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关于吉祥路小学学生作文评改现状的调查报告(精选多篇)-辞职报告-个人文档

关于吉祥路小学学生作文评改现状的调查报告(精选多篇)

第一篇：关于吉祥路小学学生作文评改现状的调查报告

调查目的：

本次调查，我本着了解学生作文的评改现状和师生对自我评改作文的看法，在我们学校四、五年级12个班的语文老师和部分学生中进行问卷调查，为课题研究奠定实施的价值指导基础。

调查对象和范围：

本次调查问卷分为教师卷和学生卷。教师卷发放12份，分别为四、五年级的语文教师。学生卷发放80份，分别为四、五年级的随机抽取的学生。

调查方法：

问卷

调查结果及分析：

一、教师卷分析：

本次发放教师卷12份，回收了12份，回收率100%。

1、“你对传统的作文批改方式持什么态度?”

教师总数(人)：12

教师态度满意一般不满意教师人数228百分比17%17%66%2、“你觉得传统的作文批改效果如何?”

教师总数(人)：12

教师态度很好一般不好教师人数075百分比0%58%42%3、 “你的作文批改模式是什么?”

教师总数(人)：12

教师态度教师批改为主点拨--自批学生代表批改其他教师人数5241百分比42%17%33%8%4、“你对于学生作文修改能力的培养?”

教师总数(人)：12

教师态度重视的一般不重视教师人数480百分比33%67%0%5、“您一般采用哪种方式评价学生作文?”

教师总数(人)：12

教师态度整体分数等级制教师人数012百分比0%100%6、“您认为怎样的评语能受到学生喜欢，能起到鼓励学生、激发学生写作兴趣的作用?”

教师总数(人)：12

教师态度激励性的，表扬式的评价语客观评价教师人数120百分比100%0%分析：

通过对教师的调查，我们了解到：传统的作文批改模式已经逐渐无法适应现在快节奏的教学效率了。语文教师深深地体会到作文批改需要改革了，而且他们已经在摸索更加快捷和提高学生自我修改作文能力的作文评改新方法了。所以，我们研究这个课题是很有价值的。

二、学生卷分析：

本次发放测试卷80份，回收了80份。

1、“你为别人批改过作文吗”

学生总数(人)：80

学生态度是否学生人数6515百分比54.38%26.31%2、“是否愿意为别的同学批改作文”

学生总数(人)：65

学生态度愿意不愿意无所谓学生人数361811百分比55.38%27.69%16.93%3、“通过互评作文，自己的作文水平能否提高 ”

学生总数(人)：65

学生态度能不能不清楚学生人数42149百分比64.62%21.54%13.84%4、“是否会为别的同学批改作文”

学生总数(人)：65

学生态度会不会不清楚学生人数19388百分比29.23%58.46%12.31%5、是否愿意让别的同学批改你的作文

学生总数(人)65

学生态度愿意不愿意不清楚学生人数25382百分比38.46%58.46%3.08%6、不愿意让他人批改自己作文的原因

学生总数(人)：38

学生态度不好意思觉得作用不大不公平不清楚学生人数28451百分比73.68%10.53%13.16%2.63%分析：

通过调查我了解到:大部分学生愿意为他人批改作文，看来学生还是对当别人的“小老师”有很大的兴趣，同样很多同学认为通过互评的方式,能使自己作文水平有提高，可见，学生们都认为自己能在这个过程中吸收他人写作经验，对自己很有帮助;但大部分同学都不愿意让别人批改自己的文章。问其原因主要是因为觉得自己作文写得很差，不好意思把自己的作文给同学看，怕被同学笑话，觉得他人对自己写得东西可能不理解，可能给很低的分数，怕别人不能公平对待自己的作文等等，我想在这些同学中的确有一部分同学的作文基础不高，但也不能排除有一大部分同学心中存在一种不自信的心理，他们受自己的自尊心驱使，羞于把自己的作文公开出来给别的同学看，这正需要进一步研究。

第二篇：关于小学作文现状的调查报告

近日来，我在我镇附近的几间乡村小学进行作文调研。通过细致的调研，我发现农村小学的作文现状有喜也有忧，虽然写作水平整体提高了，但好的文章还是极少。现将我调查的情况作如下分析：

农村小学实行素质教育已经很多年了，在《新课程标准》的推动下，许多学校进行了新课堂教学改革。以学生为主，教师为辅的课堂尝试也取得了一定的成效，作文教学顺应新的形势，在课改中注进了许多新的教学元素，让学生的写作水平稳步上升。

通过抽看学生的作文，我发现太多数学生都能按写作要求进行写作，并且有许多学生写作时条理清楚，段落分明。这是可喜的一方面，让他们不再因写作文而怕写作文。但另一方面确实还使人十分担忧，这次我一共看了300篇学生的作品，但优秀作品很少很少。主要原因有几点：1，写作中心不明确，对题目缺乏深入理解。2，内容虽然多，但组材凌乱，不分主次。3，文章结构比较松散，描述事件不够精练。4，错别字较多，且句子渗进很多本地方言。

喜的因素是进行课改的结果，但忧的缺点又在哪里呢?

我走访了许多三年级以上的语文老师，也和很多高年级学生进行交谈，作文水平上不去的原因主要是如下几个方面。

(一)底子薄 基础差

农村是文化知识比较落后的地方，特别是欠发达的农村。它们的教育投资环境远远落后于城镇，尤其是小学阶段。很多农村小学虽已完成"普九"，但办学条件十分简陋，教学所需要的设备设施十分短缺，特别是高水平的教师极其短缺，因为不少教师都是“半路出家"(原代课教师)，他们的水平能力限制了他们的教学质量，也影响了学生作文能力的提高。

(二)学生视野不宽阔

进入社会经济市场时期，很多学生的家长都外出打工，极少回家，在家看管小孩的多数都是“爷"字辈。“爷”字辈们体弱多病，家庭的一些事务过早地落在了学生的身上。学生在校要学习，在家要忙于做家务，这就让学生很少外出，也很少参加一些有益活动。外界的新生事物进不来，大多数学生都“孤陋寡闻”，一篇500左右的文章，让他们写来写去，都是些陈年老事，没什么新鲜感。就算把文章写完，也得不了高分。因此，限制了学生的知识视野，就等于闭门造车，严重挫折了学生的创新能力。

(三)新课改也有问题

素质教育已经实施多年，新课堂改革已深入到每所学校，但很多学校对作文教学的改革还是茫茫然，即使照搬许多名师的优秀课范来上课，也效果不大。一方土造就一方人，作文教学很有特色，很讲究实际，拿城镇的示范课来农村学校教学，让学生感觉水土不服。这样的课改有作用吗?因班施教，因人施教，因才施教，或许才是农村作文教学的出路。

在了解造成农村小学作文提高难的种种病因后，我想多少可以采取如下方法对症下药，以求提高学生作文水平。

一、欠基础，筑基础

小学三年级的学生，不妨从简单的拼音、词、句开始，用一两周的时间复习拼音，每课的“读一读，写一写”及重要词语必写拼音，加强口语训练，加强普通话的朗读能力，用常见多用的词语造句。高年级的学生每周写一篇周记，日记天天写，不限题材，让他们自由自主完成。久而久之，他们的词汇积累多了，句子的应用能力强力了，学生写起来得心应手，熟能生巧，自然而然，学生就能写出好的文章来。

二、加强阅读训练

阅读是作文之泉源，书籍是人类文明的宝库。阅读书籍为人类开创了一个文明社会。据说一个人的知道靠亲身实践得来仅占百分之二十，而百分之八十的知识是靠阅读得来。杜甫有句名言“读书破万卷，下笔才有神”，书读多了，文章自然会写得好。因此，作为农村小学的语文教师，一定要引导学生多读书，多读好书，在书上下功夫，让学生吸收百家之长，丰富知识，增长视野。阅读时要注意如下几点：1，选好阅读的书本或文章，书本或文章必须适应学生的阅读能力，适应小学生的个性和特点，对他们的人生观产生正确的影响。2，阅读时要求学生做读书笔记，抄录好词、好句、好段，并且有些好段落要多读，或进行背诵。3，对于对学生感受最深的书或文章，要求学生写心得体会或读后感。

三、培养学生的观察能力

山村物产丰富，风景秀丽，写作时也要因地制宜，利用本地方的写作素材进行作文。为此，教师必须引导学生要善于观察事物的外状和特点，挖掘写作潜能。多姿多彩的农村生活给人们无限的快乐，让学生走进大自然，感受大自然之美。让他们学会捕捉生活中的精彩瞬间，把丰富多彩的事物和他们的喜怒哀乐记下来。这样，学生写出来的就不是让人觉得笼统、空泛的作文，而是具体生动令人赏心悦目的文章了。

四、善于讲评

小学生对获得成功并能带来的事情感兴趣，还在内心起到激励作用，更希望自己提高。因此，学生的作文一旦完成，教师一定要及(来源91考试网：wwW.91exam.org)时批改，批改时不要走马观花，要用心阅读，在作文傍要有眉批横批，还要写总评，总评要带有鼓励语气。此外，教师还要善于讲评，在讲评时指出作文的优点和不足之处，让学生了解自己作文的得失。最后，对于优秀的作文要在课堂上宣读，并鼓舞他们往报社投稿。

总而言之，只要我们教师善于对教学中遇到的问题进行思考，找到问题的根源和对策，就一定能解决问题，不断地提高学生的作文水平，使农村小学中的作文教学走出一片灿烂的天空!

