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2025年6月免费论文范文八篇(复制版)
2025-06-20 00:01:28 来源:91考试网 作者:www.91exam.org 【

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加大措施 完善机制 不断提升党建工作水平-党建论文-免费论文
  





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免费论文优秀范文2

构建心理健康教育体系的探索与反思-德育论文-免费论文
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构建心理健康教育体系的探索与反思

构建心理健康教育体系的探索与反思

——***二中心理健康教育工程为例

中小学生正处在身心发展的重要时期,而大多又是独生子女,随着生理发育、心理发展、竞争压力的增大、社会阅历的扩展及思维方式的变化,在学习和生活中可能会遇到这样或那样的心理问题。有些问题如不能及时有效解决,将会对学生的健康成长产生不良的影响,严重的会使学生出现行为障碍或人格缺陷。我们应该积极开展心理健康教育,这既是学生自身健康成长的需要,也是社会发展对人素质的要求。

《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》明确指出,要加强学生的心理健康教育,培养学生坚韧不拔的意志、艰苦奋斗的精神,增强青少年适应社会生活的能力。随后,教育部颁发了《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》,2008年,教育部又印发了《中小学健康教育指导纲要》的通知。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》也明确指出,要加强心理健康教育,促进学生身心健康、体魄强健、意志坚强

作为安徽省重点中学之一,***第二中学有着自己的教育理念。我们认为,教育不仅在于取得一张张高一级学校的录取通知书,更在于捧出一个个有鲜明个性的活生生的人;教育不仅在于达到百分之多少的升学率,更在于追求每个学生生动、活泼、和谐的发展;教育不仅在于汇报时的总结、评比时的数据,更在于教师与学生共度的成长历程、共创的生命精彩。多年来,我校一直高度重视学生的心理健康教育,积极实施心理健康教育工程,在学生心理健康教育方面进行着有益探索,在此过程中遇到一些困惑和问题,试图提出我们的一些想法。

一、尝试与探索

我们学校实施心理健康教育工程,主要在以下几个方面做了一些尝试:

(一)构建学校心灵驿站的立体交通

2005年底,我校成立了心灵驿站咨询辅导中心,20069月学校心灵驿站网站全新扩容改版,用四站十四版让学生、教师、家长心有所系、情有所钟。我们的心灵驿站有公共站、学生站、教师站、家长站。具体开设了十四个栏目:情感休闲、心理讲堂、心理门诊、心闻撷英、成长在线、健康乐园、心灵故事、法规播报、课堂心语、心灵瑜伽、家教谋略、经典案例、亲子心声、联系我们。至此,电话、电邮、文本一对一个别辅导,网络、讲座、广播一对多通识教育格局形成,我校学生心灵驿站的立体交通初步构建。

(二)活用多种媒介并存的物化载体

我们在开展心理健康教育活动中力求以多种媒介为载体,将心理健康教育物化为放眼可望、张耳可闻、触手可及、有求必应的心理健康教育功能实体。为此,我们构建了六个一,即一卡、一案、一箱、一站、一线、一声。一卡就是心灵驿站宣传卡,一案就是《心灵驿站档案》,一箱就是心灵驿站信箱,一站就是心灵驿站校园网站,一线就是心灵驿站心语热线,一声就是校园广播心灵之声。通过活用这些育人载体,较好地提高了心理健康教育实效。

(三)发挥团委的核心组织功能

以团委为心理健康教育活动的组织功能单位,充分发挥团委的核心作用,这是我校心理健康教育的基本思路。学校团委安排专人负责专案管理,并招募挑选了一批优秀的志愿者,具体分块负责六个一物化载体,还结合班级文化场建设研究对学生施行个案辅导、开展心理讲座,进行心理健康教育,探寻学生的心路历程。

(四)根植教学课堂为主的普教基地

教学具有教育性,心理健康教育应该渗透在具体的课堂教学活动中。《中小学心理健康教育指导纲要》也明确指出,要把心理健康教育贯穿在学校教育教学活动之中。我们的具体做法是:在教学内容上,要求教师挖掘教材中的渗透点对学生进行心理健康教育;在教学形式上,要求教师营造课堂教学中的兴奋点对学生进行心理健康教育,将心理健康教育的理念表情化、肢体化、人性化,并移情于人;在教学评价上,要求教师捕捉学习过程中的欣赏点对学生进行心理健康教育,运用激励性语言,营造激励氛围。同时,我们将心理健康教育纳入教学常规管理,使其在制度管理上得到保障;心理健康教育与课程改革结合,相互促进,相得益彰。

(五)针对性开展心理辅导

学生在日常学习和生活中遇到的心理困惑,我们有针对性进行心理辅导。如在大型考试前,我们都会举办心理知识讲座,组织心理健康调查,对学生进行针对性辅导,让学生放下包袱,考出好的成绩;对刚进学校的新生进行适应性心理辅导,让他们尽快转变角色,适应新的环境;还有学生的早恋现象、学生学习和生活中遇到的困惑,我们可以通过心灵驿站信箱、心灵驿站热线进行个别辅导。

二、问题与困惑

通过实践探索,我们深刻认识到,当前的心理健康教育存在着诸多亟待解决的问题,而且其中许多是无法依靠个别学校单方面短期内能够得到解决的。这些问题突出表现在以下四个方面:

(一)专业教师匮乏。我们的心理健康教育工作主要依靠团干部、班主任、校医师、政治教师等,而他们不是心理专业的教师,对心理学知识尤其是心理健康教育的基本知识缺乏系统学习和掌握,他们就不能很好地根据中小学生生理、心理发展特点,运用有关心理教育方法和手段,高效地开展心理健康教育工作,这样,此项工作的科学性和有效性必然受到影响。

(二)心理健康教育德育化倾向较重

我们在实施心理健康教育时,有一种现象是不少教师(甚至是领导)将心理健康教育工作与德育工作等同,把学生的心理问题简单地归结为思想品德问题,这样就不能很好地依据心理健康教育自身规律开展工作,也弱化了心理健康教育在综合素质教育中的重要作用。我们认为,心理健康教育与德育工作有密切的联系,但不能用德育工作来代替,也不能取代德育工作。

(三)相关制度不完善。心理健康教育是一件新兴的事业,相关的制度不完善。就我市而言,心理健康教育教师的编制、资格认定、职称评聘、工作量考核等均无明确政策可循,这给学校开展工作带来极大障碍,也使得一些热心从事该工作的教师积极性受到挫伤。

(四)社会取向近视。教育活动的一大特点就是教育效果的滞后性。心理健康教育的效果也具有明显的延滞性。我们的社会现在似乎很重视心理健康教育,但冷静观之,多属急功近利、短视近视行为。一旦青少年出现问题,社会就希望教育能在一夜之间帮助他们改变,违背规律地神话了教育功能。我们认为,心理健康教育成效的关键在于防火,在于防患于未然,问题出现再去灭火,其效果必然就很低微,而且造成的损失往往既成事实难以挽回。

三、结论与讨论

在实施心理健康教育中,我们有一些体会,在此提出来供教育同仁讨论和参考:

(一)加强专业教师队伍建设(教师队伍建设是关键)

在心理健康教育工作中,教师发挥着主导作用。因此,师资队伍建设是搞好心理健康教育工作的关键。当前,制约我们学校心理健康教育发展水平的关键因素也是师资队伍的专业化问题。一方面,学校要为专业师资搭建平台,促成他们的尽快成长,比如提供专业理论、实验操作、教师自身心理品质的培训机会,比如提供出外进行实践参观、学习考察的机会等。另一方面,高等院校要适应当代人群对心理健康教育的迫切需要,及时增设、调整专业,教育行政部门要广泛开展专业技能培训,切实加强发展心理健康教育相关专业教师队伍的危机意识。

(二)健全心理健康教育的相关制度(制度是保证)

政府部门要尽快建立健全心理健康教师的选拔、培养、编制、资格认定、职称评聘、工资待遇等制度,让现在已经在从事该项工作的人员放心大胆地工作,也能吸引更多的专业人才投身心理健康教育事业。其次,教育行政部门要在地位、工作量、时间、设施、管理和评估等方面给心理健康教育以切实的保障。再次,教育科研机构要对心理健康教育给予大力支持,为心理健康教育提供理论指导与技术支持。

(三)为学生提供全方位全天候心理健康教育服务(学生是我们健康教育工作的出发点和归宿)

心理健康教育是一项复杂的工作,面临的学生有不同年龄,不同性格,他(她)们来自不同的家庭背景,受不同环境的影响,在他们身上出现问题是复杂的。这些问题都会通过人际交往投射到学习与生活中,时间久了,这些问题容易转化为一种不健康的情感而影响学生健全人格的形成。这要求我们要树立一切为了学生,为了学生的一切”“学生是开展健康教育的出发点和归宿的观点,要以发展的眼光看待学生,要对学生有信心,有耐心,这是我们开展心理健康教育工作的前提。

