1、名词解释  第一语言教学

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本题答案：第一语言教学即母语语言教学，通常指在中小学阶段进行的语
本题解析：试题答案第一语言教学即母语语言教学，通常指在中小学阶段进行的语文教学。

2、单项选择题  下列语言学术语与语法形式有关的是（）

A、主谓
B、体
C、语调
D、语境

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

3、问答题  词的理性意义的产生？

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本题答案：词的语音形式结合在一起的，对一定对象的区别性特征的认识
本题解析：试题答案词的语音形式结合在一起的，对一定对象的区别性特征的认识就是词的理性意义。词的理性意义是通过人的抽象思维对物质世界和精神世界的各种对象的概括反映而形成的。在社会实践中人们接触到各种各样的现象，这些现象通过人的感觉器官反映到人的大脑中来，人们通过大脑对这些现象进行比较、分类，然后从同类事物中抽象出足以同其他事物区别开来的特征，并用一定的语音形式把这种认识成果固定下来，就形成了一个一个的词。比如，世界上有各种各样的河，没有哪两条河是完全一样的，但不管这些河多么不同，它们都具有“比较大的水道”这一共同特征，这一特征使“河”这一类事物的区别于世界上的其他事物，汉语中把这一区别性特征用语音形式来表示。就产生的“河”这个词，“比较大的水道”就成为这个词的理性意义。

4、单项选择题  元音与辅音最本质的区别是（）

A．声带振动与否
B．是否均衡紧张
C．时间持续久暂
D．气流是否受阻

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

5、单项选择题  把句子分成“单句”和“复句”，这种分类是（）

A.句子的句型类
B.句子的句式类
C.句子的功能类
D.句子的简繁类

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本题答案：D
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6、名词解释  词类

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本题答案：词类就是词在语法上的分类。它指可以替换出现在语法结构某
本题解析：试题答案词类就是词在语法上的分类。它指可以替换出现在语法结构某些共同组合位置上的词的类，即具有聚合关系的词的类。

7、单项选择题  下列各种说法只有（）是正确的。

A.汉字的外部结构分析就是要分析汉字的字音。
B.汉字的外部结构分析就是要分析汉字的字义。
C.汉字的外部结构分析就是要分析字音和字义。
D.汉字的外部结构分析不涉及汉字的字音字义。

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

8、问答题  音位变体有哪些类别？

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本题答案：根据音位变体在不同语音环境中出现的情况不同，音位变体可分条件
本题解析：试题答案根据音位变体在不同语音环境中出现的情况不同，音位变体可分条件变体和自由变体两种。
1）自由变体：指的是出现在同样的语音环境中而不能区别意义的两个以上的音，它们之间可以自由转换。比如汉语中兰州话和武汉话的声母[n][l]不分。当地人说话时可随意选择而不会引起意义上的歧义。
2）条件变体：指在一定的语音条件之下，同一音位出现的两个或两个以上的音，不能任意换用，如汉语中的[a]，[A]，[α]是/a/音位的条件变体，它们各有自己的出现条件，如下表：
音素出现条件例字。
[a][A][α]出现在[-i][-n]前面时单说或作开音节单元音时出现在[-u][-ŋ]前面时来[lai]搬[pan]阿[A]拿[nA]高[kαu]放[fαŋ]。

9、填空题  方言词是诣（）。

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本题答案：只在某一方言区通用的词
本题解析：试题答案只在某一方言区通用的词

10、问答题  词缀和词尾有什么不同？举例说明。

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本题答案：词缀不同于词尾。
①从位置上看，词缀在词中既
本题解析：试题答案词缀不同于词尾。
①从位置上看，词缀在词中既可以在前，如汉语的“老乡”中的“老”，英语unlike中的un；也可以在词的后面，如汉语中的“棍子、作者”中后一个语素，英语reader中的er；也可以在词的前后都加上词缀，如英语unhappiness中的un和ness；词尾只能附加在词的末尾，不可能出现在其它位置上。
②从功能看，词缀可以构成新词，是词的构成成分，固定在词的结构之中，所以是构词语素；词尾不能构成新词，不是词的构成成分，只是改变词的形式，所以是变词语素，例如英语动词go加上词尾可以变成goes、going。而且词尾只是在具体的句子中才出现，单纯一个词，没有语境，没有与具体的语法意义相联系，也就没有相应的语法形式和手段，词尾也就无所依附了。

11、问答题  简述人的语言能力是先天就有的？

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本题答案：现代科学实验证明，人类的大脑具有“遗传机制
本题解析：试题答案现代科学实验证明，人类的大脑具有“遗传机制”，其中有一部分肯定是后天才获得的非本能的知识，如词语、发音等个别的语言现象，而另一部分则可能是人先天就具有的本能的知识，如语类、层次等最基本的句法原则。美国当代语言学家乔姆斯最早提出这样一种假设。他认为人的大脑中储存的语言知识应分作两类，一类叫做“语言能力的知识”或“普通语法”，这是全人类语言所共有的，另一类叫做“语言运用知识”或“个别语法”，这是各民族语言所特有的。前者是一种通过生物进化和遗传获得的知识，后者则是人出生以后在一定环境下通过学习掌握的。人出生时大脑的构造已经决定了人具有一定的语言能力，这部分能力人人都有，人人都一样。根据这种假设，人以大脑中的普通语法为内因基础，以所处的语言环境为外因条件，最终才获得完整的语言知识和具有完备的语言能力。
当然“语言遗传机制”到底是什么东西目前还不能肯定，若能通过更进一步的研究最终证明人类语言是否合格和各种变化的现象都是受到普遍原则限制的结果，就不难解释为什么儿童在短短丙三年内就能学会复杂的语言，因为这一部分普通原则是不必学的，是人与生俱来的，或者更准确地说是本来就储存在大脑的某个部位中的。

12、单项选择题  关于社会方言的形成，下列说法不正确的一项是（）

A．社会方言大多是在语言的相互接触中形成的
B．社会方言是随着社会的社群分化而产生的
C．一种语言的内部有可能形成社会方言
D．一种方言的内部有可能形成社会方言

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本题答案：A
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13、问答题  简述语言和言语的区别与联系，并说明区分这两者的意义？

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本题答案：这两个概念是索绪尔在《普通语言学教程》中提出的。索绪尔
本题解析：试题答案这两个概念是索绪尔在《普通语言学教程》中提出的。索绪尔认为：我们首先应该在口头交际活动或者说从语言活动这样的社会现象中区分出两个因素，也就是“语言”和“言语”；语言等于“言语活动”减去言语；语言是使一个人能够理解和被人理解的全部语言习惯。即，语言是言语活动中社会成员约定俗成共同使用的部分，是均质的，是言语活动的社会部分；言语则具有个人特色，因为每个人说话的嗓音、每个音的具体发音、每个人使用的词语和句子结构等方面都具有个人的特色，而且每个人每一次说话都是不同的，这些都是言语现象和言语要素，不属于全社会约定俗成的语言。简单的说，语言是言语活动中同一社会群体共同掌握的，有规律可循而又成系统的那一部分。语言是一个抽象的实体，是从言语活动中抽象出来的全社会约定俗成的均质系统，而在抽象过程中，就必须把所有的个人要素或个人杂质全排除出去。但，言语是很难找到规律的。它们的联系在于：一方面，语言是从言语中概括出来的词语和规则的总和。语言存在于言语当中，言语是语言的存在形式。没有言语就无所谓语言。
另一方面，言语是个人说的行为和结果。也就是说，言语总是以语言为活动基础的，语言在言语中起着规范作用。区分语言和言语有重大历史意义。正如索绪尔所说：把语言和言语分开，我们一下子就把（1）什么是社会的，什么是个人的；（2）什么是主要的，什么是从属的和多少是偶然的分开了。因此，语言、言语概念的提出，明确了语言学的研究对象问题，这在历史比较语言学大行其道的阶段是具有跨时代意义的。语言学的对象应该限于有内在一致规律并且成系统的语言，而排除无规律可循的言语因素。这样，语言学才能成为一门真正的现代意义上的科学。至于跟言语活动有关部分的其他各种因素，不是不重要，也不是不需要研究，只是不属于语言的本体部分，可以另行研究。

14、问答题  为什么说语言是一种符号系统

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本题答案：语言就是一种符号系统.语言所以是一种符号，就是因为它能
本题解析：试题答案语言就是一种符号系统.语言所以是一种符号，就是因为它能代表或指称现实现象.比如我们一听到"书"这个词，就知道它指的是"成本的著作"这个意义.符号的形成要具备一定的条件，其中最重要的就是在使用中要受到一定规则的支配，装拆自如，可以重复使用.而语言就具有这个自由拼装的特点.从结构成看，语言也是一种符号系统，具有所有符号的一般特点，也有形式和意义两个方面.与一般符号形式和内容的结合由社会决定一样，语音的形式和意义的结合也是由一定社会成员共同决定的，是约定俗成的.

