不好的标志。也因此,很多人认为,英语就是要靠背单词记语法才能学好的。而事实上以英语为母语的孩子是不学语法的。esl(英语作为第二语言)的学生学语法,正常课程里面是不讲语法的。那外国的小孩是怎么学语言的呢?英语不教语法也能学好的吗?

英语启蒙从phonics开始,此书揭开了自然拼读法的神秘面纱。在类似搭积木、组合替换的游戏中轻松地读出、听清、记忆英语单词和句子,进而全面提升英语听说读写能力,这就是phonics的意义所在,即我们时常说的见词能拼。听音能写!关于phonics其实在日常的教学中早就有渗入了,不过从来没有接触过一套理论专门解析我的这一教学行为罢了。很偶然的得到了这么一本书顿时觉得茅塞顿开,受益匪浅。在书上圈圈点点成了习惯,读后做个整理小结也是自己的一个小习惯。

英语教学中,常常会发现学生们是各种听不清,记不住,读不对。学生们筋疲力尽,老师们也在绞尽脑汁。phonics能够帮孩子的耳朵辨别音节和韵律;能够帮孩子搭建起词音和词形的联系。;phonics还能帮孩子体验字母与字母组合的发音规律。

咱们在中文环境下学英语跟本书的作者女儿在国外学英语那又是两种情况。安妮是本书作者的女儿,她正在加拿大读幼儿园。通过观察安妮在国内外英语启蒙的经历,编写了这一本书。

咱们中国的英语教育出品的多是哑巴英语,而造成哑巴英语的原因,绝不仅仅是输出环节的问题,造成哑巴英语真正的原因在于输入环节中原汁原味的英语听力输入量不够,中英互译的思维模式以及死背单词语法所造成的情境对应能力的不足。

虽然平时教学中我常常我说某某两个字母组合发什么的音,但就是还没有一套理论支持,也没有一些专用的术语。通过阅读这本书,现在有了。英文字母有两个属性。一个是lettername(字母本身的名字),一个是lettersound(字母的发音)。而后者是学前班一年的启蒙学习内容。音和字母的对应,音和单词的对应,音和实物的对应,都靠音来连接。音才是英语启蒙的重点。

外国的语言教育,真的是更注重语言两字。而我们,当然本人观点不能代表广大的教育工作者,还是暂且说自己个儿吧。我的日常教学更偏向工具性,朝着考试目标而定的训练。想来真是个落后分子了,这以后一定得洗心革面,跟国际接轨。

背诵,这是大部分中国学生的拿手绝活。但是,为什么背下来的巨型为啥不管用呢?死背单词和句型就好比学游泳的人在陆地上做模拟动作,不下水永远学不会游泳的道理一样。单词也好,句型也好,都要在情境中才能学会运用。背下来100个句型不如通过动画片和阅读积累100个情境管用。这一片断深得我心啊,举双手支持。

就是承认学英语,听原汁原味的歌曲,看美剧等都是在磨耳朵。磨耳朵的关键不在于听懂每一个单词,而在于熟悉英语的韵律节奏,培养语感。这使我突然想起中央台的一套动画片,可以布置给孩子们当特别的作业就是观看英语动画节目

中国孩子从小就开始听各种中文儿歌童谣,英语国家的孩子也是如此训练语感的。我们的英语启蒙完全应该走同样的路,首先得让孩子大脑中储存足够多的语音信号,他们才能区分各种信号的不同,所谓的辨音能力就是这样形成的。

听力辨音能力和情境对应能力是输出的基础。输出是输入积累到一定程度的结果,是水到渠成的事。输入一点点就开始关注输出,极有可能引发孩子的逆反和厌学。只要输入的资源正确、方法科学、时间足够。剩下的就只有等待。

本书提供了安妮在加拿大幼儿园三年下来的一些,原汁原味的学习资料。有很多都可以截取出来使用,真是受益颇多。

第二篇:不能错过的英语启蒙

《不能错过的英语启蒙——中国孩子英语学习路线图》

读书会

--主持人:嘟嘟妈

今天的读书会上选读的书比较特殊,群里很多家长朋友都听说过,甚至是安妮鲜花的忠实簇拥者,但我们知道,尽信书不如无书,我们提倡在书中吸取营养,尽量避免盲目接受。所以我们要讨论、要思考!因此,我们这次读书的速度会比较慢。今天只读一章:中文环境下的英语启蒙误区。

对于这本书,我个人有很多感触,应该说这本书对我给嘟嘟做英文启蒙的影响非常大,甚至可以说是对我本人教育思想的启蒙。回顾近两年对孩子的英语启蒙之路,可谓斑斑血泪,从当初的硬性输灌——孩子抵触——反感英语,到焦虑——学习——探索,到昨天晚上嘟嘟笑声朗朗地给我讲the pop-up dear zoo。一路走来,多有感触。

可以说,博悦英语俱乐部的建立从源头上有这本书的影响。

我一直讲,我是个很笨很笨的妈妈,我给大家提供的是从自己和嘟嘟的实践中总结的经验教训,特别是教训的部分最有意义,替大家试错吧。我们都是中式英语的受害者,但在给孩子进行英文启蒙的时候几乎无一例外地试图用原来的方式进行:背单词-记句型背语法,然后,然后就不会听也不能讲了。我本人是做过多年少儿英语培训的,当时在给嘟嘟做启蒙的时候信心满满:我自己能搞定。开始的时候也是强制式地逼迫孩子被儿歌、短句,导致嘟嘟在一年的时间里对英语敬而远之。

在探索学习的过程中,安妮鲜花的这本书给我很大的启发,几乎可以说是醍醐灌顶!猛然发现我们的学习路径错了!

那么现在,我们就从第一章读起,看看在中文环境下的英文启蒙都有哪些常见的误区

安妮鲜花认为:哑巴英语不是输出的问题,而是输入环节中原汁原味的英语听力输入量不够!加上中英互译的思维模式和死记硬背的学

习方式共同造成了情景对应障碍。逐一来看吧。

一、英语启蒙早有用吗?

这一部分主要在书中第二页到第三页,有书的朋友请自行阅读。

安妮鲜花从小安妮的经历中总结出一个经验:英语的学习,语感是关键;建立语感,辨音能力是关键。这恐怕是对我们传统英语教学模式最大的颠覆。因为我们所有人都是那么学过来的,知道有问题,不知道毛病出在哪里。本书的第一大贡献就是引领大家找到了突破的方向。书中列举了安妮的例子和其它一些研究数据,力图证明听音辨音的能力应该从小开始,越小的时候效果越好。

九个月以前形成的语音记忆会惠及孩子一生!而且,随着年龄的增长,这种与生俱来的辨音能力会逐渐退化,有语言学家认为12岁是个分水岭,此后的外语学习将更多地受母语影响。听到这里,大家是不是有些泄气了?我们这个群里的绝大多数宝贝都过了九个月了,照这么说,咱们没机会了?当然来得及!一方面,这样的观点是一家之言,世界上没有真正的绝对权威,尤其在教育方面,没有人比父母更权威;另一方面,语言的学习是一个非常漫长的过程,只要有正确的方向,找到科学的方法,早一点晚一点差别不会很大。如果机械的套用那样的年龄理论,民国时期成长起来的那些英语翻译大家都没有机会成功了。什么时候开始都不早也不晚!小孩子是一张白纸,容易形成正确的语感。大孩子有大孩子的优势,思维更发达,所谓起步晚,只不过是要多费一点力气而已。事因难能方可贵。我们首先就要戒除焦躁的思想,不去在起跑线上争朝夕,否则对孩子的学习没有好处。

安妮鲜花的观点中最有价值的是对听音辨音能力的探索。她认为,学习英语的关键是听,只有足够的输入才可能有输出。回顾孩子们学母语的过程,印证了这一点。

我们的孩子从一出生就处在语言环境中,他们一开始一定是听不懂的,但不妨碍他们海绵一样地吸收,经过1年多的吸收,才开始有了表达尝试。所以,英语学习的顺序也应该是听力辨音——听觉记忆——听力理解。听力辨音就是大量原汁原味的输入,力求质与量的同

步保证。心理学研究显示,同一条信息在重复输入七次后会形成听觉记忆。有了足够的记忆,再结合情节进行听力理解,这样的输入才是一个完整的有效输入过程。

由此,我们整理这一部分的观点:1、尽快开始,尽早开始启蒙;

2、启蒙的方向——听力输入。 但不能止步于听力输入,形成语言能力的根本途径是大量阅读,因此,听力输入是为未来的阅读能力打基础的。没有听力理解能力,阅读就会停留在朗读的层面上,还是死记硬背。所以,听是开始;对大孩子而言,马上开始!

我们母语的习得过程很类似。所谓大孩子是相对而言的,孩子大能大到什么程度?大家没必要纠结于此,只要开始,埋头耕耘,就会有收获。不攀比、不计较,早晚会有成果,开始就会有成果。要有牵着蜗牛散步的胸怀。

二、26个英文字母背后的故事

接下来探讨的是另一个启蒙问题,怎样学习。

我们习惯的是音标,但真正的英文母语环境下学习者习惯的是自然拼读。也就是每一个字母都有其对应的发音,记住了每个字母的发音,就能拼读出来;结合大量输入形成的声音记忆,配合场景理解,就形成了阅读能力。而我们国内的学习习惯于从音标开始,实际上,音标是语言学家们发明出来用以研究不同语言发音的工具,非常的专业,对普通非专业人士并不适用。一个个抽象的符号,配上陌生的声音,孩子们学起来会有乐趣吗?这是双重乱码啊!而且,从中文和英文的区别来讲,我们中文是象形文字,造字的仓颉是四目神,用眼睛学习,读成什么发音不影响理解,而英文是拼音表意文,字形必须与声音对应才有意义。英语文化的源头是荷马,我们知道他是个盲人,用耳朵听、用口传,从这个源头上来讲,英文的学习就必须重视听!读是建立在听的基础上的。听到的东西怎样从抽象的符号变成具体的东西呢?就用一个个字母拼成有意义的读音。我们看书上第6-9

页,讲的就是自然拼读。每一个字母都有letter sound,掌握了自然拼读规则,做到听音能写,见字会读,才是阅读。

我有一段时间特别困惑的就是如何让孩子掌握阅读英文的能力,最初希望从单词入手,后来发现不行:单词背不过来!接触了自然拼读才恍然大悟,要读得懂就要听得多!每一个字母的发音都是相对固定的,英语中有70%以上的单词符合自然拼读法则,比如a发作c读作t读作,大家试着连起来拼一下--c-a-t"--,如果有cat的声音记忆,拼读出来就会呈现出猫。所以,我们也开始学习自然拼读。

暑假有计划开一个自然拼读课,集中学习自然拼读法则,帮助孩子们掌握自主阅读的能力。但是,学习自然拼读有一个前提,就是孩子有足够多的声音记忆,也就是经过足够长时间的输入才可以开始学习,否则机械地记忆一个个拼读法则,就变成了另一种音标学习了。学习外语的兴趣基础是理解,孩子听到的、看到的、要他们记忆的必须对他而言有意义,对任何人而言记忆乱码都是一件苦差事!

为了将来的拼读-阅读 ,大量输入吧!

三、磨耳朵要不要抠单词

安妮鲜花认为,没必要细究单词的意义,因为输入是整体的,意义也是完整的,所以不用追究每个单词的意义。我个人赞同这个观点。从孩子学母语的过程来讲,最初孩子不会完全理解每一个字的意义,只是在情景对应中模模糊糊地意识到大概是这么回事,后来是在多次反复的过程中逐渐印证了自己的猜想,然后才形成了字与意义的对应。像是砌墙一样,刚开始从一长句中听懂了一些片段,得到一些砖头,后来片段逐渐多起来,砖头积攒的多了,有机联系整合,形成了完整的储备。听的目的对孩子来说最初不一定是为了输入,他们就是想知道那个发音到底是什么,那个东西叫什么,后来多方印证后,形成了自己的词汇和句子的储备,然后才有输出。比如,孩子听到宝贝,你把小手拿开,不然杯子里的水会烫到你的,会痛哦!这句话,

会有孩子一个字一个字地问烫是什么?”“痛是什么?吗?听得多了,情节积累起来,他们自然就理解了那两个字的意义。 所以,对于小童的输入,不用费力气试图向孩子逐字解释。我们书馆的立体悦读计划中也有一个原则:不逐字翻译,避免破坏孩子对情景的整体理解就是这个道理。而且,中英文之间最大的区别不仅仅是发音的问题,而是思维方式根本不同。如果硬要孩子逐个去追究单个字的意思,破拆句子,一定会影响整体思维能力的形成。所以,听力输入的时候不用替孩子担心听不懂怎么办,听得多了、有情景对应,互相印证,孩子自己会解决的,要相信孩子;觉得孩子有了一些积累后,也不要考问孩子单个字词怎么说。苹果怎么说?香蕉怎么说?这样的问题对语言思维没有太大的好处。而且,如果孩子还没有准备好输出,被大人们硬逼着追问每一个词的意思,他们会很紧张,搜肠刮肚地找每个词的意思以博大人一笑,这对孩子公平吗?