(四)力求使心理健康教育形式多样化

1.学科渗透。

心理健康教育涉及的是一种心理发生与发展的过程,它是在潜移默化中实现的,决不是只靠某一次讲课、某一本教材、某一位专业教师的讲解与辅导就能达到教育的效果。需要各科教师在学科教学中自觉地、有意识地应用本学科内的心理健康教育资源,不失时机地对学生进行心理健康教育。从这个意义上说,心理健康教育只有进入到学科渗透层面时才算是真正落到了实处。

2.开展主题活动

主题活动是心理健康的重要载体。这些主题活动的形式可以有实践性活动,包括参观、考察、访问、调查、宣传、旅行、社会服务等等;可以有知识性活动,包括课外阅读、知识竞赛、演讲比赛、辩论赛、专题讲座、报告等等;可以有科技性活动,包括参观、动手制作等等;此外还可以有文体性活动、娱乐性活动等。通过这些活动的开展,教育学生更好地认识自身,增强社会适应性。

3.同伴教育实验

行为科学的研究表明,如果信息的传达者和接受者经历相似并且关心的事情相同、面临共同的问题,接受者就更容易接受信息,从而导致相关态度、信念和行为的改变。同伴教育中的同伴教育者来自同学群体,相同或相近的年龄、在同一所学校学习生活使他们有着很多的共性,有着非常多的共同关注的焦点和话题,有着诸多的共同爱好,也会面临他们这一年龄阶段可能遇到的许多共同的心理困惑和问题。他(她)们之间有着太多共同、相似的心理体验,使得他们在对同伴提供心理帮助时,虽然不如教师等成年人那样专业,但同样的内容,不同的表达方式,同学则更易于按受同伴教育者言语中传递的信息,心理辅导和帮助的效果在不少方面要比成年人显著。

(五)学生心理问题的家源性应引起我们高度重视

大量研究表明,所谓的问题儿童”90%以上的成因都是家源性的。在整个心理健康的教育系统中,家庭心理健康教育应该也必须成为重要组成部分,它包括学校对家长的指导以及家长对子女的教育。进行家庭心理健康教育的途径是多种多样的,诸如开设家长学校,开设有关心理发展和家庭教育心理的课程或讲座,利用宣传栏、报纸、电视、广播、网络宣传相关的知识,使家长对于家庭环境影响学生身心成长的意义有着深刻而全面的认识。其次,学校还可以邀请家长参与专题座谈会,学校与家长就青少年身心发展特点、常见心理卫生问题、家庭心理保健知识、亲子关系特点等问题畅所欲言,让家长在互动中会自觉树立正确的子女教育观。再次,学校以心理学、社会学、教育学的理论知识为指导,对存在心理困惑的家长进行咨询与辅导,提高家长自身的心理健康水平,这也不失为一种有效的教育途径。

(六)加强学生心理健康教育课题的研究

前面提到,学生的心理健康教育问题是一个复杂问题,我们要组成强有力的团体来加强这方面的研究,如我们处在教育前线的学生心理健康教育工作者,我们与学生接触得最多,对学生心理问题也了解最及时、全面;我们还应该让高校相关的心理专家学者参与进来,他们有扎实的理论功底,分析问题全面到位;还有教育科研部门要向心理健康教育研究领域倾斜,落实心理健康教育的科研经费,为学生心理健康教育研究提供强有力的保障。

 

  





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免费论文优秀范文3

学生主体活动课的案例和思考-教学论文-免费论文
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学生主体活动课的案例和思考

学生主体活动课的案例和思考

新课改使地理教学接触了一些新的理念,要求“教师成为行动的研究者”“指导学生自行探究和应用知识”,即是说教师课前要策划好课堂行为的铺陈,教师的作用是“指导”,主要依靠学生“自行”完成学习任务。因此,需要设计好让学生感兴趣的活动,让学生一边“”一边思索解决问题的最佳途径,以便达到自行领会贯通的目的。本着这样的认知,我在设计湘教版高中地理必修二第二章《城市与环境》第一节《城市空间结构》的教学时,就尝试着抛开传统的教学思维和套路,运用虚拟世界角色扮演的游戏式活动调动学生自主学习的主观能动性,让他们自己发现问题、总结规律。

一、教学准备

1 准备好手绘虚拟区域的地形图(标注纬度、海陆、河流、平原、高原、山地、盆地、植被、学校等);

2 将学生分成8组,同组人员集中坐在一起,如图:

 

 3、落实组长和主要发言人、书记官。

二、活动开始

 

1、投影虚拟陆地图

2、介绍活动规则:5分钟小组讨论,选择图中的某一地点作为本部族的定居点,把选择原因记录下来,不受现实时代的限制。先上台选择的组有优先权,阐述本组选择理由,思路清晰,有说服力,语言规范。其他组若选择地点相同可以抢夺,但理由必须更充分,有较大亮点。如果剩下未选的组全部争夺同一地点不成功,再给3分钟重新选择的时间。

3、分组活动开始

学生积极讨论,气氛热烈,我穿梭于各组之间,做适当提点。5分钟后,我在讲台上宣布:“圈地运动开始!”

早有几个组的代表做好准备冲上讲台,抢在最前的是位男同学,他迅速在选好的位置画圈,然后得意地转身面向全班。

“我们ECHO部落在这里定居的原因有以下几条:第一,这里位于亚热带大陆东岸,属于亚热带季风气候区,气候条件好,粮食长得快,住着舒服,女的也不会老嚷着紧绷要涂这抹那的。”台下同学笑:要擦防晒霜!我没有说话,在黑板上记下:气候。

“第二,因为我比较胖,不喜欢爬山,这里是平地,比较适合我居住。”台下有同学故意问:你怎么知道这里是平地?“你没看见有条河在这里流出去吗,还有等高线,等高线你看得懂吗?”我打断他的得意忘形:“回答问题要用什么语言?”全班笑答:“学科语言,专业术语!”台上男生不好意思地:“哦,这里是河流出海口,等高线显示海拔低于200米,是河口三角洲,地形平坦。”同学报以掌声。我点点头记下:地形。

“这里临海,我同桌属猫,不会饿死。”他还挺会调动气氛,还没说完就有人嚷嚷着:可是他不会游泳啊!我继续在黑板上记下:海陆位置。

“第四……”气氛越炒越烈,没开始说其他组笑喊:够了够了,再说下去我们就不能驱逐你们了!“看见这里没有,是凹岸,我们在这里建港口,哼哼,扼住你们经济的喉咙,物资要进出口,交钱!”我记下:交通。

“行了,先说这些,你们有胆就来抢吧!”全班鼓掌,没人挑战。

我用红笔在刚才确定的地方重重涂上记号:“ECHO部落给该城市命名。”

活动继续进行。

第二位同学表现远不如刚才的同学自信,显得有点胆怯,说话有些断断续续。他在河流交汇处划圈,“第一,这里降水丰富。”台下立刻有人问:为什么?“因为…因为在河边……”反驳:河边降水就一定丰富吗?同组同学台下提示:是气候!气候!可是台上代表过于紧张,没有反应。“第二,地形平坦,适合农业生产。”立刻又有人问:你怎么知道?“因为在河边……”全班笑。我制止其他同学的起哄:如果有疑问,我们等同学把理由说完,理清思路再提会得到更合理的回答。“第三,交通方便。”这次很快有其他组申请抢夺并挑战成功。

接下来的阐述明显谨慎得多,随着各组的选择,记下的关键词越来越多,如:矿产资源、科技、旅游等。

同学们尽量使用规范用语,用心回答其他组或是真诚或有刁难的提问,也碰撞出不少新奇的想法。比如有个组一反常规,选择落脚在群山之间。理由是:1、这里森林密布,空气清新,可以延长寿命;2、山林里野味众多,不愁吃喝;3、战争了不用逃跑,也不怕不动产损失,简直是世外桃源。#www.91exam.org#

这样的回答超出预设,有一定合理性和思考基础,我认为课堂上教师要善于把握和处理这样的机会,既让学生掌握知识,又鼓励他们思维的发散。我当时便请全班表决:真正愿意随他们组进山林生活的同学举手。举手者寥寥,我便打趣:“看来你们的聚落要发展成为城市还任重而道远啊!”然后问同学们能不能理解该组同学选择的理由,大多数认为可以理解。我继续追问产生这种想法的原因,学生们七嘴八舌的,大致是说现在的环境质量太差,影响了人类的生存质量。我趁势给学生讲经济效益和生态效益并重的重要性,发展的正确模式应该是实现可持续发展。