第三篇：作文评改的现状

“作文评改的创新研究”课题论文之一

关于“作文评改的现状与创新”的

问卷调查报告

一、整体思路

（一）设计意图

了解作文实验对象对作文评改现状的看法与评改的积极建议，为我们有计划、有深度、有针对性地进行课题实验提取可靠的第一手数字依据。

（二）设计依据

一是《新课程标准》有关高考作文批改要求，二是人教版选修教材《文章写作修改》，三是根据当前中学生对教师评改作文的看法及建议以及教师在实际教学中作文评改的现状。

（三）设计内容

调查问卷设计分四部分：

1．对评改现状的认识。满意不满意、评改中的主体与主导地位、评改的及时程度、以及作文评改的意见与建议（问答题）。

2．对当前作文评改作用的认识。目前作文评改对写作作用如何，评改在作文教学中重不重要。

3．对当前作文评改方式的认识。喜欢哪种形式的评改方式（多选）细致与粗略评改 、学生最喜欢哪种评改方式、 评改应从哪几方面入手（问答题）。

4．了解当前学生对评改效率提高的合理化建议以及评改方式的可接受性及原因。

此次问卷调查内容的设计是针对实验课题“作文评改的创新研究”而进行的，旨在探讨教师主导地位、学生主体地位在作文评改中的科学体现，使作文现状在师生和谐互动中得以有力改进，力求从根本上解决协作与评改脱节，评改与评价悖离的问题。

二、基本做法

（一）问卷形式

此次问卷调查采用实验班不记名方式调查。

（二）问卷结构

问卷包括问卷标题、调查说明、调查题目三个部分。

1．问卷标题

作文评改现状与未来的调查问卷

2．调查说明

在每个实验班进行问卷调查时，实验教师都详细地向学生介绍了调查的目的、意义以及答卷的方法。

3．调查题目

本次问卷有8个客观题（包括单选与多选），4个简答题，并且在最后一个 1

问答题中还设计了一个让学生陈述理由的问题，目的就是更深入、更全面地了解学生对作文评改的真实想法和希望。

（三）调查取样

莱阳一中2014届学生275人，2014届的学生73人，2014届的学生72人，共计420人。但是，我们在收答卷时，并不是所有的题目都能收到420份问卷，所以我们算百分比的时候，以415人为基数进行计算。

三、调查问卷分析

（一）对作文评改现状的认识

1．你目前对作文评改现状：

满意159人，占38%

不满意125人，占30%

没感觉131人，占32%

通过以上数据可看出：学生对目前作文评改的现状满意度不大，将近三分之二的学生不满意或没感觉。造成这种现状的根本原因是目前作文评改的针对性不强，实效性不大。

2．作文评改过程中谁起主体作用

选教师的246人，占59%

选学生的169人，占41%

通过以上数据可以看出：

在作文评改过程中认为教师起主体作用的，比认为学生占主体作用的多出了18%。由此可以看出，长期传统教学中“满堂灌”的模式使多数学生养成了凡事依赖老师的习惯，学生对自我价值的认可缺失。

3．你认为目前作文评改

及时183人，占44%

不及时232人，占56%

通过以上数据可看出：

目前作文评改的效率的确不大，及时评改可以趁热打铁，让学生的作文有所改进；否则，就会导致评改没有感觉，缺乏兴趣。

（二）对当前作文评改作用的认识

1．目前作文评改的方法对写作：

很有作用165人，占38%

作用不大212人，占56%

没有作用38人，占6%

通过以上数据可以看出：

认为目前作文评改的方法对写作很有作用的只占38%，这说明目前的评改方法只适合少数人，所以，改进评改方法势在必行。

2．作文评改在作文教学中的重要性

举足轻重344人，占83%

不重要8人，占2%

一般63人，占15%

通过以上数据可以看出：

83%的学生认为作文评改的地位举足轻重，这也正应了作文“三分写七分改”的理论，说明学生对作文评改的有效性的期望值很大。

（三）对当前作文评改方式的认识

1．喜欢哪种形式的作文评改方式（多项选择）

a、就某个专项（比如关于作文的立意方面）进行专门评改231人，占56%

b、着眼于作文全篇进行整体评改249人，占60%

c、只评改部分同学作文30人，占7%

d、评改全班同学作文179人，占43%

通过以上a、 b几个选项，我们可以看出：

通过前两个数据的分析可以看出当前学生在作文评改中对专项评改期望值比较高，而对全篇进行整体评改的要求更高，这说明他们对专题知识掌握不准，对全篇作文评改标准亟待学习，这也给我们今后作文教学很大启示。

2．对作文评改粗略细致的要求

a、越细致越好，力改纰误300人，占72%

b、粗略一些，留给学生空间115人，占28%

通过以上数据我们可以看出：

当前学生对作文评改的要求是越细致越好，但作为教师应当思考对作文的力改纰误与提高学生作文水平的问题应该如何去做。

3．最喜欢哪种评改方式

a、小组互评120人，占29%

b、同学互评43人，占11%

c、教师全批全改118人，占28%

d、教师面批面改134人，占32%

通过以上数据的分析我们可以看出：

当前学生对作文评改的方式的需求是多元化的，尤以面批面改、全批全改和互批讲评为主，这说明学生过分依赖老师，严重受考场作文功利思想影响，企图通过老师的点拨而一跃成为考场作文高手，不愿积极主动参与作文评改，这种理念还需进一步改变。

（四）问答题

【一】你对目前作文评改的现状有什么看法及建议？

现状：

1．文无定法，好作家的文章是自己改出来的，作文教育似乎是一种形式。评来评去，也难以有什么放之四海而皆准的准则。

2．看重语言的优美，而忽视了文章是否有内涵，是否有深度，是否深刻地说明了某项事理。

3．教师与学生的互动性不强。

4．教师的批改不很及时且不细致。

5．学生的自我反思、修改不及时。

6．学生对教师的批改不重视，往往只看一眼分数，而自己的缺漏在哪里不太关心，也不注重改正。

7．老师基本没时间批，批改的效率非常低，有时交上一篇作文，往往一个多月也不能发下来。

建议：

1．专题讲解，教给同学们方法。

2．讲评失败的，得分少的文章，分析其失败原因、改正的方法

3．进行作文专项训练

4．师生共同评改：

①抽出一部分同学的作文由老师批改，另一部分同学作文由老师或同学在课堂上读，每个同学都对每篇作文写评语，再交给写作文的同学。

②教师最好全面细致地评改作文，因为每一个同学都希望在作文上得到老师的点评、帮助与建议。如果时间不够用，可以将学生分成两部分，若第一次作文批前半部分学生的，那么第二次就重点批后半部分学生的，如此循环往复。这样，可以使每个学生都能有所收获。

③作文评改应系统化，就像对待基础知识的专项训练一样，作文的评改与教学也应有总的方案。

④高效、务实、负责：在有限的时间内创造出高水平的作文训练模式。 ⑤语文老师能够多采集一些题目，让同学们发表一下自己的看法，多练习写作，注重文章的思想性。

【二】你认为作文评改应从哪几个方面入手？

1．确定最佳立意；

2．教学生如何使用材料，怎样衔接好上下文；

3．着重文章的段落结构；

4．介绍行之有效的行文模式，引导学生根据自己的语言、思维习惯，结合以往那些成功的模式，创出自己的行文习惯；

5．写作技巧、语言和修辞的使用；

6．分析作文病灶，减少缺陷。

分析：不同类型的作文应有不同的评改重点。如材料作文应以审题立意为主，话题作文应以如何在话题范围内确定主旨为主。其他的，诸如材料的使用、结构安排、段落衔接、语言运用，可就不同类型的作文有所选择和侧重进行评改。