15、名词解释  共时文字学和历时文字学

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本题答案：共时文字学研究某一时期的文字系统，如现代文字学、现代汉
本题解析：试题答案共时文字学研究某一时期的文字系统，如现代文字学、现代汉字学、古文字学等。历时文字学从发展变化的角度研究文字的历时变化，例如文字发展史、汉字发展史等。

16、问答题  元音和辅音的主要区别有哪些？

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本题答案：A、功能上。元音能自成音节，辅音通常不能。
本题解析：试题答案A、功能上。元音能自成音节，辅音通常不能。
B、物理上。在共鸣腔内是否受阻；肌肉是否均衡紧张；气流缓急；有无噪音；声音响度。

17、问答题  如何理解词义的概括性？

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本题答案：词义是对现实现象的概括反映，概括是词义的一个重要特点。
本题解析：试题答案词义是对现实现象的概括反映，概括是词义的一个重要特点。一般性、模糊性、全民性是其三个重要的特点。

18、问答题  人类语言和所谓动物“语言”的根本区别在哪里？

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本题答案：人类语言和其他动物的交际方式有着本质的区别：
本题解析：试题答案人类语言和其他动物的交际方式有着本质的区别：
1）单位的明晰性；
2）任意性；
3）结构的二层性；
4）开放性/创造性：即人们能够运用有限的语言手段通过替换和组合造出无限的句子。
5）传授性：人类的语言能力是先天具备的，但是掌握什么语言，则是后天学会的，没有现实的语言环境，就学不会一种语言；动物的“语言”则是与生俱来的本能，不用学习。
6）不受时、地环境的限制。

19、名词解释  世界语

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本题答案：世界语是一种比较典型的人工语言，是国际辅助语的一种，是19世
本题解析：试题答案世界语是一种比较典型的人工语言，是国际辅助语的一种，是19世纪末由波兰医生柴门霍夫提出的。

20、单项选择题  关于“言语活动”、“语言”和“言语”三者之间的关系，下列说法不正确的一项是（）

A．“语言”等于“言语活动”减去“言语”
B．“语言”是主要的，而“言语”是次要的
C．“言语”是“言语活动”中的社会部分
D．“语言”是从“言语活动”抽象出来的一个均质的系统

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

21、单项选择题  下列语言中属于粘着语的是（）

A、苗语
B、越南语
C、俄语
D、日语

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

22、问答题  各种语言词类划分结果的特点？

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本题答案：第一个特点是各种语言都有一些共同的词类，也有一些特殊的
本题解析：试题答案第一个特点是各种语言都有一些共同的词类，也有一些特殊的词类。比如已知的人类语言中无一例外地都有名词、动词、形容词、代词、数词、连词等，这就是各种语言共同具有的一些词类。但不同的语言也往往有一些特有的词类。比如汉语的量词、助词等就是其他语言很少或没有的词类。第二个特点是各种语言的主要词类都可以根据某种共性往上归大类，也可以根据某种个性往下分小类。比如一般语言中的词类都首先可以分成两大类，或者说各种词类都可以向上归为两类，即实词和虚词。实词和虚词都可以再往下分成次一级的大类，如实词一般可以分成分布性质对立的体词和谓词两类。体词主要指名词、代词等，常作主宾词，不能作谓语；谓词包括动词、形容词等，主要作谓语，一般不能作主宾语。很显然体词和谓词还可以再往下分成刚刚说到的名词、动词等词类。第三个特点是各种语言中都有一些词是典型的某类词，也有一些词可能是边缘的或跨类的词。

23、填空题  南京方言的“兰”、“南”不分，从音位变体的角度来说，[n]和[l]是属于（）变体。

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本题答案：自由
本题解析：试题答案自由

24、问答题  意译词是不是借词？为什么？外来词汇有哪些类型？

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本题答案：意译词不是借词。意译词是用本民族语言的构词材料和规则构
本题解析：试题答案意译词不是借词。意译词是用本民族语言的构词材料和规则构成新词，把外语里某个词的意义移植进来。借词是外来词，音译词不是外来词。借词和意译词不同。汉语在吸收外来成分的时候不喜欢借音，喜欢用自己的语素来构词。在这一点上，汉语和英语、日语等有很大的不同，而接近于德语。很多借词后来都被意译词所代替。
外来词汇是借用其他名族语言中词语的形式而产生的词，又称借词。包括音译词和借形词。①音译词是用音译方式翻译外族语言而产生的词，音译词有全音译和半音译之分，全音译的如：沙发sofa、马达motor。有些音译词还兼顾语义，如：引得index、可口可乐cocacola等。半音译又分为两种：一是音译加义类的，即在音译的基础上加上表示意义类别的本族语语素，如：啤酒beer、高尔夫球golf。二是半音译半意译的，如：冰激凌ice-cream、迷你裙miniskirt。②借形词是借用外族语言的字形而产生的词文字形体相近的最易产生借形词。日语从汉语中借用了大量的词语，其中有的既借字形又借字音，有的只借字形，不借字音，按日语词的读音来读，即所谓“训读”；汉语也从日语中借用了不少词语，但只借用其汉字字形，而按汉语的字音来读，如：“道具、干部、领导、流体、解放、批判”等。

25、单项选择题  汉语单词“忽然”出现的位置是（）

A、主语位置
B、谓语位置
C、状语位置
D、定语位置

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

26、名词解释  甲骨学四堂

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本题答案：指中国近代四位著名地研究甲骨文的学者：郭沫若（字鼎堂）
本题解析：试题答案指中国近代四位著名地研究甲骨文的学者：郭沫若（字鼎堂）、董作宾（字彦堂）、罗振玉（号雪堂）和王国维（号观堂）。这四堂基本上代表了1949之前甲骨学研究的历程与成绩，被誉为甲骨学研究的一代宗师。

27、单项选择题  元音和辅音本质区别是（）

A、元音的发音可以延长，辅音不可以
B、元音发音响亮，辅音不响亮
C、元音发音时气流不受阻，辅音一定受阻
D、发元音时，发音器官的各个部分均衡紧张；辅音则不然

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本题答案：C
本题解析：m、n等辅音可以延长，发音响亮，所有的元音发音时不受阻，所有的辅音发音时都受阻。

28、多项选择题  卞列语言单位中，属于派生词的是（）

A、律师
B、鸟儿
C、老婆
D、苦头
E、文学家

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本题答案：B, C, D, E
本题解析：暂无解析

29、多项选择题  下列汉字的读音中多包含有辅音［飞］的有（）

A、男
B、拉
C、拿
D、拦
E、驴

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本题答案：B, C, E
本题解析：暂无解析

30、填空题  语言符号的形式是（），语言符号的内容是（）。

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本题答案：音；义
本题解析：试题答案音；义

31、单项选择题  “连老王都打了”是一个歧义结构，歧义的原因是（）

A、词汇意义不同造成歧义
B、句法结构关系不同造成歧义
C、句法结构层次不同造成歧义
D、语义结构不同造成歧义

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本题答案：D
本题解析：这个结构有两个意思，一个是“连老王都被人家打了”，另一个是“连老王都参与打人了”。前一个意思中“老王”是受事，后一个意思中“老王”是施事。所以是语义结构不同造成的歧义。

32、多项选择题  下列语素中，属于枯着语素的是（）

A、宏
B、伟
C、大
D、楼
E、机

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本题答案：A, B, E
本题解析：暂无解析

33、问答题  语体色彩的含义及主要类型？

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本题答案：语言作为人类社会最重要的交际工具，存在于人与人交往的一
本题解析：试题答案语言作为人类社会最重要的交际工具，存在于人与人交往的一切环境之中。为了保证语言表达同交际环境相适应，人们会根据不同交际环境的特点，调整自己的语言表达形式，从而使同一种语言在不同的交际环境中显现出不同的状态，产生与特定交际环境相关联的变体，这种由交际环境达到不同而导致的语言变体就是“语体”。口语体和书面语体是语言中两种最基本的语体，如果一个词语只用于或经常用于某种语体之中，就会带上这种语体的色彩，这就是词的“语体色彩”。词的语体色彩分为口语色彩和局面语色彩两种类型。带 有口语色彩的词语经常用于日常交谈，也经常用于比较口语化的文学作品和一般文学用品的对话描写中；带有书面语色彩的词语经常用于书面写作和比较庄重、正式的交际场合。不带任何语体色彩的词语是通用词语，它们通用于口语和书面语。

34、名词解释  句义

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本题答案：句义包括词义，词之间的关系和语气意义
本题解析：试题答案句义包括词义，词之间的关系和语气意义

35、单项选择题  表层语法意义不同而深层语法意义相同的是（）

A、给他钱，叫他师傅
B、给他书，笔给他
C、给他凳子，给他开门
D、给他小说，看他的小说

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本题答案：B
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36、名词解释  辅音文字

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本题答案：即辅音音位文字，指全部字符只跟辅音音位相联系的文字。<
本题解析：试题答案即辅音音位文字，指全部字符只跟辅音音位相联系的文字。

37、填空题  传统语文学一般主要指古代（）、古代（）和古代中国三个地方的语文学。中国传统的语文学通常叫小学。

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本题答案：印度；希腊
本题解析：试题答案印度；希腊

38、单项选择题  现代英语的“woman”由中古英语的“wifeman”演变而来。从现代英语经看不出语素“wo”的意思是“wife”，但是并不影响woman”的使用。这是因为语言的基本单位是（）

A、词
B、音节
C、字
D、语素

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

39、单项选择题  句子语调的高低升降变化表现最为明显的是（）

A.句首部分
B.句中部分
C.句终部分
D.句首和句终部分

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

40、单项选择题  从翻译技术的平面看，机器翻译可以分为四个层级，从低到高的排序是（）

A.单词、句法、语义、语境
B.单词、语义、语境、句法
C.单词、句法、语境、语义
D.单词、语义、句法、语境

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

41、单项选择题  下列关于语法的表述中，不正确的一项是（）

A．语法是关于词的构成变化和词构成词组和句子的规则
B．语法是说本族语的人的直觉知识和约定习惯
C．语法是与语音、语汇等要素互不相关的规则
D．语法是与语音、语汇等相比变化较慢的现象

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

42、单项选择题  汉语拼音hen（恨）代表的是（）

A、开音节
B、闭音节
C、只有起音和领音的音节
D、没有音谷的音节

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

43、名词解释  语言整化

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本题答案：指语言在发展过程中，几种语言或几种语言因素逐渐接近、统
本题解析：试题答案指语言在发展过程中，几种语言或几种语言因素逐渐接近、统一起来叫语言整化。

44、问答题  谓词属性范畴表示的意义。

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本题答案：体词属性范畴指由动词的词形变化形式表示的意义。综合性语
本题解析：试题答案体词属性范畴指由动词的词形变化形式表示的意义。综合性语言中的动词都有词形变化，主要表示四种范畴意义：
（1）“时”范畴，即表示动词所反映的动作发生的时间和说话的时间关系的一组特征。
（2）“体”范畴，即表示动词所反映的动作行为进行的状况的一组特征。
（3）“态”范畴，即表示动词与主语名词之间的施受关系的一组特征。主动态表示主语是动作的施事，被动态表示主语是动作的受事。
（4）“人称”范畴，即表示动词与主语名词之间一致关系的一组特征。

45、填空题  [t]—[d]的区别性特征表现为（）对立。

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本题答案：送气不送气
本题解析：试题答案送气不送气

46、单项选择题  [ε]的发音特征是（）

A、舌面前高不圆唇
B、舌面后高不圆唇
C、舌面前半高不圆唇
D、舌面前半低不圆唇

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本题答案：D
本题解析：[ε]实际上就是现代汉语中的ê，如ie、üe中的字母e代表的就是这个[ε]。

