1、填空题  身体状态的剧变，内心世界的发现，_________的觉醒，独立精神的加强，是少年期表现出的总体性的阶段特征。

点击查看答案

本题答案：自我意识
本题解析：试题答案自我意识

2、判断题  首先提出自我效能感理论的心理学家是奥苏博尔。()

点击查看答案

本题答案：错
本题解析：暂无解析

3、判断题  教学评价的主要功能是鉴别功能。()

点击查看答案

本题答案：错
本题解析：暂无解析

4、判断题  教育的概念有广义和狭义之分，而《教育学》上所谈的教育主要指狭义的教育。()

点击查看答案

本题答案：对
本题解析：暂无解析

5、单项选择题  依照法律规定，未成年人犯罪一律不公开审理的年龄是()

A．14周岁
B．年满14周岁不满16周岁
C．年满16周岁不满17周岁
D．不满18周岁

点击查看答案

本题答案：B
本题解析：暂无解析

6、名词解释  个体社会化

点击查看答案

本题答案：个体社会化：指个体适应社会的要求，在与社会的交互作用过
本题解析：试题答案个体社会化：指个体适应社会的要求，在与社会的交互作用过程中，通过学习与内化社会文化而胜任社会所期待、承担的角色，并相应地发展自己的个性的过程。包括政治、道德、社会角色社会化。

7、问答题  简述现代学校教育系统的类型。

点击查看答案

本题答案：现代学校教育系统的类型包括：
(1)大学和高
本题解析：试题答案现代学校教育系统的类型 91ExAm.org包括：
(1)大学和高等学校。
(2)中学。
(3)小学。
(4)初级中学。
(5)职业中学。
(6)高级中学。
(7)短期大学和大学。
(8)幼儿教育机构。
(9)研究生教育机构。
(10)成人教育机构

8、判断题  师表美的精神内涵和内在方面应该是道德美。()

点击查看答案

本题答案：对
本题解析：暂无解析

9、多项选择题  编写教案的基本要求有()

A．切合实际，坚持“五性”
B．优选教法，精设课型
C．重视“正本”，关注“附件”
D．认真备课，纠正“背课”

点击查看答案

本题答案：A, B, C, D
本题解析：暂无解析

10、单项选择题  学生是人，是教育的对象，因而他们（）

A．消极被动地接受教育
B．对外界的教育影响有选择性
C．毫无顾忌地接受教育
D．能动地接受教育

点击查看答案

本题答案：B
本题解析：暂无解析

11、判断题  班主任是班级的组织者、领导者和教育者，是学校办学思想的贯彻者，因而班主任是班级管理的中心。()

点击查看答案

本题答案：错
本题解析：暂无解析

12、单项选择题  “因材施教”是人的发展的()对教育的要求。

A．顺序性
B．不平衡性
C．互补性
D．个别差异性

点击查看答案

本题答案：D
本题解析：个体身心发展的个别差异性特征要求教育必须深入了解学生，针对学生不同的发展水平以及不同的兴趣、爱好和特长进行因材施教。

13、单项选择题  “性善论”所反映的观点是()。

A．内发论
B．外铄论
C．多因素作用论
D．教育万能论

点击查看答案

本题答案：A
本题解析：孟子是我国内发论的代表，他主张“性善论”。

14、判断题  教学强化的类型有语言强化、标志强化、动作强化和活动强化。()

点击查看答案

本题答案：对
本题解析：暂无解析

15、判断题  学校制度是随便制定的，对国家和青少年的发展没有多大的影响。()

点击查看答案

本题答案：错
本题解析：(1)学校制度不是随 91eXaM.org便制定的，它受社会生产力发展水平、科学技术发展状况、社会政治经济制度的性质、青少年身心发展的规律、民族文化和教育传统等因素的制约。(2)学校制度是一个国家教育制度的核心组成部分，学校教育制度制定得是否正确和完善，直接关系到教育目的的实现、教育和教学工作的进行及教育事业的发展，从而也会对政治经济制度的巩固、生产力水平的提高和青少年身心的发展产生重要的影响。

16、判断题  所谓专题作业法是以学习和掌握独立的学科知识为目的．而不是以解决实际问题为目的。()