【三】 你认为应该如何提高作文评改的效率？

1．采用小组互评互讲，讨论分析优缺点；

2．老师大致评讲后，同学们据此认真迅速批阅；

3．根据每次作文的不同特点分别量化评改指标，以进行参照。将指标运用

于评改过程。

4．分层次批改，对作文水平高的，要尽量使其完美；对水平低的，找出文中比较明显的缺点，然后让学生慢慢改进。

5．快速浏览，整体把握，与高考接轨。

分析：作文评改过程中，师生互动，共同参与，可以在提高效率的同时获得更大的成就。同时，采用多样形式，可以灵活掌握写作评改过程中有可能出现的细节问题。

【四】你希望进行怎样的作文评改？为什么？

1．学生互动评改，教师适时适量地予以引导。

因为，教育不是为了将所有生命培养成同一种模式的机器，教育应将学生的个性、潜力挖掘并开发。

2．老师带领同学门先就某一篇作文进行评改，明确优缺点，明晰写作思路，然后再由学生互相交换评改。这样，在老师的引导下，学生更能加深对写作的了解。

3．同学互批，小组评改。

直接借鉴别人的长处，拓展思维，同学间交流可以更好地发现问题，易于接受。

4．同学互批后，老师再检阅一遍。

同学互批可以提高自己的鉴赏能力，学到一定的知识，老师再批阅一遍，可指出同学的优缺点。

分析：作文评改的最佳方式一定要有学生参与，毕竟学生已有了一定的鉴别分析能力。同时，教师也要起组织的作用，选择科学合理的方式进行有效的评改。

四、整体认识及设想

（一）总体认识：

问卷过程中学生吐露的心声：

让每个学生都写自己想说的话，从心底里想写作文，爱写作文，不为了考试而人云亦云，硬着头皮写作文——这也许永远都不可能实现，但我还是希望有人可以听听我的一孔之见。我们已高三了，距离高考仅剩80天。不知道“作文评改”的“未来”有多远？我们能否逢上它的好的未来？假如我们无缘，就将这些话传给下一级吧，祝愿所有人，会有一个好的未来。

教师的感受与认识：

从学生吐露的心声中让教师看到了此次问卷调查的必要性也看到了作文评改的希望。

前途是光明的，道路是曲折的，展望作文评改的未来我们感到任重而道远。 从本次问卷调查的整体情况来看，学生对作文评改的认识不够全面，参与的积极性主动性不够高，对老师的依赖心理较重，对作文的评改标准较淡薄以致感觉无从下手，根本没有养成评与改的好习惯，改中找不足、找差距，通过新课标学习自主探究，在改中提高写作水平的理念有待加强，对评改作文思想认识还处

于一种被动和蒙昧状态。

（二）今后设想：我们应该有计划、有深度、有针对性地选择作文评改角度进行课题实验。

1．以《新课标》中的《文章写作与修改》的课本为依托由易到难，由片断到成篇进行评改训练。

2．积极探索《语文学习策略研究》的子课题——作文评改的创新研究与学习功能新路子，向作文评改的深度开掘。

3．探讨作文评改在作文学习中的策略和方法，最大限度的发挥作文评改这一环节在语文学习中的作用，使作文评改成为语文学习的新平台。改变传统作文评改方法中教师包办代替的现状，让学生参与进来，挖掘学生在作文评改中的巨大潜力，形成百家争鸣、鸟语花香的新局面，真正体现学生在作文学习中的主体地位。教师和学生有机结合，发挥群体智慧的力量，实现作文讲评的迅捷化和多样化，有效提高作文水平。

4．利用作文评改这个教学环节，陶冶学生的情操，培养学生的情趣，使学生形成正确的是非观、审美观与人生价值观，把语文教学的外延扩展到生活无限广阔的领域，带领学生品味生活、把握人生。

5．进一步调研学生在作文评改实际操作中的状态，调动其积极性发挥主观能动性，强化思维训练，加强课题实验的针对性，推动该实验课题继续稳定地发展。

莱阳一中课题组

执笔人 刘祥

2014.5

第四篇：关于初中学生作文现状的调查报告

关于初中学生作文现状的

调查报告

一、调查目的

作文是学生语文能力的整体体现，且作文在各种检测中的比重很大，然而学生作文之中，材料陈旧不新鲜，素材典型但不能与中心紧密联系的等现象很普遍，面对学生作文水平低下的现状，需通过调查找到造成这一现状的具体原因，以便找到有效办法解决实际问题，从根本上提高学生的作文水平。

二、调查过程

1、调查时间：2014年9月25日

2、调查地点：紫薇中学

3、调查对象：165名八年级学生

4、研究方法：问卷调查法

三、调查结果与分析

1、统计结果

（1）41.8%的学生平均每天课外阅读的时间能保证30—50分钟，54.7%的学生基本不读。

（2）43.6%的学生喜欢写作，51.2%的学生不喜欢写作。

（3）30.9%的学生喜欢上作文课，62.4%的学生不喜欢上作文课。

（4）44.2%的学生认为作文素材是从生活中观察到的，39.3%的学生认为作文素材是从书本中看来的。

（5）66.6%的学生认为“不知写什么”是作文的困难，33.3%的 1

学生认为知道写什么，不知该怎样表达是作文的困难。

2、以上结果表明

（1）学生课外阅读不能坚持经常，且阅读时间不能得到有效的保证，因而课外阅读不能为学生提供有效的写作素材。

（2）大部分学生不喜欢作文，也不喜欢上作文课，只有少部分学生喜欢作文，并喜欢上作文课。

（3）有些学生能意识到作文素材是来源于生活，是来源于书本，然而能有意识地从生活和书本搜集素材的学生是少之有少。

（4）大部分学生，不知道作文写什么，或是在写作过程中不能恰当地运用素材，也就是所说的有的素材不能根据中心的表达选择恰当的角度。

四、反思与建议

学生作文水平低下的现象非常普遍，造成这一现状的原因很多，但就调查问卷来看，学生想提高写作水平，且社会上各类作文辅导班兴起及家长对学生要求的提升，都使得学生作文提升已成了大势所趋，然而必须针对存在问题中的根本问题，学生最急迫解决的问题进行有效的解决，才能切实从学生兴趣爱好、能力提升，成绩的激励等方面促使这一现状的彻底转变。

结合问卷中学生的种种认识，我们认为作文教学必须切实从以下几个方面去做。

其一：让素材的搜集有明确的目的性，并且成为一种学习常态，即让学生明确作文的素材来自于生活、社会、家庭、书本等方面，使

学生从提升自己的观察力，对社会的认知能力及明辨是非的能力等方面去有意识地搜集新鲜典型的写作素材，使自己的作文写作时材料方面选择的宜问更广阔。

其二，教师作文教学中应变多地为学生提供展示自我的平台，让学生在交流之中互相学习，共同取长补短，进而达到共同提高，并且能够在平台中展示自己的作文才华，激发他们的写作兴趣，从而喜欢上写作，使写作成为他们成长中的一种常态化的生活行为。

其三，教师作文教学中应更多地关注学生对写作素材的应用和文理的指导，使他们掌握一定的写作技能和技巧，让学生将自己对生活、学习及成长中的认识能够恰当合理化地运用材料。

其四，教师作文教学中要寻求高效的作文教学模式，让学生在初中作文教学中逐步形成自己的作文风格，形成自己的个性，并促使学生语文能力的全面提高。

第五篇：关于农村中学生作文现状的调查报告

关于农村中学生作文现状的调查报告

旬阳县甘溪镇中心校胡仁博

一、调查目的

“作文难、作文难，难于上青天！”这是农村中学生对写作文的普遍感受。而作文教学也是农村中学语文教师公认的难题。农村中学作文教学为何形成如此尴尬的局面？为了对农村中学作文教学进行深入的分析和反思，我对目前农村中学生作文现状做了一次详细的调查。