47、单项选择题  语言演变的基本条件是（）

A、自然的发展变化
B、个人生活经历的变化
C、社会的发展变化
D、语言内部的发展变化

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

48、单项选择题  产生与18世纪末叶19世纪初叶的语言学被称为（）

A、结构主义语言学
B、历史比较语言学
C、社会语言学
D、功能语言学

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本题答案：B
本题解析：结构主义语言学、社会语言学、功能语言学都是19世纪末或20世纪产生的。

49、填空题  从具体研究对象看，现代汉语属于理论语言学的（）

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本题答案：个别语言学
本题解析：试题答案个别语言学

50、多项选择题  下列词中带有前缀的是（）

A、老鼠
B、画家
C、阿姨
D、超越
E、超现实主义

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本题答案：A, C, E
本题解析：暂无解析

51、名词解释  词典

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本题答案：词典是解释词的意思和用法的工具书。词典分为：
本题解析：试题答案词典是解释词的意思和用法的工具书。词典分为：
（1）主要结实某个词语所代表的事物的概念知识，即所谓百科知识，这种类型的词典叫做知识词典或百科词典。
（2）主要解释某个词语本身的意义和用法，也就是词语的语言知识，这种类型的词典叫做语言词典或语文词典。

52、单项选择题  现代英语的“woman”由中古英语的“wifeman”演变而来。从现代英语经看不出语素“wo”的意思是“wife”，但是并不影响woman”的使用。这是因为语言的基本单位是（）

A、词
B、音节
C、字
D、语素

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

53、填空题  一般把具有辨义作用的音高、音强、音长形成的音位分别叫做（）、（）、（）。

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本题答案：调位；重位；时位
本题解析：试题答案调位；重位；时位

54、问答题  词形变化的四种情况是？

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本题答案：（1）“附加”，即在词的前面、
本题解析：试题答案（1）“附加”，即在词的前面、中间或后头加上词缀。
（2）“屈折”，即词的内部发生语音的交替变化。
（3）“异根”，即换用不同的词根构成相同意义的词。
（4）“零形式”，即相对于词形变化的词的原形形式。

55、问答题  如何理解文字是语言的书写符号系统？

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本题答案：文字是语言的书写符号系统。说文字是语言的书写符号，那就
本题解析：试题答案文字是语言的书写符号系统。说文字是语言的书写符号，那就是说文字不是一般的符号，而是用来书写某一种语言单位的符号。如果不是用来书写某一种语言单位的符号，即使表示一定的意义，也浊文字。十字路口的红绿灯也表示一定的意义：可以通行，或不可以通行。但是红绿灯不直接跟哪个语言单位挂钩，所以是一种符号，但不是语言的符号，因而不是文字。旗语和莫尔斯电码直接代表文字符号，可以说是文字的符号，是语言的符号的符号。说文字是一个符号系统，那就是说文字不是一堆杂乱无章的、孤立的符号，而是互相有联系，有一定规则制约的。文字系统由一定数量的“字符”以及字符的组合规则和书写规则组成。

56、单项选择题  下列语言单位，只有（）是“他去年春天拍摄的那部影片我去年秋天就看了两遍”这句话中的词组。

A．去年春天
B．我去年秋天
C．他去年春天拍摄
D．那部影片我去年秋天就看了

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

57、单项选择题  下列各项中，甲和乙是预设关系的一项是（）

A．（甲）他买了一支钢笔//（乙）他买了一支笔
B．（甲）老王在小李的左边//（乙）小李在老王的右边
C．（甲）他早就不在学校工作了//（乙）他以前在学校工作过
D．（甲）什么水果他都吃过//（乙）他吃过苹果

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

58、单项选择题  下面词语属阶级方言的一组是（）

A、多头、田心
B、黔首、寡人
C、行头、亮相
D、圣母、上帝

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

59、多项选择题  从声音产生方面分析，音质的不同取决于（）

A．发音体不同
B．发音体振动频率不同
C．发音体振动幅度不同
D．发音的方法不同
E．共鸣器形状不同

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本题答案：A, D, E
本题解析：暂无解析

60、填空题  人类的发音器官可分为（）、（）、（）三大部分。

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本题答案：动力部分；发声体；共鸣腔
本题解析：试题答案动力部分；发声体；共鸣腔

61、问答题  为什么汉语拼音不采用国际音标？

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本题答案：国际音标不同于汉语拼音，虽然二者都是以拉丁字母为基础构
本题解析：试题答案国际音标不同于汉语拼音，虽然二者都是以拉丁字母为基础构成的，但作用并不一样。
汉语拼音根据汉语语音特点制定，最主要的是它不是音素化的符号，而是音位化的，比如普通话音节zhi、zi、bi、中的i，是发音特点不同的三个音素，但由于出现环境不同，不会造成发音上的混淆，所以汉语拼音方案就用一个字母表示，音节tian、dai、pa、gang中的a，其实都是发音特点不同的四个音素，由于它们各有出现环境，而且混同也不区别意义，就是说把音节dai中的a发成音节gang中的a，除了听觉上有些别扭以外，不会影响意义的表达，所以就用一个字母代表。汉语音节ao、iao中的o，实际音质接近u，但是由于字母o在汉语拼音方案使用较少，u使用较多，而且手写容易同n混淆，所以就采用了字形上容易区别的o。此外，汉语拼音还有很多变化的规则，如省略韵腹，如i、u转写为y、w等，这样的变化规则涉及到80多个音节。当然，汉语拼音的这些特点需要结合制定背景和制定的目的来认识，在没有很多群众基础的情况下，汉语拼音方案采用形体陌生的国际音标有可能难以推广，更何况上个世纪50年代还特别提出汉字要改革，要走世界拼音文字的共同道路，这样当然就不便采用国际音标了。从这里我们可以看出，国际音标是纯粹的标准的记音符号，汉语拼音虽然也是记音符号，但还不是纯粹的，其间还有某种文字的痕迹，比如其变化规则，就不应该是作为记音符号所具有的特征。从这里也可以看出汉语拼音有其先天不足的一面，应该适当调整。
国际音标看起来和汉语拼音中的符号很接近，实际上差别很大，只有少部分可以互相对应，大部分是各不相同的符号，差别较多，这是我们学习应该注意的。学习国际音标，最好结合汉语拼音对照学习二者的字母特点上的相似和相异之处，悉心比较，就容易掌握了。

62、名词解释  元音和辅音的区别

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本题答案：最根本的区别在于发音时气流是否受到阻碍。发音时，气流在
本题解析：试题答案最根本的区别在于发音时气流是否受到阻碍。发音时，气流在发音器官中不受阻碍而发出的音是元音，收到阻碍发出的音是辅音，其次，元音发音时，发音器除了声带以外的各个部分保持均衡的紧张状态，发辅音时，只有形成阻碍的那部分器官特别紧张最后，发元音时，气流较弱，发辅音时，气流较强。

63、问答题  简述语言发展的原因有哪些？

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本题答案：第一，外部的，即社会的发展变化，这是语言演变的基本条件
本题解析：试题答案第一，外部的，即社会的发展变化，这是语言演变的基本条件
第二，内部的，即语言系统内部各要素的相互影响，它决定着语言演变的特殊方向

64、问答题  常见的词形范畴有哪些？

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本题答案：根据词的形态特点（语法形式），即根据有无形态变化把语言
本题解析：试题答案根据词的形态特点（语法形式），即根据有无形态变化把语言大致分四种：孤立语、粘着语、屈折语、复综语

65、问答题  皮钦语的特点有哪些？

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本题答案：从语言功能上看，洋泾浜语只用于口头交际，只有口头形式没
本题解析：试题答案从语言功能上看，洋泾浜语只用于口头交际，只有口头形式没有书面形式；适用范围狭窄，在正常情况下，至少在产生的初期，只用于同外国人进行贸易通商或其他有限的交际场合，没有人把它作为母语或第一语言，从语言系统上看，洋泾浜语言夹杂有当地语音，语音结构也经过当地语音系统的改造；词汇成分数量有限，基本上来自外来语言，但也包含一些当地语言的词汇成分；语法也是不同语言的混合，语法规则减少到最低限度，外来语言中性、数、格、人称等方面的形态变化消失，复杂的结构和不规则的变化也都被缩减掉了。以曾经在中国出现过的洋泾浜英语为例，这种洋泾浜语词汇贫乏，主要用英语的词，发音经过汉语语音系统的改造。

66、名词解释  音位的自由变体

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本题答案：自由变体指处于同一位置中的几个音素相互可以自由替换，没
本题解析：试题答案自由变体指处于同一位置中的几个音素相互可以自由替换，没有条件限制，这样的音素就是同一音位的自由变体。例如汉语南京、武汉等地的方言的“南”，nan和lan可以自由替换，n和l在这些方言中就是同一音位的两个自由变体。

67、名词解释  构词后缀

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本题答案：加在词根后面帮助表达某种词汇意义，构成新词的附加语素<
本题解析：试题答案加在词根后面帮助表达某种词汇意义，构成新词的附加语素

68、问答题  简述共同语在其普及过程中对方言的影响？

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本题答案：影响有二：首先，引导方言的发展方向
，吸引方
本题解析：试题答案影响有二：首先，引导方言的发展方向
，吸引方言向自己靠拢。如上海方言中的大批语汇已经或正在被普通话语汇所替代，像“影戏”被“电影”替代等。其次，共同语会逐渐扩大自己的使用范围，而方言的使用范围将随之不断缩小。比如现在很多方言区的中小学都逐渐开始使用普通话教学。

69、问答题  语素的组合与语素义的组合是否对应？

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本题答案：二者并不完全对应。首先，一般说语素与语素的组合就是语素
本题解析：试题答案二者并不完全对应。首先，一般说语素与语素的组合就是语素义与语素义的组合，即词义等于组成成分的语素义，如“性急”就是“性子急”。但也有些情况是词义并不等于语素义的组合。第一种是语素义比较模糊，如“江米、麻利”中的“江”和“麻”；第二种是词义引申，如“鱼肉”非“鱼和肉”或“鱼的肉”，而是“像对付菜板上的鱼和肉那样欺凌残害人民”；第三种是语素义脱落，好“忘记、妻子”等词中，一部分语素义脱落消失。外语中的情况跟汉语大致相同。