随后我请全班帮该组同学想想办法,寻找经济增长点,找到最终发展为城市的办法。最后集思广益,同学们提出了首先发展交通等基础设施,再发挥地区优势发展旅游业和山地农业的路子。我故意问到:那该地为什么不发展成港口城市或者重工业城市?学生们在回答问题的时候意识到:该地缺乏发展为上述类型城市的区位条件。

“大家都找到了安身之所,老师把刚才大家理由的关键词写在黑板上,但没有分类,请同学们将关键词归入板书。”

最后两位学生上台填写并补充,圆满完成教学任务。

三、课后的一些思考

1 教师主导

 在整个活动中教师看似参与不多,却是主要的策划者和控制人,教师对知识点的理解处处影响着活动的走向和效果。因此教师在策划活动时要严谨地依照课程标准,灵活使用教材,成为课堂的导演。每一种新教学方法的使用都是一次新的尝试,即使运用相同的教学方法,不同教师的课堂也会体现出不同的个性特点和个人风格。

2 学生主体

整堂课充分体现学生的主体性。学生是课堂过程的实现者,全体学生的不同表现组合成一个完整的教学过程,并在这个过程中,学生的言语-语言智能、逻辑-数理智能、视觉-空间智能、身体-动觉智能、自知-自省智能、人际关系智能、自然观察智能等多元智能得到锻炼和提升。

在课堂实际操作中我第一个感受就是现在的孩子很强很聪明。其实我们的学生有能力自我补充、完善以及推导新知识和规律,但是长期以来我们老师的潜意识里总是不放心,认为只有讲出来的他们才能够记忆和理解,殊不知不经学生大脑咀嚼的知识他们只能知而无法用。这一次课堂实践过程采取分组合作的形式,同学们合围而论,气氛轻松、热烈,操作上开放而有序。因为有专门的书记官对组内发言进行记录,留下不少智慧的语言和创意的想法,使讨论不会流于表面。同时,课堂给学生留足表演的舞台和展示空间,极大地突出学生在学习中的主体地位。

3 提高课堂有效性

 课堂教学有效性通常是针对课堂、学生和教师对课堂教学设计、学生参与度和师生合作三个方面进行评价。这种学生主体的活动课不需要堆砌多媒体资料,不需要复杂的教学辅助,具有普适性,整个教学设计具有针对性,注重“引导”学生“建构”,而非将教师的思维套路换形式套住学生,学生可以质疑,同学可以解疑,允许多种声音。因为是学生自己表演的课堂,因此有较高参与度,无论学生出于集体荣誉感或者个人表现欲或者随大流都好,只要能够自发地积极地思考发言,并从中得到知识和思考的方法,这样的教学就应该是高效的。

4 善用非预设生成

教师在教学设计时通常会进行各种情况的预设。但不能否认我们授课的主体是一群鲜活的、睿智而富有创造力的学生,他们有非凡的求知欲和想象力,因而开放的活动教学往往会让教师突然面临一些意想不到的非预设性生成问题。可能有些老师认为解决这些问题会影响课堂进度或者是非必要拓展的知识而一带而过,但是我认为这些想法是学生在思考课堂问题时生成的,代表了一部分学生的思考习惯和倾向,有必要正视。教师可以把握课堂发展方向对问题进行引导,如前面的案例般,还可以利用机会对学生进行深入的情感教育。

学生主体活动课是新课改的教学实施方式之一,广大教师于实践中摸索出多元教学方法,在不同的课型里发挥重要的作用,一同努力实现有效地理课堂教学。

 

  





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免费论文优秀范文6

空巢老年人精神赡养路径的探索-行政管理论文-免费论文
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空巢老年人精神赡养路径的探索

空巢老年人精神赡养路径的探索

摘要 相对于物质上的供养,“精神赡养是独特而重要的。在对人的一切不利影响中,最使人短命的就是不良的情绪和恶劣的心境,满足老年人物质生活的同时,不可忽视他们对精神关怀的内在需求。老年群体基本的物质和精神需求以及各种发展性的需求的满足和国家与政府、社区、家庭与老年个体所组成的这一支持体系有着不可或缺的联系。

我国老龄事业面临快速老龄化、老人高龄化和家庭空巢化三大特点。随着家庭规模的缩小、子女社会流动的加剧以及社会其他多方面因素的影响,老年人日常生活照料、精神和情感需求的满足遇到了越来越多的障碍。

一、老年人精神需求问题的提出

21世纪是人口老龄化的世纪,中国的老龄化是在经济尚不发达、经济体制改革和社会结构转型尚不完善的情境下冲击而来。如何满足老年人口日益增长的需求是政府及社会各个方面都不得不面对的课题。

思考老龄人群的生活质量问题,有两个因素值得注意:第一,我国已经进入老龄化社会,在未来若干年内,老龄人口的绝对数量以及在总人口中的比例都将会继续上升,可见,老年人的问题将表现出越来越明显的普遍性。提高老年人的生活质量,是一个社会需求十分广泛的课题;第二,在提高老年人的生活质量方面,我们将拥有越来越充足的物质条件。在这样的历史背景下,我们有必要、有条件转变观念,把对老年人群的关心从躯体健康层面向精神健康层面转向,把对老年人的关注从仅仅关心他们的物质生活提高到关注他们的文化、休闲生活,在积极为老年人提供物质生活保障的同时,努力为他们创造良好的精神生活条件。

二、精神赡养的涵义与内容

(一)精神赡养的涵义

精神赡养问题构成了老龄问题的深层挑战。众所周知,养老的话题一般是针对老年人的需求而言的。老年人既有物质上的需求,也有精神上的需求。相对于物质上的供养,“精神赡养问题是独特而且重要的。独特是说精神赡养问题的性质不同于物质赡养或经济供养,这是一个具有相对独立性的问题。重要是说这一问题直接关系到老年人的健康价值、生活质量和家庭幸福。从广义来讲,“精神赡养大致包括了对老年人的情感支持和心理慰藉。随着社会的变迁,精神赡养成为一个相对独立于物质供养而日趋重要的问题。精神赡养的同时满足了年轻人的道德需求和老年人的养老需求。对精神赡养范畴的把握应从人格尊重、成就安心和情感慰藉三个层面来展开,换言之,全方位的精神赡养必须同时满足老年人的自尊需求、期待需求和亲情需求。

(二)、精神赡养的主要内容

1、人格上尊重,满足自尊的需求:自尊心,人皆有之,何况耗尽了半生心血才将子女养育成人的父母,更是理所当然希望得到子女的孝顺和尊重。讥笑、责难,甚至虐待老人等行为都是不道德的甚至违法的。

2、精神上安慰,满足依存的需求:老年人普遍存在一种空虚和孤独之感,他们希望享受天伦之乐,得到家庭温暖。子女书信问候,节假日探访,捎一点老人所喜欢的食物,甚至小辈们的亲近与求教,都将使老人感到欣慰。

3、生活上关心,满足求助的愿望:随着年龄增长,很多事情老人已力不从心了,小到穿针引线,大至粗重活儿,都需要后生晚辈去主动关心。如果患病卧床,就更需要别人的帮助了。

4、言语上沟通,排遣寂寞的需要:老年人在休闲时常会产生一种失落感、自卑感和孤独感,尤其是儿孙们上班或上学后,忧郁之情就难以排解。此时,若邀两三个知己朋友,海阔天空地上一阵子,老人的精神状态可大为改观。

5、环境优美,满足舒适的需求:老年人要求生活环境好些,是满足其舒适感的需要。有活动场地进行锻炼,以促进身心健康。通过参加活动可结交新的朋友,以排除孤独感。

 6、满足不同的心理需求:长期患病的老年人心理变化是复杂的,由健康人转变为病人角色,会很不适应,内心向往健康,便产生焦虑不安、烦躁情绪,他们需要得到安慰、支持和帮助。居丧老年人(指近期内失去配偶的老年人)的心理活动变化剧烈,很多人由于不能较快地适应新情况而致使健康状况急剧恶化,甚至导致早衰、早亡。

三、老年人群的精神需求是老龄社会的深层挑战

1、感情需求始终是老年人心里最为强烈的一种需求

老年群体是社会的一个重要组成部分,其需求结构会随着社会的进步而发生重大的变化。在一项对城市老人社区服务需求意向的调查研究中发现,老人在日常生活照顾和就医两方面存在明显的困难,因此有迫切和实际的需求。以老年人在代际关系中表现出来的责任伦理为分析视角,这种责任伦理在养老中表现为大多数老年人都是依靠自己的力量来解决生存必需的经济来源和日常生活照料这两件大事,对于城市家庭赡养必须具备的精神慰藉的问题,他们虽有这方面的需求,但是当子女不能完全满足的时候,他们也采取了一种理解和宽容的态度,只是希望子女提供一个家庭养老所必需的亲情环境。调查发现城市老年群体的需求按主次排列为医疗与健康照顾、文化生活与精神慰藉、日常生活料理、经济需求四个方面。从五个老有角度,将老年人的需求分成物质需求、健康需求和精神需求(感情需求、发展需求和价值需求)三个方面。在社会现代化的进程中,作为老年人最基本需求的物质需求正在下降和弱化,健康需求是许多老年人的首要需求,精神需求中的感情需求始终是老年人心里最为强烈的一种需求。