二、调查过程

调查时间：2014年7月

调查地点：甘溪镇初级中学

调查对象：甘溪镇初级中学50位中学生

研究方法：问卷调查法、座谈谈话法

结合实际设计调查题目：

1、你喜欢写作文吗？

a、喜欢b、一般c 、 不喜欢

2、你觉得的写作文的目的是什么？

a、 应对考试，获得高分

b 、展现自己非凡的才华

c、 展现自己的内心世界

3、写作时，面对作文题目的第一感觉是：

a、脑中空空，无从下笔

b、 稍作思索，便有“成竹在胸，一挥而就”。

4、你在写作时经常会出现“心中有，笔下无的”情况吗？

a 、经常出现b 、偶尔出现c、从来没有出现过

5、你在家参加劳动吗？

a、自觉帮家长干活b、有时候干c、很少干

6、你阅读的书籍多吗？

a 、非常大丰富b 、单一的作文书c 、很少读

7、你坚持写日记或周记吗？

a、 坚持每天写b 、时写时断c 、老师布置了才写

8、你喜欢什么样的作文批语？

a、多肯定优点，少些不足b 、多指正不足，少些夸大的表扬

9、你喜欢老师评奖作文？还是同学之间互评？

a 、老师评讲为主，学生互评为辅

b 、同学互相评讲，老师作必要的指导

c 、老师评讲学生认真听讲

三、调查结果与分析

通过问卷调查统计结果如下：

1、学生喜欢写作占36%；不喜欢作文的占20%；有44%的的学生表示感觉一般。

2、有26%的学生觉得写作文是展现自己的内心世界；24%的学生觉得作文

是为了化展现自己的才华；50%的学生认为写作是为了应对考试。

3、有64%的学生认为面对作文题目会感到困难；36%的学生认为，写作别非难事。

4、有16%的学生自觉参加劳动；24%的学生有时帮家长干活；60%的学生在家很少干活。

5、有20%的学生阅读的书籍内容丰富，认为多一些读闲书杂书对自己的写作能力提高作用最大；80%的学生只有“满分作文”等单一的作文类书籍。6、30%的学生坚持勤于练笔；46%的学生时断时续；34%的学生老师布置后才写。

7、作文评价方面有75%的学生渴望“赏识”,特别是得到老师的鼓励。并希望采用多样的评价方式。

以上调查结果中的表明：

1、农村中学作文没有摆脱应试教育的束缚，“考试”仍为作文的目标。 虽然随着新课改的不断推进，教师的教育教学观念也在不断地改变，但领导、家长、社会对教育教学的评价使教师和学生都无法摆脱应试教育的阴影，分数仍然是学生和教师的“命根”。因此学生是为了在考试中得高分而努力在平时提高自己的写作水平，教师也就围绕“考试”来训练学生的作文。这种急功近利的做法大大挫伤了学生的作文积极性。

2、学生缺乏生活的体验，缺乏情感的体验，因此感觉没东西可写。

随着计划生育的深入，农村的独生子女增多，即使不是独生子女，大多数家庭就是两个小孩。这些孩子在父母心中的地位很重。出于我吃过苦，一定不能让孩子吃苦的心理，绝大多数家长不让孩子参加到劳动中去。学生脱离生产，脱离劳动，对生产生活的艰辛没有感性认识，没有感情投入，这导致学生的情感体验匮乏。孩子一出生便衣食无忧，父母的感情投入，关爱与付出，被孩子认为是理所当然，这一切，都导致了学生道德情感的缺失。父母的溺爱，又不同程度的助长了孩子的自私心理，这导致大部分学生缺乏关爱之心。加上安全问题的高度关注，农村孩子基本也没有春游或其他社会实践活动。没有了对生活的体验和感悟，当然就无法表达。

3、学生的阅读量少，导致学生“心中有，笔下无”。

一是由于电视，网络的影响，学生在空余时间不是看电视就是玩游戏，不喜欢看书；二是学校的图书馆、阅览室没有真正符合学生阅读的书籍，也没有真正对学生开放过，学生阅读的书籍过于单一。试问缺乏了文学滋养的学生怎么能在自己的文章表现出优美的语句、引人入胜的语言？那么“内容空洞，语言苍白无力”就再也正常不过了。

4、作文教学单一的评价方式不利于培养学生写作的兴趣。

一般都是学生写的习作教师批改，并对学生的习作进行讲评。如出一辙的评价模式不仅不能激起学生写作的兴趣，反而是学生有厌烦的感觉。

四、反思与建议

通过调查分析，农村中学生作文现状必须引起我们的高度重视和深刻的反思，我们作为一名农村中学语文教师必须肩负起自己的责任，因此我根据调查结果提出以下建议:

1、改变观念，让作文成为学生心灵和生活的需要。

叶圣陶先生说“写作就是说话，为了生活上的种种需要，把自己要说的话说出来；不过不是口头说话，而是笔头说话。”在我们的心目中要抛却“为考试得高分，把学生训练成作家等”观念，要解除学生作文的种种束缚，告诉他们：“真实”是作文的生命；作文就是“我手写我口”！只有让学生真正的敞开心扉，才能写出真情实感的作文，才能让学生觉得作文是因为自己心灵和生活的需要。

2、让学生走进生活，体验生活，感悟生活。

不少学生怕写作文，问他为什么怕，最普遍的回答是没有什么内容可写，对日常生活中的一些事情也缺乏正确的思想认识。要使学生有话可说、有内容可写，教师就要注意丰富学生的生活，有意识地引导学生接触自然、走进社会生活，要从生活的源泉中汲取写作素材。写作源于作者对生活的感悟和思考，而这感悟和思考的前提，是生活中大量的如海潮般奔涌的素材，或者说是生活打动了我们的心，使我们忍不住有一种要表达的冲动。因此，只有热爱生活，观察生活，感受生活，才能更好地表达生活。

3、为学生提供丰富的课外读物，积累语言词句和作文素材。

作为学校，应在力所能及的情况下，为学生课外阅读提供物质条件和时间保障。作为学生要在教师的引导下通过各种渠道，在长期的课内外阅读中积累优美词句，丰富自己的大脑仓库，这样才能在写作时文如泉涌，下笔如神。

4、采用各种教学方法，激发学生写作的兴趣。

兴趣是学习的最佳动力。当一个学生对他所学的内容发生兴趣时，他才能积极主动、心情愉快地去学，而不会觉得是一种负担。所谓“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”就是这个道理。如果学生为作文而作文，那么，他很难对写作产生真正的兴趣。只有当他觉得写作不是老师的要求而是自己的需要时，这样的写作才会真正写好。因此老师要尽可能把作文同学生的自我需要结合起来。 首先教师要选择贴近学生生活的主题，课堂上创设贴近学生生活的交际情景，让置身其间的学生们能够十分便捷地调用已有的知识和经验，将课堂上虚拟的生活场景变成心目中的真实。比如：可以请学生们把班上的某个有个性的同学或某次有趣的活动写成作文给爸爸妈妈看；可以结合一些特殊的日子或一些活动，在学生经历了之后去写作；新年到了，请同学们互相写信，互致新年的祝福等。

其次是教师要指导学生学会细心观察。培养学生的观察能力首先要培养学生良好的观察习惯，引导学生对周围熟悉的人和事物都要细致地观察：这些人和事有什么特征，给你留下了哪些深刻的印象等。在观察中会突发奇想，产生表达的灵感，有了表达的欲望。

三是通过多样化的写作形式，让学生不拘一格的写作，随心所欲的表达。除了课堂作文，我们可以提倡学生写日记、随笔、读书笔记、小论文、小说甚至诗歌······只要能充分的表达学生内心的思想感情就行。

四是尽可能为学生作文提供发表的机会。这里说的发表，不一定是正式刊物上的发表，可以是在班上宣读（口头发表），也可以在班级日报上发表，还可以出班级“作文集”等。

五是让学生自批自改，教会学生的自改能力。作为语文老师，首先自己要转变观念，可以只给学生引导和指点；该怎样改，可让学生自己去考虑。其次，老师要打破传统的作文批改模式，采取多种多样的方式批改作文，或全班批，或轮流批；或教师批，或学生批??

