1、单项选择题  ()是进行全面发展教育和实施素质教育的基本途径。

A．谈话法
B．讲授法
C．练习法
D．讨论法

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

2、多项选择题  下面强调巩固性原则的说法有（）

A、学而时习之
B、一石激起千层浪
C、温故而知新
D、不愤不启，不悱不发
E、道而弗牵，强而弗抑，开而弗达

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本题答案：A, C
本题解析：暂无解析

3、判断题  学生在教师的指导下，利用一定的仪器设备，通过条件控制引起实验对象的某些变化，从观察这些变化中获得知识的方法是练习法。

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本题答案：错
本题解析：暂无解析

4、单项选择题  “教学过程是学生智力发展与情感等非智力因素相互影响的过程”，这是（）教学规律提示我们的。

A、直接经验和间接经验相结合
B、掌握知识与发展能力相统一
C、知情意统一
D、教师主导作用与学生主动性相结合

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

5、单项选择题  “经验的获得与智力的发展是相互促进的关系”，这是（）教学规律提示我们的。

A、直接经验和间接经验相结合
B、掌握知识与发展能力相统一
C、知情意统一
D、教师主导作用与学生主动性相结合

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

6、判断题  “因材施教”源于宋代朱熹的“孔子施教，各因其才”。

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

7、判断题  学生认识的特殊性表现在认识的间接性、交往性、教育性和有领导的认识。

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本题答案：对
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8、判断题  “学不躐等”、“不凌节而施”，体现了启发性原则。

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本题答案：错
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9、判断题  教学中学生学习的主要是间接经验。

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本题答案：对
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10、判断题  17世纪捷克教育家赫尔巴特认为“一切知识都从感官的知觉开始的”。

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本题答案：错
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11、判断题  智育是教学的一个重要组成部分，主要通过教学内容来进行。

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本题答案：错
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12、多项选择题  从学校全部工作的比重看，教育工作的主体部分和教育舶基本途径是教学，其理由是()

A．教学工作所占时间最多
B．对学生发展影响最全面
C．其他工作都是围绕教学来进行
D．对学校教育质量影响最大

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本题答案：A, B, C, D
本题解析：暂无解析

13、单项选择题& nbsp; 教师在基本要求一致的前提下针对每个学生的具体情况实施教学，这是由（）原则决定的。

A、传授知识与发展能力相统一
B、教师主导作用与学生主体性相结合
C、科学性与思维性相统一
D、统一要求与因材施教相结合

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本题答案：D
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14、判断题  教师在教学过程中处于组织者的地位，应充分发挥教师的学习主体的作用。

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本题答案：错
本题解析：暂无解析

15、判断题  由于教学活动是以间接认识为主．因而直接经验相对来说可有可无。

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本题答案：错
本题解析：暂无解析

16、判断题  实习作业法的优点在于．通过将书本知识运用于实际，把理论与实际结合起来，并且在这样的过程中有效提高各种能力。

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本题答案：对
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17、单项选择题  大班教学最普遍的教学方法是（）

A、演示法
B、练习法
C、讲授法
D、谈话法

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本题答案：C
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18、单项选择题  培养学生创新思维的主要渠道是（）

A、教育研究
B、实践操作
C、课堂教学
D、课外活动

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本题答案：B
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19、判断题  教学具有多种形态，是共性和多样性的统一。

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本题答案：对
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20、判断题  教与学之间存在的逻辑关系是教师教多少，学生也学多少。

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本题答案：错
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21、判断题  非指导性是对传统的指导性教学的否定，即它认为可以取消指导。

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本题答案：错
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22、判断题  讲授法可分为讲述、讲解和讲演三种方式。

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

23、单项选择题  学生通过学习书本知识去认识客观世界，这反映教学过程的哪一特点?()

A．教育性
B．指导性
C．间接性
D．交往性

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本题答案：C
本题解析：教学过程的间接性表现在学生通过学习书本知识去认识客观世界上。

24、单项选择题  提出著名的“产婆术”的人是（）

A、亚里士多德
B、柏拉图
C、赫尔巴特
D、苏格拉底

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本题答案：D
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25、判断题  美国实用主义教育家杜威把教学过程概括为：困难、问题、假设、验证、结论的五步，简称五步教学法。

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本题答案：对
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26、判断题  纲要信号图式法为发挥学生各方面的潜能提供了可能性。

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本题答案：对
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27、判断题  美国教育家布鲁纳提出的发现学习模式是一种。折衷”的教学模式。

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本题答案：对
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28、单项选择题  选择和运用教学方法的依据不包括()。