另外,安妮鲜花提倡孩子在输入的时候有意识地增加韵律训练。什么事韵律文?就是结尾押韵的句子组成的短文。比如cat hat mat,以t结尾押韵,这样的韵律文对培养英语语感非常有帮助。因为英语和中文的发音区别最明显的是语调和连读。我们中文的语调是四声固定,认字的人读错了音就不行,但英文的语调千变万化,不同的人、不同的场景、不同的心情下说同一句话语调千差万别,似乎没有规则可言。有人说汉语的四声是外国人的天敌;同样地,英文的语调和连读也是我们学英文的障碍。英文实际上好学!因为语调虽然变化多,只要掌握了基本的韵律就能建立起语感。我现在上传的这个就是经典韵律文the cat in the hat,这句话就是押韵的。坚持听有韵律的声音资源,能有效建立孩子的听音能力,进而掌握语调,最初是听得懂不同的语调,进而会以不同的语调表达不同的意思。韵律文训练的另一个好处是帮助分辨连读。a cat in a hat ,这句话有两处连读,听起来会是 a cati-na-hat,不熟悉连读就会听成其它的意思。有朋友问,孩子听不懂,然后就不听了,怎么办?开着就当听音乐。书中第11页讲到安妮和小宝的例子,他们从小坚持听着根本听不懂的儿

歌,日积月累的结果是更加容易理解长难句。当然,磨耳朵也有具体的做法,这个我们以后会讨论。而且,韵律儿歌听得多的孩子,理解语速比较快的英文影片更加容易。这也是英语作为拼音表意语言的特点。

今天讨论的最后一个问题就是怎么看待中式英语。

以前读汪培铤的时候,有家长提出过,中国人说的英文不地道会不会误导孩子。首先,在输入的过程中,尽可能找到原汁原味、正宗纯正的资源提供给孩子。因为孩子听到的是什么,就会形成什么样的语言,英语底子很重要。

所以在最初启蒙的一两年甚至两三年间,要尽力给孩子寻找最正宗的语言资源,等到有了基础,孩子能分辨出发音的差别了,给他们不同的发音来源也(转载需注明来源WWW.91exam.org)没关系了。毕竟在漫长的学习过程中,大多数孩子接触的主要是中国老师,要让孩子建立辨别能力,有了良好的底子,孩子就不会受到影响,反而会纠正别人的错误发音。

第三篇:不能错过的英语启蒙

《不能错过的英语启蒙》读书笔记

原文地址:《不能错过的英语启蒙》读书笔记作者:凯兹瑞丁英文读书

书中作者以自己孩子在加拿大的学习为主线,介绍了国外的教育体系,并总结出了适合中国孩子的英语启蒙路线和方法,从这本书中我不但学到了科学进行英语启蒙的方法,更看到了欧美国家充分尊重儿童发展规律,尊重孩子的个性,科学的开展教育的方法。

一、英语启蒙越早越好

1、人的辨音能力在婴儿期最强、以后逐年减弱,所以从孩子出生开始,越早输入英语语音信号,孩子的听力辨音能力、听觉记忆能力就越强,对孩子的英语学习会起到事半功倍的作用。

2、如果要等到孩子上小学后,才开始启蒙,一方面孩子的辨音能力在下降,另外孩子要学的东西很多,在英语启蒙上不可能投入太多时间。

3、如果等到孩子中文能力变强,孩子的思维模式已经和成人接近了,再进行英语启蒙,孩子会由于听不懂,对英语产生抵触,另外也会不自觉的要求对应中文意思,不利于英语思维的培养。

二、如何启蒙

1、基本思路:像学习中文一样学英语,从听力辨音能力和情境对应能力两个基本点入手。

2、通过原版的儿歌、童谣、动画片来培养语感,不用太关注听懂每一个单词,而在于熟悉英语的韵律节奏,培养语感。

3、在保证原汁原味的前提下,选择孩子感兴趣的资源。

4、儿歌一般比较简单,它的韵律节奏往往能让从来没有接触过英语的孩子很容易接受英语。

5、原版书和动画片的精髓在于它的情境对应,可以构成孩子的口语基础。

6、动画片和原版书的音频,提取出来,在孩子看过几遍动画片之后就开始只听音频,进行听力训练。在听音频的过程中,孩子的脑子里还会有画面浮现,能很好地起到情境对应的作用。

7、不要急于让孩子输出,输出是输入积累到一定程度的结果,听力辨音能力和情境对应能力是输出的基础。

8、对于孩子的发音错误,也不用急于纠正,孩子会随着年龄的增长自己修正和解决。

9、看什么,听什么,读什么,要充分尊重孩子的选择。

三、英语思维的培养

1、中式英语:在讲英语时,需要对应中文,进行翻译。主要原因是脑子里的储备不够用,没有储备足够多的英文场景。如果不翻译,我就说不出来。这是产生中式英语真正的原因。

2、中国人学习英语:背单词、句型、学语法,而语法的先入为主,恰恰剥夺了我们体会英语语感的机会。

3、解决中式英语的方法:尊重语言学习以及儿童成长的客观规律,按照母语的方式,用最自然的方法学习英语,从声音和图形、场景的对应来学习英语,才有可能摆脱中文思维的控制。

4、英语思维:我的理解就是见到英语,能不经过大脑的英汉翻译过程就直接反应出英文意思。怎么反应呢?这需要大脑中有与事件场景相对应的大量现成的英文表达。

5、动画片、原版绘本、分级读物中夸张有趣的图画能帮助孩子理解故事情节,并且反过来让孩子体会单词的意思---用图画和场景而不是中文来体会句子、单词的意思,这正是锻炼英语思维的开始。

6、培养英语思维,没有捷径,只有大量地听、大量地读,这里说的量是指细水长流,积少成多的量的积累。

四、家长的作用

1、父母应该担起自己的责任,多花一些时间来了解孩子成长的规律以及科学的教育方法,这样可以让孩子少走弯路,把更多的时间还给孩子。

2、父母最最重要的是找到孩子的兴趣点。

3、结合孩子的兴趣,选择合适的资源包括(儿歌、动画片、图书)。

4、在你不能确定和孩子说的是正确的英语的情况下,首先要自己和孩子一起去输入、去吸收,看看国外的动画片、国外的原版书中都是怎样表达的,找出对应场景下的语言表达方式。以后再遇到同类的场景时,和孩子一起把书中、动画片中的说法活学活用。这个办法比家长用设计出的句型和孩子用完整的句子对话,要有价值得多。

5、英语培训班只能解决30%的问题,其余的70%靠家庭,家庭才是教育的第一位,也是最重要的地方;

6、父母对儿童英语学习整体方向的把握,远比教给孩子具体的知识更有价值。

7、在孩子有了足够输入之后,再为孩子创造一个英语的互动环境,或者是和以英语为母语的孩子一起交流,或者是和以英语为母语的老师交流。这个交流环境可以通过带孩子上英语班、和国外孩子音视频交流、或者上外教课来解决。

五、亲子阅读

1、读书不仅仅是认字,它应该是一种综合的人生体验。

2、亲子阅读,重要的不是读什么,更不是学了多少单词和句法,而是让孩子喜欢上书,并且有欲望通过读书去了解外面的世界。这个动力不但会推动孩子的英语学习,更会为孩子提供一个广阔的视野。而视野往往比知识更能决定孩子未来的高度。

3、亲子阅读方法:

?坐在孩子身边,一手持书,一手搂着孩子;

?不要在乎发音是否标准,但是要充满感情,表情、语气夸张的读;?让孩子翻书页;

?读书时,可以用母语来解释,让孩子找到图片中的乐趣;

?每天的亲子阅读时间在15-30分钟;

?重点是情境对应,切记逐字逐句的翻译;但是一些固定的名词可以翻译帮助孩子理解。

?读的过程中,可以结合图片问孩子一些问题,拓展孩子的想象力、思维能力。

六、关于国外教育

1、加拿大的小学是从学前班开始的,称为k年级,只上半天课,基本上全年都在学letter sound26个字母在单词中的发音)。

2、北美孩子的课外阅读量非常大,大约是中国孩子的六倍。安妮(作者的女儿)小学二年级时的阅读量在一年200万字,每天30-50分钟;

3、北美三年级以下的学生没有教材,老师的作用是选择各种读物中最精华的部分在课堂上给孩子们讲解。

4、国外的老师会根据孩子的能力布置作业,例如阅读能力差的,老师会让孩子每天放学时带一本书回家,要求家长和孩子一起读。阅读能力好的,则不会有要求。

5、老师定期会给学生做阅读等级评估,教室里的书也是按照等级分类的,便于孩子们选择适合自己的读 物。

6、国外孩子从小就学画画,不是学习如何画,而是学习用图画来表达自己的想法;

7、教育部的责任:不规定教材,但是要求学校按照正确的方法、次序去读,最终得到正确的阅读方法。

8、加拿大学校从二年级开始强调阅读理解,例如:读完绘本后让孩子复述喜欢的部分,画出自己最喜欢的人物或动物,改编故事的结局。

9、培养演讲口才,从学前班开始,让孩子拿着自己做的,拍的,经历过的东西去介绍,并回答大家的提问。

10、北美学校从不要求孩子跟读,也不要求背诵。但是对于朗读和流利阅读却要花费很多工夫。

11、国外的家长送孩子参加培训班,最关心的是孩子玩的开不开心,而不是学到多少东西。

12、蒙氏教育的核心:让孩子做主,父母的作用是观察孩子的敏感期,在孩子最需要的时候提供帮助。

13、国外教学思路:以phonic(自然拼读法)为主线,在小学教育的最初四年(从学前班到三年级)通过大量的阅读来培养阅读习惯、训练阅读能力。具备这种能力后,再通过它去完成今后的学科学习。

七、phonics是科学阅读技能

1phonics 是针对儿童学习特点,适合儿童学习英语语音的注音系统。它的核心是建立字母(letter)与语音(sound)之间的对应关系,不用借助音标,看着字母就可以直接读出该词的发音,解决单词不会读,无法拼的问题。

2、学习phonics的前提:大量地听原版儿歌、故事、动画片,进行韵律节奏、听力辨音能力的训练,培养孩子的语感。

3phonics教法是:先有阅读接触的基础,再系统梳理一下规则,然后通过大量阅读合适的读物来巩固强化。最终达到的结果是:一个规则不管在什么样的阅读材料中出现,孩子们都能够以最快的速度反应出来。甚至说,最后phonics这种有形的规则变成了阅读中无形的感觉。而这种内化的过程,就是一种语言能力。

4、流利阅读是阅读的第一个目标,以phonics为基础,通过phonics拼读单词、熟练掌握那些占据阅读量50%左右的220sight words(常用词),然后靠大量阅读来巩固,最终实现快速流利阅读。

5、先解决流利阅读的问题,然后才是阅读理解。

6、以phonics的眼光来看,单词不是由字母组成的,而是由音组成的,而音是由字母或者字母组合组成的。这和我们理解的单词是由字母组成的完全不同,

在单词和字母之间多了一个,正是这个多出来的音,让老外具备了见到生词会读、听到读音会拼写的能力。

八、phonics阶段科学选书方法

1、选书不当,会影响孩子的阅读兴趣,还可能让孩子逃避阅读、逃避英语。

2five finger rule规则:找出书中有代表性的一页,让孩子出声地试读,如果有五个单词以上卡壳,那说明太难了。如果只有一个卡壳或没有卡壳,说明太简单。卡壳是指不会读,或者是读错了没有自己纠正。

3i pick原则:

?目的:我为什么要读这本书?

?兴趣:我喜欢这本书的主题吗?(可以根据孩子的年龄,季节、节日、学校学习的内容,以及孩子的经历来选书。)

?理解:我能理解这本书的内容吗?

 

?认识:我认识这本书里面大部分的单词吗?

九、中国孩子的英语路线图

1、两岁以前的孩子应把大力气花在听力输入上,这样才能事半功倍。此时所进行的亲子阅读,重点应该是发展认知,学会把图形与简单的英文表达对应起来。

2、二至四岁的孩子应继续听力输入,同时加强情境对应的训练,通过动画片、原版书来建立对应模式。四岁之前的阅读,一般以绘本为主,辅以孩子喜欢的分级读物。

3、四岁是孩子的阅读敏感期,如果前期听力输入不够,情境对应训练不够,则需要继续。

4、四岁以上的孩子,在学习phonics的同时,要加大自主阅读的阅读量,尤其要重视加大同一级别的阅读量。

5、如果四岁以上的孩子英语学习才刚刚起步,则可以几步同时进行,先加大听力输入,同时培养英语阅读兴趣,然后开始phonics的学习,进入自主阅读阶段。

第四篇:《不能错过的英语启蒙》读书笔记

《不能错过的英语启蒙》书中作者介绍了国外的教育体系,并总结出了适合中国孩子的英语启蒙路线和方法,从这本书中我不但学到了科学进行英语启蒙的方法,更看到了欧美国家充分尊重儿童发展规律,尊重孩子的个性,科学的开展教育的方法。

一、英语启蒙越早越好

1、人的辨音能力在婴儿期最强、以后逐年减弱,所以从孩子出生开始,越早输入英语语音信号,孩子的听力辨音能力、听觉记忆能力就越强,对孩子的英语学习会起到事半功倍的作用。

2、如果要等到孩子上小学后,才开始启蒙,一方面孩子的辨音能力在下降,另外孩子要学的东西很多,在英语启蒙上不可能投入太多时间。

3、如果等到孩子中文能力变强,孩子的思维模式已经和成人接近了,再进行英语启蒙,孩子会由于听不懂,对英语产生抵触,另外也会不自觉的要求对应中文意思,不利于英语思维的培养。

二、如何启蒙

1、基本思路:像学习中文一样学英语,从听力辨音能力和情境对应能力两个基本点入手。

2、通过原版的儿歌、童谣、动画片来培养语感,不用太关注听懂每一个单词,而在于熟悉英语的韵律节奏,培养语感。

3、在保证原汁原味的前提下,选择孩子感兴趣的资源。

4、儿歌一般比较简单,它的韵律节奏往往能让从来没有接触过英语的孩子很容易接受英语。

5、原版书和动画片的精髓在于它的情境对应,可以构成孩子的口语基础。

6、动画片和原版书的音频,提取出来,在孩子看过几遍动画片之后就开始只听音频,进行听力训练。在听音频的过程中,孩子的脑子里还会有画面浮现,能很好地起到情境对应的作用。

7、不要急于让孩子输出,输出是输入积累到一定程度的结果,听力辨音能力和情境对应能力是输出的基础。

8、对于孩子的发音错误,也不用急于纠正,孩子会随着年龄的增长自己修正和解决。

9、看什么,听什么,读什么,要充分尊重孩子的选择。

三、英语思维的培养

1、中式英语:在讲英语时,需要对应中文,进行翻译。主要原因是脑子里的储备不够用,没有储备足够多的英文场景。如果不翻译,我就说不出来。这是产生中式英语真正的原因。

2、中国人学习英语:背单词、句型、学语法,而语法的先入为主,恰恰剥夺了我们体会英语语感的机会。

3、解决中式英语的方法:尊重语言学习以及儿童成长的客观规律,按照母语的方式,用最自然的方法学习英语,从声音和图形、场景的对应来学习英语,才有可能摆脱中文思维的控制。

4、英语思维:我的理解就是见到英语,能不经过大脑的英汉翻译过程就直接反应出英文意思。怎么反应呢?这需要大脑中有与事件场景相对应的大量现成的英文表达。

5、动画片、原版绘本、分级读物中夸张有趣的图画能帮助孩子理解故事情节,并且反过来让孩子体会单词的意思---用图画和场景而不是中文来体会句子、单词的意思,这正是锻炼英语思维的开始。