当然，要改变农村中学生作文的现状，非一朝一夕可以做到的。但只要我们积极地转变观念，积极地探索作文教学的方法，让学生有了源源不断的写作的“活水”，相信作文就一定会自然而然的从学生的心底流淌出来。

参考文献：

【1】李景阳主编，普通高等教育“十一五”国家级规划教材《语文教学论》，2014年12月第三版，陕西师范大学出版社。

【2】蒋军 孙晨曦，《农村中学作文教学的困惑与对策》，新浪博客，2014-04-25。

【3】张定远主编，《中国现当代名家作文论》，郑州文心出版社，2014年。

【4】苏立康主编，《中学语文教学研究》，中央广播电视大学出版社，2014年。

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辞职报告优秀范文4

个人原因离职的辞职报告-辞职报告-个人文档

个人原因离职的辞职报告

目录

第一篇：个人原因离职的辞职报告第二篇：个人原因离职报告第三篇：通用辞职报告 个人原因第四篇：个人原因辞职报告第五篇：个人原因的辞职报告更多相关范文

正文第一篇：个人原因离职的辞职报告尊敬的公司领导：

首先，非常感谢这六年来对我的信任和关照。这段时间，我认真回顾了这六年来的工作情况，觉得来此工作是我的幸运，我一直非常珍惜这份工作，这六年多来领导对我的关心和教导，同事们对我的帮助让我感激不尽。

在工作的六年多时间中，我学到很多东西，无论是从专业技能还是做人方面都有了很大的提高，感谢领导对我的关心和培养，对于我此刻的离开我只能表示深深的歉意。非常感激公司给予了我这样的工作和锻炼机会。由于一些个人原因的影响，无法继续在为公司服务，实在是深感歉意。希望能得到公司领导的准许!

辞职人：

第二篇：个人原因离职报告个人原因离职报告

尊敬的领导：

我很遗憾自己在这个时候向公司正式提出离职。

我自20xx年x月x日进入xxx公司，到现在已经快（ ？）个月了，在公司的过去（ ？）个月里，利用公司给予良好学习和锻炼时间，学习了一些新的东西来充实了自己，并增加自己的一些知识和实践经验。我对于公司（ ？）个月的照顾表示真心的感谢!今天我选择离开并不是我对现在的工作畏惧，承受能力不行。经过这阵的思考，我觉得离我所追求的目标越来越远。人如果没有追求，他的生活很乏味，相信贵公司领导会给予谅解。

我也很清楚这时候向公司离职于公司于自己都是一个考验，公司正值用人之际，公司项目的开展，所有的前续工作在公司上下极力重视下一步步推进。也正是考虑到公司今后推进的合理性，本着对公司负责的态度，为了不让公司因我而造成的决策失误，我郑重向公司提出离职，望公司给予批准。

祝公司项目顺利推进创造辉煌，祝公司的领导和同事们前程似锦鹏程万里!

此致

 敬礼

签名：xxx 日期： 20xx年x月x日

第三篇：通用辞职报告 个人原因敬爱的领导：

你好!

我带着复杂的心情来写这封离职报告。由于您对我能力的信任使我得以加入这个外贸部，并且在短短的一年多时间里学到了很多知识，积累了一些经验。同时在公司里也了解了网络营销相关知识，如何与客户建立良好关系等方面的东西。在过去的一年多时间里，我在公司在这个部门工作很开心，和同事像一个大家庭一样相处的融洽和睦。我对于公司领导和同事的培养和照顾，表示真心的感谢!

由于我个人的原因，暂时离开**，所以不得不向公司提出申请，并希望能于今年5月31日正式离职。在离开公司之前，我将认真继续做好目前的每一项工作并做好分内工作的交接。

对于由此给公司造成的不便，我深感抱歉，当然，若您容许的话，我愿意并且渴望在以后离开公司的时间里，为我们这个团队继续出力，并祝愿我们公司我们这个部门开创出更美好的未来。

此致

敬礼

申请人：辞职报告

第四篇：个人原因辞职报告个人原因辞职报告范文

我很遗憾自己在这个时候向公司正式提出辞职。

我自20xx年x月x日进入xxx公司，到现在已经快9个月了，在公司的过去9个月里，利用公司给予良好学习和锻炼时间，学习了一些新的东西来充实了自己，并增加自己的一些知识和实践经验。我对于公司9个月的照顾表示真心的(更多精彩文章请关注好 范文网wWw.91exam.org)感谢!今天我选择离开并不是我对现在的工作畏惧，承受能力不行。经过这阵的思考，我觉得离我所追求的目标越来越远。人如果没有追求，他的生活很乏味，相信贵公司领导会给予谅解。

我也很清楚这时候向公司辞职于公司于自己都是一个考验，公司正值用人之际，公司项目的开展，所有的前续工作在公司上下极力重视下一步步推进。也正是考虑到公司今后推进的合理性，本着对公司负责的态度，为了不让公司因我而造成的决策失误，我郑重向公司提出辞职，望公司给予批准。

祝公司项目顺利推进创造辉煌，祝公司的领导和同事们前程似锦鹏程万里!

此致

敬礼

xxx

日期： 20xx年x月x日

第五篇：个人原因的辞职报告尊敬的xx：

我自20xx年来到公司，工作中得到公司和您的培养，个人在业务方面得到了很大提高，公司的企业文化和工作环境也令我在享受着工作。

但是近来由于某些个人原因，已经影响到了我目前的工作，为了不给公司带来大的损失，我不得不提交辞职报告，希望能于20xx年8月5日正式离职，请公司批准。这样还有一个月时间公司可以安排好人员接替我的工作，我将尽心交接，让公司的损失降到最低。在您正式批准离职后，我会列出书面交接清单给您。

今天我就把辞职报告放您办公室那了。再次对您2年来的培养和指导表示衷心的感谢，也预祝公司业绩节节攀升，再创佳绩。

辞职申请人：

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辞职报告优秀范文5

宾馆服务员的辞职报告-辞职报告-个人文档

宾馆服务员的辞职报告

第一篇：宾馆服务员的辞职报告

尊敬的老板：

您好!

首先，非常感谢您这*年来对我的信任和关照。对于我的辞职深感抱歉。

这段时间，我认真回顾了这半年来的工作情况，觉得来xx宾馆工作是我的幸运，一直以来我也非常珍惜这份工作，这半年多来老板对我的关心和教导让我感激不尽。在xx宾馆工作的半年多时间中，我学到很多东西，无论是交际方面还是做人方面都有了很大的改善，感谢老板对我的关心和培养，对于我此刻的离开我只能表示深深的歉意。非常感激这份工作给予了我很好的锻炼机会，但同时，我发觉自己从事这份工作心有余而力不足，长时间的工作让我有点吃不消。故我决定辞职，请您支持。

请您谅解我做出的决定，也希望您能够理解我的辞职。我将做到年底结束后离开宾馆，以便完成工作交接。我很遗憾不能为xx宾馆辉煌的明天贡献自己的力量。我只有衷心祝愿xx宾馆的业绩一路飙升!老板及各位同事工作顺利!

此致

敬礼!

辞职人：

第二篇：宾馆服务员辞职申请书

宾馆服务员辞职申请书(一)

尊敬的老板：

您好!首先，非常感谢您这半年来对我的信任和关照。

这段时间，我认真回顾了这半年来的工作情况，觉得来xx宾馆工作是我的幸运，一直以来我也非常珍惜这份工作，这半年多来老板对我的关心和教导让我感激不尽。在xx宾馆工作的半年多时间中，我学到很多东西，无论是交际方面还是做人方面都有了很大的改善，感谢老板对我的关心和培养，对于我此刻的离开我只能表示深深的歉意。非常感激这份工作给予了我很好的锻炼机会，但同时，我发觉自己从事这份工作心有余而力不足，长时间的工作让我有点吃不消。故我决定辞职，请您支持。

请您谅解我做出的决定。我将做到年底结束后离开宾馆，以便完成工作交接.我很遗憾不能为宾馆辉煌的明天贡献自己的力量。我只有衷心祝愿xx宾馆的业绩一路飙升!老板及各位同事工作顺利!

此致

敬礼!

申请人：

申请日期：

宾馆服务员辞职申请书(二)

尊敬的xx经理：

您好!

首先我表示非常抱歉，其次我要感谢你对我这么多年的教导、关心和呵护。是你让我从以前一名内敛的孩子变成如今这样爽朗大方的青年。因此我怀着十分复杂的心情写这封辞职申请书。自xx年到国际宾馆工作，至今已经七年有余。由于您对我的关心、指导和信任，使我获得了很多的机遇和挑战。在这里，见证了宾馆改造旧貌换新颜;在这里，参与了宾馆荣膺五星的升华蜕变;在这里，也度过了我人生中最黄金的时段。由衷感谢宾馆给予我发展的平台，对此我深表感激。

我觉得我自己在宾馆工作这么长的时间，一是在宾馆结构、宾馆制度等一系列方面了解比较透彻，容易产生疲劳，失去动力与激情。二是我自身经验的局限性，近期的工作让我觉得力不从心。为此，我进行了长时间的思考，为了不因为我个人的原因而影响宾馆的外宣水准，经过深思熟虑之后我决定辞去营销部公关策划主管这份工作。我的决定可能会给您带来一定程度上的不便，对此我深表歉意。最后，我忠心对你说;对不起与谢谢，这些日子大家对我的关心照顾我由忠的表示感谢，同时也自知惭愧给你们添了太多的麻烦。给宾馆造成了一定的影响在此我诚恳的向大家道歉;对不起我辜负了大家对我的期望!