2、精神慰籍水平成为老年保障水平的关键点

我国老龄化正在加剧,体制的完善还没有及时跟上,社会养老还代替不了家庭养老,即使是在城市,社区服务还远不能满足广大老年家庭的需求,告别孝道为时尚早,相反,我们还要大力提倡孝道。现代社会(尤其在城市中)条件下物质供养通常已经不是老年保障问题的核心,精神慰籍水平成为老年保障水平的关键点。很多调查表明,老年人最想从子女那里得到的不是金钱而是亲情,他们认为儿女孝顺是自己幸福的重要因素。家庭赡养在很大程度上是社会支持的一种主要形式(尤其是在农村地区),而且也是老年人最易得到的一种资本形式。

3、精神赡养是社会支持的重要内容

在老龄化程度逐渐提高的当今社会,无论是无子女的真空巢老人、与子女分开独住的形式空巢老人、还是虽和子女同住,却缺乏沟通的无形的空巢老人都面临心事没处诉说、生活无法料理、怕生病、怕意外、怕孤独寂寞的困境。通过对社区不同类型老年人群所需求的机构设置的分类,可以看出缺乏精神照料是一个共同内容。

社区不同类型老年人群

现状

机构设置需求

高龄老人

非自理老人

体弱多病、生活不能自理

经济需求大

与子女的沟通越来越少

精神慰籍缺乏

社区电子呼叫系统

上门照料服务(医疗、康复、护理、洗涤等)

低龄老人

空巢家庭老人

发展性需求的满足度低

社会照料需求大

精神慰籍缺乏

社区老年志愿者中心

家务助理、出行旅游服务

老年人协会、老年婚介所等

残疾老人

独居老人

 

经济需求相对比较大

缺乏人文关怀

精神慰籍缺乏

社会救济和低保、应急呼救电话、守望协议

对城市老年群体生活需求和社区满足能力的现状与问题的调查分析,发现老年群体对社区的知晓程度、对社区服务的依赖程度、对社区服务的实际利用频度以及社区活动的实际参与度都非常低,社区对精神慰藉方面的作用更加低微,所以加强对社区工作职能、社区机制、社区队伍、社区设施、社区资源、以及服务点的宣传也是社会化居家养老顺利开展的一个关键点,其实更重要的一点是作为能动性的老年群体自己要充分动用自己的资本,以弥补自身的弱势。

四、空巢老年人精神赡养的几种养老模式维形

1、居家养老模式。居家养老是以家庭养老为基础,以社区照顾为依托的社会化养老模式。也可以说是一种更加切合生活实际符合我国国情的发展中的养老模式。目前社区养老的普遍做法是:老人仍然在家中居住,由社区为老人提供一些力所不能及的养老服务。在我国现阶段,还不能像发达国家那样全部承担养老费用的情况下,居家养老无疑是解决空巢老人养老问题一个较好的办法,它在一定程度上弥补了家庭养老功能的不足。

 近些年来,一些省市结合自身实际情况,积极探索,在这方面取得了可喜的成绩。如,为解决空巢老人生活照料问题,黑龙江实施一键通服务,**实施黄丝带计划,广州实施平安钟计划,北京实施一对一结对子老年人互助组,即以社区为依托,解决了空巢老人的日常生活照料与服务难题。在建立养老运行机制方面,许多地方也做出了可贵的尝试,积累了一定的经验。如,杭州采取社区服务政府买单的新模式。北京市西城区采取四网合一帮助空巢老人,即建立安全服务、医疗服务、生活服务、温情服务四网合一空巢家庭老人帮扶网络。各地实践证明社区居家养老将成为我国社会转型期老年人的主要养老模式,此模式既节省经费,又符合人们的传统理念,比较适合我国国情。

 2、机构养老模式。机构养老主要是指由专业机构如老年公寓、老年医院、护理院和具有福利性质的福利院、敬老院等负责为老人和空巢老人提供照料与服务。根据其不同功能,有为65岁以上老人提供院舍服务的安老院;有为独居老人提供独立居住和生活照顾的社屋中心,由社区社工为其提供日常家居服务。目前,在内地,这种养老方式还处于初级阶段,但是具有很大的发展潜力和广阔的市场前景。

 3、日间照料模式。空巢老人的日间照料往往借助专业养老机构、社区日托中心和短期护理服务中心进行。通过这些小型机构的日间护理治疗与生活照料,使空巢老人仍然可以生活在社区中,继续过着独立自主的生活。老人白天在照料中心活动,由中心根据老人的不同情况组织形式灵活、讲究实效的活动,并提供两餐廉价的膳食,晚上由中心护理人员护送回家。这样,家人在白天也能够正常工作,养老压力在一定程度上得到了缓解。

 五、空巢老年人精神赡养的建议

(一)建立完善养老服务社会化支持系统

 一要着力打造城市和农村社区两个平台。在城市要加强和改进社区社会管理,增强和完善社区为老服务功能,积极发挥社区对居家养老的依托功能;在农村要结合社会主义新农村建设,大力开展社区建设,重新构筑农村社区为老服务体系;二要完善社会协调配合机制。财政、工商、税务、物价、国土、建设和民政等部门要制定优惠扶持政策,鼓励社会团体、民办非企业单位、民营企业和国内外人士投资帮扶空巢老人,发展老年产业,逐步形成完善的社会支持服务体系;三要健全社区服务功能。要进一步加强社区建设和服务功能,建立为老服务长效机制,实施社区为老服务项目开发、指导、管理、监督职能。在全省范围内由老龄办牵头,以社区为基础,对空巢老人现状进行摸底调查,并为其建立家庭档案。要大力创造条件在社区安装老人应急救助系统,加强社区服务网络建设,尽快形成适应城乡不同特点、设施配套、功能完善、管理规范的社区养老服务体系;四要建立志愿者服务队伍。要以社区党员志愿者为骨干,由社区内的青年志愿者、少先队志愿者、低保户中志愿者为补充。了解空巢老人的需求,解决他们的实际问题,并形成长效机制,使空巢老人的居家养老服务规范化、固定化;五要大力培养专业社会工作者队伍和专业服务人才。有条件的院校要尽快适应构建和谐社会对社会工作人才的需求,开办社会工作和公共事务管理专业,培养专门社工人才。加强社区医院的建设与管理,将一些年富力强的医护人员充实到社区医院或社区医疗站,以保证老年人的医疗服务质量;六要建立与完善集中住宅区的社会服务。在集中的住宅区可以建立完善的服务网络,建立送货上门、家庭病床、老年饭桌、上门理发等服务项目,为空巢老人提供便利服务,解决空巢老人的生活照料问题和实际困难;七要发挥民间组织或慈善组织作用。要通过民间组织或慈善组织为空巢老人提供交通和陪伴、老年食堂、法律服务,甚至为居家的体弱老人提供家务、家庭保健、送饭上门、定期探望、电话确认、紧急呼救系统等服务,解决养老社会化的问题。

 (二)加强老年文化体系建设,丰富老年人的精神文化生活

 加大公共文体设施的建设力度,以社区为基础,成立老年人健身辅导站和老年人活动中心。基层居委会和村委会可成立老年人形式多样的老年群众组织,由老年人自己组织、自己管理,开展各种各样的文体娱乐活动,吸引其他老年人参加。

空巢老人也要学会自我调节、自我保健,学会把握自身健康的主动权,积极投身到社会中去,关心社会、发挥余热,老有所为,并通过人际交往,寻求亲朋心理上的支持与帮助,逐步减少对子女心理上的依恋,提高自立程度。

 

  





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英文毕业论文(精选多篇)

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目录

第一篇:英文毕业论文摘要怎么写第二篇:英文毕业论文文献综述的写法及范文第三篇:英文毕业论文摘要范例第四篇:英文毕业论文格式规范(11年修订)第五篇:毕业论文英文翻译更多相关范文

正文第一篇:英文毕业论文摘要怎么写英文毕业论文摘要怎么写

我国大部分高校都要求英语专业的学生撰写毕业论文摘要,其作用是对所写论文进行简要概述,包括研究论题、方法、意义以及由此得出的结论。通过问阅读摘要,读者可不必浏览全文便能把损论文的主旨。内容决定形式.摘要简明扼要的特点决定其用词需要精练准确,紧扣论题。您不妨查看一下本站提供的:毕业论文摘要格式,英文摘要的书写技巧,英文摘要的写作要求,英文论文摘要常用语句,英文论文和摘要写作的一点体会。

英语毕业论文摘要和关键词

一般来说,毕业论文摘要的字数要求在100200个单词左右。尽管摘要的具体内容因所选专业和论题而异,但其各组成部分的撰写格式还是有一定的规律可循的。

(1)主题句。

摘要的第一句话往往开门见山,宜奔主题,提出研究目的和对象。常用句式如下。

the purpose of this paper is...

the primary goal of this research is...

in this paper(article), we aim at...