70、名词解释  指示信息

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本题答案：指示信息就是语句中的指称词语的具体所指对象。
本题解析：试题答案指示信息就是语句中的指称词语的具体所指对象。

71、名词解释  复合字符

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本题答案：复合字符是由单纯字符组合而成或由单纯字符和复合字符再组
本题解析：试题答案复合字符是由单纯字符组合而成或由单纯字符和复合字符再组合而成的字符。

72、名词解释  情态意义

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本题答案：反映语法形式与说话人的感情态度及表述意图的关系。本题解析：试题答案反映语法形式与说话人的感情态度及表述意图的关系。

73、填空题  语言符号具有（）和（）特点。

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本题答案：音义结合的任意性；能指组合的线条性
本题解析：试题答案音义结合的任意性；能指组合的线条性

74、单项选择题  下列各项中，含有降级述谓结构的是（）

A．他申请去北京进修
B．你去请他比较好
C．他取下了挂在墙上的地图
D．他害怕老师批评他

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

75、问答题  举例说明民族性的含义和表现？

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本题答案：由于不同的民族对客观事物的认识有所不同，对客观事物的概
本题解析：试题答案由于不同的民族对客观事物的认识有所不同，对客观事物的概括和分类也会存在着差异，因而不同语言的语义也会有所不同，这就是语义的民族特点。意义的民族特点比较突出地体现在词义上。在词语的理性意义方面，不同的民族语言会有所不同，以至于两种语言中，词义上完全对应的词语不是很多。语义的民族特点也体现在词语的非理性意义方面。比如汉语的“狗”似乎和英语的“DOG”意义相同，但在汉语里的“狗”这个字眼常用于贬义，可以英语里“DOG”这个字眼常用于褒义。一个词语由最初只有一个意义，发展为具有多个意义，这在语言中是一种普遍的现象。这种词语多义化的过程也会受到民族特点的制约。

76、单项选择题  索绪尔创立的语言学可以称为（）

A．传统语言学
B．历史比较语言学
C．结构主义语言学
D．社会语言学

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

77、填空题  汉藏语系的语言除了汉语外，还包括（）等三个语族的语言。

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本题答案：壮侗、苗语、藏、缅（选二）
本题解析：试题答案壮侗、苗语、藏、缅（选二）

78、多项选择题  下列各个汉语词语中属于复合词的是（）

A．逻辑
B．幽默
C．寂寞
D．忘记
E．崎岖

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本题答案：C, D
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79、单项选择题  从语言的发展演变来看，语汇系统中最不易发生变化的是（）

A．通用语汇
B．常用语汇
C．基本语汇
D．专用语汇

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

80、名词解释  社会语言学

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本题答案：用社会学的方法研究社会上的形形色色的语言变异等问题本题解析：试题答案用社会学的方法研究社会上的形形色色的语言变异等问题

81、名词解释  语言学

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本题答案：研究语言规律的学科
本题解析：试题答案研究语言规律的学科

82、单项选择题  下面正确的一个是（）

A、语言是个人的，言语是社会的
B、言语是个人的，语言是社会的
C、语言是个人的，又是社会的；而言语是社会的
D、言语是个人的，又是社会的；而语言是社会的

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

83、单项选择题  索绪尔提出了（）的主张

A、劳动创造语言
B、语言是人类最重要的交际工具
C、语言是一种符号系统
D、语言不属于上层建筑

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本题答案：C
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84、填空题  语言演变的主要原因是（）和内部（）。

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本题答案：外部（社会）；语言结构要素的相互影响
本题解析：试题答案外部（社会）；语言结构要素的相互影响

85、问答题  怎样看待语素的语法地位？

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本题答案：语素是最小的一种语法单位，但它在语法中的地位和作用并不
本题解析：试题答案语素是最小的一种语法单位，但它在语法中的地位和作用并不特别重要。一方面从形式角度说它只是用来构词的单位，本身很难建立聚合类和组合类。另一方面从意义角度说语法分析也不太需要语素这个单位。比如汉语“大家学哲学”这个结构，它包括“大家”、“学”、“哲学”三个词。一般只要知道这三个词的聚合关系，如分别是名词或动词，进一步知道这三个词的组合关系，如先后是“主谓/动宾”结构。语法分析到这一步就足够了。而且整个结构的意思也就清楚了。如果再要分析到语素，那不但聚合和组合关系都很复杂，而且语素义与整个结构的意义的关系反而不容易说清楚了。

86、填空题  （）被称为现代语言学之父，他的代表性著作是（）

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本题答案：索绪尔；普通语言学教程
本题解析：试题答案索绪尔；普通语言学教程

87、名词解释  功能意义

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本题答案：功能意义是反映词语的组合功能的，如名词，动词、形容词，
本题解析：试题答案功能意义是反映词语的组合功能的，如名词，动词、形容词，名词性短语、动词性短语等。

88、单项选择题  从语言的词的构造来看，汉语属于（）

A、汉藏语系
B、印欧语系
C、词根语
D、粘着语

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本题答案：C
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89、名词解释  音素

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本题答案：音素是从音色角度划分出来的最小语音单位
本题解析：试题答案音素是从音色角度划分出来的最小语音单位

90、问答题  语气意义的内容及其表达形式？

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本题答案：反映说话人使用句子的目的和说话人情绪的意义就是&ldq
本题解析：试题答案反映说话人使用句子的目的和说话人情绪的意义就是“语气意义”。语气意义包括陈述、疑问、祈使、感叹等不同的意义。在语言中，语气意义一般都是通过语调形式来表达的，在有些语言中，一向虚词和语气副词也有表达语气意义的作用，如汉语普通话里的语气词“吗”就可以独立表达疑问语气，语气副词“竟然”、“居然”都可以表示惊诧语气。

91、填空题  人和动物的区别是人会（），而且人类有语言，这人和动物相区别的重要标志之一。

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本题答案：制造工具
本题解析：试题答案制造工具

92、问答题  两个人在争论语言和思维的关系，一个人说先有语言，因为语言是思维工具，没有这个工具就无法思维；一个人说先有思维，因为语句是思维的成果，没有思维，人们无法把散沙一样的词语组合成句.你认为谁的观点对

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本题答案：两个人的话看似有理，由于割裂了语言与思维的关系，所以都
本题解析：试题答案两个人的话看似有理，由于割裂了语言与思维的关系，所以都是无理的，都是片面的.首先，语言和思维是相互依存的，各以对方为自己存在的条件：语言是思维的工具，语言离不开思维，思维也不能脱离语言；如果没有思维，没有思想，人际之间的交流无从谈起，语言的存在也失去了任何意义.其次，语言和思维的发展程度是相互适应的，是一致的；有什么样的思维水平，就有什么样的语言水平，有什么样的语言水平，就有什么样的思维水平，不可能一个社会发展到语言和思维脱节的地步，语言水平很高而思维水平很低，或思维水平很高而语言水平很低，这都是不可想象的，也是不可能的.

93、单项选择题  在汉语演变过程中，现代汉语出现了“他”、“她”、“它”的不同，这是历时性的（）

A、同化音变
B、异化音变
C、同化形变
D、异化形变

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

94、单项选择题  一个词尾可以同时表示多个语法意义的语言属于（）

A、屈折语
B、词根语
C、多式综合语
D、粘着语

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

95、问答题  语义场研究的意义？

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本题答案：语义场研究对词义研究和语言间语义对应关系的研究都有一定
本题解析：试题答案语义场研究对词义研究和语言间语义对应关系的研究都有一定的意义。首先，语义场研究以系统的观点来看待语言中的词汇意义，可以更多地了解词义间的互相影响、互相制约在词义的形成和发展演变过程中所起的作用，更清楚地看到语言内部因素对词义形成和变动的影响，从而能更全面、更深入地认识词义形成和发展演变的原因。其次，语义场研究可以为义素分析提供一个分析的基础。再其次，语义场的研究为词义体系的建立提供一种可供选择的理论和途径。最后，语义场研究为认识不同语言之间的语义对立关系提供了一种可以利用的手段和框架。

96、问答题  如何理解音素和音位的区别？

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本题答案：音素是从音质角度划分出来的最小的语音单位，音质不同便可
本题解析：试题答案音素是从音质角度划分出来的最小的语音单位，音质不同便可以看作不同的音素。音位则是从辨义功能的角度划分出来的语音单位，这种划分只关注那些与意义的区别有关的语音差别，而对那些与意义的区别无关的音质上的细微差别则可以忽略不计。
由于划分角度和关注焦点不同，功能方面的语音单位与音质方面的语音单位也就不会一一对应。因此若干音质略有不同的音素，只要彼此之间的差别不能起区别意义的作用，就可以把它们看作是同一个音类的成员，归并为一个音位，当作一个功能单位来使用。比如汉语普通话中的[
A]、[a]、[B]，它们都不能从音质角度继续进行切分，所以它们是三个不同的音素。同时，它们与其他元音的差别能起区别意义的作用，因此从功能角度看，这些差别可以忽略不计，这样，就可以把它们看作是同一个音类的成员，并归在同一个/a/里。

97、单项选择题  基本上不能说话，但仍能听懂别人说话，这种症状的失语症是（）

A.失读症
B.布洛卡失语症
C.失名症
D.维尔尼克失语症

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

98、单项选择题  汉语中的轻声是利用（）构成的

A、音高
B、音长
C、音强
D、音质

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

99、单项选择题  属于熟语（固定短语）的有（）

A、述语
B、专名语
C、短语
D、“的”字短语

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

100、单项选择题  音高取决于（）

A.发音体振动的振幅
B.发音体振动的频率
C.发音体振动的持续时间
D.共鸣器的形状

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

101、问答题  人类语言能力是天生的还是后天学会的，为什么

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本题答案：人类的语言能力是后天获得的.语言是社会现象，一个人只有
本题解析：试题答案人类的语言能力是后天获得的.语言是社会现象，一个人只有生活在一定的社会环境中，才能获得语言，具备语言能力，离开了社会，哪怕他是一个天才，他也不会说话.如果一个人先天就具有语言能力，那么就应该是所有人都说相同的语言才是，而实际上是一个人出生在什么样的社会，就掌握什么样的语言；中国孩子从小生活在中国，就会说汉语，而不会说英语，如果从小在英国出生长大，则只会说英语，不会说汉语.由此可见，一个人的语言能力不是天生的，而是后天学会的，社会环境是最好的语言老师.