我会在经理同意我辞职之后的3周内，办理离职手续之前离开公司并且完成工作交接，以减少因我的离职而给宾馆带来的不便。为了减少对今后工作可能造成的影响，我将继续保留宾馆v网号码，如果有同事对我以前的工作有相关咨询，我将及时做出答复。

经理我非常感谢你对我的教诲，以及这些年来你对我工作的支持与肯定、包容和谅解。在宾馆工作的这段经历对我而言非常的珍贵，将来无论什么时候，我都会为自己曾是xx国际宾馆的一员而感到荣幸。

祝xx国际宾馆领导和所有同事身体健康、工作顺利!

此致

敬礼!

申请人：

申请日期：

第三篇：白云宾馆辞职报告

白云宾馆辞职报告

老板：您好!

首先，非常感谢您这*年来对我的信任和关照。

这段时间，我认真回顾了这半年来的工作情况，觉得来白云宾馆工作是我的幸运，一直以来我也非常珍惜这份工作，这半年多来老板对我的关心和教导让我感激不尽。在白云宾馆工作的半年多时间中，我学到很多东西，无论是交际方面还是做人方面都有了很大的改善，感谢老板对我的关心和培养，对于我此刻的离开我只能表示深深的歉意。非常感激这份工作给予了我很好的锻炼机会，但同时，我发觉自己从事这份工作心有余而力不足，长时间的工作让我有点吃不消。故我决定辞职，请您支持。

请您谅解我做出的决定。我将做到年底结束后离开宾馆，以便完成工作交接.我很遗憾不能为白云宾馆辉煌的明天贡献自己的力量。我只有衷心祝愿白云宾馆的业绩一路飙升!老板及各位同事工作顺利!

致 礼!

辞职人：

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第四篇：宾馆员工辞职报告

老板：您好！

首先，非常感谢您这么久以来对我的信任和关照。

这段时间，我认真回顾了一直以来的工作情况，觉得来这里工作是我的幸运，一直以来我也非常珍惜这份工作，这半年多来老板对我的关心和教导让我感激不尽。在这里工作的时间中，我学到很多东西，无论是交际方面还是做人方面都有了很大的改善，感谢老板对我的关心和培养，对于我此刻的离开我只能表示深深的歉意(请你支持wwW.91exam.org)。非常感激这份工作给予了我很好的锻炼机会，但同时，我发觉自己从事这份工作心有余而力不足，长时间的工作让我有点吃不消。故我决定辞职，请您支持。

请您谅解我做出的决定。我将做到年底结束后离开，以便完成工作交接.我很遗憾不能为宾馆辉煌的明天贡献自己的力量。我只有衷心祝愿宾馆的业绩一路飙升！老板及各位同事工作顺利！

此致

敬礼！

辞职人：91考试网

第五篇：宾馆职员的辞职报告

最近这段时间，我认真回顾了这半年来的工作情况，觉得能在xx宾馆工作是我的荣幸，一直以来我都非常珍惜这份工作，这半年多来老板对我的关心和教导让我感激不尽，我学到很多东西，无论是交际方面还是做人方面都有了很大的改善，感谢老板对我的关心和培养，对于我此刻的离开我只能表示深深的歉意。非常感激这份工作给予了我很好的锻炼机会，但同时，我发觉自己从事这份工作心有余而力不足，长时间的工作让我有点吃不消。根据以上种种原因我决定辞职，愿您支持。

请您谅解我做出的决定。在我辞职离开前的这段时间我会做好交接工作，我将做到年底结束后离开宾馆。我很遗憾不能为宾馆辉煌的明天贡献自己的力量。我只有衷心祝愿xx宾馆的业绩一路飙升!蒸蒸日上！老板及各位同事工作顺利!

此致

敬礼!

 

  

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辞职报告优秀范文6

因研究生考试辞职的辞职信-辞职报告-个人文档

因研究生考试辞职的辞职信

因考研辞职的辞职信

敬爱的X总及公司各位领导：

我很遗憾在这个时候向公司提出辞职信,因为我想要更好地学习决定去考研了。

来到公司已经有7个月了，公司里的人对我视同兄弟。我衷心感谢X总以及各位领导和同事对我的照顾与和关爱，在这7个月里，我学到了很多以前在大学里从未接触过的知识，视野得到了开阔，能力也得到了锻炼。而今，我决定从公司离开，也许这样会好一些。

因为很多的原因，我决定参加2012年1月份的研究生考试，因为工作后再去读研是一个相对较好的决定。如果我现在不提出辞职，那么我就是在公司里无所事事的两年，因为在两年时间里，我不太可能为公司做突出的贡献。我也许能大致工作经历、学习工程建设的某些方面的知识，但这只是对我个人有好处，只会使我亏欠公司更多。在考虑到公司在人员安排上的情况后，本着对公司负责的态度，为了不让公司因我造成不必要的损失，所以我郑重地向公司提出辞职。

因为一直考考取中山大学的研究生，前几天一位同学告诉我中大正招一名热工专业的本科生做实验助理。这对我而言是一个难得的机会，学校的学习氛围肯定更加适合我准备考研，我在前几日已经把我的资料寄过去了。我希望公司能尽快答复我请求，可以安心地轻轻离开。

也许我该提前一个月给您递呈辞职报告，好在我手头的工作不多，一个星期足以交接干净。我原本打算1.16开始我的二十余天的探亲假，现在我希望所有该处理的事情都在1.13（周五）前处理妥当。马上就要离开公司了，在这最后的一段时间里，我会做好所有的交接工作，正常上班，静心等待您的答复、处理。

离开这个公司，我满含着愧疚、遗憾。我愧对公司上下对我的期望，愧对各位对我的关心和爱护。遗憾我不能经历工业园的发展与以后的辉煌，不能分享你们的甘苦，不能聆听各位的教诲，也遗憾我什么都没能留下来。我将就这样悄悄地离开，结束我的这第一份工作。

最后，衷心祝愿公司健康成长，事业蒸蒸日上！祝愿各位领导与同事：健康快乐，平安幸福！

 辞职人：

 日期：

 

  

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辞职报告优秀范文7

充满歉意的离职报告(精选多篇)-辞职报告-个人文档

充满歉意的离职报告(精选多篇)

目录

第一篇：充满歉意的离职报告第二篇：充满歉意的优秀辞职报告第三篇：充满歉意的辞职信第四篇：歉意书第五篇：充满怨气的辞职报告更多相关范文

正文第一篇：充满歉意的离职报告尊敬的部门领导：

 你好！此次我怀着无比愧疚的心情来写此报告。因为事情来得太突然，仓促得让我措手不及。

 首先，是感谢。感谢周经理、易主任和各位同事在我的工作中所给予的照顾、支持和批评指正，让我看到了自己在工作中的不足，提醒我及时改正错误，变得更努力、更上进。这也将为我以后打下良好的工作基础。

 再次，是致歉。无力的一个字一个字的写着这份连我自己都没底的报告，是我没能履行好与周经理的约定，也是我辜负了领导对我的一番赏识与提拔。我的突然离职，给领导和同事凭添了许多麻烦，也给部门的开展工作增加了诸多不便，在此，我致以深深的歉意。

 站在平时的岗位边，看着这眼前刚刚适应的环境，回想自己在这一个多月时间里...要说自己对这个岗位有多深的感情，那是虚谈。但是，再怎么样也是自己辛辛苦苦努力过将近两个月的地方，那些烈日下汗水，那些疲累中的坚持，都将成为我即将过去的回忆...突然的离开让我变得很不舍，也困在与经理之间的承诺犹豫不决。人往高走，水往底流。经再三考虑，还是决定提笔写此报告，呈请部门领导批准。再次感谢我的这些领导和同事，也再次对周经理致歉。

 

 此致

 敬礼

第二篇：充满歉意的优秀辞职报告尊敬的领导：

你们好：

你好!此次我怀着无比愧疚的心情来写此陈诉。由于事变来得太忽然，急遽得让我措手不及。

起首，是谢谢。谢谢周司理、易主任和列位同事在我的事变中所赐与的照顾、支持和品评指正，让我看到了本身在事变中的不敷，提示我及时改正错误，变得更积极、更上进。这也将为我以后打下精良的事变底子。