点击查看答案

本题答案：错
本题解析：暂无解析

17、多项选择题  

19世纪末，美国西部有个坏孩子，他把石头扔向邻居的窗户，把死兔装进桶里放到学校的火炉里烧烤，弄得到处臭气熏天。
9岁那年，他父亲娶了继母，父亲对继母说：“你要注意这孩子，他在我们这里最坏，让我防不胜防，头痛死了。”继母好奇地走进孩子，对孩子进行了全面了解后，对丈夫说：“你错了，亲爱的，他不是最坏的孩子，而是最聪明的孩子，只是我们还没有找到发挥他聪明才智的地方罢了。
”继母很欣赏这个孩子，在她的正确引导下，孩子很快走上了正路，后来成为美国著名的企业家和思想家，他就是戴尔·卡耐基。

A．教师应该学会尊重与赞赏学生
B．在教育教学中，教师要善于引导与帮助学生
C．在教学过程中，教师应善于反思
D．在教育教学中，教师要善于合作

点击查看答案

本题答案：A, B
本题解析：CD选项与案例不符。

18、问答题  简述气质差异和教育。

点击查看答案

本题答案：教师了解学生的气质特点，对于做好教育工作，使学生适应环
本题解析：试题答案教师了解学生的气质特点，对于做好教育工作，使学生适应环境，形成健康人格具有重要的意义。
(1)教师应当认识到每一个学生的气质都有优点和缺点，都有可能掌握知识技能，形成健康人格，成为有价值的社会成员。
(2)教师对于不同气质类型特点占主导的学生应采取不同的教育方式和方法。
(3)教师应根据学生的气质特点，进行职业指导。
(4)教师本人要正确认识自己气质的优缺点，加强自身的行为修养，对于搞好教育工作具有重要意义。

19、单项选择题  在古希腊，最早提出发现法的大教育家是()。

A．德谟克利特
B．亚里士多德
C．昆体良
D．苏格拉底

点击查看答案

本题答案：D
本题解析：古希腊教育家苏格拉底最早提出了发现法，通过对话阐释了教育。

20、单项选择题  教师依靠发自内心的信念对自己教育行为进行选择和调节的过程是()

A．他律
B．自律
C．内省
D．慎独

点击查看答案

本题答案：B
本题解析：暂无解析

21、单项选择题  教师不得有谩骂、体罚、变相体罚或其他侮辱学生的行为，因为学生享有()。

A．身心健康权
B．人身自由权
C．人格尊严权
D．隐私权

点击查看答案

本题答案：C
本题解析：人格尊严指学生享有受他人尊重、保持良好形象及尊严的权利。

22、单项选择题  对学生思想品德的形成和发展起动力作用的主要因素是()。

A．道德认识
B．道德意志
C．道德情感
D．道德行为

点击查看答案

本题答案：C
本题解析：道德情感对思想品德的形成和发展起动力作用，道德情感贯穿于道德认识、道德意志和道德行为之中。

23、单项选择题  师生关系在社会道德上是()。

A．授受关系
B．民主平等的关系
C．相互促进的关系
D．师道尊严的关系

点击查看答案

本题答案：C
本题解析：教师和学生在社会道德上是相互促进的关系。

24、单项选择题  对学生进行指导和引导的目的是为了促进学生的()。

A．人格平等
B．主导地位
C．自主发展
D．自由发展

点击查看答案

本题答案：C
本题解析：学生指导和引导的目的是为了促进学生的自主发展，强调的是其主动性。

25、多项选择题  从横向看，教育的基本形式有（）

A．家庭教育
B．学校教育
C．自我教育
D．社会教育

点击查看答案

本题答案：A, B, C, D
本题解析：暂无解析

26、判断题  智育实际上就是文化课教学。()

点击查看答案

本题答案：错
本题解析：小学的文化课属于智育范畴的主要组成部分。

27、单项选择题  “寓德育于教学之中，寓德育于活动之中，寓德育于教师榜样之中，寓德 育于学生自我教育之中，寓德育于管理之中”，这是德育过程哪一条规律的体现（）

A．德育过程是培养学生知、情、意、行的过程
B．德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争发展的过程，是教育和自我教育统一的过程
C．德育过程是组织学生的活动交往，统一多方面的教育影响的过程
D．德育过程是长期的反复的逐步提高的过程

点击查看答案

本题答案：A
本题解析：暂无解析

28、单项选择题  学校中物质文化、制度文化、精神文化的统一体是()

A．领导作风
B．教风
C．学风
D．校风

点击查看答案

本题答案：D
本题解析：暂无解析

29、名词解释  教师的人际知觉

点击查看答案

本题答案：教师的人际知觉：是指教师对学生之问相互关系的认知。本题解析：试题答案教师的人际知觉：是指教师对学生之问相互关系的认知。

30、判断题  中国采用班级组织形式最早的雏形是1862年清政府开办的京师大学堂。()

点击查看答案

本题答案：错
本题解析：暂无解析