6、培养英语思维,没有捷径,只有大量地听、大量地读,这里说的量是指细水长流,积少成多的量的积累。

四、家长的作用

1、父母应该担起自己的责任,多花一些时间来了解孩子成长的规律以及科学的教育方法,这样可以让孩子少走弯路,把更多的时间还给孩子。

2、父母最最重要的是找到孩子的兴趣点。

3、结合孩子的兴趣,选择合适的资源包括(儿歌、动画片、图书)。

4、在你不能确定和孩子说的是正确的英语的情况下,首先要自己和孩子一起去输入、去吸收,看看国外的动画片、国外的原版书中都是怎样表达的,找出对应场景下的语言表达方式。以后再遇到同类的场景时,和孩子一起把书中、动画片中的说法活学活用。这个办法比家长用设计出的句型和孩子用完整的句子对话,要有价值得多。

5、英语培训班只能解决30%的问题,其余的70%靠家庭,家庭才是教育的第一位,也是最重要的地方;

6、父母对儿童英语学习整体方向的把握,远比教给孩子具体的知识更有价值。

7、在孩子有了足够输入之后,再为孩子创造一个英语的互动环境,或者是和以英语为母语的孩子一起交流,或者是和以英语为母语的老师交流。这个交流环境可以通过带孩子上英语班、和国外孩子音视频交流、或者上外教课来解决。

五、亲子阅读

1、读书不仅仅是认字,它应该是一种综合的人生体验。

2、亲子阅读,重要的不是读什么,更不是学了多少单词和句法,而是让孩子喜欢上书,并且有欲望通过读书去了解外面的世界。这个动力不但会推动孩子的英语学习,更会为孩子提供一个广阔的视野。而视野往往比知识更能决定孩子未来的高度。

3、亲子阅读方法:

?坐在孩子身边,一手持书,一手搂着孩子;

?不要在乎发音是否标准,但是要充满感情,表情、语气夸张的读;?让孩子翻书页;

?读书时,可以用母语来解释,让孩子找到图片中的乐趣;

?每天的亲子阅读时间在15-30分钟;

?重点是情境对应,切记逐字逐句的翻译;但是一些固定的名词可以翻译帮助孩子理解。

?读的过程中,可以结合图片问孩子一些问题,拓展孩子的想象力、思维能力。

六、关于国外教育

1、加拿大的小学是从学前班开始的,称为k年级,只上半天课,基本上全年都在学letter sound26个字母在单词中的发音)。

2、北美孩子的课外阅读量非常大,大约是中国孩子的六倍。安妮(作者的女儿)小学二年级时的阅读量在一年200万字,每天30-50分钟;

3、北美三年级以下的学生没有教材,老师的作用是选择各种读物中最精华的部分在课堂上给孩子们讲解。

4、国外的老师会根据孩子的能力布置作业,例如阅读能力差的,老师会让孩子每天放学时带一本书回家,要求家长和孩子一起读。阅读能力好的,则不会有要求。

5、老师定期会给学生做阅读等级评估,教室里的书也是按照等级分类的,便于孩子们选择适合自己的读 物。

6、国外孩子从小就学画画,不是学习如何画,而是学习用图画来表达自己的想法;

7、教育部的责任:不规定教材,但是要求学校按照正确的方法、次序去读,最终得到正确的阅读方法。

8、加拿大学校从二年级开始强调阅读理解,例如:读完绘本后让孩子复述喜欢的部分,画出自己最喜欢的人物或动物,改编故事的结局。

9、培养演讲口才,从学前班开始,让孩子拿着自己做的,拍的,经历过的东西去介绍,并回答大家的提问。

10、北美学校从不要求孩子跟读,也不要求背诵。但是对于朗读和流利阅读却要花费很多工夫。

11、国外的家长送孩子参加培训班,最关心的是孩子玩的开不开心,而不是学到多少东西。

12、蒙氏教育的核心:让孩子做主,父母的作用是观察孩子的敏感期,在孩子最需要的时候提供帮助。

第五篇:不能再错过的英语启蒙

不能再错过的英语启蒙

---读《不能错过的英语启蒙》有感

普陀区虾峙学校王爱娜

今天,我也想来谈谈关于《不能错过的英语启蒙》这本书的有感。虽然徐老师为我们推荐的三本书都很不错,都很有各自的特点,但是,不得不说吸引力最大,最有感触,最有话要说,最令人印象深刻的便是这本《不能错过的英语启蒙----中国孩子的英语路线图》,这本书真是不愧为最畅销的英语启蒙书啊!

看这本书真是不看不知道,一看吓一跳,暂且不去说我们自己已经错过了英语启蒙,问题是我们现在正带着自己的学生走在一条并不是十分正确的英语启蒙路上抑或我们所认为的对自己的孩子的英语启蒙是多么可笑的。所幸的是我们遇到了这本书,我想看完这本书后大家跟我肯定会有一样的感觉,那就是不能再让自己的学生和孩子错过正确的英语启蒙了。

这本书收录于花开的声音安妮鲜花的新浪博文,从普通家长的视角,记录了自己的孩子安妮八年来在中国和加拿大两国的英语启蒙的亲身经历,用通俗易懂的语言,鲜活生动的范例,揭示了在西方国家中小学教学中非常流行的自然拼读法,阐述了英语作为一门语言的体系和层次。她在书中用简单易懂的语言讲述了原先似乎孤立的英语单词、音标、语法、听力、口语、阅读理解等,其实存在一种内在的联系,而这个纽带就是phonics(自然拼读法)。从音素及韵律开始,语感培养,辨音能力训练,情景对应能力养成,快速阅读技巧,到综合语言运用能力的形成,phonics始终贯穿其中。

安妮鲜花(作者)给作为英语老师的我们上了很好的一堂培训课,她让我们知道,phonics(自然拼读法)才是英语启蒙中最重要的角色,有了phonics(自然拼读法)的基础,所有的英语学习都会豁然开朗。所幸的是,我们新版的pep教材已经认识到了phonics(自然拼读法)的重要性,将phonics(自然拼读法)融入到了新版的教材中,在三年级就开始渗透phonics(自然拼读法),就如学中文先学拼音一样,我们的教材开始慢慢地以我们的母语中文学习的模式来思考英语启蒙的方法,一年下来,我们也确实看到了phonics(自然拼读法)的一些成效,我想只要坚持,我们会收到更意外的惊喜。

《不能错过的英语启蒙》这不仅是一本英语启蒙书,更是一本渗透了综合育儿理念的书籍,它告诉我们在孩子的英语启蒙路上,第一环境需要家庭来营造。爸爸妈妈真正需要做的,是搞清楚英语启蒙的科学体系,尊重孩子成长的内在规律,站在孩子身后,根据孩子的需要提供资源,点燃孩子的兴趣,培养孩子主动学习的能力。让孩子在英语的游泳池中按照自己的需要尽情地玩耍,长的是水性,享受的是乐趣。

作为新手上路的妈妈,我很庆幸在自己宝宝七八个月大的时候阅读到了这本书,为他的英语启蒙之路开启了小小的一扇窗,我极其认同作者的其中一个观点:就是尽可能早地给孩子磨英文耳朵,也就是让孩子尽早接触原版英文资源,例如:英文原版动画片、歌谣、诗歌、故事等等,让孩子经常听,为他们创造尽可能纯正的语言环境。磨英文耳朵的关键不在于听懂每一个单词,而在于熟悉英语的韵律节奏,培养语感。中国孩子从小就开始听各种中文儿歌童谣,英语国家的孩子也是如此训练语感的。我们的英语启蒙完全应该走同样的路。于是,我开始在家里放起了《语感启蒙》的音频和视频,没想到孩子真的挺喜欢的,一放这个视频就听得很认真,还手舞足蹈的。当然这么小的孩子他的注意力集中时间是有限的,也许听了一两首就自己玩自己了,但我还是将视频当背景音乐放着,不是要他能听懂,而是正如作者说的,这是一种无形的输入,不要求他能输出多少,而是希望他以后输出时能不反感,不抗拒。当然如果有幸能够无心插柳柳成荫那便是更好的了。因此,希望沿着作者的步伐,能让自己的孩子不再错过英语启蒙。

同时,书中介绍了很多免费的英语学习资源,这些资源都来自于国外的网站,语音地道纯正,这一亮点又为我们的英语启蒙提供了坚实的硬件力量。希望通过这本书的阅读,能让我们对自己的英语教学有一个全新的认识,对我们的学生和孩子能够有一个全新的提升。那就让我们一起努力吧!

 

  





范文试看结束后微信扫下方二维码即可复制完整版《讲话致辞》范文,全网20万篇优秀素材范文持续更新、一网打尽!免除会员朋友东奔西跑找材料的后顾之忧! 手机用户可保存上方二维码到手机中,在微信扫一扫中右上角选择“从相册选取二维码”即可。


读后感优秀范文4

《童年》读后感(精选多篇)-读后感-心得体会
[标签:标题]

《童年》读后感(精选多篇)

第一篇:童年读后感

《童年》读后感

——张鑫垚

最近我读了《童年》这本书,我被书的内容深深地感动。作者通过朴实的语言、深动的故事,把书中的人物写得活灵活现,让人感触很深。

这本书写了可怜的阿列克赛三岁丧父,从小就失去了父爱,和母亲一起来到外祖父家,外祖父家是面临着破产的小染坊主,经济状况不是很好,而且性格暴躁、自私、小气。他在外祖父家待了一段时间,两个舅舅待他也不是很好,粗野不堪,自私至极,每天要他做一些他不愿意做的事情,经常打架斗殴,愚弄和欺侮儿童,这都是他在这种环境下被迫做的。他加入这个大家庭后,从来得不到疼爱,但是他有一颗善良正直的心,后来在好心人的正确引导下,弃恶从善。有时也经常帮助别人,让他从中看到了光明,看到了希望。

他的童年和我相比,真是相距甚远。我的童年无忧无虑,有哪一点要我自己忧虑的。这个零食还没吃完,新的零食已堆积如山。这件衣服还没穿旧,新的衣服又放眼前。每天在明窗净几的教室里,吸取老师们教给我们的新知识,我的生活是多么得幸福啊!想想阿列克赛苦难的童年,再想想自己美好的生活,我有什么理由不好好学习呢?想想他没的吃,没的穿,我就不能浪费,要讲究节约,懂得俭朴。再看看墙角的一大筐用过的玩具,要是时间能回转,我真想把这些玩具送给他,让他也享受一下童年的乐趣。

我要珍惜这童年的美好时光,立志学习,奋发图强,让自己的童

年变得充实。

第二篇:童年读后感

童年读后感

东港中学(东校区)

当我打开这本高尔基的自传时,我不禁被阿廖沙童年的悲惨遭遇所感染。

主人公阿廖沙的童年四岁丧父,跟随痛哭欲绝的母亲和慈祥的外祖母到专横的、濒临破产的小染坊坊主外祖父家,善良的外祖母处处护着他,但却经常挨外祖父的毒打,在外祖父家,他认识了很多亲戚,其中包括两个自私、贪得无厌的、为了分家不顾一切的米哈伊洛舅舅和雅科夫舅舅,还有两个都叫萨拉的表哥。朴实善良的小茨冈、每次都用胳膊挡外祖父打在阿廖沙身上的鞭子,尽管会被抽得红肿,但强壮的他,后来却在帮二舅雅科夫抬十字架时给活活压死了……

阿廖沙的童年是在一个典型的俄罗斯小市民的家庭里度过的:贪婪、残忍、愚昧;父子、兄弟、夫妻之间勾心斗角;为争夺财产常常为一些小事争吵、打架……但在这个黑暗的家庭里,有一个勤劳、坚强、善良的外祖母。她常常给阿廖沙讲好听的神话故事,也默默地教他做一个不想丑恶现象屈膝的人。

阿廖沙的童年是黑暗的,就像他的家庭一样。周围残酷的事情太多了,有时甚至连他自己都不敢相信竟会发生那样的事情。但好在有外祖母――全家人的精神支柱。阿廖沙也还认识很多其他的人:搬进新房子后的几个房客、隔壁的三少爷,等等。阿廖沙从家人的一些奇怪的举动中渐渐的明白了一些道理。

和阿廖沙相比,我们的童年是(91考试网WWW.91exam.org)灿烂的,是欢乐的;是没有烦恼痛苦的,更是无忧无虑的。有那么多的孩子甚至不懂什么叫做,因为我们从没有经历过被人打、被人拿鞭子抽的滋味。当然,除此之外,我们的生活中也很少有家人之间的勾心斗角,为争夺财产而打架争吵之类凶狠的事情。更不会发生残忍的把某个无辜的人无端地折磨致死这类想都没想过的恐怖事件。

如此比较,我们的童年和阿廖沙的有着天壤之别。我们每天生活在蜜罐里,被甜水泡着……我们是多么幸福呀!我们从来不用考虑衣食住行。但拥有着这些,我们并不知足。我们总是奢求更多。因为,在我们眼里,大人们挣钱是那样的容易,似乎都不费吹灰之力。我们多天真啊。的确,我们不用像阿廖沙那样只十一岁就到人间独自闯荡。同样是童年,我们的生活可比高尔基的幸福多了。饭来张口,衣来伸手,天天有新衣服穿,读过《童年》之后,我们应该悔过自己曾经的奢侈,我们应该不再浪费,我们应该学会珍惜。阿廖沙能在那么艰苦的环境下,坚持不懈,奋发向上,直至成功。那么我们呢?这么好的生活条件下,如果还不努力学习,那就太对不起老师和我们的爸爸妈妈了。我想:在前进的道路上,一定会遇到一些坎坷。但是,只要像阿廖沙那样,咬一咬牙,绝不放弃,就一定能成功。

那么,就从现在开始吧。我们不再奢侈,不再浪费;我们开始为长辈着想,体谅他们;我们更应该开始满足自己的幸福生活。为了以后,为了将来,为了我们到人间的那一天吧!

