1、判断题  专家教师制订的课堂规则相对比较模糊

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本题答案：错
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2、单项选择题  教师的（）就是教师在学生心目中的威望和信誉，是一种可以使教师对学生施加的影响产生积极效果的感召力和震撼力。

A．权威
B．威信
C．角色
D．社会地位

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本题答案：B
本题解析：题干为教师的威信的含义。

3、问答题  试述专家型教师与新教师的差异。

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本题答案：根据研究结果，专家型教师和新教师在课前计划、课堂教学过程和课
本题解析：试题答案根据研究结果，专家型教师和新教师在课前计划、课堂教学过程和课后教学评价三个方面都存在差异。
第一，课时计划的差异。对教师课时计划的分析表明。与新教师相比，专家教师的课时计划简洁、灵活、以学生为中心并具有预见性。专家教师的课时计划只是突出了课的主要步骤和教学内容，新教师却把大量的时间用在课时计划的一些细节上；专家教师的课时计划依赖于课堂教学活动中学生的行为．新教师的课时计划往往依赖于课程的目标；专家教师的课时计划能根据学生的先前知识安排教学进度，有很大的灵活性。新教师的课时计划一般不随课堂情境做出修改；备课时，专家教师会表现出一定的预见性，新教师更多地提到自己做什么．而不能预测计划执行时的情况。
第二。课堂教学过程的差异：
（1）课堂规则的制定与执行。专家教师制定的课堂规则明确并能坚持执行，而新教师的课堂规则较为含糊，不能坚持下去。
（2）吸引学生注意力。专家教师有一套完善的维持学生注意的方法，新教师则缺乏这些方法。
（3）教材的呈现。专家教师在教学时注重回顾先前的知识，并能根据教学内容选择适当的教学方法，新教师则不能。
（4）课堂练习。专家教师将练习看做是检查学生学习的手段，新教师仅仅把它当做必须的步骤。
（5）家庭作业的检查。专家教师具有一套检查学生家庭作业的规范化、自动化的常规程序．而新教师检查学生作业较为费时、效率不高。
（6）教学策略的运用。专家教师具有丰富的教学策略，并能灵活运用。新教师或者缺乏或者不会运用教学策略。
第三，课后评价的差来源:91考试网异。在课后评价时，专家教师和新教师关注的焦点不同。新教师的课后评价更多关注课堂中发生的细节。而专家教师则多谈论学生对新材料的理解情况和他认为课堂中值得沣意的活动。

4、填空题  有迹象表明，教师特征与学生的_________和_________存在着相互作用。

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本题答案：个别差异；年龄阶段特征
本题解析：试题答案个别差异；年龄阶段特征

5、单项选择题  新教师更多关注课堂中发生的细节，专家型教师很少谈论课堂管理问题和自己的教学是否成功。这是反映二者在()方面的差异。

A．课时计划
B．教学过程
C．课后评价
D．教学策略

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本题答案：C
本题解析：新教师的课后评价要比专家型教师更多地关注课堂中发生的细节。

6、单项选择题  微格教学的课堂教学时间一般为()

A．3-5分钟
B．5-20分钟
C．5-10分钟
D．10-30分钟

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本题答案：B
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7、问答题  教师的特征与职业成就有什么关系?

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本题答案：(1)教师的认知特征与职业成就之间的关系：教师的表达能
本题解析：试题答案(1)教师的认知特征与职业成就之间的关系：教师的表达能力、诊断学生学习困难的能力以及他们思维的条理性、系统性、合理性与教学效果有较高的相关。学生的知识学习同教师表迭的清晰度有显著的相关，教师讲解含糊不清与学生的学习成绩有负相关。教师思维的流畅性与他们的教学效果有显著的相关，教师在这些方面能力较强，则学生的成绩好。
(2)教师的人格特征与职业成就之间的关系：一是教师的热心和同情心；二是教师富于激励和想象的倾向性。有激励作用、生动活泼、富于想象并热心于自己学科的教师，他们的教学工作较为成功。在教师的激励下，学生的行为更富有建设性。

8、填空题  （）教师的课时计划只是突出了课的主要步骤和教学内容，而新教师却把大量时间用在课时计划的一些细节上。

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本题答案：专家
本题解析：试题答案专家

9、多项选择题  根据研究结果，专家型教师和新教师在哪些方面存在差异?()

A．课前计划
B．课堂教学过程
C．课后评价
D．课后检查
E．课前组织

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本题答案：A, B, C
本题解析：研究结果表明，新教师和专家型教师在课前计划、课堂教学过程和课后评价三个方面都存在差异。

10、名词解释  在课堂练习环节上，专家型教师与新教师有何差异?