102、单项选择题  “连老王都打了”是一个歧义结构，歧义的原因是（）

A、词汇意义不同造成歧义
B、句法结构关系不同造成歧义
C、句法结构层次不同造成歧义
D、语义结构不同造成歧义

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本题答案：D
本题解析：这个结构有两个意思，一个是“连老王都被人家打了”，另一个是“连老王都参与打人了”。前一个意思中“老王”是受事，后一个意思中“老王”是施事。所以是语义结构不同造成的歧义。

103、单项选择题  从语言信息处理技术本身来看，下列各项中，属于未来一段时间研究的主攻方向的是（）

A．文字编码
B．语音识别
C．文本检索
D．机器翻译

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

104、单项选择题  下列词的词义，属于词义缩小的是（）

A、“皮”原指兽皮
B、“涕”原指眼泪
C、“瓦”原指一切烧好的上器
D、“江”原捐“长江”

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

105、问答题  产生歧义的情况？

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本题答案：1.相同的词语之间可以有不同的句法结构关系，就有可能造
本题解析：试题答案1.相同的词语之间可以有不同的句法结构关系，就有可能造成歧义。
2.相同的词语之间可以有不同的层次构造，也有可能造成歧义。
3.相同的词语之间可以有不同的语义结构关系，就有可能造成歧义。

106、问答题  什么是语言的线条性特点？

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本题答案：符号的另一个特点是它的线条性，就是符号的使用只能在时间
本题解析：试题答案符号的另一个特点是它的线条性，就是符号的使用只能在时间的线条上绵延，一个符号跟着一个符号依次出现。语言符号的形式是由人的发音器官发出来的一个一个的声音，这一连串的声音，是一个挨一个顺次发出来的，我们不能同时发出两个声音来，宛如一条联绵不断的线条，这就是语言的线条性。我们说话时，是将词语按一定的语法规则串好发出来的，词语是通过语法串在一起形成我们表达思想的基本单位句子的。
语言的线条性说明，语言中的各个单位不是孤立的，而是互相联系的，每个单位都要受前后要素的影响和制约，哪个单位先出现，哪个单位后出现，哪些位置哪些单位不能出现，都是有一定规则的，改变了它们的顺序，表达的意思不但变了，而且还可能说出有语病的句子来。
因此，符号的任意性是就单个符号的音与义之间的相互关系来说的，符号的线条性使符号能够一个挨着一个进行组合，构成不同的结构。符号与符号的组合和单个符号中音义的结合有很大的区别，它不是任意的，而是有条件的，即可以论证和解释的。正因为以任意性为基础的符号处于有条件、有规则的联系之中，才使语言具备有条理、可理解的性质。

107、问答题  举例说明为什么在描写句子的语义结构时，常常要从谓词入手，也就是把谓词看作处于支配地位的核心成分。

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本题答案：（1）一个述谓结构可以有多少变元以及可以有何种性质的变
本题解析：试题答案（1）一个述谓结构可以有多少变元以及可以有何种性质的变元，都是由谓词的语义规定的。比如“咳嗽”指一种生理活动，在这种活动中，只有行为发出者，而不会有另外的涉及对象，因而在由“咳嗽”充当谓词的述谓结构中就只能有一个必有变元，而且这个变元只能是施事。“吃”的意思是“经咀嚼把食物咽下去”，在这种行为中，不仅要有一个行为发出者，而且一定还要有被“咽下去”
的东西，因而在由“吃”充当谓词的述谓结构中就可以有两个必有变元，而且这两个变元一个是施事，一个是受事。
（2）一个述谓结构是由谓词和变元组成的，既然变元的数量和性质都是由谓词决定的，因而也可以说整个述谓结构的框架是由谓词语义规定的。人们只要按照一个谓词对变元数量和性质的要求，在述谓结构的框架中填入适当的变元，就可以产生一个句子的命题意义。这可以从人们理解省略句的事实中得到证明，比如问某人“你去不去北京”，某人回答“去”，任何人都会知道这个“去”虽然是一词一句，但在语义上却等于“我去北京&rdquo;，人们之所以能够在理解过程中将“去”的动作发出者和目的地补充出来，从而正确理解这句话的实际含义，就是因为“去”所规定的述谓结构框架起着引导的作用。

108、问答题  词义为什么具有模糊性？

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本题答案：1）客观事物本身有模糊性
2）词义是通过比较
本题解析：试题答案1）客观事物本身有模糊性
2）词义是通过比较而来的相对性概念
3）词义的概括性导致模糊性

109、名词解释  国语

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本题答案：一个多民族的国家中，各民族之间往往还需要一个共同的交际
本题解析：试题答案一个多民族的国家中，各民族之间往往还需要一个共同的交际工具，这就是所谓的“国语”（与“国语运动”的“国语”不同）。（民族交际语：在多民族的国家里，各民族间共同使用的语言）

110、名词解释  第二语言教学

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本题答案：第二语言教学主要指外语教学，另外还包括双语地区的语言教
本题解析：试题答案第二语言教学主要指外语教学，另外还包括双语地区的语言教学和民族语言地区的标准语教学。

111、填空题  从产生声音角度来看引起音质的不同主要是（）三个方面。

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本题答案：发音体、发音方法、共鸣器形状
本题解析：试题答案发音体、发音方法、共鸣器形状

112、单项选择题  都属于汉藏语系语言的是（）

A、蒙古语；汉语；维吾尔语；傣语
B、蒙古语；汉语；藏语；满语
C、壮语；汉语；瑶语；傣语
D、壮语；藏语；瑶语；满语

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

113、问答题  简述索绪尔对语言学的主要贡献。

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本题答案：1、开创了结构主义语言学。
2、区分了言语活
本题解析：试题答案1、开创了结构主义语言学。
2、区分了言语活动中的“语言”和“言语”，语言是社会的、抽象的、匀质的，言语是个人的、现实的、异质的。
3、给语言符号的物质实体和意义内容创制了专门术语----能指和所指
4、明确地限定了语言学的研究对象、范围和重点，使语言逐步形成了特有的理论体系和方法论体系。20世纪的语言学对其它学科产生了重大的影响。

114、单项选择题  有一类词，它们的词义和构词方式都来自外语，构词语素则是本民族语言的，这类词属于（）

A.借词
B.仿译词
C.意译词
D.音译兼意译词

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

115、单项选择题  划分词类的最本质的标准是（）

A.分布标准
B.意义标准
C.形态标准
D.逻辑标准

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

116、单项选择题  下列语言中属于粘着语的是（）

A、苗语
B、越南语
C、俄语
D、日语

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

117、问答题  语言和思维是同一个东西吗？它们有没有区别？

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本题答案：我们说语言和思维之间的联系非常紧密，水乳交融，无法分割
本题解析：试题答案我们说语言和思维之间的联系非常紧密，水乳交融，无法分割开来，但是语言和思维是不同的东西，并不对等，因此不能混为一谈。二者的统一性不等于二者的同一性。语言和思维是两种不同的事物，它们是不同的社会现象。
1）语言是物质的，因为语言的所有单位都是以声音为物质外壳的，思维作为大脑的特质是观念的，没有物质性，没有质量、重量、长度等。
2）语言是思维的工具，既然是工具，就不可能是思维本身。
3）构成方式不同，思维的组成成分是概念、判断和推理，它运用概念，按照逻辑规律构成种种不同的判断，并由一个或几个已知判断（大小前提）推出新判断（结论）；语言是由语音、词汇和语法组成的，语言运用词语和一定的结构规则构成句子。
4）概念、判断和推理这几种思维形式同语言中的词与句子并非完全对应，这也说明了语言和思维的区别。
5）语言具有民族特点，思维是全人类共同的。思维是大脑的功能，人类的大脑的生理构造都是一样的，没有民族性，因而大脑的功能--思维能力也没有民族性，全人类一样。

118、名词解释  语法规律

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本题答案：语法规律指语法规则本身，也就是客观存在的语法，即人们说
本题解析：试题答案语法规律指语法规则本身，也就是客观存在的语法，即人们说话时直觉和习惯上所遵守的某种语感。

119、问答题  用适当的方法分化下列多义句法结构。

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本题答案：（1）支持的是党委书记
（2）新的老师宿舍已
本题解析：试题答案（1）支持的是党委书记
（2）新的老师宿舍已经修好了
（3）发现了的敌人的哨兵
（4）山上架着炮

120、单项选择题  下面各项中，都是浊辅音的一组是（）

A、[t§½]
B、[d§]
C、[bz]
D、[pk]

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本题答案：C
本题解析：[t§]、[§]、[p]、[k]都是清辅音。

121、问答题  语言和言语有什么关系？语言和说话有什么区别或联系？语言和思维有什么区别或联系？

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本题答案：语言和言语既有区别的关系，也有统一的关系。

本题解析：试题答案语言和言语既有区别的关系，也有统一的关系。
①区别：语言是言语活动中同一社会群体共同掌握，约定俗称的，有规律可循，而又成系统的部分，是一个匀质的、抽象的实体，在言语活动中占主导地位；言语是言语活动中去除语言所剩余的部分，是言语活动中个别的特殊部分，具有个人特色，在言语活动中出于从属地位；语言是由词和语法规则组成的符号系统，言语则是运用语言表达思想进行交际的过程。
②统一：语言体现在言语中，没有言语就无法体会语言；言语中包含着语言，没有语言就无法产生相互明白的句子。
语言和说话的区别：
①语言是社会全体成员共同使用的交际工具，说话是使用这种交际工具的行为，说出来的话语则是使用这种交际工具所产生的结果；
②语言就是一般的事物，说话就是特殊的、个别的事物；
③语言是一套规则系统，说话是对规则的具体运用，所说的话是根据规则系统的要求使用组织材料的结果；
④语言是社会的，说话是个人的；
⑤说话推动语言的发展。
语言和思维的区别：
①概念不同。思维是人脑的机能，语言是思维的工具；
②职能不同。思维用来认识世界、反映规律，语言的最重要职能和目的是沟通思维、传递信息；
③构成不同。思维由概念、判断和推理构成，语言由语言、词汇、语法和语义构成；
④语言单位与思维形式不完全对应，语言规律不等于思维规律；
⑤思维是全人类共有的，而语言具有民族性。