第三篇:《童年》读后感

《童年》读后感

庄圩中心小学 唐静涵

在十九世纪七八十年代,那时的孩子们,他们的童年是残酷的:

《童年》是高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说,他讲述了阿廖沙从三岁到十岁这一时期的童年生活,生动的再现了十九世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活状况。这本书写出了高尔基对苦难的认识,对社会人生的孤特见解,字里行间涌动着一股生生不息的热望与坚强。

阿廖沙(高尔基)四岁的时候,父亲就去世了,他跟着外祖父、外祖母过着贫寒、艰苦的生活。外祖父家是个充满仇恨、笼罩着浓厚的小市民习气的、令人窒息的家庭。他的舅舅们几乎天天打架,而外祖父也可谓是刀子嘴豆腐心:看起来是有着矛盾复杂的性格,内心却有善良的一面。唯有外祖母庇护、关心着他。他在七八岁的时候,就到处打工;那时,他的性格十分恶劣,甚至是个野孩子,打架、偷东西。人们都以为他长大了不会是个长志气的人,可是谁也没想到,他为世界文学界做出了很大的贡献。

我为此进行了一个对比:如果我们现在也生活在那种环境里,长大了之后我们会怎样?然而高尔基却做到了,这是什么?我想,这是信念。

身处这个时代的我们,童年是快乐的;然而在十九世纪七八十年代,那时的孩子们,他们的童年是残酷的:

《童年》是高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说,他讲述了阿廖沙从三岁到十岁这一时期的童年生活,生动的再现了十九世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活状况。这本书写出了高尔基对苦难的认识,对社会人生的孤特见解,字里行间涌动着一股生生不息的热望与坚强。

阿廖沙(高尔基)四岁的时候,父亲就去世了,他跟着外祖父、外祖母过着贫寒、艰苦的生活。外祖父家是个充满仇恨、笼罩着浓厚的小市民习气的、令人窒息的家庭。他的舅舅们几乎天天打架,而外祖父也可谓是刀子嘴豆腐心:看起来是有着矛盾复杂的性格,内心却有善良的一面。唯有外祖母庇护、关心着他。他在七八岁的时候,就到处打工;那时,他的性格十分恶劣,甚至是个野孩子,打架、偷东西。人们都以为他长大了不会是个长志气的人,可是谁也没想到,他为世界文学界做出了很大的贡献。

我为此进行了一个对比:如果我们现在也生活在那种环境里,长大了之后我们会怎样?然而高尔基却做到了,这是什么?我想,这是信念。

第四篇:《童年》读后感

《童年》读后感

《童年》是前苏联无产阶级作家高尔基自传体长篇小说三部曲中的第一部。描述了阿廖沙父亲去世后在外祖父家度过的童年岁月。《童年》中所描述的外祖父一家的生活状态正是作者童年时俄罗斯城市贫民的真实生活写照。

童年每个人都曾经历过,童年里有快乐,有幸福,童年时美妙的,童年是充满阳光的,值得回忆的很多很多……而阿廖沙的童年却很悲惨。故事生动地再现了19世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活状况。在这样一个弥漫着残暴和仇恨的家庭里,幼小的阿廖沙过早地体会到人间的痛苦,肮脏和丑恶,那幼小的心灵因受到许多许多次沉重打击而深深震动。而外祖母和那些像外祖母一样的人,保护和支持了阿廖沙…………展示了那些充满残酷、野蛮、愚昧、污秽的令人窒息的生活。阿廖沙深深地体会到沙皇专制制度的腐败、丑恶。老百姓身处黑暗而不知的奴性与麻木,和年轻一代反抗黑暗、奴役,追求自由、光明的追求自己所希望的生活苦难历程。

阿廖沙的童年是黑暗的,就像他的家庭一样。周围残酷的事情太多了,有时甚至连他自己都不敢相信竟会发生那样的事情。但好在有外祖母――全家人的精神支柱。阿廖沙也还认识很多其他的人:搬进新房子后的几个房客、隔壁的三少爷,等等。阿廖沙从家人的一些奇怪的举动中懵懂的明白了一些道理。

我们的童年是幸福的,成天泡在蜜罐里,体会不了人间的酸甜苦辣,更承受不了生活的压力。成天过着衣来身手,饭来张口的饱食终日的生活,我们的生活和阿廖沙的比较,就显得尤为可贵。但拥有着这些,我们并不知足。我们总是奢求更多。因为,在我们眼里,大人们挣钱是那样的容易,似乎都不费吹灰之力。我们多天真啊。的确,我们不用像阿廖沙那样只十一岁就到人间独自闯荡。但读过《童年》之后,我们应该悔过自己曾经的奢侈,我们应该不再浪费,我们应该学会珍惜。

我们的童年和阿廖沙有天壤之别。我们的生活中很少有家人争吵的事情,我们的生活中很少有家人之间的勾心斗角,为争夺财产而打架斗殴之类贪婪、凶狠的事情。更不会发生残忍的把某个无辜的人无端地折磨致死这类想都没想过的恐怖事件。所以,我们应该珍惜现在的幸福生活,很好好学习,回报家人给我们的幸福的童年。

每个人都有属于自己的童年,不管它是快乐的,还是令人厌烦的,它都使我们一生难以忘怀。那么,就从现在开始吧。我们不再奢侈,不再浪费;我们开始为长辈着想,体谅他们;我们更应该开始满足自己的幸福生活。为了以后,为了将来,为了我们到人间的那一天。

第五篇:童年读后感

快乐的童年

——读《童年》有感

七年九班黄艺

假期老师让我们读了一本由高尔基所写的自传体小说《童年》使我深有感触,童年这个话题对每个人来说都是值得回忆的。

每个人都有一个无忧无虑的童年。童年是美妙的,童年是快乐的,童年是幸福的,童年是一幅画,画里有我们五彩的生活;童年是一首歌,歌里有我们幸福和欢乐;童年是一个梦,梦里有我们想象和幢景……而高尔基的童年却是非常的恐怖,悲惨,令人不敢回想。

可怜的阿廖沙3岁丧父,失去了父爱,跟着母亲和外祖母来到了硝烟四起的外祖父家。外祖父家是一个染坊。从此,黑暗的命运降临在了阿廖沙的头上。外祖父脾气十分暴躁,经常打他,使他幼小的心灵出现了阴影。

后来,他结识了小茨冈,两人成为了无话不说的好友,可好景不长,可怜的小茨冈被两个凶狠的舅舅给害死了。他又失去了友谊。雅科夫和米哈伊尔都是魔鬼,殴打自己的老婆,天天闹分家,兄弟俩一点也不团结,他们的儿子也处处为难阿廖沙,最后母亲死了,被外祖父踢出了家门。

我们多幸福啊,天天被父母宠着,惯着,每天坐在宽敞明亮的教室中,听着老师讲课;回家有许许多多山珍海味、美味佳肴等着你品尝;你想要什么,就有什么,就是有求必应;如果有人欺负你,家人们会毫不犹豫地狠狠地教训那个人一番。而高尔基那个年代呢?高尔基很少有安宁的日子,几乎天天有人伤害他、辱骂他、欺负他。我也有些想不明白,那些人做这一类损人不利己的事情干吗呢?这些毫无意义的事情值得他们去做吗?有意思吗?

《童年》这本书在欢乐中,在爱与恨的交织中,他的童年匆匆而过。在阅读中,我发现了他的爱,寻思他的恨,品味冥冥之中黑暗的光明。

所以,我们更要珍惜现在幸福、快乐的生活。我们要珍惜现在大好时光,努力学习,不要身在福中不知福。这样优越的学习环境,这样幸福美好的生活,我们再不好好学习,那就太对不起父母了,同样也白看这本让人深有体会的《童年》了!

 

  





范文试看结束后微信扫下方二维码即可复制完整版《讲话致辞》范文,全网20万篇优秀素材范文持续更新、一网打尽!免除会员朋友东奔西跑找材料的后顾之忧! 手机用户可保存上方二维码到手机中,在微信扫一扫中右上角选择“从相册选取二维码”即可。


读后感优秀范文5

万年牢读后感400字(精选多篇)-读后感-心得体会
[标签:标题]

万年牢读后感400(精选多篇)

第一篇:万年牢读后感400

《万年牢》读后感

今天,我学习语文书上的《万年牢》这篇文章。它主要写的是的父亲走街串巷卖糖葫芦,在天津非常有名。父亲的糖葫芦之所以有名,是因为。他用的都是做好的材料;就连蘸糖葫芦的也是冰糖,绵白糖不行,蘸出来不亮,煮糖用的锅也是铜锅,铁锅煮出来的糖会发黑。从这些话里,我仿佛看到了一位真诚、老实,不弄虚作假的老实人。

这篇文章中作者的父亲老实这一品质还在表现在。天津归日租界,一家大字号祥德斋托人邀请父亲专门为他做糖葫芦,父亲很不满意,因为老板只知道挣钱,让他掺点假。父亲由于看不惯老板的行就辞去了这个工作,宁愿提篮叫卖。

他说凭着良心做买卖才是正路,不能做亏心买卖,公平买卖走正道,顾客点头说声好,回头来这是宝,做生意讲实在是万年牢。

文章中父亲的老实、实在与祥德斋老板的弄虚作假形成鲜明的对比,使我们进一步从父亲身上看到了中国劳动人民的真诚、实在

勤劳的美德。

学习了这篇文章,父亲的形象深深地印在我脑海里。他告诉我们:无论做人,还是做事都要像父亲所说的万年牢那样,踏踏实实、勤勤恳恳。父亲的行为不仅使作者一生受益,也使我受到了很大的教育。

第二篇:《万年牢》读后感400

《万年牢》读后感400

作者----王欣怡

《万年牢》不怕冷,不怕热,不怕潮的糖葫芦叫做:万年牢这是爷爷说的中心话。

读了《万年牢》这篇课文,使我深深的感受到:我们要做一个有尊严、有思想的人,不能经不起别人的诱惑。

父亲在老板的抵抗下,放弃了老板的建议,选择了辞去了卖糖葫芦这份工作,继续挎着篮子走街串巷的卖糖葫芦,父亲的糖葫芦在天津是出了名的。

出了名可不是随随便便就能出名,而是做的时候要,选的材料要好,糖要用冰糖,锅要用铜的,糖父亲的糖葫芦做得好,用的都是最好的材料。要红果、海棠、山药、红小豆等,先把这些东西洗干净。红果、海棠去了把儿和尾,有一点儿掉皮损伤的都要挑出来,选出上好的在阳光下晾晒。青丝、玫瑰也是要上等的。蘸糖葫芦必须用冰糖,绵白糖不行,蘸出来不亮。煮糖用铜锅,铁锅煮出的糖发黑。

先把炉火闷好,再把一块大理石板洗擦干净,擦上油备用。串糖葫芦的竹签,要一根根削好、洗净、晾干,然后一捆捆放好。糖煮开,等能拉出丝来,火候就算到家了。把锅端下来,放在备好的架子上,在糖锅里滚蘸,然后甩出糖风来,那是在糖葫芦尖上薄薄的一片糖。过年的糖葫芦,要甩出长长的糖风

第三篇:万年牢读后感

万年牢读后感(1

最近学了一篇课文,题目是《万年牢》。课文讲的是:父亲是有名的做糖葫芦的能手,他的生意在天津一带非常好。因为他做糖葫芦的材料都是选用最好的:新鲜的红果、海棠、山药和红小豆,削好的竹签、冰糖做出来的糖葫芦让人吃一口直叫好,父亲一直不做(小编推荐你关注91考试网 wwW.91exam.org)亏心生意,他很诚实,不会为了赚钱而骗子人,父亲一直教我做人也要做万年牢。小豆,削好的竹签、冰糖做出来的糖葫芦让人吃一口直叫好,父亲一直不做亏心生意,他很诚实,不会为了赚钱而骗子人,父亲一直教我做人也要做万年牢

读后我受益无穷。我觉得父亲做事认真、仔细、诚实,是一个真正的生意人,老板叫父亲少放些葫芦,糖,做点儿假,可是父亲不听,因为他想到了买主,想到了吃糖葫芦的人,他们一直信任父亲,付了钱,卖到的却是下等的糖葫芦,他不能这么做的。老板给父亲的帮手,父亲觉得他动作太慢,不如他的女儿。父亲口中的万年牢表示产品的万年牢,表示了生意的万年牢,表示了人品的万年牢。万年牢的人品,诚实、守信和糖葫芦的产品质量好,工艺高。公平买卖走正道,顾客点头说声好,回头再来这是宝,做生意讲实在是万年牢这句话不只使作者一生受益,也使我受益匪浅!

万年牢读后感(2

在语文书中有许多课文,但《万年牢》这篇文章让我深有感触!

文中的父亲是一位走街穿巷卖糖葫芦的普通人,可是他做事认真实在。做糖葫芦的材料要上等,制作工序不能添油加醋,父亲的认真实在终于有了回报,进了天津大字号做糖葫芦,可父亲却因为那里掺假而辞去了工作。让我感受到那位父亲真诚为人的道德风范。

父亲公平买卖走正道,顾客点头说声好,回头再来这是宝,做生意讲实在是万年牢,指好产品会受到顾客的信赖,赢得众多回头客,生意会越来越兴旺。可是当今社会有许多人却做不到。

昨天,我和妈妈上菜场买菜,我看见一只只螃蟹,直流口水,拖着妈妈去买几只,小摊贩说这些螃蟹满身都是膏,可好好吃啦!可拿回家一看,有一只螃蟹分明是一汪水,唉,被受骗了。这不,今天,我又去菜场买菜,卖菜的小摊贩说这菜刚从菜地里拔来的,可新鲜了,但回家尝了尝,却老的能嚼出渣来。我想这些商贩子看起来是赚得多,可这样的店是不会留传千古,是不会经久不衰的,他们的假面具终有一天会被揭开。

这些事让我懂得,我们这些小学生做题要认真对待,不能只把它当成任务,一心想着嬉戏,而把作业马虎了。

万年牢读后感(3

我想到了一些贪图小便宜的厂家,为了谋取暴利,他们把自来水灌入包装瓶变成纯净水,把哈密瓜味的月饼做成冬瓜加糖和香料,手段一个比一个卑鄙。我想:这种偷工减料、弄虚

作假,欺骗消费者,像这样的公司迟早会倒闭的。现在,很多企业都这样,他们都因该学学这位父亲,学学他的认真、实在,再苦再累,也要得到消费者的信任。相反,现在有的小店到挺讲究实在的。我就碰到过那么一个,他是开包子店的。我第一次买他包子的时候发现里面有一张馄饨皮,卖包子的说夹一张馄饨皮不容易让里面的汤汁面粉吸干。可我想在每个包子里放一张馄饨皮太麻烦了,下次也许不会夹了吧。可是几年过去了,那个包子味道一直没变,那张皮一直还在,我想:他可真像那位父亲啊!我们应该学习那为父亲,做个认真、实在的人。

第四篇:万年牢

《万年牢》教学设计

陈国鑫2014.3.17

一、教学目标

1.认识本课生字

2.了解课文内容,体会做人要认真,讲究认真,讲究实在的道理

3.学习独立阅读课文、培养自学能力

二、教学重点

想想课文围绕父亲做的糖葫芦讲了哪几件事?从哪些地方可以看出父亲做事认真、实在

三、教学难点

体会三处万年牢的内在关系,学会为人和做事的道理。

四、教具

课件

五、时间安排:一课时

六、教学过程

一.启发谈话、揭示课题

1.同学们,今天我们一起学习第六课。《万年牢》 。看了课题,你最想知道什么? 这是一篇略读课文,学习课文之前,我们先来看看这篇文章的自学提示和文中问题泡泡,谁来读读,其他同学边听边思考:提示中和泡泡中有哪些要求,请生读。

2.说说提示中有哪些要求?屏幕出示要求。

3.接下来,我们走进课文一起来学习。要解决第一个问题有什么好方法?