(2)主体句。

在概述了论题后接下来就要进一步以所涉及的研究方法、实验过程、调查或论证分析等具体内容来填充骨架。常用的句式如下。

the method used in this is known as...

the technique we have uses is referred to as...

the procedure can be described as...

(3)结束句。

从某种意义上说,摘要就相当于一篇微型论文,其结束句的功能也类似本论中的结论,需要阐明结果,说明应用,点明意义或引发反思。其常用句式如下。

ih conclusion, we state that...

in summing up it may be stated that..

therefore, it can be concluded that...

如果说摘要是整篇论文的缩影,那么关键词就是从中提炼出的精华,它们直指中心

论题,是论文中出现频率最高的词汇,同时也是论文论述的焦点。关键词大多为名词

形式,字数一般为4—6个,个数限制在2—10个,其问用逗号隔开,首字母不必大写。

例如,

thts thesis anempts to look into the inner 5ystem of humourous utterances, based on the principles of cognitive-pragmatics this paper brings some more examples ofhummours utterances into the scope of relevance theory to explore the theoretical explanation for humourous unerance.

key wotds; relevance theory humourous utterance

从这篇摘要还可以看出关键词的提取离不开论文的标题,因为后者是全文主旨的高度沈缩.起着高屋建瓴的作用。

文章来源:

第二篇:英文毕业论文文献综述的写法及范文英文毕业论文文献综述的写法及范文

英文(例子):

[1] bn, h d tehing by piniples: an ineive apphlnguge pedggy[m] penie hll regens, 1994

[] bn, j se l siued cgniin nd he culue f lening[j] eduinl resehe, 1, 1989

[3] chis, dede the evluin f cnsuivis lening envi-nens: iesin in disibued viul wlds[j] ed-uinl tehnlgy, sep-o, 1995

[4] hyes, don uniive peene[m] j b pide; j hles (eds) silinguisis hndsh: penguin, 19

[5] l e sbugh ineulul uniin[m] ne buns-ik, njusa: tnsin bks, 1988

[6] puhl, a clss a ssessen[j] englishtehing fu, 199

[] ths, jenny css-ulul pgi filue[j] applied linguisis, 1983, (4): 91-111

[8] willi b gudykuns ineulul uniin hey[m] bevely hills, ca: sge pub, 1983

第三篇:英文毕业论文摘要范例摘要

《喜福会》是华裔作家谭恩美于20世纪80年代末创作的,小说讲述了四位中国移民母亲与他们在美国成长的女儿们的故事。本文主要研究米切尔的女性理论在作品《喜福会》中的体现,以女性在家庭和社会中的地位为切入点,深入分析了女性所承受的压迫。本文从三个方面进行描写,米切尔的妇女的领地理论,《喜福会》中的女性地位及增强的自我意识感在喜福会中的体现。得出女性在家庭中承受男性给予的压迫是不可避免的,而且只有女性自己才能解放自己的结论。

关键词:女性;家庭;压迫;米切尔妇女的领地

abstract

the joy luck club is written by famous chinese american writer amy tan in the end of 1980s. it is about the experience of four mothers immigrating from china and their four american born daughters living in the united states. this paper mainly discusses the application of mitchells womens estate in the joy luck club. based on the position of women in society and family, writer thoroughly analyzes the oppressions on women. the paper includes three chapters, theory of “womens estate”, the position of women in the joy luck club and consciousness-raising reflected in the joy luck club. accordingly, it is reveals that the oppressions given by men on women in families are inevitable, only can women have the ability to liberate themselves.

key words: women; families; oppressions; mitchells “womens estate”

第四篇:英文毕业论文格式规范(11年修订)英文毕业论文格式规范

一、毕业论文用纸、页面设置要求

毕业论文应按规定格式用激光打印机单面打印,纸张大小一律使用国际标准a4纸。

页面设置:版心为297×210mm;页边距要求:每一面的上方(t2cm,下文(b2cm,左(l2cm,右(r2cm,装订线(l0.5cm,装订线位置(u)左,页脚1cm,页眉1cm,页码设置为:插入页码,居中;其余设置采取系统默认设置。

二、毕业论文内容打印要求

(一)论文封面:

论文封面采用院里统一设置的格式和字体(中文标题用小二号黑体,加粗;英文标题用小二号times new roman,加粗)。

(二)论文题目:

论文题目使用小三号times new roman,加粗,居中放置。若有副标题,用小四号times new roman,加粗,居中放置。

(三)院(系)、专业、学号、作者姓名、导师姓名:

以上各项使用小四号times new roman,加粗,居中;依次排印在论文题目下(上空一行)。

×××学院×××专业(单倍行距)

×××(学号)×××(姓名)指导教师×××

(四)摘要:

中文摘要(上空一行,缩进2个汉字字符)采用小五号楷体,单倍行距。 英文摘要采用五号time new roman,行距设置为:单倍行距。

abstract一词加粗,摘要内容不加粗。

(五)关键词:

中文关键词采用小五号楷体,,单倍行距。

英文关键词采用五号time new roman,行距设置为:单倍行距。 key words两词加粗,关键词内容不加粗。

(六)目录:

英文目录采用小四号time new roman,其中每章题目(一级标题)加粗,每节题目(二级标题)不加粗,并注明各章节起始页码,题目和页码之间用“……”相连,目录中的标题应与论文中的标题一致。

(七)正文行间距:

论文正文行距设置:单倍行距。

每章题目与每节题目之间的行距设置:设单倍行距,段前1行、段后0.5行。 每节题目与小节题目之间的行距设置:单倍行距,段前0.5行。

(八)正文章节序号编制采取以下格式:

introduction(不列入序号编制,首行缩进4个字母,四号time new roman,加粗)

论文内容(首行缩进4个字母,小四号time new roman,不加粗)

1. ××××××××××××××××××××(首行缩进4个字母,四号time new roman,加粗)

论文内容(首行缩进4个字母,小四号time new roman,不加粗)

1.1 ×××××××××××××××××××(首行缩进4个字母,小四号time new roman,加粗)

论文内容(首行缩进4个字母,小四号time new roman,不加粗)

1.1.1 ×××××××××××××××××××(首行缩进4个字母,小四号time new roman,不加粗)

论文内容(首行缩进4个字母,小四号time new roman,不加粗)

1.1.2 ×××××××××××××××××××(首行缩进4个字母,小四号time new roman,不加粗)

论文内容(首行缩进4个字母,小四号time new roman,不加粗)

1.2 ×××××××××××××××××××(首行缩进4个字母,小四号time new roman,加粗)

论文内容(首行缩进4个字母,小四号time new roman,不加粗)

1.2.1 ×××××××××××××××××××(首行缩进4个字母,小四号time new roman,不加粗)

论文内容(首行缩进4个字母,小四号time new roman,不加粗)

conclusion(不列入序号编制,首行缩进4个字母,四号time new roman,加粗)

论文内容(首行缩进4个字母,小四号time new roman,不加粗)

(九)尾注、参考文献格式:

尾注、参考文献(五号time new roman,上空二行):notes(尾注)一词加粗, 首行缩进4个字母;尾注内容顶格,不加粗;行距设置:单倍行距。bibliography(参考文献)一词加粗, 首行缩进4个字母;参考文献内容顶格,不加粗;行距设置:单倍行距。

期刊文章的格式:[编号](空一格)作者姓名.文献名[类型标志].期刊名,年份,卷号(期数):引文页码.

著作文献的格式:[编号](空一格)作者姓名. 文献名[类型标志].出版地:出版社名称,出版年份:引文页码.

尾注要用[1][2][3]… …来编号按引文的引用顺序来排列。

参考文献也要用[1][2][3]… …编号来排列, 但要按作者姓氏的拼音顺序来排列。

如果尾注或参考文献是中文著作或期刊,要用汉语拼音标明作者的姓氏(不必也不能翻译整个条目内容),如:

[1] wang, chuming [王初明].以写促学:一项英语写作教学改革的试验[j].外语教学与研究,2014(3):230236.