122、名词解释  综合性语言学

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本题答案：主要研究语言与社会文化、思维认知和实际应用的关系本题解析：试题答案主要研究语言与社会文化、思维认知和实际应用的关系
兴起原因：
一、语言自身发展过程中克服自身局限性的必然结果
二、20世纪科学发展由分化走向综合才主要趋势。

123、单项选择题  现代汉语属于（）

A、比较语言学
B、共时语言学
C、历时语言学
D、一般语言学

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

124、问答题  语言和说话的关系

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本题答案：说话是对语言的运用，是运用语言的行为。
语言
本题解析：试题答案说话是对语言的运用，是运用语言的行为。
语言离不开说话，存在于千千万万的、无数的说话行为之中，是从无数具体的说话行为中归纳总结出来的有限材料和规则。语言学研究的“语言”，也正是指由有限的材料和有限的规则组成的系统，而不是指具体的话语。
语言是说话和表达思想、交流思想的工具，是能够生成话语的符号系统；而具体说出来的话语则是人们运用语言系统所产生的结果。
语言（材料、规则系统）支配着说话，说话则是对语言（材料、规则系统）的具体运用，语言（材料、规则系统）就存在于说话和所说的话之中。

125、单项选择题  在二十世纪，对哲学、人类学、心理学、社会学等学科产生重大影响的语言学流派是（）

A.历史比较语言学
B.心理语言学
C.结构主义语言学
D.社会语言学

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

126、问答题  文字的主要作用是什么？

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本题答案：文字是记录语言的，主要作用有三个。第一，文字的发明克服
本题解析：试题答案文字是记录语言的，主要作用有三个。第一，文字的发明克服了语言交际在时间和空间上的局限，使语言可以“传于异地，留于异时”。第二，文字通过书面语能够更好地纪录人类的文化活动。第三，文字能促进思维的发展。一种文化如果没有文字，就如一个人不识字。我们把有文字的社会称为文明社会，把没有文字的社会称为原始社会。有了文字，人类不仅通过表音符号思维，而且可以通过表形表意文字思维，文字使思维有了表象。

127、问答题  论述语言学发展的历程？

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本题答案：语言学的发展同其他学科一样，经历了三个阶段：先是进行初
本题解析：试题答案语言学的发展同其他学科一样，经历了三个阶段：先是进行初步观察和内省思辩，然后是分清对象并加深观察和描写，最后才找出规律并形成理论体系。从16世纪到18世纪，由于国际贸易的发展，西方国家的一些学者对外部世界的视野大大开阔了，懂得的语言和了解到的语言也大大增多了。17世纪和18世纪不少人对各种不同语言的词语发生兴趣，纷纷搜集和编纂多语种的对照词表。这时候有人发现欧洲和亚洲的有些语言之间有很多明显的相似之处，就开始加以比较研究，随后越来越多的人对欧洲和亚洲的一些语言进行比较研究。最初的研究可以说直觉和猜想多于科学成分。
后来语言学吸取了控竽学和声学研究的成果，建立了科学的语音学，运用科学语音学的理论和方法逐步发现这些语言相互之间有严格的语音对应关系，而每一种语言本身自古以来的语音演变也有严格的语音演变规律，从而证明这些语言来源于相同的原始母语。从18世纪末到19世纪初，经过众多学者的几十年的努力，新兴的历史比较语言学建立起来，并且得到社会的承认。这样一来语言学就以历史比较语言学的名义在大学里争得了一席之地。正因为如此，不少撰写语言学史的人就说语言学是从19世纪起才正式建立起来的。至于语法成为语言学科中的显学就要等到20世纪了，尽管语法在西方应该说最早具备成为一门语言学学科的各种条件的一门分支学科。
所以，说语言学只是19世纪才成为一门科学，而把这以前的语言研究一概称为含有一些贬义的“语文学”，是不恰当的。应该承认前人对语言的研究都是语言学史的一个组成部分。传统语言学一般就指20世纪以前的语言学。到了20世纪，索绪尔开创了结构主义语言学。一改昔日语言学研究注重语言外部的习惯，将着眼点放在语言符号本身，明确了语言学的研究对象、范围和重点，使语言学摆脱了早期什么都研究，什么都难以深入的缺陷，走上了研究对象相对单纯，因而有可能逐步形成本学科特有的理论体系和方法论体系的现代科学的道路。20世纪的语言学在索绪尔的影响下取得了举世瞩目的成果，甚至超越了语言学领域，对哲学、人类学、心理学、社会学等其他科学产生了重大影响。到20世纪50年代，单纯研究语言本体内部的结构系统的路子由于过分强调语言的自主性，企图摆脱语言跟人和社会之间客观存在的千丝万缕的联系，并在不同程度上忽视语义研究，而暴露出自己的弱点。因此，又兴起了社会语言学、功能语言学、认知语言学等研究范围不再局限于语言本体而更重视跟语言有关但属于语言的结构系统以外的问题的新学派。但是，语言学的侧重仍然在结构主义语言学。不管以后会有什么变化，语言本体的研究将始终是语言学的主题。

128、名词解释  腭化规律

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本题答案：舌尖前塞擦音、擦音和齐、撮二呼相拼时，以及舌根音和齐撮
本题解析：试题答案舌尖前塞擦音、擦音和齐、撮二呼相拼时，以及舌根音和齐撮二呼相拼时，都腭化为舌面前音（即普通话中的尖团合流现象）

129、问答题  举例说明为什么说音位的辨义功能实际上是由区别特征负担的。

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本题答案：（1）具体语言中的每个音位都可以分解为几个区别特征，不
本题解析：试题答案（1）具体语言中的每个音位都可以分解为几个区别特征，不同音位之间的对立实际上可以进一步分解为区别特征之间的对立，因此音位的辨义功能实际上是由区别特征来负担的。
（2）例如，汉语普通话里／k／／k‘／和／p／三个音位具有辨义功能，它们的语音特征分别是“舌根、闭塞、不送气”、
“舌根、闭塞、送气”和“双唇、闭塞、不送气，”／k／通过“不送气”和/k‘／相区别•，通过“舌根”和／p／相区别。因此，像“干”／kan51八“看”/k‘an51／和“办”／pan51／等三个词在语音形式上的区别可以归结为这三个音位在区别特征上的对立。

130、填空题  文字是在（）的基础上产生的。因为它在发展过程中固定地与语言中的（）联系在一起，才具备文字的资格。

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本题答案：记事图画、词语；语素
本题解析：试题答案记事图画、词语；语素

131、名词解释  词法范畴

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本题答案：由综合手段（词形变化）表现的语法意义概括起来就是词法范
本题解析：试题答案由综合手段（词形变化）表现的语法意义概括起来就是词法范畴。

132、单项选择题  英语单词“work”（）

A、附加“ed”是构词法，附加“er”是构形法
B、附加“ed”是构形法，附加“er”是构词法
C、都是构词法
D、都是构形法

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

133、填空题  说出的话语句子是无限的，但无限多的句子都是由有限的（）和（）组装起来的。

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本题答案：词；规则
本题解析：试题答案词；规则

134、填空题  语言的社会功能包括（）和（）功能。

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本题答案：信息传递功能；人际互动
本题解析：试题答案信息传递功能；人际互动

135、名词解释  表述

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本题答案：表述是由句子表示的语义单位，也叫句义。
本题解析：试题答案表述是由句子表示的语义单位，也叫句义。

136、名词解释  语法范畴

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本题答案：语法范畴就是对同类语法意义的概括和归类。如把单数、复数
本题解析：试题答案语法范畴就是对同类语法意义的概括和归类。如把单数、复数归为数的语法范畴，把现在时、过去时、将来时归为时的语法范畴，把原级、比较级、最高级归为级的语法范畴等

137、填空题  任何符号，都是由（）和（）两个方面构成的。

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本题答案：意义；标记
本题解析：试题答案意义；标记

138、名词解释  语言的基本关系（组合关系和聚合关系）

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本题答案：组合关系：若干较小的语言单位组合成较大的语言单位，其构
本题解析：试题答案组合关系：若干较小的语言单位组合成较大的语言单位，其构成成分之间的关系就是组合关系，又称线性序列关系，如词构成句子，同时组合关系就是结构关系且是有立体的层次关系，如主谓结构，动宾结构等。
聚合关系：具有相同组合功能的语言单位之间的关系，就是聚合关系，又称联想关系。如汉语音节中的声母之间，都是聚合关系。

139、填空题  美国描 写语言学派的代表人物是（），其著作（）是这一学派的奠基性著作。

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本题答案：萨丕尔、布隆菲尔德；语言论
本题解析：试题答案萨丕尔、布隆菲尔德；语言论

140、问答题  什么是国际音标？怎样学习国际音标？

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本题答案：国际音标是国际上通用的记录人类语音的符号系统，国际音标
本题解析：试题答案国际音标是国际上通用的记录人类语音的符号系统，国际音标是以拉丁字母为基础构成的，1888年由国际语音协会公布使用，提供了一套记录语音的国际标准方法。后来几经补充修订完善，是目前世界上最通行的记音符号。国际音标最初由斯威特（H.sweet）设计出草案，1886年帕西（P.Passy）在此基础上进一步设计出来的，目前已经在世界上得到了广泛的运用，是我们学习语言、研究语言必不可少的重要工具，因此，学习语言学，尤其是学习语音，必须掌握国际音标的相关知识。
国际音标的特点：
1）一音一符，即一个音由一个符号标记。为了准确鲜明，一般不能借用符号，记音的符号也不能随意变化。
2）形体简单清晰，音标符号大部分采用了拉丁字母小写的印刷体。小部分用希腊字母或新制造的符号。
3）能比较精确地记录世界各种语言的语音。
学习和使用国际音标时要注意的问题：
1）要注意将国际音标与拼音方案的字母区别开来。在国际音标中，一个字母的不同形体就是不同的音标，代表不同的音素。为了和一般的字母相区别，国际音标在世勇时通常要在符号外加上方括号[]。（注意：圆括弧里标记的是现代汉语拼音方案的符号。）
2）要注意将形体相似的音标区别开来。国际音标中有些音标符号是对同一个字母进行不同的变形而产生的，各自表示不同的音素。
3）要了解用国际音标记录语音有宽式与严式的区别。严式记音要求只要一个音素有区别就要使用不同的符号，它是一种详尽记录发音特征和差别的标音，又叫做“音素标音”。宽式记音对于没有意义区别的几个音素使用一个符号记录，实际上记录的是音位，是“音位标音”。例如英语中基本上没有不送气的清塞音，送气与否并不区别意义，所以英语中的送气音也没有使用附加的送气符号，如person.tool、kind中的p、t、k是送气的，而spring、stand、sky中的p、t、k是不送气的，但它们都用[p]、[t]、[k]来表示，这就属于宽式记音。我们要求掌握严式记音。严式和宽式是相对而言的，二者之间并没有绝对的界限。记录语音时是采用宽式标音还是严式标音，则视需要而定。