二、初读课文,感知内容

1、课前,同学们预习了这篇课文,你们是怎么记住课文中的生字的字形和难词的意思?

2、检查字词:屏幕出示词语

3、课文围绕父亲做糖葫芦讲了哪几件事,请同学们快速浏览课文并在书上作简单的批注,读后根据自己的批注进行交流。

三、再读课文,粗知大意

;第二个问题,我们可以用什么方法来学习呢?

师:下面就请同学们默读课文,画出父亲做事认真实在的语句。

交流。点拨重点段---

1.“去了把儿和尾,有一点掉皮损伤的都要挑出来,选出上好的在阳光光下晾晒。青丝、玫瑰也是要上等的。蘸糖葫芦必须用冰糖,绵白糖不行,蘸出来不亮。师:是啊,不仅如此,煮糖的锅也讲究,要用铜锅。多认真啊!谁能读好这一段。 你们还从这段中体会到什么?(严格要求自己)

2.第三自然段

对。那我们来看一看,整个过程都做些什么。

正是因为在整个做糖葫芦的过程中,我们可以看出父亲做事——一丝不苟。

3.第六自然段,谈体会。根据学生的回答点拨。

在突出父亲做事认真、实在这一品质,作者抓住了哪些方面来写?(动做、语言) 指导朗读。

4.理解三处万年牢

万年牢这个题目在文中出现了三次。请你快速找出三处句子画下来,并和同桌讨论,三处万年牢分别指什么?

读给大家听听吧!

师:我们先来看第一个句子。这句话中的万年牢指的是什么?

第二处呢?这里的万年牢指什么?

师:怎样的生意?

师:联系上下文,想一想,走正道的生意是怎样的?

文中没有写父亲提篮叫卖生意如何,你认为呢?为什么?

师:默读第三句话,想一想,这里的万年牢指什么?怎样的人就是万年牢的人? 师:(屏幕出示三个句子)现在让我们再次回顾这三个句子,一边读,一边想想它们的含义。生(齐读三句)

师:通过学习,根据你的理解,给下面三处万年牢排序,说说理由。

师:对,人品的万年牢是保障。有了万年牢的人品,才能把事情做好。父亲是这样教育新风霞的,新凤霞做得怎样呢?我们一块儿来交流交流自己收集到的关于作者新风霞的资料。生(介绍资料)??

师:你们收集的材料比较充分。老师也收集了一些,我们一块儿来浏览一下吧。(屏显新风霞的资料,剧照)师:这些资料,你想到了什么?

四、思考拓展,升华主题

师:你们谈得真好!孩子们,你们认为,现代社会,还需要万年牢吗?联系你知道的相关的故事、生活中的事情以及谈谈自己的想法。

生自由谈。

小结:是的,无论在哪个时代,万年牢的人品都不能丢。做人实在、可靠,无论在什么时代都需要。自古至今,人们一直在赞美这种品行,让我们都来做万年牢!让我们以这样的名言来激励自己吧!(屏显句子)

生(齐读句子)言必信,行必果。”“与朋友交,言而有信。” ??

师:这节课就上到这儿。课后,把自己学了课文的感受以日记的形式,或者读后感的方式,记录下来。

板书设计:6、万年牢

糖葫芦不怕冷不怕热不怕潮——“万年牢

做生意讲实在——“万年牢

做实实在在的人——“万年牢

第五篇:读《万年牢》有感

读《万年牢》有感

长武县北关小学四年级(1)班王欣

今天,老师带我们学习了《万年牢》这篇课文,让我深受感动。 文中的主人公父亲是个走街串巷卖糖葫芦的,在当时的天津很有名气。之所以有名气,是因为他为人老实,用的材料都是上好的,山楂、红果稍有破损都不要;就连蘸糖葫芦的糖也必须是冰糖,不然,色泽不亮;煮糖的锅也必须是铜锅,他嫌铁锅煮的糖发黑。有商铺慕名邀请父亲去柜上做糖葫芦,使他免受日晒雨淋之苦。可干了不到一年,父亲就辞去了这份工作。因为老板定的价格太高,还让他掺点假、以次充好。

父亲常说:公平买卖走正道,顾客点头说声好,回头再来这是宝,做生意讲实在是万年牢。

父亲的老实、实在与商铺老板的弄虚作假形成鲜明对比,使我们进一步看到了中国劳动人民的善良、朴实与真诚。

而今,我们的生活水平在不断提高,但我们的身体健康却日益受到威胁。一些不法商家为了牟取暴利,昧着良心掺假,如媒体上频频曝光的:非法使用地沟油、鸭肉变身为羊肉、给猪肉里注水、甚至给黄瓜抹避孕药??这些人为了自己的腰包鼓起来,却拿我们的生命健康开玩笑,太可恶了!

读了《万年牢》这篇课文,让我对文中的父亲肃然起敬。同时,我也要呼吁大家:无论做什么事都要讲究诚信,都要对得起自己的良心!

(指导教师:崔亚兰)

 

  





范文试看结束后微信扫下方二维码即可复制完整版《讲话致辞》范文,全网20万篇优秀素材范文持续更新、一网打尽!免除会员朋友东奔西跑找材料的后顾之忧! 手机用户可保存上方二维码到手机中,在微信扫一扫中右上角选择“从相册选取二维码”即可。


读后感优秀范文6

《呼啸山庄》读后感1000字(精选多篇)-读后感-心得体会
[标签:标题]

《呼啸山庄》读后感1000(精选多篇)

目录

第一篇:呼啸山庄读后感1000字第二篇:《呼啸山庄》读后感1000字第三篇:呼啸山庄读后感1000字第四篇:呼啸山庄读后感2000字第五篇:呼啸山庄读后感1500字更多相关范文

正文第一篇:呼啸山庄读后感1000字每每写的日志不是心情就是歌词摘录,今天想提一下: 我已将《呼啸山庄》这本书读完,呼啸山庄读后感1000字。也不算什么读后感,只是觉得它值得提一下,也许是我今天很安静的缘故,不知是书影响了我,还是我在这种状态下特别想写些什么感言。

大学的图书馆虽然早有所闻,藏书白卷,名家大师什么的,可总是在我的生活圈之外,虽然大一时偶尔去过几次,大多和同学一起,不过借它的桌子自习罢了。直到大二,劳霜之手借来两本书。我向来是个不爱读书的人,除了课本,也就偶尔看些短小的文章,厚厚的书本对我来说可谓避之不及,心里难免有些抵触。霜带回来的一本是鲁迅写的各种小短文,虽然我喜欢短小的,甚至不惜把它带回家慢慢看,可终究没能抓住我的兴趣,末了大部分文章未曾翻阅不说,看过什么也记不清了,所以也记不得它的书名,只留下封面一个鲁迅先生的画像和黑龙江什么出版社的印象罢了。第二本是我很想提的,因为它到现在还在吸引着我,他的内容原本就不错,是高尔基的《童年》,《我的大学》,《在人间》,应该是合订本但是分册的吧,有些记不清了,之说以说它到现在还吸引着我是因为它是一套丛书,很有感觉的包装,中国对外翻译出版的,硬纸板深蓝色的外皮,纸张很白,文字很清晰,但如果我仅仅是因为它的包装抓住了我的心,那我岂不太浅薄了?起初霜递给我时,我深感其厚重,觉得一定读不完,也不想读,束之高阁了很久后,不知是什么样的契机我翻开了它,后来自是被吸引了,像这样的名著名书,大家之作内容自是不必说,这本书,不,因该说这套书,我看到这套书中都一个不错的序,提纲挈领,这本是序的作用,可后来当我真正怀着热情去图书馆寻觅时,不得不说,还没有发现哪一本同类型的书有如此精髓的序言,所以我开始了这种寻找它兄弟的猎书行动。还要一提的是从内容的用词描述可以感受到译者的细心揣摩,于是乎,自是爱不释手。

啰啰嗦嗦一大堆,像是个广而告之者,想说的无非是:后来的我一直在借读这套书,再也不觉得它厚重了。同时我也被带进了有图书馆的世界,有一种相见恨晚的感觉,光阴虚度什么的,就是各种感慨,有书真好!

回到《呼啸山庄》上来,借它的缘由,要从我在快读完《乱世佳人》时和丹说起,她告诉我《呼啸山庄》很好看,于是乎我就去找寻了,当在书架边打开它时,不免有些吃惊,序很长,我见到最长的,有33页,书不厚324页(我看书喜欢数页码),早先就听说过这本书名,好友推荐,书本不厚,各种思想一晃而过,毫不犹豫的揽入怀中了,回想起来,如果我当时细细读过它的序,是否还会把它带回来?因为借出后,读它的序时,到第12页已经实在读不下去了,可以看到译者给出很高的评价,文章的构思结构也很是巧妙,可是对主人公希克厉的描写,仅凭序言就叫人不寒而栗,大多故事都会有正邪之分,坏人恶人自然不少,可是见得的多了也就可以理解了,因为这些恶人即便不是因为某些原因走向歧途,也是出于某种人性的弱点,不是趋利,便是为情所困什么的,可这个人,留下的感觉仿佛如禽兽一般,没有丝毫的情感可言,可以说是因为他对女主人公卡瑟琳的爱情致使他因爱发狂?可我就没感觉出他那满腔的执着情感到底是什么,因爱生恨,也不适合,总之就是一种被诅咒的感觉,一种诅咒,在我的脑海里总是反复出现这个词诅咒,一个被欧肖先生带回来的孤儿,竟成为两个家族,两代人的噩梦,实在是阴暗啊,读后感《呼啸山庄读后感1000字》。这自然也是我读过之后的感言了,可起初也应为对这个主人公的描述和一种的不到解脱(那种正义战胜邪恶的结局)而感到恐惧,不敢看它,于是乎虽然它符合了一大堆我该看的条件,也被冷落了很久,从新拾起他是因为还书的日子近了1116号,也就是后天,这几天一直矛盾要不要看,最后还是看了,也不枉借他一场,原谅我带着偏见的眼光去看待这些小说中的人物,过往的每部作品中,都会有至少一个被神化了一样的人物,或是什么大众情人之类的,像《飘》里的泰勒啊,不知迷倒了多少少女,可这本书里,就连善良的卡西也让人觉得她是活该被骗,怎么这么傻,等等。读到她硬是样去照顾探望小林顿那些情节时,我真有摔书的冲动,这样一个挑不出优点,自私、邪恶、胆小、多病、糊涂········毛病多多的人物,竟能博得这为被描写的善良,活泼,可爱,博学的女孩子的心,也许是天真过度,或者就像现在各种电视剧中总有个受人欺凌又善良之极的女主人公(自认为这样的人太过虚假)一样,是伪善么?称不上,总之想不通,我倒不是个不支持善良待人的人,也许就像卡西自己说的,我有的是耐心也许这种耐心真是非常人所能及啊!当我读完之后,回过头读序言时,仿佛给她得这种行为找到了借口,也许真就是因为 这世界太小,小到无从选择了。

作者的才华还是很让人钦佩的,我向来喜欢埋下伏笔,或是首尾呼应的,她很巧妙的让卡瑟琳·林顿在嫁给哈里顿·欧肖后变成卡瑟琳·欧肖,和她母亲没出嫁时一个名字,这是巧妙地很,如同《红楼梦》中那些与有含义的名字一样,让我惊叹不已,不得不佩服至极。

好了,写了也不少了,即便还有也要打住了,现在也快12点了,过了12点不知我这个今天读完今天有没有变质,明天我就要把它还回去了,带走我的各种感想,陪着它等待它下个读者~~~~~~~~~

第二篇:《呼啸山庄》读后感1000字《呼啸山庄》读后感

柳志耘

我无法形容《呼啸山庄》是本什么样的书,或者说,我无法对其下一个精准的定义。因为它带给我的太多了,太多浓烈的感情席卷而来:烈爱、仇恨、痛苦、疯狂,甚至惊悚恐怖。

那是荒原上一个阴郁中蕴含激情、冷酷中包含着狂热的爱情故事。那是一篇野兽的诗人性之恶、钟情至深都被毫不留情的暴露出来。

在英国北(来源说明好范 文网:www.91exam.org)部风声犀利的荒原沼泽上,在一段封闭的原始时空里,一个又黑又脏的小野孩希斯克利夫爱上了带给他全部幸福与痛苦的凯瑟琳。偏执的为这份爱牺牲一切,接着爱的名义不择手段的毁灭一切。

细读希斯克利夫,我看到了一个疯狂而偏执的任性孩子。

当凯瑟琳认识到身世不明且一无所有的希斯克利夫绝非合适的结婚对象,当她明白她与希斯克里夫在一起后两人绝不会幸福,当她很清楚地说出如果我嫁给了希斯克利夫,就会降低自己的身份。那一刻,她已不再是曾经那个疯狂任性的野丫头。尽管她说如果世界上其他一切都已毁灭,唯独他还存在,我还会继续活下去;如果世界上其他一切还存在,而他却已被毁灭,那整个宇宙对我来说就变成了一个博大的陌生场所,我似乎就不可能成为宇宙的一个组成部分,然而理性依然克制住了这份疯狂的爱。

而希斯克利夫,那个在所有人眼中都坏得像魔鬼的希斯克利夫,他的灵魂深处永远是那个无拘无束的吉卜赛野孩子。他根本抗拒凯瑟琳离开他的所有理由,他心目中的凯瑟琳,永远是那个跟他一起到处闯祸的野丫头凯茜。他的逻辑简单无比:如果天堂没有凯瑟琳,那么天堂就是地狱;如果地狱里有了凯瑟琳,那么地狱就是他的天堂!多么愚蠢又令人动容的爱。

于是,失去了凯瑟琳之后,心已死去的希斯克利夫专注地做一件事:把这个已经没有了凯瑟琳的丑陋世界彻底毁掉。

希斯克利夫从未想过他与凯瑟琳之间早已隔了很多。三年前他与凯瑟琳之间有着地位差距,三年后他们之间已隔了时间。或许他们的灵魂是契合的,这一切也可以用爱这一个字来涵盖,但这个字未免太复杂了些。

凯瑟琳终于死去了,然而希斯克利夫疯狂的报复似乎是无休无止的,小林顿、小凯瑟琳、小哈里顿这就是爱么?由爱而生的恨?他究竟更爱凯瑟琳,还是更恨这个世界?他是在为凯瑟琳报复,还是在为自己报复?

