1、问答题  试论述幼儿园教育评价的方法。

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本题答案：(1)观察法。观察法是指有目的、有计划地对评价对象行为
本题解析：试题答案(1)观察法。观察法是指有目的、有计划地对评价对象行为进行系统和连续的考察、记录、分析，并对观测结果做出评定的一种方法。
(2)问卷法。问卷法是指由调查对象通过书面形式提供给调查者有关评价对象情况的一种评价资料收集方法。
(3)成长记录袋。成长记录袋是根据教育教学目标，有意识地将幼儿的作品及其他证据收集起来，通过合理地分析，明确幼儿的特殊需要，发现教学中的优点与不足，从而改进教学，提高教学质量，最终促进幼儿的发展。
(4)访谈法。访谈法也称谈话法，是指评价者通过直接和访谈对象进行交谈来获取有关信息的一种收集评价资料的方法。
(5)测验法。测验法是借助各种测试题对评价对象的有关情况实施测量，获得信息资料进行评价的方法。
(6)自我评价法。自我评价法是依据一定的评价原则和标准，主动对自己的思想和行为做出评价的方法。

2、单项选择题  ()提出了一个教师成长公式：经验+反思一成长。

A．科顿
B．波斯纳
C．布鲁纳
D．布鲁巴奇

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本题答案：B
本题解析：波斯纳为了强调反思的重要性，提出了一个教师成长公式：经验+反思=成长。

3、单项选择题  教师评价的核心目标是教师的师德和()。

A．文化水平
B．身心健康
C．业务水平
D．教育对象

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本题答案：C
本题解析：教师的师德和业务水平是教师评价的核心目标。

4、单项选择题  在外观评价模式中，评价活动主要由描述和()两方面构成。

A．想象
B．判断
C．论述
D．操作

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本题答案：B
本题解析：在外观评价模式中，评价活动主要由描述和判断两方面构成。判断是指将实际获得的结果与某种标准相比较，并对比较的结果做出判断的活动。

5、单项选择题  下列钢中，不属于专门用途的钢是（）。

A.16MnR
B.09MnNDR
C.20g
D.16Mn

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

6、单项选择题  课程评价的对象包括课程方案、课程方案的实施过程与()三个部分。

A．效果评价
B．方法评价
C．手段评价
D．结构评价

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本题答案：A
本题解析：课程评价的对象包括课程方案、课程方案的实施过程与效果评价三部分。其中，评价课程方案效果一般是通过对儿童的发展评价来确定的。

7、单项选择题  为了减少误差，测验在编制、施测、评分以及解释等方面都必须遵循一套()。

A．严格规则
B．系统规则
C．标准规则
D．系统程序

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本题答案：D
本题解析：为了减少误差，测验在编制、施测、评分以及解释等方面都必须遵循一套系统程序。

8、单项选择题  下面哪个不是教学反思的方法?()

A．交流讨论
B．行动研究
C．详细描述
D．自我认定

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本题答案：D
本题解析：教育反思的方法包括反思日记、详细描述、交流讨论、行动研究。

9、单项选择题  行为观察、情境测验、评语属于幼儿园教学评价中的()。

A．定量评价
B．定性评价
C．定性评价和定量评价相结合
D．总结评价

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本题答案：B
本题解析：定性评价注重具体记录评价对象的状态和变化过程的信息，对信息的处理侧重于通过资料展示信息之间的关系，并加以分析、叙述表达、价值判断。行为观察、情境测验、评语等都属于定性评价的范畴。

10、问答题  试论述幼儿园教育评价的反思。

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本题答案：(1)评价功能的变化。幼儿园教育评价注重评价在教育过程
本题解析：试题答案(1)评价功能的变化。幼儿园教育评价注重评价在教育过程中的价值；评价的标准不仅是一个目标，而且可以告诉被评价者应该怎么达到这个目标；评价的结果主 要是用来指导被评价者改进自己的行为；评价者和被评价者的关系变为相互尊重、协同和合作的关系；评价的方式从注重他人评价向注重自我评价发展。
(2)评价目标的变化。评价目标重在发展。即以发展的眼光看待幼儿和教师，让教师与幼儿共同发展，重视促进每一位幼儿和教师都获得最佳的发展。
(3)评价内容的变化。评价的指标和标准应该多样化，评价的功能应更为关注幼儿掌握知识技能的过程与方法，以及与之相伴随的情感态度和价值观的形成；要承认和关注幼儿的个体差异。同时，评价内容也要拓展到幼儿园教育的各个方面。
(4)评价方法的变化。在幼儿园教育评价中，应将定性与定量评价相结合，实现评价方法多样化。
(5)评价主体的变化。幼儿园教育评价应重视参与与互动相结合，自评与他评相结合，实现评价主体多元化。
(6)评价类型的变化。注重对教育过程的评价，对教育结果的评价要与对教育过程的评价相结合，终结性评价与形成性评价相结合，实现评价重心的转移。