141、单项选择题  汉语拼音声母gkh出现的语音环境与jqx出现的语音环境（）

A、对立
B、互补
C、部分对立
D、部分互补

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本题答案：B
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142、填空题  文言是我国古代的书面语，用它写成的文章称为（）。

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本题答案：文言文
本题解析：试题答案文言文

143、单项选择题  下列现象中不属于词法手段的是（）

A.虚词
B.重叠
C.轻重音
D.词形变化

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

144、单项选择题  患“失语症”是因为（）

A.大脑左、右半球的单侧化功能发生了改变
B.大脑左半球的某个部位受到了损伤
C.大脑的语言获得机制出现了遗传性障碍
D.在语言临界期以前没有接触语言环境

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本题答案：B
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145、问答题  音位和音素有什么区别？

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本题答案：1）划分角度不同2）范围不同3）因为包括音素音位和非音
本题解析：试题答案1）划分角度不同2）范围不同3）因为包括音素音位和非音素音位4）在一种语言里，几个音素如果没有区别意义的作，一般就要归纳为一个音位。汉字的演变过程分为哪几个阶段：甲骨文、金文、籀文与六国古文、小篆、隶书、楷书，另外还有隶书通行以后的早熟和楷书通行以后的行书，共七种字体。

146、问答题  人类选择语音作为语言的形式，同其它形式相比，语音形式有什么优点？

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本题答案：（1）语言符号使用起来最简便
（2）语言符号
本题解析：试题答案（1）语言符号使用起来最简便
（2）语言符号的容量最大
（3）语言符号的表达效果最好

147、填空题  著名语言学家瑞士的索绪尔的著作（）标志着结构主义语言学的诞生。

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本题答案：《普通语言学教程》
本题解析：试题答案《普通语言学教程》

148、问答题  简述粘着语与屈折语的区别是什么？

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本题答案：粘着语是具有一定意义的附加成分接在词根或词干上构成形态
本题解析：试题答案粘着语是具有一定意义的附加成分接在词根或词干上构成形态变化，但结合不紧，附加成分好象黏附在词根上；一种语法形式只表示一种语法意义，一种语法意义由一个附加成分表示。屈折语主要用附加语素和屈折变化表示语法意义。
与粘着语的不同a屈折语常用内部曲折作为语法手段，如man（men）/foot（feet）等，b屈折语一个语法形式可表示多个语法意义，如helps→第三人称单数、现在时、主动态c词根与词尾结合紧，词根部分不能作为一个独立形式使用，如俄语。英语是不典型的屈折语，俄语、德语、阿拉伯语等都是屈折语。

149、问答题  为什么义素是理论分析的结果，是一种不与语音形式相联系的抽象的语义单位？

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本题答案：语言中的语素、词、词组、句子都是音义结合的单位，它们一
本题解析：试题答案语言中的语素、词、词组、句子都是音义结合的单位，它们一方面有一定的意义，一方面又有一定的语音形式。义素则与之不同，它没有语音表现形式，不是音义结合的语言形式，比如“哥哥”的义素“同胞、男性、年长”就与“哥哥”的语音形式毫无关联，正因为如此，义素在语言中是不能直接观察到的，它只有以一定的方法和步骤通过分析才能得出。所以说义素是理论分析的结果，是一种不与语音形式相联系的抽象的语义单位。

150、多项选择题  关于“常用语汇”，下列说法正确的有（）

A．常用语汇和基本语汇不是一回事
B．常用语汇是和非常用语汇相对而言的
C．常用语汇都是使用频率较高的词
D．常用语汇是和一般语汇相对而言的
E．常用语汇和基本语汇有相当一部分是重合的

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本题答案：A, B, C, E
本题解析：暂无解析

151、单项选择题  下列词中，属于复台词的是（　　）

A、傻子
B、席子
C、天子
D、椅子

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

152、多项选择题  下列词组叫，带双宾语的是（）

A、托你一件事
B、托你办件事
C、请你办这件事
D、借你五元钱
E、给你一本书

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本题答案：A, D, E
本题解析：暂无解析

153、单项选择题  “老王说服了小李”中“老王”是行为的施事，“小李”是行为的受事，这种意义是（）

A.语汇意义
B.语法意义
C.语境意义
D.蕴含意义

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

154、单项选择题  下面四种语言中不能归入汉藏语系的是（）

A、傣语
B、壮语
C、苗语
D、蒙古语

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

155、单项选择题  下列关于“组合规则、聚合规则”的表述不正确的是（）

A、组合规则关注的是线性搭配问题，聚合规则研究同功能的替换问题
B、组合规则是现实的，聚合规则是潜在的
C、组合规则和聚合规则是结构主义语法学提出的
D、组合规则、聚合规则各自独立

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本题答案：D
本题解析：组合规则和聚合规则是相互依存的，可以说每个语法成分都处在既可能跟别的成分替换（聚合），又可能跟别的成分连接（组合）的关系之中。组合关系的双方都出现在语言的线序列之中，而聚合是一种同功能的关系，是潜在的。这两个概念是结构主义语法提出来的。

156、问答题  为什么说从音位到语素有性质上的飞跃？

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本题答案：1）音位与音位的组合，还只是单纯的声音组合，只是构成了
本题解析：试题答案1）音位与音位的组合，还只是单纯的声音组合，只是构成了符号的形式部分，而形式是要依托一定的意义内容才有存在的意义，所以音位组合一经同相关的语素结合，代表一定的意义，既具有形式部分，又具有意义部分，这样才真正构成了完整的符号；
2）一种语言里的音位，往往只有几十个，而音位与音位的组合构成表示意义的语素，多达数千，在数量上也是一个飞跃。

157、名词解释  篇章结构

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本题答案：一段有意义、传达一个完整信息、前后衔接、语义连贯，具有
本题解析：试题答案一段有意义、传达一个完整信息、前后衔接、语义连贯，具有一定交际目的和功能的言语作品。

158、填空题  语法结构的分析方法主要有（）分析法、（）分析法、（）分析法。

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本题答案：中心词；层次；转换
本题解析：试题答案中心词；层次；转换

159、单项选择题  在“这些书我看过了”这个语言片段中，“这些书”和“我看过了”的性质是（）

A．既是成分也是组合
B．是成分，不是组合
C．是组合，不是成分
D．不是成分也不是组合

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

160、问答 题  提供语法形式的手段主要有哪几种？

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本题答案：各种基本语法结构的语法意义必须通过一定的语法形式才能体
本题解析：试题答案各种基本语法结构的语法意义必须通过一定的语法形式才能体现出来。（1分）选词，词序，虚词，词形变化。

161、名词解释  表音文字

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本题答案：用数目不过的文字及字母表示一种文字里有限的音位和音节，
本题解析：试题答案用数目不过的文字及字母表示一种文字里有限的音位和音节，从而标识语言中词语的声音。一定的音又一定的字母来表示，一定的字母又表示一定的音。

162、填空题  语音同其它声音一样，也具有（）、（）、（）、（）四个要素。

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本题答案：音高；音强；音长；音质
本题解析：试题答案音高；音强；音长；音质

163、名词解释  实验语音学

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本题答案：实验语音学使用实验仪器或计算机对语音的各种特性进行实验
本题解析：试题答案实验语音学使用实验仪器或计算机对语音的各种特性进行实验研究，如用磁带录音机、频谱仪或示波仪来记录、分析和测定语音的特点，对各个话语的语音特性进行详细的描述。实验语音学的研究对象涉及语音的各个方面，它的研究手段和方法也涉及生理学、物理学、心理学、电子学、医学等许多学科，是一门综合性的边缘学科。

164、填空题  英语属于印欧语系的（）语族的西部语支。

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本题答案：日耳曼
本题解析：试题答案日耳曼

165、名词解释  成语

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本题答案：成语是汉语独有的而且最大量使用的熟语形式，一般为四个字
本题解析：试题答案成语是汉语独有的而且最大量使用的熟语形式，一般为四个字。

166、名词解释  结构主义语言学

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本题答案：是指由索绪尔创立的研究语言系统本身的内在规律的语言学。
本题解析：试题答案是指由索绪尔创立的研究语言系统本身的内在规律的语言学。

167、单项选择题  下列各项中，甲和乙之间是预设关系的是（）

A．（甲）他有一件西服——（乙）他有一件衣服
B．（甲）他的西服破了——（乙）他有一件西服
C．（甲）那个学生借给他一本《红楼梦》——（乙）那个人借给他一本《红楼梦》
D．（甲）那个学生借给他一本《红楼梦》——（乙）那个学生借给他一本书

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

168、名词解释  区别性特征

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本题答案：能够区别不同音位的语音特征的差别点
本题解析：试题答案能够区别不同音位的语音特征的差别点

169、名词解释  尖团合流

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本题答案：现代北京话和不少汉语其他方言这两类字都读一样的音，这使
本题解析：试题答案现代北京话和不少汉语其他方言这两类字都读一样的音，这使得中古一些不同音的字合流为同音字了，这种变化叫做“尖团合流”。

170、单项选择题  下列关于汉语词双音节化倾向的作用的说法，不正确的一项是（）

A.区别多义词的不同义项
B.减少同音词
C.减少同义词
D.调整词的韵律节奏

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

171、单项选择题  下面对中介语的表述正确的是（）

A、中介语只属于个人的语言系统
B、中介语是儿童学习母语过程中的过渡语
C、中介语两个母语背景不同的人使用的共知的第三种语言
D、中介语是科技语言系统

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本题答案：A
本题解析：“中介语”是一个专门术语，特指外语学习过程形成的既不同于母语，也不同于目标语的个人的语言系统。