我已然分不清。

我在那广阔的天空下,在那三块墓碑的周围留连徘徊。注视着飞蛾在石楠丛中和钓钟柳中扑扇着翼翅,倾听着青草发出喘息的声响,我心中不经纳闷:怎么会有人想到这一片宁静的土地下面,那些长眠者得不到安息呢?合上书,我仿若看到了它狂野不羁中宁静如水的悲凉,答案已不必刻意寻找了。

轻闭了眼:废弃的呼啸山庄,青草在风里匆匆的生长。闹鬼的传说依然在愚昧的村民中代代相传。我看到,月光下,小希斯克利夫和小凯茜的灵魂正在茫茫旷野中携手奔跑欢笑

第三篇:呼啸山庄读后感1000字呼啸山庄读后感1000

昏黑的天际覆压在呼啸山庄的上空,希斯克利夫是否沉睡在一片祥和的宁静中!

阅读完整本书,我不禁感叹于艾米莉·勃朗特精妙的构思和绝伦的表现手法,她并未通过大段的心理描写为我们勾勒出人物的关系,也并不是用传统的小说写法,而是用景物与议论穿插于字里行间。凯瑟琳有意无意的中伤,埃德加义无反顾地痴恋,以及希斯克利夫的疯狂与荒诞给我留下了很深的印象。

这是一出压抑的剧目,整个故事围绕着男主人公从悲惨的出身到悲惨的离世,其中不可否认穿插着些许感动,但是正如小说中所印证的那样,希斯克利夫是那个不祥的征兆。

我在琢磨怎么跟亨德莱复帐。只要最后能报仇,不管等多久,我都不在乎。我希望在我还没报仇以前,他别死了!

真丢脸,希斯克利夫!我说到,惩罚坏人,这是上帝的事。我们应该学会宽恕别人。

不,上帝怎么能代替我在惩罚坏人之后感到的那种痛快呢?他回答说,我多希望知道有什么最好的办法呢!让我一个人待着,我总会想出办法来的。只要想着报仇,什么痛苦也感觉不到了。

是什么使本来一个善良的人变成这样,根据小说的意图来看,这或许是当时社会的黑暗所造成的,但在我看来却不是这样的,至少我认为我们没有权利去指责他。我相信在他的心中有着牵挂也只有他是唯一一个一心一意牵挂着凯瑟琳的他野兽派的作风,恶魔的面容,以及一种近乎变态的看我不顺眼的人,能给你心里添堵,我真是舒坦的心态在书中一次又一次的被渲染。可是正如书中所描画的恶魔终究是人,终于他再一次的笑了,回到他心爱的人身边。但是纵然这样他所面对的只有人单纯的恐惧和嘲笑,或许并不是他毁了荒野,是荒野毁了他,让他的童年一次又一次的处在幸福的希望与幻想中,只可惜现实是残酷的,幻想终究只是幻想,终于他疯了,他一次又一次地获得拥抱幸福的机会。第一次,他被带入欧肖家获得疼爱与安慰,但老欧肖的离世打破了这个假面,第二次希斯克利夫离自己的爱人如此之近,可是凯瑟琳却离开了人世。

他的机会一次又一次地从身边溜走,而造成这局面的却并不是他。生活将他的希望磨灭了,所以最后那个野兽般的人物的形成似乎也在理论范围内了。在我看来,这应该是哈里顿和希斯克利夫的区别吧。一个从天堂来到地狱,一个从地狱走到天堂。人们总是在地狱里回忆起天堂的幸福却并不曾想过去摆脱了。

整部小说从表面上看似乎每个人都是对的,似乎每个人都没有过错。希斯克利夫为自己的过去鸣不平,于是让所有的人一齐悲鸣,艾伦为维护自己的东家而忠诚于自己的职守,小林顿为了逃过惩罚而欺骗凯茜,一切的一切都近乎情理,任何一件事都存在发生的理由,但是他们都下了巨大的错误,人不是泥土、石头,人都有承受力,人还有理智,不会完全的被情感所牵绊。你应该希望并且学会抹掉哪些显得很不高兴的皱纹;你应该希望并学会大大方方地抬起眼皮,把那两个小鬼变成天真烂漫、信心十足的天使,如果不能断定对方是仇敌,那就把他看做朋友,别老疑神疑鬼的。别像恶狗一样,一方面,好像知道自己被人踢了,活该;另一方面,却又因为被人踢了,不但恨踢自己的人,而且恨整个世界。后来的希斯克利夫回来了,可惜早已太晚!

第四篇:呼啸山庄读后感2000字呼啸山庄读后感

读过《呼啸山庄》之后,会被艾米莉勃朗特那极赋有感染力的句子所打动。她刻画的人物,总让人有一种从陌生到熟悉的渐进感和亲切感;她更多的是让我们体会这个过程,而不是结果,而她自己也享受着这个过程所带来的感动。

人们都说,《呼啸山庄》与爱情有关。但在爱情的深层,却是一场关于青春的旅行。

《呼啸山庄》以凯西和希斯克利夫的成长为主线,讲述了两个家族兴衰成败的历史。呼啸山庄的主人恩肖先生有一对儿女,儿子叫亨德莱,女儿叫凯瑟琳(昵称凯西)。恩肖先生在一次出差中收养了一个不明身份的男孩,取名叫希斯克利夫。但希斯克利夫在呼啸山庄饱受欺负,只有他喜欢的凯瑟琳愿意和他在一起玩耍。直到有一天,他离开了这个充满了可怕回忆的家。

几年之后,他再次回到家中准备复仇,但呼啸山庄却早已不同往昔:恩肖先生离世,亨德莱成了山庄的新主人,但他却终日酗酒,妻子在生下儿子哈瑞顿之后也撒手人寰,凯西嫁给了画眉山庄的主人埃德加·林顿,林顿和凯西诞下一个女儿,也叫凯西。希斯克利夫为了复仇,也为了得到凯瑟琳,想尽了办法,最终得到了呼啸山庄和画眉山庄,却失去了他的挚爱——凯瑟琳。

故事到了这里,基本结束。

被希斯克利夫悲痛的青春所打动。希斯克利夫的青春是沉重的,生活在社会底层,是同龄人中最卑微最下贱的,他只有强逼着自己比别人更成熟。多么痛的领悟。得经历多少磨难才能成长为希斯克利夫,又得经历多少个流泪的夜晚,才能体会到希斯克利夫?残缺的青春,终究会在雷电交加的夜晚变得更加强大;悲伤地往事如流水般不断在脑中循环。希斯克利夫,这个内心强大却心存怨恨的男子,终于在悲伤过后爆发,终于在无数次试着原谅之后释放——青春,就这样活活输给了怨与恨。

与书中的希斯克利夫不同,电影2014版《呼啸山庄》却竭尽全力去渲染一个让人心生怜惜的希斯克利夫。电影更注重希斯克利夫人性的一面,把凶残、吝啬的希斯克利夫刻画成了一个缺乏爱和同情的流浪汉形象。这部影片更加注重人性的描写,让每一个人都能感受到人自身的属性。

被凯瑟琳肆无忌惮地笑脸所打动。她是幸运的,在上流社会做着自己的公主,却又比同阶层的人体会到更多。她得感谢希斯克利夫,让她在阴云密布的时候得到快乐;让她在快乐的时候得到的快乐更多。想想凯瑟琳的一生,竟然觉得如此矛盾。同时被家人和两个男子深爱,却因为从小就生活在万众瞩目下而不懂珍惜,让人在心生羡慕的同时又为这个不成熟的女孩感到惋惜。她一直活在青春中,即使在结婚后,她还是没能把青春赶走。经典之所以被成为经典,是因为从不过时。于是,我们可以拿凯瑟琳的人生思考当下很多青年的人生——拿着青春来比喻青春,是在恰当不过的了。

青春,就像是一个承载着所有人表演的一个舞台,在一幕幕演出中不断呼啸前行。但一部好的舞台剧,也总少不了一些让人记忆犹新的路人甲。

于是不自觉的便想起了这部青春戏剧的牺牲品。

哈瑞顿,这个一生下来便注定要充当棋子的呼啸庄园继承者,却因为父辈的缘故被希斯克利夫利用,一生都没有接触过课本和学校甚至是一个朋友,从而与优秀无缘。他那双蓝色的眼睛里充满了只有儿童才有的天真和单纯,这是最让我印象深刻的。是的,命运到底还是舍不得让一个单纯的年轻人一生碌碌无为,于是便让他和林顿的女儿凯西生活在了一起。两个生机勃勃的年轻人,最终为已经许久没有经历过青春的山庄注入了一股新的力量。

与之相比,林顿的妹妹却没有那么幸运。也是因为青春的呼啸,让原本生活在画眉山庄的公主伊莎贝拉爱上了一心想要复仇的希斯克利夫。青春肆无忌惮,于是伊莎贝拉和凯瑟琳争吵,受了希斯克利夫的蛊惑为其离家出走——还杀死了那只陪伴她多年的小狗。不过,她显然没有做好当妻子的准备,也是啊,怎么能奢求一个公主一夜之间就变成主妇呢?于是,家暴便光临到了她的身上,她歇斯底里的呼喊,却没有人听见:绝望、孤独、迷茫……这个女孩的青春,才刚刚开始。不过正值豆蔻年华却经历这些,不禁会让人觉得残忍和心疼。

写到这里,我不禁想问:艾米莉勃朗特想告诉我们什么?显然,自由、反抗这些都不能满足作者的意图。作者要告诉我们,一个美丽青春的重要性。青春总是呼啸着,风风火火,让人快乐也让人疼痛,让人伤心也让人感动。因此,从来都不要说你的人生多简陋,你的生活多艰苦。因为青春路上从来没有茅草小屋,从来没有羊肠小道,他呼啸着,是风,是列车,是不可名状的幸福载着懂他的人一路高歌……

我常常在想,如果当初希斯克利夫有一个美好的童年和青春;如果当时亨德莱不酗酒成瘾;如果当初凯瑟琳没有嫁给林顿……如果没有这些,那这将是一部美丽的童话。我会常常思索:作者为什么一生只写了这一本书,而且写的的这么凄惨?然后得出了一个答案:青春总是呼啸着,如果上面的如果有一条成立,也许就不足以构筑青春了。青春是水到渠成的,是奋不顾身的,是独自突兀的,也是温馨动人的,因为青春总是呼啸着。

第五篇:呼啸山庄读后感1500字呼啸山庄读后感

《呼啸山庄》讲述了呼啸山庄的恩萧家族和画眉山庄的林顿家族之间的故事。

西斯克利夫是老恩萧收养的孤儿,遭到老恩萧的儿子辛德雷的仇视,但他女儿凯茜喜欢他。凯茜虽深爱着西斯克利夫,但由于地位的差异而无法表白。西斯克立夫愤然出走,发誓报复。

当西斯克利夫回来时,凯茜已嫁给了画眉山庄的主人埃德加?林顿。西斯克利夫先使辛德雷破了产,接着又骗娶了埃德加的妹妹,企图占领画眉山庄。

不久,辛德雷、凯茜、伊沙贝拉、埃德加先后去世,西斯克利夫就奴役辛德雷的儿子哈里顿和埃德加的女儿凯瑟琳,甚至对自己与伊莎贝拉所生的儿子林顿也恨之入骨。 西斯克利夫虽然达到了复仇的愿望,但并不感到高兴,于是在一个风雨之夜结束了自己的生命,去和他魂牵梦系的凯茜相会。

《呼啸山庄》通过一个爱情悲剧,向人们展示了一幅畸形社会的生活画面,勾勒了被这个畸形社会扭曲了的人性及其造成的种种可怖的事件。整个故事的情节实际上是通过四个阶段逐步铺开的:第一阶段叙述了希斯克利夫与凯瑟琳朝夕相处的童年生活;一个弃儿和一个小姐在这种特殊环境中所形成的特殊感情,以及他们对辛德雷专横暴虐的反抗。第二阶段着重描写凯瑟琳因为虚荣、无知和愚昧,背弃了希斯克利夫,成了画眉田庄的女主人。第三阶段以大量笔墨描绘希斯克利夫如何在绝望中把满腔仇恨化为报仇雪耻的计谋和行动。最后阶段尽管只交代了希斯克利夫的死亡,却突出地揭示了当他了解哈里顿和凯蒂相爱后,思想上经历的一种崭新的变化——人性的复苏,从而使这出具有恐怖色彩的爱情悲剧透露出一束令人快慰的希望之光。

因此,希斯克利夫的爱一恨一复仇一人性的复苏,既是小说的精髓,又是贯穿始终的一条红线。作者依此脉络,谋篇布局,把场景安排得变幻莫测,有时在阴云密布、鬼哭狼嚎的旷野,有时又是风狂雨骤、阴森惨暗的庭院,故事始终笼罩在一种神秘和恐怖的气氛之中。

在小说中,作者的全部心血凝聚在希斯克利夫形象的刻画上,她在这里寄托了自己的全部愤慨、同情和理想。这个被剥夺了人间温暖的弃儿在实际生活中培养了强烈的爱与憎,辛德雷的皮鞭使他尝到了人生的残酷,也教会他懂得忍气吞声的屈服无法改变自己受辱的命运。他选择了反抗。凯瑟琳曾经是他忠实的伙伴,他俩在共同的反抗中萌发了真挚的爱情。然而,凯瑟琳最后却背叛了希斯克利夫,嫁给了她不了解、也根本不爱的埃德加〃林顿。造成这个爱情悲剧的直接原因是她的虚荣、无知和愚蠢,结果却葬送了自己的青春、爱情和生命,也毁了对她始终一往情深的希斯克利夫,还差一点坑害了下一代。艾米莉〃勃朗特刻画这个人物时,有同情,也有愤慨;有惋惜,也有鞭笞;既哀其不幸,又怒其不争,心情是极其复杂的。凯瑟琳的背叛及其婚后悲苦的命运,是全书最重大的转折点。它使希斯克利夫满腔的爱化为无比的恨;凯瑟琳一死,这腔仇恨火山般迸发出来,成了疯狂的复仇动力。希斯克利夫的目的达到了,他不仅让辛德雷和埃德加凄苦死去,独霸了两家庄园的产业,还让他们平白无辜的下一代也饱尝了苦果。这种疯狂的报仇泄恨,貌似悖于常理,但却淋漓尽致地表达了他非同一般的叛逆精神,这是一种特殊环境、特殊性格所决定的特殊反抗。希斯克利夫的爱情悲剧是社会的悲剧,也是时代的悲剧。