A．教学目的和任务的要求
B．学生特点
C．课程性质和教材特点
D．学校的要求

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本题答案：D
本 www.91eXam.org题解析：选择和运用教学方法的依据包括：教学目的和任务的要求；课程性质和教材特点；学生特点；教学时间、设备、条件；教师业务水平、实际经验及个性特点。

29、单项选择题  阅读、写作、运算、试验等属于（）

A、基本技能
B、基础知识
C、基本能力
D、基本素质

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本题答案：A
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30、判断题  教学是学校的中心工作，贯彻国家的教育方针，实现教育目的的基本途径。

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本题答案：对
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31、判断题  教学过程的本质问题是师生的关系问题。

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本题答案：错
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32、判断题  “无知者无能”，任何一种知识教学都能有效地促进学生智力的发展。

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本题答案：错
本题解析：暂无解析

33、问答题  普通学校教学任务有哪些?

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本题答案：(1)传授系统的科学基础知识和基本技能；
(
本题解析：试题答案(1)传授系统的科学基础知识和基本技能；
(2)发展学生智力、体力和制造才能；
(3)培养学生注意品德和审美情趣，奠定学生的科学世界观基础；
(4)关注学生个性发展。

34、判断题  教学原则是依据教学规律制定的，所以两者没有什么区别。

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本题答案：错
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35、判断题  因材施教就是照顾个别同学的差异。

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本题答案：错
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36、多项选择题  贯彻直观性原则的要求是()

A．正确选择直观教具和现代化教学手段
B．直观要与讲解相结合
C．重视运用语言直观
D．调动学生学习的主动性

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本题答案：A, B, C
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37、判断题  因材施教原则要求教师在教学中要充分了解学生，尊重学生的差异，面向每一个学生。

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本题答案：对
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38、问答题  什么是教学。包含哪些方面?

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本题答案：教学是教育目的规范下的、教师的教和学生的学共同组成的一
本题解析：试题答案教学是教育目的规范下的、教师的教和学生的学共同组成的一种活动，是学校进行全面发展教育的基本途径。它包含了以下几个方面：
(1)教学以培养全面发展的人为培养目的；
(2)教学由教与学两方面活动组成；
(3)教学具有多种形态，是共性与多样性的统一；

39、判断题  谈话法的最大优点是对个别学生的影响。

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本题答案：错
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40、判断题  暗示教学法是保加利亚医学博士巴普洛夫创立的教学方法。

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本题答案：错
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41、单项选择题  教学工作的基础是（）

A、备课
B、上课
C、课外辅导
D、作业布置与批改

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本题答案：A
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42、多项选择题  在学生学习过程中，教师的作用是（）

A、指导
B、裁判
C、维持
D、促进
E、定位

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本题答案：A, C, D
本题解析：暂无解析

43、判断题  就教学的本质而言，教学过程是一种特殊的社会实践过程。

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本题答案：错
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44、多项选择题  以下属于教学原则的是（）

A、教学相长
B、启发诱导
C、教与学相统一
D、间接经验和直接经验相结合
E、理论联系实际

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本题答案：B, E
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45、问答题  简述选择和运用教学方法的基本依据。

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本题答案：(1)教学目的和任务的要求；
(2)课程性质
本题解析：试题答案(1)教学目的和任务的要求；
(2)课程性质和教材特点；
(3)学生特点；
(4)教学时间、设备、条件；
(5)教师业务水平、实际经验及个性特点。

46、单项选择题  认为“教育就是经验的不断改造，一切均来自经验”，“行”先于“知”，使学生由“做事而学习”，因此教学应分为“情景一问题一观察一解决一应用”五个步骤的教育家是（）

A、夸美纽斯
B、杜威
C、赫尔巴特
D、赞科夫

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本题答案：B
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47、多项选择题  教学过程的结构包括()

A．引起学习动机
B．领会知识
C．巩固知识
D．运用知识

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本题答案：A, B, C, D
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48、判断题  系统性原则又被称为循序渐进原则，指教学活动应当持续、连贯、有系统地进行。

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

49、多项选择题  教学过程的基本特点包括（）

A、教师的“教”和学生的“学”的统一
B、间接经验与直接经验相结合
C、掌握知识与发展智力相统一
D、教师主导作用与学生能动性结合
E、教学过程中知、情、意的统一

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本题答案：A, B, C, D, E
本题解析：暂无解析

50、单项选择题  教师从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行有差别的教学．体现了教学的()

A．直观性原则
B．启发性原则
C．循序渐进原则
D．因材施教原则

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本题答案：D
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51、判断题  中学常用的6种教学方法是教授法；谈话法；讨论法；演示法；练习法；实验法。