(十)致谢的格式:

acknowledgements(致谢)一词,采用小四号time new roman,加粗,居中,上空二行;致谢的内容采用五号time new roman,不加粗;行距设置:单倍行距。

三、毕业论文打印顺序依次为:

1. 论文封面(封面单独一页);

2. 第一页包括:论文的中文题目,院(系)、专业、学号、作者姓名、指导教师姓名,中文摘要以及中文关键词(以上各项合为一页);

3. 第二页包括:论文的英文题目,作者的拼音姓名,abstract(英文摘要)key words(英文关键词)(以上各项合一页);

4. 第三页为contents(英文目录)(目录单独一页);

5. 第四页开始为论文正文(论文正文第一页不再出现标题和作者姓名,直接开始introduction(引语)或论文的具体内容;

6. 论文正文之后为notes(尾注)

7. 尾注之后为bibliography(参考文献)

8. 最后一项为acknowledgements(致谢)

四、打印、上交的材料:

(1) 论文打印稿三份;

(2) 与打印稿一致的论文电子版一份;

(3) 论文开题报告一份;

(4) 论文写作提纲一份;

(5) 论文中期检查表一份;

(6) 论文写作过程中收集的参考资料和所做的笔记(用a4纸复印)。

五、上述规定从2014届毕业生开始执行。

外国语学院

201411

第五篇:毕业论文英文翻译水产养殖对环境造成的影响及中国对水产养殖污染的对策

摘要

目标、范围和背景。水产养殖活动是广为人知的增加水中有机废物和有毒化合物的主要因素。随着水产养殖业在中国的密集的发展,已激起了关于不断增加的水产养殖废弃物对生产力都在水产养殖系统和水生生态环境可能造成的影响。因此,很明显,适当的废物处理流程是必须维持水产养殖业的发展。本文旨在识别当前状态的水产养殖和水产养殖废弃物在中国生产。

主要特点。中国是世界上最大的渔业国家以总海产品产量,这一地位一直保持了1990年以来。淡水农业的主要部分我国渔业行业。海洋水产养殖在中国既包含了陆地和海上水产养殖的,后者主要操作在浅海、淤泥和保护海湾。水产养殖业对环境的影响也同样引人注目。 结果。案例研究造成污染热点已经被介绍。水产养殖质量和数量的废物从水产养殖主要取决于文化系统的特点和选择的物种,但也在饲料质量和管理。废水没有治疗,如果不断排入水体环境,可能导致显著的海拔的总有机质含量和造成巨大的经济损失。废水的处理主要可分为三个类别:物理、化学和生物学方法。

讨论。对环境的影响不同的水产养殖物种是不一样的。新的废物处理治疗还介绍了参考了中国的发展潜力的废物处理系统。最合适的废物处理系统为每个站点选择应根据网站的条件和经济状况以及通过把握各系统的优缺点。策略和视角提出了可持续水产养殖业的发展,强调环境保护。

结论。负面效应的废物从水产养殖对水生环境越来越得到认可,尽管他们只是一个小比例陆基污染物。适当地计划利用水产养殖废弃物污染问题以及有利于缓解水资源不仅节约宝贵的水资源也利用在废水的营养成分。它(更多请搜索WWw.91exam.org)要求很高,发展可持续水产养殖使动物密度和污染环境容量下加载。

建议和观点。传统的水产养殖废弃物的处理程序,主要是基于物理和化学方法,应该克服的更多的特定方法,考虑了特征和抵抗力的水生环境。进一步的研究需要改进或优化当前方法的废水处理方法和重用。提出了新的处理技术进行了可行性评价应在实际应用的规模。 关键词:水产养殖;水产养殖污染;水产养殖废弃物;中国;对策;环境污染

介绍

水产养殖是一个一直快速增长的行业,因为整个世界对鱼和海鲜的需求的增加。它是增长速度超过任何其他部分动物的文化产业。中国有悠久的水产养殖历史,追溯到2014年前。自20世纪70年代以来,在改革政策和所推动的经济效益,迅速发展的中国的水产养殖无论是在淡水水体和海域一直是世界的关注的焦点。中国现在是世界上最大的渔业国家以总海产品产量,这一地位保持了持续1990年代之后。根据渔政处、中国农业部(moa),总生产总量2014,占世界总量的四分之一(自然统计局年的中国)。水产养殖导致渔业总产量的65%,其中淡水、海水养殖的一个重要部分。毫无疑问,中国的水产养殖将继续发挥重要作用在全球鱼类资源的未来。然而,随着发展,关注的是诱发的潜在影响,不断增加的水产养殖废弃物导致生产力、水产养殖系统和水生生态环境的恶化。但它仍是自相矛盾的是依赖于供应清洁

的水域。传统的农业系统主导水产养殖生产在许多地区,但这些是现在慢慢被密集面向西方技术。快速增长的强化海水养殖规模系统常常可以导致对环境的负面影响。密集的鱼和虾的农业,被定义为基础的系统吞吐量,是一个连续或脉冲释放的营养补充富营养化。氮化物视为在水产养殖废水的主要污染物。氨是主要的含氮废料生产的水生动物。过去,过时的技术和不完整的安排垃圾管理系统在水产养殖大大促进了水产养殖环境的恶化。ackefors & enell(1994)估计9.5公斤p78公斤n /吨鱼被释放到水中,每年饲料中的主要成分是0.9%p 7.2% n时,饲料的转化系数是1.5。饲料中大约72% n70%p不被鱼吸收。在提高饲料成分、消化、和饲料转化效率近年来,释放或许是现在减少到7.0公斤p49.3公斤n每年每吨鱼。水产养殖污染事故发生在1999年和2014年的数量万吨2014,导致经济损失1.32亿美元。旨在解决日益恶化的环境问题所提出的水产养殖废弃物,中国政府应该采取一系列的规定和控制措施。水产养殖系统将垃圾处理和污水重用设施在迅速发展,因为它们的优点是最少量的水输入和污水排放的同时允许完全控制文化环境。这个形式的水产养殖废物处理系统可能不同,但一般可分为三类:物理治疗、化学法和生物法。许多研究已经开展检查不同处理系统水产养殖废弃物的处理效率。然而,每次处理的缺点也是显而易见的,比如过度的污泥生产、不稳定的性能、硝酸盐积累。因此,研究新的方法养殖废水处理正在进行中。本综述的目的是为了研究水产养殖在中国的现状,分析水产养殖浪费和评估常见废弃物的处理方法应用于中国的水产养殖。

1主要内容

1.1中国的水产养殖

1.2水产养殖对环境的影响

1.2.1水产养殖废弃物

质量和数量的废物从水产养殖主要取决于文化系统的特点和选择的物种,但也在饲料质量和管理。从密集的水产养殖系统,主要废物是固体废物、化学品和疗法。释放细菌、病菌和养殖物种逃犯还应该包括作为废物组件。固体废物,或称为颗粒有机物,通常由粪便或未吃的食物。一个建立在系统的固体废弃物应该预防,因为它会导致氧元素的损耗和氨中毒。有机废物中存在的三种主要形态再循环系统:沉积的固体颗粒定居在内胆底部;悬浮性的固体颗粒悬浮在水中,而不会溶于水;精细和溶解的固体浮在水中,而会导致有害刺激和损害鱼的健康。从水生动物排出的尿和粪便会导致高含量的氨氮和增加生化需氧量(生化需氧量)。氨是主要的含氮废物。亚硝酸盐是一种天然的硝化过程的中间产品。硝态氮离子(no3)是最氧化氮的形式在自然和相对无毒到鱼。然而,当硝酸盐含量变得过度和其它必需的营养因素存在,富营养化和相关的海藻可以成为一个严重的环境问题。广泛的化学物质用于水产养殖行业,包括化合物应用于建筑材料、颜料纳入提要、消毒剂和化学治疗剂。抗菌素给予饮食和大多数人最终在环境相关的东西和粪便的食物。许多研究报告增加阻力,甚至多个电阻病原体的结果是广泛使用的抗菌剂的水产养殖。滥用化学物质也能杀死有效微生物可能占一个平衡的生态系统的水。人们普遍认为,带有某种特殊病原体的物种可能会扩散并摧毁当地的野生种群。penczaket(1982)估计,大约5%的笼子里的虹鳟鱼每年逃了出来。令人担心的是野生动物成为建立和减少生物多样性通过生活环境的改变,竞争,或者与本地种群的杂交。