《呼啸山庄》的故事是以希斯克利夫达到复仇目的而自杀告终的。他的死是一种殉情,表达了他对凯瑟琳生死不渝的爱,一种生不能同衾、死也求同穴的爱的追求。而他临死前放弃了在下一代身上报复的念头,表明他的天性本来是善良的,只是由于残酷的现实扭曲了他的天性,迫使他变得暴虐无情。这种人性的复苏是一种精神上的升华,闪耀着作者人道主义的理想。

《呼啸山庄》出版后一直被人认为是英国文学史上一部最奇特的小说,是一部奥秘莫测怪书。原因在于它一反同时代作品普遍存在的伤感主义情调,而以强烈的爱、狂暴的恨及由之而起的无情的报复,取代了低沉的伤感和忧郁。它宛如一首奇特的抒情诗,字里行间充满着丰富的想象和狂飙般猛烈的情感,具有震撼人心的艺术力量。

本网向您推荐更多文章:

《呼啸山庄》读书笔记1000

《呼啸山庄》读后感

呼啸山庄读后感

呼啸山庄 读后感

《呼啸山庄》读后感

 

  





范文试看结束后微信扫下方二维码即可复制完整版《讲话致辞》范文,全网20万篇优秀素材范文持续更新、一网打尽!免除会员朋友东奔西跑找材料的后顾之忧! 手机用户可保存上方二维码到手机中,在微信扫一扫中右上角选择“从相册选取二维码”即可。


读后感优秀范文7

哈姆雷特英文读后感-读后感-心得体会
[标签:标题]

哈姆雷特英文读后感

第一篇:《哈姆雷特》英文读后感

shakspere (wrong spelling) created hamlet--a man with wisdom and courage .in order to revenge on his uncle for killing his father, he pretented (spelling mistake) to be mad and suffered a series of misery. on the contrary, we can also say that hamlet is rude and selfish for he did not think twice before his revenge . if (capitalize “if” since it is the beginning word of the sentence.) a country has no king, how can a country keep alive (you need a question mark here since it is a question.) so, every thing has two sides, the bright side and adumbral side. every time we make a decision we have to think twice.

comment:

be careful with your spelling, grammar, and punctuation. too many uncessary mistakes.

it is good that you looked at both the dark and bright sides of hamlet. thats quite objective and convincing.

第二篇:哈姆雷特的英文读后感

读后感

as one of four of shakespeare’s most famous tragedies, in my view of hamlet is one of the most classic one. he was there all the tragic prince who had assembled at the poor.

father was his uncle killed, mother remarry, was still married under a horizontal bar in front of carriage for armrest of his father’s enemy, unfortunately died after lover crazy, finally together with his friends, mothers in this tragedy, was completely engulfed. this series is derived from the desire of the tragedy and hatred. uncle’s greed and desire made him contrary to justice these cults undertake irrational things, also attracted its own nephews could not be

devoid of hatred, but also unable to avoid the curse of the seeds of their own destiny, until finally breaking up. but what about the little prince, in deep sorrow because of father’s death, because of his father’s ghost and the initiation of thoughts of revenge. so step by step plan, wants revenge for the father to their own, but tried again protection of his mother, but never thought about the accident continues, mothers, lovers, friends, they will be lost.

shakespeare seems to use this text as the world reveal terrible hatred, it is a double-edged sword, a very sharp, also full of

poison-coated double edged sword. use his people as is sell their soul to the devil, blinded and then stab other people at the same time, will inevitably be black and blue himself, bloody. curse of

human hatred and exclusion has not stopped, the count of monte cristo, dumas a. also to explain the hatred more evil than evil itself. no matter what the reason, raise your hate is the beginning of all evils and misfortunes. although settled this, humans don’t get rid of the ghosts, people to hatred and others killed himself, and even blood have failed to scrub it off.

hamlet continuously in a variety of ways by people of various forms of derivative works, movie part one, people never tire of seeing ... stems from the plot of the drama of hamlet is compact, the climax occur repeatedly, surprise continuously, all tension is to wait until the end of the story will be slowed. varied interpretations of the works of the master continues to give us new surprises and unexpected, hatred of interpretation, the interpretation of

shakespeare. even if some are not too satisfactory, people are still curious. because shakespeare, because the greatest drama writer and one of his greatest works, interpretation no matter from which angle would allow people on this classic once again to a spiritual dialogue, every conversation is a new experience to life, this is the hamlet of charm. writers they always begin a new line of text that the cold sword and terror. the double-edged sword of hatred, leave it to defend themselves much more sensible than his.

第三篇:哈姆雷特英文读后感

the tragedy of hamlet, prince of denmark, or more simply hamlet, is a tragedy by william shakespeare, believed to have been written between 1599 and 1601. the play, set in denmark, recounts how prince hamlet exacts revenge on his uncle claudius, who has murdered hamlet’s father, the king, and then taken the throne and married gertrude, hamlet’s mother. the play vividly charts the course of real and feigned madness—from overwhelming grief to seething rage—and explores themes of treachery, revenge, in-ce-st, and moral corruption.

despite much literary detective work, the exact year of writing remains in dispute. three different early versions of the play have survived: these are known as the first quarto (q1), the second quarto (q2) and the first folio (f1). each has lines, and even scenes, that are missing from the others. shakespeare probably based hamlet on the legend of amleth, preserved by 13th-century chronicler saxo grammaticus in his gesta danorum and subsequently retold by 16th-century scholar fran??ois de belleforest, and a supposedly lost elizabethan play known today as the ur-hamlet.

given the play’s dramatic structure and depth of characterization, hamlet can be analyzed, interpreted and argued about from many perspectives. for example, scholars have debated for centuries about hamlet’s hesitation in killing his uncle. some see it as a plot device to prolong the action, and others see it as the result of pressure exerted by the complex philosophical and ethical issues that surround cold-blooded murder, calculated revenge and thwarted desire. more recently, psychoanalytic critics have examined hamlet’s unconscious desires, and feminist critics have re-eva luated and rehabilitated the often maligned characters of ophelia and gertrude.

hamlet is shakespeare’s longest play and among the most powerful and influential tragedies in the english language. it provides a storyline capable of “seemingly endleretelling and adaptation by others”. during shakespeae’s lifetime, the play was one of his most popular works, and it still ranks high among his most-performed, topping, for example, the royal shakespeare company’s list since 1879. it has inspired writers from goethe and dickens to joyce and murdoch and has been described as “the world’s most filmed story after cinderella”. the title role was almost certainly created for richard burbage, the leading tragedian of shakespeare’s time. in the four hundred years since, it has been played by highly acclaimed actors, and sometimes actresses, of each successive age.

“ hamlet “ of shakespear is a classical representative work. this book certainly does not have the big difference in the superficial plot with the historical fable, spoke or the danish prince the story which revenged for the father, in which fills the rank smell of blood violence and dies.just like the dramatis personae horatio said: “ you may hear to to rape massacre, the unusual repair behavior, the dark center decision, accidental slaughter, borrows the hand murder , as well as falls into suicide result.” windingly elects the plot, tightly centers on the revenge to launch. hamlet wittenberg hurries back the home in a hurry from germany, is attends his father’s funeral, enables him to accept, he not catches up with father’s funeral, actually witnessed the mother and the uncle claudius’ wedding ceremony, this had caused hamm the wright suspicion at the heart, added night above meets in the royal palace castle with father’s ghost, the ghost sorrow sued, this pile atrocity was uncle hamlet the behavior, and wanted him to revenge for the father.to this, he started the difficult revenge course, launched the life and death contest with claudius. finally, sent out sword the revenge to claudius

hamlet is a man with contradictory,he had many chances to kill claudius,but he hesitated,which reflects the religious thought poisons,哈姆雷特英文读后感,读后感《哈姆雷特英文读后感》。

第四篇:哈姆雷特英文读后感

the book report of hamlet

have you ever experienced the misfortune which changed your life completely? imagine that everything around you is changed suddenly and you have to assume the hardly bearable responsibility to defend the justice, what will you do? this is the tough experience of our hero—hamlet.

你是否曾遭遇过颠覆自己整个人生的不幸?试想一下,当你周围的一切突然间彻底改变,而你迫不得已去承担生命中本不该承受之重,倾尽全力去担当维护争议的角色。此刻,你会作何抉择?这便是我们的故事主人公哈姆雷特的悲惨遭遇。

hamlet, the prince of denmark, accomplished a great transmutation after experiencing multiple woes. his life had ever been filled with happiness and love. however, everything changed after an unexpected misfortune—his father died suddenly. hamlet went back home in a hurry from germany to attend his fathers funeral. ridiculously, he failed to catch up with his fathers funeral, but witnessed the wedding ceremony of his mother and his uncle claudius, the new king. hamlet felt shamed and bitter, he began to know the darkness of the world.it turned worse after hamlet met his fathers ghost, who told him that his uncle was the murderer and wanted him to revenge for his father. then, hamlets world turned into complete darkness. he felt hopeless and didnt trust in anyone. he grew weary of the world, which seemed to him a weeded garden, where all the flowers were chocked up, and nothing but weeds could thrive. “to be or not to be, thats a question”. (act iii. i. 56)

if he chose death, he could cast off the suffering and vexation, but he would be too guilt to face his dead father.

if he chose to face the woes, he would have to take responsibility for revenging for his father and saving his country, but it was so heavy that he could hardly undertake.

however, hamlet couldnt put up with living in darkness, he secretly planned to revenge on his uncle. he pretended to lose his sanity and treated others rudely, including his loving girl, ophelia. however, hamlet was a man with contradictory, who always thought many questions. as a result of his hesitation, he lost many chances to kill claudius.

after hamlet accidentally killed polonius, father of ophelia and laertes, ophelia became mad and drowned in the river. to revenge for his father and sister, laertes challenged hamlet to a duel. it was a plot of claudius that laertes poisoned the tip of his sharp blade to kill the prince.

both hamlet and laertes were poisoned during the duel. after knowing the plot, hamlet killed claudius angrily. this done, our hero collapsed and died in his friends arms, just like a flower of epiphyllum oxypetalum, which had just blossomed, perished together with the darkness.

epiphyllum oxypetalum, this is the hamlet in my mind.

the epiphyllum oxypetalum is a kind of broad-leaved evergreen bush, famous for its special flowers, which bloom in the darkness, lasting for a single night only.

after a lot of suffering and hesitation, he burst into the full bloom, just like the epiphyllum oxypetalum, which had struggled for a long time, suddenly bloomed in the darkness. the flower, as white as the moonlight, perished together with the darkness.

if we look at hamlet from different angles, we will have all kinds of ideas. in my opinion, as a result of the situation, hamlet transformed from an innocent child into a brave soldier with wisdom and courage. meanwhile, hamlet also had many bad attributes. to some degree, he was a cowardly prince, who always hesitated and lost many chances.

before his fathers death, hamlet was like a tender shoot in the greenhouse. he hadnt experienced the tribulation of the life and was influenced a lot by the humanism. as a result, he could just become a giant of thinking and dwarf of action. in other words, hamlet couldnt integrate his awareness with his action in reality. he was accustomed to replacing real action with philosophical thinking and questioning himself. it is his biggest problem, the basic reason of his tragedy.

however, just because the thinking and hesitation that hamlet showed when he faced the revenge, morality and love, this book become distinctive and unique. that makes him more realistic, because sometimes readers may have the same feeling in our real life. when he faced the cruel twist of fate, how difficult it is to make a choice! in fact, everyone has a smack of hamlet. this part reminds me that sometimes i lose chances because of hesitation. the author wants to tell us that we should fight against the fate without useless hesitation when we are faced difficulties in our lives. shakespeare also wants to tell us a principle of revenge: we shouldnt harm others, or well pay for it.

after closing the cover of the book, i find it leaves me so much to recall and think. in a word, hamlet is the finest of all the plays in the english revenge tradition, which has influenced generations of readers.

(epiphyllum oxypetalum 昙花)

name: ciciclass: 0708number of words:796

student number: 20141411247

第五篇:哈姆雷特_英文读后感

hamlet

by ted

were one to have the profound hatred, were one to avenge and harm his family who seems too far to harm, he would be either a hero or a monster. should he fight the unbeatable foe and right the wrong, should he bear with unbearable sorrow, should he ruin himself in twisted enthusiasm, he would be hamlet.

among all the masterpieces of william shakespeare, “hamlet”, undoubtedly is worshipped and as one of the most successful and admired tragedies, while the character hamlet remains one of the most loved dramatis personas in all-time history of literature.

to have read shakespeares “romeo and juliet” by the age of 16, i was moved to tears, while having no empathy with his another great one “tempest”. presumably when i get 60 or older, i could be wise enough to understand the latter, but find it nothing worthwhile to go over the former one, where lays a romantic story that the only youngsters are addicted to. but its a fact that whenever in our lifetime after gaining such experiences as getting through hard times, or, finding a real self, from “hamlet”, we always find something that we consider as perpetuation, which is worth deep thoughts. this is because it highlights hamlets choices of life, choices made under certain circumstances of history and society, requested by the fate extraordinary to hamlet himself, but ordinary to mankind. that is, to some extent, his experiences make a similar one to ours and, his destiny is something were facing sometime in our own lives.

were possibly the same. we explore the truth in the dark. we discover facts from the mist. we lose ourselves in determinations. we trespass on which were forbid to be, hesitates at love and hatred, and struggle to rebuild system of values and spiritual prop in a world without standards and scales of standards.

hamlet couldnt have been perfect. he is very much a person motivated by irrational enthusiasm, impetuous enough to kill polonius only to find its a mistake as the victim is not the king. but somehow it is for his poor enthusiasm, his weakness of humanity, that hamlet touches countless readers, as everyone makes out himself from the ill-fated prince.

hamlet’s "revenge" isn’t so much simply the killing of claudius, as it is the purging of all the rottenness in the danish court. and although it costs him his life, he succeeds.

at some time, we all consider how much wrong there is in the world. "hamlet" gives us a chance to watch an ordinary person consciously choose to say "no!" to the world’s wrongness and falsities, and to strike back with power. william shakespeare held up the mirror to something in us that is precious.

i hear hamlet thinking, "too many people waste too much effort doing things that are not worthwhile. it’s a bad world, and i am far from a perfect human being. we all end up dead in the end. so i am going to do something worthwhile, and do it right."

i hear him wondering, “what is a man, if his chief good and market of his time. is but to sleep and feed? a beast, no more.”

i hear him whispering “to be, or not to be, aye, there’s the point. to die, to sleep, is that all? aye, all.”

that makes a hero to me, regardless of his blindness and madness which haunt everyone for a while in his time. thousands of readers may have thousands of their own hamlet, but theres something that stays the same, that hamlet dares to run, where the brave dare not go. thats his quest.

think about it.