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本题答案：专家型教师将练习看做检查学生学习 的手段，新教师仅仅把它
本题解析：试题答案专家型教师将练习看做检查学生学习的手段，新教师仅仅把它当做必经的步骤。在学生做练习时，专家型教师往往是这样做的：提醒学生在规定的时间内做完练习；帮助他们把握做作业的速度；在课堂上来回走动，以便检查学生的作业情况；
对练习情况提供系统的反馈(如为每个学生设置一个小本子，用来记录他们的作业情况，或者在课堂上留一部分时间来订正作业等)；关心学生是否学得了刚才教的知识，而不是纪律问题。而新教师则是这样做的：对课堂练习的时间把握不准，往往延时；只照顾自己关心的学生，不顾其他学生；对练习无系统的反馈；要求学生做作业时要安静，并把这看做是 课堂中最重要的事情。

11、填空题  （）是训练教师、提高教学水平的一条重要途径，它的效果在四个月后仍很明显。

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本题答案：微格教学
本题解析：试题答案微格教学

12、填空题  （）指以少数学生为对象，在较短时间内尝试做小型的课堂教学，并摄制成录像，课后进行分析，这是训练新教师、提高教学水平的一条重要途径。

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本题答案：微格教学
本题解析：试题答案微格教学

13、填空题  教师的威望是由其资历、声望与（）、（）等决定的。

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本题答案：才能；品德
本题解析：试题答案才能；品德

14、判断题  行动研究旨在探索普遍法则的研究，不着眼具体的教学实践改进。

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本题答案：错
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15、单项选择题  下列不属于布鲁巴奇等在1994年提出的四种反思方法的是()

A．反思日记
B．详细描述
C．交流讨论
D．关注问题

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本题答案：D
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16、填空题  教师成长的策略包 括系统的理论学习（）和（）自觉的科学研究。

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本题答案：完善的技能训练；科学的自我反思
本题解析：试题答案完善的技能训练；科学的自我反思

17、填空题  教师角色的心理冲突之一为教师劳动的（）与协作性的矛盾。

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本题答案：个体性
本题解析：试题答案个体性

18、填空题  （）实质上反映了一种良好的师生关系。是教师成功扮演教育者角色，顺利完成教育使命的重要条件。

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本题答案：教师威信
本题解析：试题答案教师威信

19、单项选择题  教师根据教育实践中遇到的新情况、新问题特别是突发事件．迅速做出判断、果断加以处理并取得良好效果的教育行为称为()

A．教育管理
B．教育创新
C．教育威信
D．教育机智

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本题答案：D
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20、多项选择题  教师期望效应的产生，除了取决于教师自身的因素外，还与()等因素有关。

A．学生的自我意识
B．学生的人格特征
C．学生的认知水平
D．学生的归因风格
E．家长的教养方式

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本题答案：A, B, C, D
本题解析：教师期望效应的产生既取决于教师自身的因素，也取决于学生的人格特征、原有认知水平、归因风格和自我意识等众多心理因素。

21、名词解释  微格教学

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本题答案：指以少数的学生为对象，在较短的时间内(5～20分钟)，
本题解析：试题答案指以少数的学生为对象，在较短的时间内(5～20分钟)，尝试做小型的课堂教学，同时可以把这种教学过程摄制成录像，课后再进行分析。这是训练新教师有效提高教学水平的一条重要途径。

22、填空题  课堂教学观摩可分为（）观摩和（）观摩，（）观摩是有计划、有目的的观摩，一般来说，为培养提高新教师和教学经验欠缺的年轻教师宜进行（）观摩。

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本题答案：组织化；非组织化；组织化；组织化
本题解析：试题答案组织化；非组织化；组织化；组织化

23、名词解释  教学反思

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本题答案：即对教学经验的反思，又称反思性实践或反思性教学，这是&
本题解析：试题答案即对教学经验的反思，又称反思性实践或反思性教学，这是“一种思考教育问题的方式，要求教师具有作出理性选择并对这些选择承担责任的能力”。波斯纳提出了一个教师成长公式：经验+反思=成长。他还指出，没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能形成肤浅的知识。如果教师仅仅满足于获得经验而不对经验进行深入思考，那么他的发展将大受限制。

24、多项选择题  行政赔偿的时效规定有（）。

A、自知道或应当知道行政侵权行为侵犯人身权、财产权之日起两 年
B、非法限制人身自由之日起两年
C、非法限制人身自由解除之日起两年
D、申请行政复议、提起行政诉讼时一并提出赔偿的，适用行政复议法、行政诉讼法规定的时效

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本题答案：A, C, D
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25、判断题  对专家型教师和新教师的比较研究发现。专家型教师的课时计划更间接，灵活，具有预见性，并以学生为中心。

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本题答案：对
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26、单项选择题  在教师的人格特征中．对教学效果有显著影响的是()

A．教师的热心和同情心。教师富于激励和想像的倾向性
B．思维的条理化
C．思维的逻辑化
D．老师的口头表达能力

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本题答案：A
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27、多项选择题  教师对学生的期望是否实现预期效应，取决于（）。

A．教师自身的因素
B．学生的人格特征
C．学生原有认知水平
D．学生的归因风格
E．学生的自我意识

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本题答案：A, B, C, D, E
本题解析：在实际教育情境里．教师对学生的期望并不一定会发生自我应验的预言效应，取决于教师和学生多方面的心理因素。

28、问答题  联系实际，谈谈教师成长与发展的基本途径。

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本题答案：(1)观摩和分析优秀教师的教学活动：
(2)
本题解析：试题答案(1)观摩和分析优秀教师的教学活动：
(2)开展微格教学；
(3)进行专门训练；
(4)反思教学经验。

29、判断题  教师在教学过程中担任的角色限于知识的传授者。

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本题答案：错
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30、填空题  教师成长与发展的基本途径主要有两个方面，一是通过（）培养新教师作为教师队伍的补充，二是通过（）提高在职教师。 91eXaM.org

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本题答案：师范教育；实践训练
本题解析：试题答案师范教育；实践训练