1.2.3水产养殖废水造成污染

如果不断污水排放没有治理,其中包含高浓度氮、磷的营养物质,可能会导致一个非常慢性总有机质含量的提高,特别是在管理不善或很差的网站定位。因此,一系列的负面生态影响可能发生:(1)所造成的严重缺氧状态分解的有机物质。(2)富营养化水藻或者造成累积的有机营养,如氮和磷,从而促进高生物质浅表水。除了增加了浮游植物产量、富营养化会导致许多其他效果可能更加敏感和相关指标的变化如:能量和营养的通量,远洋和底栖生物和社区的结构,鱼类,沉积、养分循环和氧气耗竭。(3)水恶化将导致低效率(4)疾病可能爆发。除了这个废水的处理不足严重后果对人类健康、环境和经济发展。其污染的水供应增加了感染疾病的风险和恶化的地下水和其他当地的生态系统,例如洪水。

2结果

2.1中国淡水、海水养殖的案例研究

太湖是中国第三大淡水湖,太湖总水面积2338平方公里。水产养殖业的主要形式是pen-fish-culture太湖。水产养殖一直仅限于东太湖、一个主要是大型植物的湾湖的东南部面积131平方公里,其中2833 hm2用于水产养殖。在这一区域,估计环境负荷的氮和磷的生产1吨鱼分别是141公斤,14公斤。在pen-fish-culture领域,增加营养加载导致快速浮游植物,浮游动物,和细菌的生长。在一年的养鱼,浮游植物的丰富了三次高于无植物地区,和异养细菌大量增加34倍。总有机碳、总氮、总氮有机表层沉积物中增加了14187.586%,经过两年的鱼培养。最近,鱼培养已经取代了更有利可图的淡水蟹培育,这将增加在投入的饲料,而进一步增加有机材料残余的饲料。从1984年到1993,鱼和蟹养殖在东太湖总计分别为11165吨和109吨。氮和磷的加载到这个湖是1634吨和166吨。无水产养殖地区相比,nh4 + - n和磷负荷的这个面积增大分别为55%46%。在整个1993年的太湖之滨,氮、nh4 + - n、磷和鳕鱼与1983年相比分别增加为55% 180%43%91%。水质的变化在东太湖水产养殖在1990年代的影响提出了表2。水产养殖在东太湖增加养分的含量在水和沉积物,加速开发富营养化和沼泽。

2.4废物处理方法

物理方法,旨在去除悬浮物获得并减少bod和化学需氧量(cod)的人,是最广泛应用于水产养殖在中国的废物处理。它们包括沉降、机械过滤,和砂滤。这些类型的方法通常是简单和廉价。然而,他们属于水质预处理和主要处理,其中只有温和的影响可溶有机质除去诸如np . 由挪威hydrotechnical实验室进行了广泛的测试期间处理效率的一个60-mm孔径鼓屏幕差异很大范围内ss(67 - 97%)tp(21 - 86%)tn(4 - 89%)。化学方法包括中和、混凝、杀菌和氧化,指出的最快的方法来消灭病原体。然而,这种类型的治疗成本相当高。另外,其中一些方法也许会带来有害的影响如的高浓度有机氯。生物方法,包括好氧细菌处理,厌氧

异氧菌治疗和水生生物治疗,都是基于微生物的有机物质转化为无害的碳酸盐或硝酸盐。与低投资和没有二次污染,这些方法被认为是最有前途的处理技术。使重用的水在这些系统中,生物治疗被认为是最经济可行的方法。集成的水产养殖系统被认为是一种很有前途的技术,但是最近的努力实质上一直致力于大型藻类的研究。方法从封闭的海水养殖废水处理系统在20世纪七十年代中期在大型藻类启动。利用水生水生大型藻类去除废水中营养物的水产养殖废水与水体是有据可查的。由此产生的收益在植物生物量可以提供经济回报当收获。然而,在开放的文化系统,如笼文化,不断的交换的水使废物处置难以控制,到目前为止,很少有研究调查的可能性与这样的文化整合海藻。还有一个严重缺乏文学关注可行性或应用程序集成的文化的海藻和虾。研究微藻类生物处理系统已经被忽视的,只有很少的研究对海洋综合系统。最后对其全面发展包括需要系统特性和适应每个地区,出水类型、污水处理和藻类物种有障碍。此外,利用双壳类软体动物作为生物滤池如种植巨型蛤在水产养殖废水为微藻类生产废水再利用系统也是一个有利可图的选项。但现有的文献主要是指美联储硅藻浮游植物或牡蛎混合物种。传统的处理系统克服了传统方法的弊端污泥生产、高能的需求,和频繁的维护要求。20世纪90年代以来中国自然处理系统包括人工湿地,越来越普及了污水处理。人工湿地已经被用来治疗矿山排水,雨水径流,城市污水、工业废水、农业畜牧业所排放的污水。治理湿地系统可以清除大量悬浮固体物、有机质、氮、磷、微量元素、微生物在废水处理中。人工湿地系统的特点是,能耗低,维护成本低。

3废水处理的新方法

大量的水产养殖废水的治理方法被引进。然而他们中的大多数是基于实验室的测试。商业和实用价值的这些新方法都需要先计算应用。潜在的超低压力聚醚砜超滤膜(pes)膜治疗水产养殖废水最近调查。这是发现膜性能优良表现出准备方面的高排斥的总铵和全磷起分别为85.70%96.49%。是否可以利用这种方法很大程度上仍需要进一步的调查,因为昂贵的费用。其中一个最先进的技术在废水处理和重用是反渗透过程,它被广泛用于生产饮用水微咸水和海水以便回收和减少污染水源水盐度为工业应用。但是应用膜养殖废水处理已基本有限。一个主要的问题是能源成本在膜过滤过程。为了减少能源成本操作膜,研究人员已经转向可再生能源解决方案。根据风动ro系统脱氮是技术上可行,环保。最独特和重要的特点是,它可以将系统和水产养殖废水回收利用可再生能源,使它适合用在偏远地区的电力难以获得。该系统能够对平均风速低至3.0/秒。根据风速,它可以生成并回收淡水在流量达到228 - 366 l / h。蒸馏生产线性增加风速。大约70 - 84%的水产养殖废水可以回收使用这个系统,能够消除90 - 97%的氮肥浪费出现在罗非鱼废水。平均回收率膜用于这个系统是约-57.5% - 39.2。生产的成本约为1立方米的淡水从水产养殖废水是4.00美元。尽管生产水使用风力驱动ro系统似乎过于昂贵,在目前情况下,该工艺具有伟大的承诺一旦系统规模可以升级。

4结论

中国的水产养殖将继续发挥全球鱼类资源的重要作用。负面效应的废物从水产养殖对水

生环境越来越得到认可,尽管他们只是一个小比例陆基污染物。适当地计划利用水产养殖废弃物污染问题以及有利于缓解水资源不仅节约宝贵的水资源也利用在废水的营养成分。 它要求很高,发展可持续水产养殖使动物密度和污染环境下的负载能力。

5建议和观点

这种治理水产养殖废水的方法和在中国仍处于初步阶段,没有定量的计算数据。此外,检测系统不足的水生环境和废水排放标准的水产养殖促进环境造成直接的废物排放。因此,有必要适当的政策和实践管理系统调节水产养殖废弃物被采纳。不同阶段的废物管理在水产养殖应该是一体的,所以总体水平的污染物的去除和重用进行优化。这样的阶段将包括饲料质量操纵,喂养管理、浪费预处理、主要分离,污泥稳定化和处置。它可能会更有效的和有益的结合了两种方法在未来更多。传统的水产养殖废弃物的处理程序,主要基于物理和化学方法,应该克服的更多的特定方法,考虑了特征和抵抗力的水生环境。进一步的研究需要改进或优化的当前方法污水处理和重用。拟议的新治疗技术应该评估其可行性在实际应用的规模。

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对“两湖一库”环境保护和污染防治重要性的再认识-行政管理论文-免费论文
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两湖一库环境保护和污染防治重要性的再认识

两湖一库环境保护和污染防治重要性的再认识

***湖、百花湖、阿哈水库(以下简称两湖一库),是***市及周边地区重要的饮用水源,同时也是近郊著名的旅游风景区,其环境保护和污染防治事关千家万户人民群众的切身利益,直接影响***市及周边地区城乡居民的饮水安全和社会稳定。高度重视并认真抓好两湖一库环境保护和污染防治,是贯彻和落实科学发展观、重视解决人民群众生产生活问题、构建社会主义和谐社会、实现区域社会经济可持续发展的必然要求,具有十分重要的政治意义。