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

52、判断题  教学是解决社会经验和人类历史经验之间矛盾的强有力工具之一。

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本题答案：对
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53、单项选择题  教师在教学中引出内在的人生观方面的内容体现了教学的（）

A、思想性
B、科学性
C、拓展性
D、趣味性

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本题答案：A
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54、单项选择题  教师主导作用与学生主动性相结合是针对（）而提出的教学规律。

A、教学的概念
B、学生身心发展
C、教学任务
D、师生的地位与作用

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本题答案：D
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55、单项选择题  教学要受学生身心发展规律的制约，与之相对应的教学原则是（）

A、启发性原则
B、直观性原则
C、循序渐进原则
D、因材施教原则

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本题答案：C
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56、判断题  实践说强调了学生的主观能动性。但是削弱了教师的主导作用。

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本题答案：错
本题解析：暂无解析

57、多项选择题  下面对掌握知识和发展智力的关系理解正确的是（）

A、掌握知识是发展智力的基础
B、掌握知识是为了发展智力
C、发展智力是掌握知识的重要条件
D、二者可以相互转化
E、二者统一于学生的发展

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本题答案：A, C, D, E
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58、多项选择题  教学中学生的智力活动，主要指为认知事物、掌握知识而进行的（）等心理因素的活动。

A、观察
B、思维
C、记忆
D、想象
E、兴趣

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本题答案：A, B, C, D
本题解析：暂无解析

59、多项选择题  教学过程的矛盾包括（）

A、学生与所学知识之间的矛盾
B、新旧知识发展水平之间的矛盾
C、教师与教材之间的矛盾
D、学生个性发展与认知发展的矛盾
E、教师的“教”与学生的“学”之间的矛盾

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本题答案：A, C, E
本题解析：暂无解析

60、判断题  教学要以学习基础知识为主导，从理论与实际的联系上去理解知识，注意运用知识去分析问题和解决问题，达到学懂会用、学以致用，是理论联系实际原则。

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本题答案：对
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61、单项选择题  教学结构中，()是教学结构的中心环节。

A．巩固知识
B．运用知识
C．检查知识
D．领会知识

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本题答案：D
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62、判断题  谈话法可分为复习谈话和启发谈话两种。

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本题答案：对
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63、判断题  由于教学活动是以间接认识为主，因而直接经验相对来说可有可无。

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本题答案：错
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64、问答题  教学的作用是什么?

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本题答案：(1)教学是社会经验得以再生产的一种主要手段；
本题解析：试题答案(1)教学是社会经验得以再生产的一种主要手段；
(2)教学为个人全面发展提供科学的基础和实践；
(3)教学是教育工作构成的主体部分，又是教育的基本途径。

65、单项选择题  一节好课的最根本的标准是（）

A、教学目的明确
B、教学内容正确
C、教学方法灵活
D、学生主体性充分发挥

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本题答案：D
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66、判断题  设计教学法是杜威的学生在总结他的教学经验的基础上提出来的。

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本题答案：错
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67、多项选择题  我国教学理论和实际工作者结合我国的教学实践发展了铠洛夫所提出的教学原则体系，补充了哪些新的原则（）

A、理论联系实际原则
B、量力性原则
C、思想性和科学性统一的原则
D、因材施教原则

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本题答案：A, C, D
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68、单项选择题  在教学过程中，教学的中心环节是（）

A、引起学习动机
B、巩固知识
C、领会知识
D、运用知识

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本题答案：C
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69、单项选择题  教师教和学生学的统一活动称为（）

A、教育
B、教学
C、教授
D、学习

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本题答案：B
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70、判断题  孔子认为复习是学习之母。

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本题答案：错
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71、判断题  学生在教学指导下运用知识去完成一定的操作，并形成技能、技巧的方法是练习法。

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本题答案：对
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72、判断题  我国伟大的教育家孟子把学习过程概括为学—思—行的统一过程。

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本题答案：错
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73、单项选择题  前苏联教师沙塔洛夫提出的教学方法是()

A．探究一研讨法
B．发现学习
C．暗示教学法
D．纲要信号图式教学法

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本题答案：D
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74、判断题  与讲授法相比．发现法对学习结果的关注超过对学习过程的关注。

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本题答案：错
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75、单项选择题  “不愤不启。不悱不发”启发教学法的最早倡导者是()

A．孟子
B．荀子
C．孔子
D．墨子

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本题答案：C
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76、多项选择题  教学中运用巩固性原则要注意()。

A．准备好问题
B．在理解的基础上巩固
C．重视组织各种复习
D．善于启发诱导
E．在扩充改组和运用中积极巩固

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本题答案：B, C, E
本题解析：AD两项是运用谈话法教学时的 基本要求。