再次，是致歉。无力的一个字一个字的写着这份连我本身都没底的陈诉，是我没能推行好与周司理的约定，也是我辜负了领导对我的一番欣赏与提拔。我的忽然离职，给领导和同事凭添了很多贫苦，也给部分的开展事变增长了诸多未便，在此，我致以深深的歉意。

站在平常的岗亭边，看着这眼火线才顺应的环境，追念本身在这一个多月时间里...要说本身对这个岗亭有多深的感情，那是虚谈。但是，再怎么样也是本身辛辛劳苦积极过将近两个月的地方，那些骄阳下汗水，那些疲累中的对峙，都将成为我即将已往的回想...忽然的离开让我变得很不舍，也困在与司理之间的答应夷由不决。人往高走，水往底流。经再三思量，还是决定提笔写此陈诉，呈请部分领导答应。再次谢谢我的这些领导和同事，也再次对周司理致歉。

此致

敬礼

申请人：辞职报告

第三篇：充满歉意的辞职信尊敬的部门领导：

您好!此次我怀着无比愧疚的心情来写此辞职申请书。因为事情来得太突然，仓促得让我措手不及。

首先，是感谢。感谢周经理、易主任和各位同事在我的工作中所给予的照顾、支持和批评指正，让我看到了自己在工作中的不足，提醒我及时改正错误，变得更努力、更上进。这也将为我以后打下良好的工作基础。

再次，是致歉。无力的一个字一个字的写着这份连我自己都没底的报告，是我没能履行好与周经理的约定，也是我辜负了领导对我的一番赏识与提拔。我的突然离职，给领导和同事凭添了许多麻烦，也给部门的开展工作增加了诸多不便，在此，我致以深深的歉意。

站在平时的岗位边，看着这眼前刚刚适应的环境，回想自己在这一个多月时间里...要说自己对这个岗位有多深的感情，那是虚谈。但是，再怎么样也是自己辛辛苦苦努力过将近两个月的地方，那些烈日下汗水，那些疲累中的坚持，都将成为我即将过去的回忆...突然的离开让我变得很不舍，也困在与经理之间的承诺犹豫不决。人往高走，水往底流。经再三考虑，还是决定提笔写此辞职申请书，呈请部门领导批准。再次感谢我的这些领导和同事，也再次对周经理致歉。

此致

敬礼!

辞职申请人：

第四篇：歉意书歉意书

尊敬的领导：

您好，由于上周五随意的考评表，让领导为我承受委屈，替我接受成长的批评，这么久以来，一直没有足够的勇气面对自己的过错，在最担心也是最害怕的昨天，一场终端例会结束了我重重担忧，在此我想正视我的错误。

由于当时被领导安排到49服务站工作的通知，我一时一直不能接受，到了新的环境仍然在回想以往的工作记录，以往人员关系，总是不愿离去。

在23号的终端例会，曾部让我明白作为新鲜力量的我们，应该充分展现团体优势，施展才华，为it服务事业做出自己应有的贡献，我们应该向沃尔沃看齐，在技术领域不单是跑现场，我们应该借助网络优势学习钻研新技术，发挥网络力量。

同时在49的工作中，让我结识了新的设备，新的应用系统，但是在49工作量却和43不同，这样对于我就有了更多的学习时间，促使自己进步。可以更快更好的学习业务知识，对于工作技能可以向一个新的高度奋进，也许这个道理是更换工作地点的关键。

由于自己的情绪在工作中的大意，或者说工作态度不端正，这一周来一直在反省和自责，在反省中让我明白，工作地点的更换是对提高工作技能的帮助，是对个人发展的关心和呵护，对自己快速成长的肯定。所以用心做好每件事，不拿情绪做事，保持快乐工作，愉快生活的乐观心态是毕业后的我们必须知道的重点，做一个会生活，会工作的当代豪放青年。

至此，希望领导饶恕那考评表问题，工作历程中情绪的工作将是一个历史的句号，也是对自己工作中最后的警戒。希望在这一事件后我真正成长，明确心智，洞悉未来发展目标，做一位乐观的好员工。

第五篇：充满怨气的辞职报告充满怨气的辞职报告

 两年间，我跳槽九次，从作wap开发到作网管，最短11天，最长是这次。那时我找不准究竟要干什么，跳槽是我获取新知识的手段，跳槽使我心浮气躁。

来到这个新环境，开始感觉还不错，真是想好好干下去。事实上也是如此，我很久没在一个公司干过这么长时间。我原来有很多项目，本想拉到公司来做。但是公司很多事情和你的行为让我感到失望。我以为，跟随一个英明果断、有人格魅力的领导打工，我才有发展和前(钱)途。

在私企干了这么久，我非常了解老板之辛苦，老板也很难，所以我有利益上的不满很少说。当我无法忍受的时候，就辞职。但我觉得有些事情不得不说给你听(我不说没有人会说给你，这也是我要辞职的一个原因)：

1.作为老总，有些琐碎之事，你不该过问。老总就应该做一些比较大、有水平的事情，整天盯着下边的员工毕竟让人不舒服。例如，哪台计算机给谁使用，怎么又迟到早退啦，关于报销之类的事等等。小事虽小，却使老总形象毁于一旦。

我从没有见过老总亲力亲为计算每个员工的年薪，并亲自发到每个员工的手中。———这也太平易近人了吧?

2.纠偏过正。办公开支是应该节省，网是不能无限制地上，车是不能随便地打，话费是不能随便地报，出差费用是不能太高……但是不要太过，否则员工会怨声载道的。

3.要讲公平。迟到扣钱，那么加班呢?工作要讲效率，而不能光看工作时间，能不能完成工作要看自觉性，何必非要上下班打卡呢?准时上班我却打瞌睡，有个屁用!比如你自己，迟到多少回了，能说你上班没努力吗?

你给我上保险，我很高兴，但这件事情你干得没水平。为什么每个人的待遇不一样，有的人上，有的人却没有(也许我是不知好歹)?这对别人是不公平的，你怎么能够留住人心呢?这种小把戏完全是个人行为，而不是公司行为。

4.说话要算数。我来的时候，阿毛明确说过：今年年薪按照一年算。但阿毛走了，也无据可循，你记得不记得我就更不知道了。我来公司已经卖了力气，交给我的工作我都完成了，而且×××的项目我已给公司赚回了我的年薪，而且今年会有更多的项目(但你也许认为很小)。公司网络和布线方面没什么利润，和我没有任何关系(本文来自91考试网：WWW.91exam.org)。居然年终没有双薪和奖励，而且扣钱，这使我决定走人。

5.用个人行为来管理公司，认为公司是我的，管理公司可以说是随心所欲，公司管理得一塌糊涂，全凭一个人说了算，狭隘的私有财产心理在作怪，典型的小农经济思维方式。

6.我比较喜欢自由的工作，没有束缚，喜欢有施展自己能力的空间，公司不适合我。

我与西北人的工作方法(喝酒、请三陪、揣钱)和思考问题的方式(用户太至上，尊严何在?)基本无法沟通，我不想再去西北做项目，因此我在公司无用武之地。

九个月来，我像个打杂的，一会儿去兰州十几天(本来也就需要一两天)，一会儿去东单电话局做本来无法完成的调试(不可完成的任务)，或对用户说一些不着边际的谎话，做了很多没有意义和受累不讨好的工作，也没学着什么东西(倒是敲了几万字的方案)。浪费了不少时间，却没有完成工作的满足感和成就感。

我所做的工作与我来公司预期想象的完全不一样。我想你至今也不知道我擅长的是什么，我喜欢什么工作、厌恶什么工作。

7.公司像个小作坊，当一天和尚撞一天钟，没有安全感，大家在一起有混的感觉。无论公司以前怎么辉煌，至少现在公司缺少大气。而且我们拿项目靠的不是技术实力。换句话说，公司舍得在搞关系上挥金如土，而在技术上却一毛不拔，一年了，没有任何技术资金投入。这也许就是作技术的与商人的区别。

8.公司问题太多，不写了，你也不一定爱看。

总之，今次，我之所以在公司做了不足一年便提出辞职，是因为公司给我的发展空间有限。而且自己表现出的能力，老板不懂得欣赏。我多年跳槽的准则是：既然老板不给自己发展机会，自己也不会给老板机会———辞职走人。

10万年薪，你也许能够找到比我好的职员，但你千万不要以为仅仅靠这10万年薪就可以留住一个技术人员的心。本来现在就是一个双向选择、互炒鱿鱼的时代，少了谁公司都照样运转。我对公司实心实意，公司也要对得起我。

我辞职对公司不会有任何影响，高手有的是，祝愿公司兴旺发达!