 

  





范文试看结束后微信扫下方二维码即可复制完整版《讲话致辞》范文,全网20万篇优秀素材范文持续更新、一网打尽!免除会员朋友东奔西跑找材料的后顾之忧! 手机用户可保存上方二维码到手机中,在微信扫一扫中右上角选择“从相册选取二维码”即可。


读后感优秀范文8

初中生作文格列佛游记读后感-读后感-心得体会
[标签:标题]

初中生作文格列佛游记读后感

第一篇:《格列佛游记》读后感

《格列佛游记》读后感

俞嘉骆

《格列佛游记》的作者是斯威夫特。我刚翻开书就被书中内容给吸引了。

这本书的主人公是格列佛,他是个医生,爱旅行,也注定了他人生的不平凡。他先后经历了:小人国、大人国、飞岛、慧驷国……

我刚读到这本书时我把它当做一个个有趣的童话来读,格列佛来到小人国成了一个刀枪不入的巨人,走路要处处小心。而到了大人国情况却倒过来了,格列佛要处处小心不被别人踩到。还有飞岛、皇家科学院、慧驷国等有趣的地方。

后来经过老师讲解明白了这是一部讽刺当时英国社会的小说。

比如小人国为了当官、取悦国王而在绳子上跳舞,谁跳得高谁就当官。当了官还要明争暗斗为一些小事而大动干戈。讽刺了当时英国的昏暗和斗争。

大人国反而倒过来,通过国王的话来讽刺人们的缺点。

飞岛的科学院里的人在做一些纸上谈兵的实验,体现了人类的疯狂和不切实际。

慧驷国是我最有印象的,在那里没有尔虞我诈,没有战争,大家都和平共处。甚至连欺骗这类的词。那儿的居民是在人类社会当苦力的马,而人反而成了牲畜野胡。格列佛受到影响,回到人类社会后变得格格不入,看不到人的优点,最后也成了作者讽刺的对象。

这部小说是讽刺当时英国社会的,但是反观现在,我们的社会也充满了欺诈:中奖短信,碰瓷。官员也有腐败现象,所以我们要要从身边做起讲文明,诚实守信,号召大家行动起来。

我相信我们的社会会更美好。

第二篇:《格列佛游记》读后感

《格列佛游记》读后感

这本书是美国著名做家斯威夫特一自己的名义写的,书中的主人公格列佛游历了许多地方,好多地方是人们不曾到达的,他也以自己的真诚善良赢得了当地许多人的爱戴和拥护.

他曾经经历了神奇的小人国,那里的人们开始把他当做怪物看待,但最后由于自己的真诚而成为了好朋友,他周游世界,经历了许多不可思议的事情,他对发生的任何事情都是积极乐观的态度,以自己坚强的意志度过了一个又一个的困难。

我很喜欢这本书,可以从书中找到许多做人的道理,学到许多知识,开阔自己的眼界,我真想和格列佛一样的周游世界,探询人们不知道的秘密,在书中我非常喜欢作者的一段话,那也是他的人生所得,值得我们去体会,我也会把这段话当做我的做人标准.

人人都能拥有真诚,公正,克制自己等等美德。如果人人都能实现这些美德,再加上经验和善本之心,人人就能为国家尽义务,只不过还需要学习一段时间罢了。如果一个人缺少德行,即使他具有卓越的才能也于事无补。

第三篇:格列佛游记读后感

《格列佛游记》是一部杰出的讽刺小说,它以辛辣的讽刺与幽默、离奇的想象与夸张,

描述了酷爱航海冒险的格列佛四度周游世界,大大小小惊险而又有趣的奇遇。

游记中小人国、大人国里光怪离奇的故事深深地吸引了我,然而给我印象最深的是,1710

年格列佛泛舟北美,巧访了荒岛上的慧因国,结识了具有仁慈、诚实和友谊美德的慧因。在

慧因国的语言中没有撒谎欺骗这样的字眼,人们更不理解它的含义。他们不懂什

么叫怀疑、什么是不信任,在他们的国度里一切都是真实的、透明的。

我很羡慕文中的主人公有幸能到慧因国,慧因国是我们所追求和向往的理想境地,在这

里你不需顾虑别人说话的真假,而在现实的世界,有着太多我们不愿看到的事情常常发生:

有人用花言巧语骗取别人的血汗钱、有人拐卖儿童谋取暴利、有人甚至为了金钱抛弃自己的

亲身父母。难怪我们的老师、长辈从小就教育我们要提高警惕,不要上当受骗。这与我们提

倡的帮助他人、爱护他人是很难统一的。当我遇到有困难的人,要伸出援助之手时,我迟疑;

当有人替我解围时,我不敢接受。这些都让我内心感到痛苦、矛盾,无所适从。既妨碍了我

别人,同时也错过了别人的,在难道不是一种悲哀吗?

无法想象:曾经来往繁密,友好的两个国家,不来夫斯古帝国和利里浦特国,受贪婪

野心的驱动,导致兵戈相向,发动战争,主人公帮助利里浦特人打败了不来夫斯古帝国的入

侵,受到厚赏。而之后主人公因心存正义而直接拒绝他国国君的无理要求,却让国君无法接

受,从此在国君心中种下憎恨的幼苗,再加上官员暗中中伤主人公,他在国君心目中的形象

一下子宛如天使变为魔鬼,以至与个别朝廷官员想把主人公置之死。

这本书给我留下最深刻印象的是格列佛在慧骃国的经历。这个国家的统治者是富有理

性,公正而又诚实的马,供马驱使的耶胡却是一群丑陋龌龊、贪婪淫荡、残酷好斗的畜类。

耶胡好吃懒做,贪得无厌,特别喜欢在田间寻找一种发亮的石头,还为了争夺石头,大打出

手,甚至发动大规模的战争。从耶胡的种种特性来看,当时的社会罪恶者诸如贪财好斗、酗

酒荒淫。作者所创造的耶胡无非是对当时英国的社会政治生活和恶劣风尚的集中讽刺。

作者讽刺地道出了当时英国的特点:"贪婪、党争、伪善、无信、残暴、愤怒、疯狂、怨恨、

嫉妒、淫欲、阴险和野心。他挖苦地描述了人兽颠倒的怪诞现象:马成了理性的载体,而人

则化作脏臭、贪婪刁难的下等动物。他大谈人的天性,不心甘情愿被金钱所奴役,就是奢侈

浪费、贪得无厌。

看完《格列佛游记》之后,我们不能不审视自己,我们身上有没有这些顽疾劣根的影子。

第四篇:《格列佛游记》读后感

《格列佛游记》读后感

在那些朴实得如同流水账的大白话游记中竟蕴含着这么深邃的内涵。我期盼着有一天我们的社会

也像慧因国,孩子们的眼中不再有疑虑,教育与现实是统一的。我愿为此付出努力,也希望大家与我一道,从自己做起,从现在开始做起,让这个社会多一点真诚、少一点虚伪。

12月里,我读了英国作家乔纳森;斯威夫特的《格列佛游记》,小说以辛辣的讽刺与幽默、离奇的想象与夸张,描述了酷爱航海冒险的格列佛,四度周游世界,经历了大大小小惊险而有趣的奇遇。

游记中小人国、大人国里光怪离奇的故事深深地吸引了我,然而给我印象最深的是,1710年格列佛泛舟北美,巧访了荒岛上的慧因国,结识了具有仁慈、诚实和友谊美德的慧因。在慧因国的语言中没有撒谎欺骗这样的字眼,人们更不理解它的含义。他们不懂什么叫怀疑、什么是不信任,在他们的国度里一切都是真实的、透明的。格列佛在慧因国里度过了一段美好的时光,他完全融入这个社会,以致于与暗喻人类的耶胡交往时形成强烈的反差,因为他们总是以怀疑的眼光看待他的诚实,使他感到失落,对人类产生了极度的厌恶。我很羡慕文中的主人公有幸能到慧因国,慧因国是我们所追求和向往的理想境地,在这里你不需顾虑别人说话的真假,而在现实的世界,有着太多我们不愿看到的事情常常发生:有人用花言巧语骗取别人的血汗钱、有人拐卖儿童谋取暴利、有人甚至为了金钱抛弃自己的亲身父母。难怪我们的老师、长辈从小就教育我们要提高警惕,不要上当受骗。这与我们提倡的帮助他人、爱护他人是很难统一的。当我遇到有困难的人,要伸出援助之手时,我迟疑;当有人替我解围时,我不敢接受。这些都让我内心感到痛苦、矛盾,无所适从。既妨碍了我去别人,同时也错过了别人的

在难道不是一种悲哀吗?

我不知道十八世纪美国的辉格、托利两党缠绵悱恻、暧昧的关系,当然也就无从体会斯威夫特笔下的争论吃鸡蛋应先敲哪头、鞋跟之高低等"原则"问题的"高跟党""低跟党的妙处。我错怪斯威夫特了,我要有一颗宽容的心。而后来的斯威夫特也渐渐变得可以理解了,给我的感觉是他很正义。

他讽刺地道出了当时英国的特点:"贪婪、党争、伪善、无信、残暴、愤怒、疯狂、怨恨、嫉妒、淫欲、阴险和野心。"他挖苦地描述了人兽颠倒

的怪诞现象:马成了理性的载体,而人则化作脏臭、屎尿横飞、贪婪刁难的下等动物耶胡。他大谈人的天性,就是心甘情愿被金钱所奴役,不是奢侈浪费就是贪得无厌。看完《格列佛游记》之后,我们不能不审视自己,我们身上有没有这些顽疾劣根的影子。有一句话,我认为评论得很经典:以夸张渲染时代的生气,藉荒唐痛斥时代的弊端;在厌恨和悲观背后,应是一种苦涩的忧世情怀。没有想到在那些朴实得如同流水账的大白话游记中竟蕴含着这么深邃

的内涵。

我期盼着有一天我们的社会也像慧因国,孩子们的眼中不再有疑虑,教

育与现实是统一的。我愿为此付出努力,也希望大家与我一道,从自己做

起,从现在开始做起,让这个社会多一点真诚、少一点虚伪。

第五篇:《格列佛游记》读后感

《格列佛游记》读后感

格列佛,一个天生喜欢冒险,不甘寂寞与无聊的人。他的记忆力很强,善于学习和观察,善于思考,性情朴实温和,对人态度友好,心地善良,易与人交往,知恩图报,有君子之风,愿意将自己所了解的先进的思想知识和他人一起分享,愿意帮助朋友,为了朋友他甘愿冒生命危险,也会随时准备抗击一切对朋友不利的人。他聪明机智,有胆识,处世圆滑合理,说话巧妙伶俐,做事坚决果断,能够急中生智,对于面临的困难不退缩,能够见机行事,抓住一切机会追求自由,有着极强的自信心,相信自己能够成功。他为人坦率、爱国,也十分顾惜自己的面子,对敌视他的人充满了仇恨、厌恶与鄙视,但敬重高尚,知识丰富的学者。总的来说他是一个具有质疑精神、酷爱真理、有忍耐力的游者。

佛利姆奈浦是利立浦特国王的一个宠臣,对于国王他一味阿谀奉承,为了讨好国王,他会想方设法让其开心,甚至愿意做出威胁自己生命安全的行为来得到国王的欢心。反过来对人民却颐指气使,看不起平民,认为他们比自己低级。佛利姆奈浦有才能和本领,但却不将此运用到正途上来,没有为百姓做多少好事。他心眼极其狭小,嫉妒心强,对于党派斗争十分熟悉,痛恨比自己有能耐的人,并且睚眦必报,喜欢暗地里给人打小报告,诬蔑他人,做事毒辣,不计后果,不择手段寻找机会来进行打击报复,不给对手留下丝毫的余地。在格列佛看来,他有阴暗乖僻的本性,狡猾奸诈,口蜜腹剑,并且多疑,猜忌心很强,甚至会无端地怀疑自己的至亲和至爱,是一个受人鄙视的

人。格列佛游记读后感600

布罗卜丁奈格国国王,他容貌雄健,性格和善儒雅、聪明、认真,做事仔细,一丝不苟,理解力甚是突出,热爱艺术,尤其酷爱音乐,非常博学,思维清晰,流畅且不华丽,好奇心很强,善于提出疑点和不同意见,喜欢学习先进的东西,(谢谢你访问91考试网wWw.91exam.org)吸取自己以前没有学习到的知识,认识事物迅速通透,但由于环境所限,与世隔绝,对于别的事物知道不多,就不可避免的有点固步自封,产生了一些偏见及某种狭隘的思想。国王待人可爱可亲、理智、正义、仁兹,让人容易亲近,爱护自己的国家和自己的臣民,不喜欢甚至是鄙视有阴谋、虚伪、背信弃义、残暴和有嫉妒心的人,心里没有任何非人道的念头。在格列佛看来,他具有令人崇敬、爱戴和敬仰的所有品质,有杰出的才能,伟大的智慧,高深的学问,有统治国家的雄才,有一种天生为王的人格魅力。这本书让我们学会了如何坚强地面对世间万物,在困难面前,我们必须坚强地面对。

 

  





范文试看结束后微信扫下方二维码即可复制完整版《讲话致辞》范文,全网20万篇优秀素材范文持续更新、一网打尽!免除会员朋友东奔西跑找材料的后顾之忧! 手机用户可保存上方二维码到手机中,在微信扫一扫中右上角选择“从相册选取二维码”即可。


范文试看结束后微信扫下方二维码即可复制完整版《读后感》范文,全网20万篇优秀素材范文持续更新、一网打尽!免除会员朋友东奔西跑找材料的后顾之忧!
手机用户可保存上方二维码到手机中,在微信扫一扫中右上角选择“从相册选取二维码”即可。
】【打印繁体】 【关闭】 【返回顶部
下一篇2021年8月企业公文范文优秀模板八..

问题咨询请搜索关注"91考试网"微信公众号后留言咨询