两湖一库均为***市上世纪五十年代末、六十年代初着手建设的三座大中型水库。其主要的功能定位随着时代的变迁已由过去的蓄水发电和农业灌溉向今天的保障周边城乡建设和居民生活用水的方向转变。近年来,随着流域人类生产、生活活动的不断加剧,两湖一库及周边环境受到污染的程度日益加深,水体水质总体上呈现出逐年下降的不良趋势。***湖除泵房和出水口两个监测点外,其余均为五类或劣五类水质。百花湖也是这个情况,水质基本停留在五类或五类以下。阿哈水库因受污染相对较少并与松柏山水库和花溪水库连通,水体循环和自身净化能力较强,目前水质基本为三类,但也同样面临逐年下降的现实威胁。

水污染与缺水是目前我国城市生态系统中最为脆弱的两个方面,近年来,太湖、巢湖和阳宗海等相继爆发的大规模污染事件,以及中国今年北方遭受的半个世纪以来最为严重的大旱,都深刻地反映出中国水问题的日趋严峻,中国水资源仅为世界各国人均量的25%,节约用水和保护洁净水源已是当前摆在我们面前一项刻不容缓的头等大事。就总的情况看,两湖一库污染加重、水质恶化的严峻形势与我国地表水总体水质已属中度污染的整体状况基本上是一致的,从遭受污染的原因分析,主要体现在以下几个方面。

1两湖一库周边大量未经处理的工业废水和生活污水的直接排放。

2两湖一库流域农业生产常年使用的化肥和农药残留物形成的面源污染。

3两湖一库周边区域较大规模的水产、畜禽养殖所投放的饲料和养殖物排泄的粪便。

4两湖一库观光旅游和环湖农家乐乡村游等休闲度假所产生的生活垃圾。

5两湖一库常年水量补给严重不足,水体置换缓慢,自身净化能力减退。

6两湖一库水体固有的相对静止性,其水质本身就是一个不断退化的过程。

上述原因中,危害最大的是工业废水、生活污水以及农业生产面源污染所析出的氮、磷、氨、汞、镉等多种化合物,它对两湖一库水质所造成的污染和影响将是长期的和复杂的,治理起来也相当困难。两湖一库水体污染从物理表相上看,主要表现为水质不清、水色渐绿、粘稠度增大、有害蓝藻繁殖较快。就化学分析而言,主要体现为水体中氮、磷、氨、汞、镉等多种化合物含量不断增高,水质富营养化,使得一般意义上的物理净化措施和手段都难以取得明显的治理效果。就目前的科学技术和人类的认知能力而言,了解和认识这些问题并不困难,困难的是解决这些问题所涉及的复杂领域和巨额的资金投入。

***两湖一库环境污染、水质恶化的问题引起了中央、省市领导和各个方面的高度重视。各级各部门相继出台了一系列的措施和办法,以尽快扭转两湖一库水质恶化的不良趋势,争取水体水质逐年有所好转。***市委、市政府从政治的高度极端重视两湖一库的环境保护和污染防治,一是迅速组建成立了***市两湖一库管理局,严格实行政企分开,依法履行治理和保护两湖一库的管理、监督、执法职能;二是大幅度提高排污成本,让排污者排不起污,切实解决违法成本低的问题;三是筹备成立环境保护法庭,负责统一审理和执行涉及两湖一库环境保护的民事、行政案件,解决长期以来两湖一库污染因行政区划、隶属关系不同而难以治理的根本问题;四是建立两湖一库治理和保护基金会,在全社会广泛筹集治理两湖一库所需的庞大资金;五是拟定两湖一库农业农村面源污染治理规划,拟投资17亿元用于治污;六是制定了《***市关于建立生态补偿机制的意见(试行)》,调动了水源保护地、森林资源保护地保护生态的积极性;七是加大 的力度,唤起全社会依法治污的自觉性,把两湖一库污染治理纳入广大群众的监督。上述措施的综合运用,使两湖一库水质恶化的趋势得到了初步遏制,两湖一库环境保护和污染防治的工作取得了阶段性的成果。当前,从水资源保护和水污染防治的一般规律和普遍经验出发,应该坚持不懈地从以下几个方面把两湖一库环境保护和污染治理的工作继续向前推进。

一、水是生命之源,生命之源常清是我们各级政府和每个公民义不容辞的环保责任。要从战略的高度进一步认识水资源对人类社会生存发展的重要作用,通过大张旗鼓的宣传教育,迅速提高全社会对水资源保护和水污染防治重要性的认识,深刻理解当前我们在水环境和水资源问题上所面临的严峻形势,下最大的决心,采取最强有力的措施,切实加强对两湖一库乃至整个水资源的环境保护和污染防治。尤其需要清醒认识的是,***湖是百花湖的上游,阿哈水库与松柏山水库和花溪水库又是相互连接在一起的。进而言之,我们周围的水系构成的是一个联系紧密的有机整体。如果两湖一库环境污染、水质恶化的情况不能得到有效的遏制,那么,水资源受到污染的范围就会很快扩展到整个水系,我们将为此付出沉重的代价。

二、两湖一库环境保护和污染防治是一个十分复杂的系统工程,不是仅仅单纯依靠湖区、库区范围内的治理就能收到实际效果的。它涉及整个流域、尤其是上游广大地区的环境保护和污染防治,需要建立一个具有相当权威性、类似长江流域规划和管理办公室这样的综合协调管理机构,以彻底理顺两湖一库饮用水资源管理和保护的行政关系,真正落实两湖一库污染防治所需巨额资金的来源和筹措,建立健全流域行政区划环境保护和污染防治的近期目标和远景规划,统一领导和组织实施流域范围内的环境保护和污染防治,科学谋划黔中水资源的综合利用。目前流域行政区划各自为政、各负其责的传统方式极易导致相互掣肘、相互扯皮,最终的结果是谁都难以负责、谁也负不起这个责。

三、要把两湖一库上游地区和补给水系的污染防治和生态重建作为重点,从源头上遏制住两湖一库水质不断恶化的不良趋势。要将水环境保护和水污染防治纳入城市和农村建设的总体规划,健全完善城乡污水处理和收集的系统工程,认真抓好集中式饮用水源保护区划定方案的组织实施。要把两湖一库污染物的总量控制和实质污染物的有效控制结合起来,重点强化对实质污染物排放的监管,对现有排污口和污染源进行详细的排查和监控,坚决杜绝新的排污口和污染源的出现。要按照新修改《水污染防治法》确立的精神和原则,依法加重对水污染行为的处罚力度,使随意排污不再成为一种不受重罚和有利可图的无良行为。要加快两湖一库周边区域产业结构的调整,对现有的工业企业要扎实抓好节能减排的各项具体工作。

四、妥善处理好两湖一库集中式饮用水源保护地和旅游风景区在功能定位上的相互重叠。从根本意义上说,饮用水源保护地和旅游风景区二者之间是难于统一在一个空间尺度内的,但现阶段又只能设法寻求二者之间的科学平衡,以最大限度地减少旅游活动对饮用水源区生态环境所带来的负面影响,尽力保持区域社会经济的正常发展。要严格禁止两湖一库水面旅游,科学控制周边农家乐乡村游的经营规模,并对其污染物进行无害化的集中处理。风景如画的自然景观更多意义上是可以通过来赏心悦目的,不一定非要身临其中零距离的去。管理科学既有利于自然资源的充分利用,又能最大限度地兼顾饮用水源区的环境保护。

五、在两湖一库周边设置水体净化带,恢复原始湿地,科学指导流域内农业生产化肥及农药的施用,大力推行无公害的农业生产方式,努力减轻农业生产所带来的面源污染。取消两湖一库水产养殖,严格控制周边畜禽养殖规模,在流域范围内着手限制含磷洗涤剂的使用。严格约束两湖一库电厂的发电,并在现阶段按照市场规律作出适当的补偿。在水资源严重短缺的客观形势下,储水保源和放水发电是一个难于统筹兼顾的两难选择,需要从人类生存和社会利益最大化的角度作出取舍,着手谋划两湖一库周边电厂的整体搬迁,清晰界定两湖一库城乡居民饮用水源的功能定位。因为从现实情况看,电力供给尚有选择的余地,而饮水资源却无更大的回旋空间,最终的结果只能是以放弃发电来确保饮用水资源的保持。

六、通过划定两湖一库重点保护区红线,实行严格的环境准入,建立起具有缓冲作用的生态功能区,在功能区内大力发展具有环保作用经济林木的种植。加大农村四改一气工程的力度,逐步改变农村居民的生产方式和生活方式。要转变观念,认真借鉴和移植退耕还林生态保护工程的成功经验,重视发挥市场调节的作用,稳步推进和健全完善农村土地承包经营权的市场流转,并辅之以财政转移支付为主的生态补偿办法,引导两湖一库周边群众自觉参与到环境保护和污染防治工作中来,形成追求生态效益和追求长远利益相统一的利益导向和价值观念。没有库区广大人民群众的积极配合和广泛参与,两湖一库环境保护和污染防治将难以达到长治久清根本目的。

 

  





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