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1、 提出结构教学理论和发现法的教育家是 ( ) A.杜威B.根舍因C.赞科夫D.布鲁纳 参考答案： D 布鲁纳----------------------------------------2、 马克思主义观点认为，教育起源于 ( ) A.生物界B.动物本能C.生产劳动D.儿童对成人的无意识模仿 参考答案： C 生产劳动----------------------------------------3、 根据人的发展的个别差异性，教育要做到 ( ) A.教学相长B.循序渐进 C.防微杜渐 D.因材施教 参考答案： D 因材施教----------------------------------------4、 最早使用美育一词的是 ( ) A.孔子 B.卢梭C.席勒 D.赫尔巴特 参考答案： C 席勒----------------------------------------5、 下列内容不属于国民教育制度的是 ( ) A.图书馆B.办学体制C.教育内容D.教育领导体制 参考答案： C 教育内容----------------------------------------6、 《中国教育改革和发展纲要》颁布于 ( ) A.1 993年B.1 995年 C.2000年D.1 982年 参考答案： A 1 993年----------------------------------------7、 课程可被划分为国家课程、地方课程和学校课程，这是从哪个角度来对课程进行划分的( ) A.课程的组织核心 B.课程的存在形式C.课程管理制度角度D.学生对课程选择的自由度 参考答案： B 课程的存在形式----------------------------------------8、 人们常说，“教育法，而无定法”这句话反映了教师劳动的 ( ) A.长期性 B.示范性C.连续性 D.创造性 参考答案： D 创造性----------------------------------------9、 我国中小学对学生进行德育的基本方法是 ( ) A.陶冶教育法B.说理教育法 C.榜样示范教育法 D.自我修养教育法 参考答案： B 说理教育法----------------------------------------10、 班集体形成的重要标志是 ( ) A.确立了班集体的奋斗目标B.组织了多样的教育活动C.选择和培养了班干部 D.形成了正确的集体舆论 参考答案： D 形成了正确的集体舆论----------------------------------------11、 三结合的教育一般是指 ( ) A.校长、教师和家长教育三结合B.学校、家庭、社会教育三结合C.家庭、环境和学校教育三结合D.班主任、科任教师和家长教育三结合 参考答案： B 学校、家庭、社会教育三结合----------------------------------------12、 评定学生成绩的方法除百分制记分法外，还有一类是 ( ) A.文字记分法 B.数字记分法C.五分制记分法D.等级制记分法 参考答案： D 等级制记分法----------------------------------------1、教育决定着人的发展。 参考答案： 错误。教育在人的发展中起主导作用，但是这种主导作用是有条件的。该观点把教育的作用夸大化，忽视其他因素对人的发展的影响作用。 错误。教育在人的发展中起主导作用，但是这种主导作用是有条件的。该观点把教育的作用夸大化，忽视其他因素对人的发展的影响作用。----------------------------------------2、知识多了，智力自然就提高了。 参考答案： 错误。要使知识的掌握真正促进智力的发展必须具备如下条件：第一，从传授知识
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