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辞职报告优秀范文8

幼儿园教师优秀辞职申请书-辞职报告-个人文档

幼儿园教师优秀辞职申请书

第一篇：幼儿园教师辞职申请书

提供一篇辞职申请书，为您提供帮助！

尊敬的校长暨校董事会：

 本人自从××年××月××日开始，有幸与××学校签约，成为教书育人队伍的一员，收获很大，也十分珍惜这段美好时光。最近，由于本人（1.身体；2.家庭；3.个人兴趣；4.教学能力；5.发展需要；6.个人志向；7.私人；8.其他...）原因，经过长时间的思考，不得不做出这个决定：辞去所担当的课程教授任务，离开××学校。希望校长以及校董事会能够批准本人的请求。申请人：xxx

时间

第二篇：幼儿园教师辞职申请书

以下提供一篇辞职申请书给大家参考！

尊敬的王xx：

你好！时间过的真快，非常感谢你们给我在幼子的工作机会。以及这两年给我的帮助和关怀！但由于个人原因在这里提出辞呈！

在这两年里幼子给我很多机遇和挑战。让我在工作岗位上不断提升，在这里真的学到很多，记得刚开始在上讲台的我，拿者粉笔就会发抖，面对二三十个小朋友还会语无伦次，而现在我可以拿着话筒对着四五百小朋友和六七被个家长也可以畅谈自由，原来管理一个班都还会胆怯，现在可以带领一个级，在这里你们带领我们学习《弟子规》，在我们学习的过程中，教会我们做人的道理和义务，可能我们刚开始回蒙蒙懂懂，相信有一天会明白。很多次的外出培训，在我的教育路上也增添的很多知识，这一切的一切，我都会记得是你们给的，由衷感谢！

提前三个月上交辞呈，这样你有时间去找合适的人来填补我的空缺，同时我也会尽量协助新人的工作交接。 再此也希望王xx不要给自己那么大的压力，要让自己带自由和快乐的生活，多给老师引路，道路是她们自己走出来的。希望幼子越来越好！

 此致

敬礼申请人：xxx

时间

第三篇：优秀教师辞职申请书

以下是91考试网小编辑收集整理的，这是一篇关于优秀教师辞职申请书，可以提供大家借鉴！尊敬的校长、各位领导：请原谅我如此冒昧地写下这封辞职申请书。任教以来，我的惰性及无能时刻提醒着我自己的饭碗即将不保，但我很荣幸我的职位仍能保存至今。下面我要阐述一下我辞职的原因和理由。一、为了我的人身安全。这主要体现在：1、每天喝下含有高蛋白物质的热茶3杯。其它此举间接地证明了贵校学生的热情及好动，我盖上杯盖的茶杯里总是会出现数以n计的毛毛虫、蟑螂、蚂蚁及不知名的甲壳类昆虫，他们希望操劳了整整一堂课的我能够好好地补充一下营养。但您不可能想象毫不知情的我端起茶杯来把那些可怕的东西送到口中时的感觉……但是请相信我，那些孩子真的只是想让他们敬爱的老师多摄入一些维生素abcde，绝不是恶作剧。2、平均每天被绳索绊倒5次。这项数据直接体现了我反应能力的低下，毫不留情地粉碎了我退休以后从事武术事业的梦想。虽然二十一世纪以来，中国的大门已经没有明显的高高的门坎，但我们不应该忘记祖训，不应该抛弃传统，无论何时走在马路上或大街上，还是应该低头朝下看看的。被学生无意中搭在两个桌腿之间的跳绳绊倒，证明了我对这项中国传统作风理解得还不够透彻；同时也提示着我犯下了一个不可饶恕的错误：讲课的时候不好好在讲台上站着，到教室中间溜达什么？？3、被胶水粘在凳子上6次。亲爱的校长，如果您是一位气管炎患者，那么你完全可以感受到这件事情给我带来的后果是多么的可怕！先不说我的那六条价值不菲的西装裤因公徇私带给我的经济压力、下班路上遮遮掩掩带给我的精神压力，最主要的是回到家里无法向内阁交差的心理压力。在这众多压力的三重打击下，我想您此刻一定可以理解我心中的痛苦与无奈。二、为了扞卫学校的名誉。市教委来听课的时候，抽到我班一同学回答问题。问：庄子、孟子、荀子、孔子可以并称为什么？答曰：f4。望着教委主任那阴郁的眼神，惊慌失措的我竟口不择言，说那个学生是我的孩子，临时顶替因病请假的同学的。病从口入，祸从口出，很快的，我的妻子、小孩的父母双双找上门来，质问那孩子的血缘问题，由此还引发了两个家庭的离婚大战，最终以dna的鉴定结果而宣告结束。这件事情在教育界的反响十分强烈，他们把“重婚罪”、“超生罪”的罪名扣在我的头上，还差一点召开批斗大会，将我拉出去游街示众……给我校的声誉造成了严重的危害，导致第二年我校的报名率直线下降……三、为了不致误人子弟。在贵校任教期间，我深感自己文学水平的低劣。我班学生的成绩一直名列全校最末，这还不算什么，令我惭愧的是，至今为止我的学生仍固执地认为英文字母有24个，老舍的代表作是《狂人日记》。如果继续按照我的教学路线走下去，那么那些可怜的孩子说大仲马的成名作是《巴黎圣母院》也是有可能的。根据以上惨不忍睹的教学经历，我决定引咎辞职来报答校长您对我的知遇之恩，我万分遗憾地辜负了您和诸位领导的厚望。如果我继续留在这里，除了能加深医院、狗仔报社与贵校的合作默契以外，相信别无他用。痛定思痛，我决定辞去“人民教师”这一光荣职务，从此不再踏足教育界。以上为我个人的辞职申请书，望领导审核批准！此致敬礼申请人：xxx时间

第四篇：5月底幼儿园教师的辞职申请书

这是一篇关于辞职申请书的范文，可以提供大家借鉴！

尊敬的校长：

 本人自从××年××月××日开始，有幸与××学校签约，成为教书育人队伍的一员，收获很大，也十分珍惜这段美好时光。最近，由于本人（1.身体；2.家庭；3.个人兴趣；4.教学能力；5.发展需要；6.个人志向；7.私人；8.其他...）原因，经过长时间的思考，不得不做出这个决定：辞去所担当的课程教授任务，离开××学校。

希望校长以及校董事会能够批准本人的请求。

 此致

敬礼申请人：xxx

时间

第五篇：优秀辞职申请书

提供一篇辞职申请书，为您提供帮助！

尊敬的企业领导：

您好！

首先感谢您在百忙之中抽出时间阅读我的辞职信。

我是怀着十分复杂的心情写这一封辞职信的。自我进入企业之后，由于您对我的关心、指导和信任，使我获得了很多机遇和挑战。经过这段时间在企业的工作，我在软件开发领域学到了很多知识，积累了一定的经验，对此我深表感激。

由于我自身能力的不足，近期的工作让我觉得力不从心。为此，我进行了长时间的思考，觉得企业目前的工作安排和我自己之前做的职业规划并不完全一致，而自己对一个新的领域也缺乏学习的兴趣。

为了不因为我个人能力的原因而影响企业的项目开发进度，经过深思熟虑之后我决定辞去目前在企业和项目组所担任的职务和工作。我知道这个过程会给您带来一定程度上的不便，对此我深表抱歉。我已准备好在下周一从企业离职，并且在这段时间里完成工作交接，以减少因我的离职而给企业带来的不便。

为了尽量减少对现有工作造成的影响，我请求在企业的员工通讯录上保留我的电子信箱和手机号码1个月，在此期间，如果有同事对我以前的开发工作有任何疑问，我将及时做出答复。

非常感谢您在这段时间里对我的教导和照顾。在企业的这段经历于我而言非常珍贵。将来无论什么时候，我都会为自己曾经是企业的一员(更多请搜索：www.91exam.org)而感到荣幸。我确信在企业的这段工作经历将是我整个职业生涯发展中相当重要的一部分。

祝企业领导和所有同事身体健康、工作顺利！

再次对我的离职给企业带来的不便表示抱歉，同时我也希望企业能够体恤我的个人实际，对我的申请予以考虑并批准。

 此致

敬礼

申请人：xxx

时间

 

  

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