77、单项选择题  “循序而渐进，熟读而精思。”由（）提出。

A、孔子
B、孟子
C、朱熹
D、老子

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本题答案：C
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78、单项选择题  最古老也是应用最广、最普遍的教学方法是()

A．讨论法
B．谈话法
C．讲授法
D．实践法

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本题答案：C
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79、单项选择题  教学的首要任务是()

A．发展学生智力、体力和创造才能
B．引导学生掌握科学文化知识和基本技能
C．培养社会主义品德和审美情趣。奠定学生的科学世界观基础
D．关注学生个性发展

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本题答案：B
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80、单项选择题  “由浅人深．由易到难．由简到繁”体现了()教学原则。

A．巩同性原则
B．直观性原则
C．循序渐进原则
D．启发性原则

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本题答案：C
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81、单项选择题  “由浅入深，由易到难，由简到繁。”体现了（）教学原则 来源:91考试网

A、巩固性原则
B、直观性原则
C、循序渐进原则
D、启发性原则

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本题答案：C
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82、多项选择题  下面对教学的特点理解正确的是（）

A、教学以培养全面发展的人为目的
B、教学具有教育性
C、教学具有多种形态
D、教学由教与学两方面的活动组成
E、教学是共性和多样性的统一

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本题答案：A, C, D, E
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83、判断题  教学主要是一种知识的系统化的过程。

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本题答案：错
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84、判断题  参与式学习是指让学生有机会讨论关于环境问题的见解，鼓励他们探索不同观点。

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本题答案：错
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85、判断题  皮亚杰、维果斯基等人在心理学方面提出的理论．为教学认识过程是一种学生的认识过程这一问题的解决提供了理论基础。

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本题答案：对
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86、多项选择题  教学活动包括了学生配合教师上课而进行的()等活动。

A．独立作业
B．复习
C．预习
D．社会实践

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本题答案：A, B, C
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87、判断题  教学中，教师处于主体地位，教师的教具有主导作用。

点击查看答 91ExaM.org案

本题答案：错
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88、判断题  学生学习间接经验要以直接经验为基础。

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本题答案：对
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89、单项选择题  直观的具体手段一般有（）

A、实物直观、模像直观、语言直观
B、实物直观、挂图直观、语言直观
C、实物直观、模像直观、挂图直观
D、模像直观、挂图直观、语言直观

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本题答案：A
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90、多项选择题  练习法的作用是（）

A、识记知识
B、理解知识
C、应用知识
D、巩固知识
E、培养分析问题、解决问题的能力

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本题答案：C, D, E
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91、判断题  学生通过认识书本知识去认识客观世界，这反映了教学过程特点中的引导性。

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本题答案：错
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92、判断题  根据一定的教学目的和对教学过程规律的认识而制定的指导教学工作的基本准则是教学原则

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本题答案：对
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93、判断题  我国的教学原则有直观性原则；启发性原则；巩固性原则；循序渐进原则；因材施教原则。

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本题答案：对
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94、判断题  教学必须与其他教育形式相结合。

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本题答案：对
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95、判断题  谈话法特别有助于激发学生的思维，培养他们独立思考和语言表述的能力，谈话法可以分为复习谈话和启发谈话两种。

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本题答案：对
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96、判断题  教学中，教师指导或起主导作用是教师自愿的，不具有客观必然性。

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本题答案：错
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97、问答题  怎样理解掌握知识与发展智力相统一规律?

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本题答案：掌握知识与发展智力相互依存、相互促进、二者统一在教学活
本题解析：试题答案掌握知识与发展智力相互依存、相互促进、二者统一在教学活动中。
(1)掌握知识是发展智力的基础。学生认识能力的发展有利于知识的掌握。
(2)智力发展是掌握知识的重要条件。学生具有一定的认识能力，是他们进一步掌握文化科学知识的必要条件。学生掌握知识的速度和质量，依赖于学生原有智力水平的高低。
(3)掌握知识与发展智力相互转让的内在机制。知识与智力的相互转化，应注意以下条件：
第一，传授给学生的知识应谊是科学的规律性的知识。
第二，必须科学地组织教学过程。
第三，重视教学过程中学生的操 作与活动，提供学生积极参与实践的时间和空间。
第四，培养学生良好的个性品质，重视学生的个别差异。

98、单项选择题  孔子提出的“不愤不启、不悱不发”提出了（）教学原则。

A、直观性
B、启发性
C、巩固性
D、因材施教

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本题答案：B
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99、判断题  形式教育论的倡导者是洛克。

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

100、判断题  教学的根本目的是促进社会的发展。

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本题答案：错
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