172、名词解释  对立

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本题答案：两个语音形式（包括音质形式和非音质形式）可以在相同的语
本题解析：试题答案两个语音形式（包括音质形式和非音质形式）可以在相同的语音环境里出现，如果替换后产生意义差别，那么它们就是对立的。

173、单项选择题  造成“北京人多”一句歧义的主要原因是（）

A.一词多义
B.不同的句法结构关系
C.不同的语义结构关系
D.不同的层次构造

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

174、问答题  语言和思维的关系怎样？

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本题答案：语言不但是交际的工具，而且也是思维的工具。思维活动，尤
本题解析：试题答案语言不但是交际的工具，而且也是思维的工具。思维活动，尤其是抽象思维活动，必须借助于语言，不能离开语言而单独进行。
1）语言和思维是相互依存，共同发展的。语言是思维的工具，思维离不开语言，同时语言也离不开思维。二者如影随形，谁也离不开谁。一方面，没有语言，思维活动无法进行，思维成果无法表达，思维实际上就不可能存在；另一方面，语言作为思维的工具，只有在思维过程中运用才有存在的意义，如果没有思维活动，无所谓交际和思想，语言工具也就失去了存在的价值，没有必要存在了。所以语言和思维是相辅相成的，二者各以对方为存在条件。思维必须在语言材料的基础上进行，哪里有思维活动，哪里就有语言活动。
2）语言和思维的密切关系还表现在，语言和思维是互相适应的，思维发展水平有多高，语言的发展水平就有多高。一种语言，无论它的结构简单复杂与否，都是能满足一个社会集团交际的需要的，当然也能适应思维的要求。因此人类语言无所谓先进与落后，无所谓优劣，都是一定社会的产物，为一定的社会服务。

175、问答题  人以外的动物有没有语言？人类语言和动物“语言”的主要区别在哪里？

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本题答案：1、没有语言
2、A功能方面
B、
本题解析：试题答案1、没有语言
2、A功能方面
B、构造方面
C、习得方面

176、名词解释  歧义

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本题答案：歧义是指同一形式的语言符号序列可能表达不同意义的现象。
本题解析：试题答案歧义是指同一形式的语言符号序列可能表达不同意义的现象。

177、填空题  能改变词类的是（）词缀。

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本题答案：派生
本题解析：试题答案派生

178、单项选择题  下列几种类型的社会方言中，具有排他性的是（）

A.行话
B.官腔
C.黑话
D.贵族语言

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

179、问答题  说明汉藏语系的主要特点。

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本题答案：A、有声调
B、单音节词根占多数（单音节语素
本题解析：试题答案A、有声调
B、单音节词根占多数（单音节语素）
C、词序和虚词是重要的语法手段
D、量词丰富

180、多项选择题  下列汉字的读音中多包含有辅音［飞］的有（）

A、男
B、拉
C、拿
D、拦
E、驴

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本题答案：B, C, E
本题解析：暂无解析

181、单项选择题  下列关于音符来源的表述中，正确的一项是（）

A.音符是从笔画发展而来的
B.音符是从记号发展而来的
C.音符是从声旁转化而来的
D.音符是从意符转化而来的

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

182、名词解释  语言意义和言语意义

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本题答案：语言意义是词语在语言系统中的概括的、一般的、固有的意义
本题解析：试题答案语言意义是词语在语言系统中的概括的、一般的、固有的意义。它们贮存在人的头脑中，或记录在词典里。言语意义是词语在言语交际中的具体的、特殊的、临时的意义。

183、单项选择题  下列关于等义词的表述中，正确的一项是（）

A.等义词是理性意义和非理性意义都完全相同的词
B.等义词一般都能够长期并存
C.等义词在语言表达上有一定的积极意义
D.同义词大多是等义词

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

184、问答题  举例说明语言符号的离散特征和线性特征。

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本题答案：（1）语言符号的离散特征是指：话语并不是浑然一体的，而
本题解析：试题答案（1）语言符号的离散特征是指：话语并不是浑然一体的，而是可以分解成大小不等的组成成分。例如：“我找他”这句话，可以分解为“我”、“找他”两个组成成分。“找他”又可以进一步分解为“找”和“他”两个组成成分。
（2）语言符号的线性特征是指：人们说话时，语言符号只能依时间的先后成线性排列，正是在这种线性的排列中，语言 符号之间才得以形成各种组合关系，产生各种不同的语法结构。例如，“我”和“找”这两个语言符号只可能线性排列为“我找”或“找我”，前者形成主谓关系，后者形成动宾关系。
（3）正是因为语言符号是离散的，才有可能依线性顺序对这些语言符号进行不同的排列组合，使有限的语言符号通过这种反复的重新组合，可以表达无限的信息和思想。

185、问答题  简述儿童习得语言的一般过程。

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本题答案：儿童学习语言的过程是考察语言与思维的关系的一条很好的途
本题解析：试题答案儿童学习语言的过程是考察语言与思维的关系的一条很好的途径。婴儿呱呱落地，就堕入一个现成的语言环境里，他要花几年时间才能学会周围的这种语言。整个学话的过程简单说来是这样的：开始的时候发出“咿咿呀呀”的声音，一周岁左右会说一些单个词的句子，后来发展到会说两个词的句子，只有实词的句子（类似电报的电文），大致到了五六岁的时候，就能自由运用各种语言成分造出各种各样的句子来了。

186、单项选择题  正是因为什么样的特性，才是语法规则是一种简明的规则，只需重复使用有限的几条规则就能管住大量的现象（）

A、抽象性
B、递归性
C、系统性
D、稳定性

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本题答案：B
本题解析：“递归性”是借用数学上的概念，强调的同一个运算规则反复使用。语法的抽象性，使一个语法规则处理一类一类的句子；语法规则的系统性，使语法规则具有推导性和解释力；语法规则的稳定性使语法规则成为一种有效的规则。

187、单项选择题  下列关于区别特征的表述中，不正确的一项是（）

A．音位是通过区别特征相互区别的
B．区别特征完全取决于语音的自然属性
C．音位的辨义功能由区别特征负担
D．区别特征通常都表现为二项对立

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

188、名词解释  音强

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本题答案：就是声音的强弱，决定于声波的振幅普通话里的轻音与音强有
本题解析：试题答案就是声音的强弱，决定于声波的振幅普通话里的轻音与音强有关。

189、单项选择题  表音文字以（）为记录单位

A、音节或词
B、语素或音位
C、语素或词
D、音位或音节

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

190、单项选择题  下列句子的语义结构属于简单述谓结构的一项是（）

A.老王昨天买了一台彩电
B.李辉去图书馆借了一本书
C.他觉得不应该这样做
D.他没接住小李传过来的球

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

191、名词解释  语流音变

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本题答案：语流中的一个音，由于受前后音或者说话时各种因素的影响而在发音
本题解析：试题答案语流中的一个音，由于受前后音或者说话时各种因素的影响而在发音上产生的某种变化，这种现象叫语流音变。语流音变是一种共时的、临时的变化

192、单项选择题  语音和语义结合的最小的语言单位是（）

A、音素
B、义素
C、语素
D、音位

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

193、名词解释  索绪尔语言理论

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本题答案：索绪尔：《普通语言学教程》现代语言之父
第一
本题解析：试题答案索绪尔：《普通语言学教程》现代语言之父
第一，区分语言和言语
第二，指出语言是一个符号系统
第三，区分共时研究和历时研究
第四，区分内部语言学和外部语言学
以上内容共同构成结构主义语言学的基本理论。

194、单项选择题  音高具有特别重要作用的语言一般属于（）

A、汉藏语系
B、印欧语系
C、南岛语系
D、阿尔泰语系

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

195、单项选择题  洋泾浜英语的基本特征是（）

A、语音、词汇是英语的，语法基本上是汉语的
B、词汇主要是英语的，语音、语法基本上是汉语的
C、语音有较大改动，词汇、语法基本上是英语的
D、语音有较大改动，词汇主要是英语的，语法基本上是汉语的

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

196、名词解释  上限结构和下限结构

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本题答案：单句与单句组合成复合句叫上限结构；下限结构即单句，包括非主谓
本题解析：试题答案单句与单句组合成复合句叫上限结构；下限结构即单句，包括非主谓句和主谓句，人称句和非人称句，名词句、动词句和形容词句。

197、名词解释  谱系分类

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本题答案：按语言的共同来源进行分类
本题解析：试题答案按语言的共同来源进行分类

198、名词解释  语调和重音

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本题答案：作为语法形式的语调，一般是指句调，即语句中语音高低升降
本题解析：试题答案作为语法形式的语调，一般是指句调，即语句中语音高低升降的变化。语调的主要作用是区别不同句类，表示各种语气和情态，如陈述、疑问、祈使、感叹等。作为语法形式的重音，一般是指词重音，即多音节词中某个或某几个音节重读。

199、问答题  元音舌位图是怎样构成的？

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本题答案：[a][α]把四个极点围成了一个四边形，叫做元音舌位图。变更
本题解析：试题答案[a][α]把四个极点围成了一个四边形，叫做元音舌位图。变更口腔的形状所能发出的绝大部分元音都在这个图的范围之内。

200、问答题  语素的组合与语素类的组合是否对应？

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本题答案：语素的组合与语素类的组合不完全对应。一般复合词的词类与组成成
本题解析：试题答案语素的组合与语素类的组合不完全对应。一般复合词的词类与组成成分的语素的功能大体一致，比如作为组成成分的语素都是名词性的，或者中心语素是名词性的，组合后很可能是名词。比如汉语的“电灯、宿舍”等，中心语素是名词性的，复合词也是名词；支配式如“留神”，补充式如“推广”，中心语素是动词性的，复合词也是动词。但汉语中也大量存在复合词的词类与语素的功能类组合不一致的情况。例如并列式的“开关”的语素都是动词性的，复合词是名词；偏正式的“速写”中心语素是动词性的，复合词是名词；支配式和陈述式的不对应现象更加普遍。形态丰富的语言中不对应现象较少，但也存在。