11、问答题  

一位幼儿老师在上完舞蹈课后，请孩子们打分："这节课你给老师打几分?给自己打几分?"一个小女孩是这样打的："我给老师打一百分，给自己打九十五分。"老师问："为什么给我一百分?"小女孩说："我觉得老师跳得很好，教得也很好，所以打一百分。""那为什么给自己打九十五分呢?"小女孩指了指鞋子说："因为我今天穿的是球鞋，有点硬，在练习单腿跪的动作时，脚面没有完全贴到地面，所以要扣掉五分。在下一次的舞蹈课上，我一定会记得穿舞蹈鞋，那样我就会拿到一百分了。"
问题：
请结合幼儿园教育评价的相关知识，分析材料中教师所采用的评价方法。

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本题答案：这一材料中，教师给幼儿提供了自我评价的机会，并促使其形
本题解析：试题答案这一材料中，教师给幼儿提供了自我评价的机会，并促使其形成积极、正确的评价观。
自我评价是自我意识的一种表现，也是元认知发展的一个非常重要的 方面。此材料中的小女孩能够很好地反思自己，客观地分析评价自己，并有着积极的心态。幼儿教师在教育工作中，要培养幼儿自我反思、自我评价的能力，逐步引 导幼儿从简单笼统的评价向具体细致的评价发展。只有多给幼儿创造自我评价的机会，他们的自我评价能力才会逐步提高，从而积极客观地认识、评价自己。

12、单项选择题  ()又称为"泰勒模式"，是由被称为"评价之父"的泰勒提出的。

A．行为目标评价模式
B．CIPP评价模式
C．目的游离评价模式
D．外观评价模式

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本题答案：A
本题解析：目标评价模式首先由被称为"评价之父"的美国课程评价专家泰勒提出，所以又称为"泰勒模式"。

13、单项选择题  标准化成就测验是指由专家或学者们所编制的，适用于大规模范围内评定个体()。

A．成就水平的测验
B．能力形成的测验
C．结构的测验
D．智力发展的测验

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本题答案：A
本题解析：标准化成就测验是指由专家或学者们所编制的适用于大规模范围内评定个体成就水平的测验。

14、单项选择题  管理人员、教师、幼儿及家长均是幼儿园教育评价工作的参与者，这反映了()的要求。

A．评价取向的多元化
B．评价情境自然化
C．评价类型的多样化
D．评价主体的多元化

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本题答案：D
本题解析：管理人员、教师、幼儿及家长各方共同参与、相互支持与合作，这体现了评价主体的多元化。

15、单项选择题  教师的个人效能感随着教师教龄的增长呈现出()。

A．上升趋势
B．下降趋势
C．先升后降趋势
D．先降后升趋势

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本题答案：A
本题解析：教师的个人效能感随教师教龄的增长呈现出上升趋势，因为随着教师经验的不断丰富，教师的自信心也在不断增强。

16、单项选择题  根据评价的范围，教育评价可分为三类，下列不属于这种分类方式的是()。

A．宏观评价
B．相对评价
C．中观评价
D．微观评价

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本题答案：B
本题解析：根据评价范围，教育评价可分为宏观评价、中观评价和微观评价。

17、单项选择题  “矮子里找高个”“水涨船高”是一种()。

A．相对性评价
B．绝对性评价
C．定性评价
D．定量评价

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本题答案：A
本题解析：相对评价是在被评价对象的群体中建立基准，然后把该群体中的各个对象逐一与基准进行比较，以判断该群体中每一成员的相对优势。这两句话意在强调评价时的基准，属于相对评价。

18、单项选择题  教师期望效应是由()研究发现的。

A．皮格马利翁
B．勒温
C．罗森塔尔
D．夸美纽斯

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本题答案：C
本题解析：罗森塔尔等人对教师期望进行研究，表明教师的期望对学生的心理和行为产生直接影响。他借助古希腊神话中"皮格马利翁"的名字，把这种现象称为"皮格马利翁效应"，也称"罗森塔尔效应""教师期望效应"。

19、问答题  简述幼儿园教育评价应注意的问题。

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本题答案：(1)树立正确的评价观。
(2)与日常教育工
本题解析：试题答案(1)树立正确的评价观。
(2)与日常教育工作相结合。
(3)充分、合理地运用评价结果。

20、单项选择题  从幼儿园管理者的角度来说，幼儿园教育评价主要是以()和微观评价为主。

A．宏观评价
B．相对评价
C．中观评价
D．微观评价

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本题答案：C
本题解析：从幼儿园管理者的角度来说，幼儿园教育评价主要是以中观评价和微观评价为主，这是幼儿园自身可控的活动。

21、单项选择题  ()既可以评价幼儿展现某种技能的水平，也可以直接评价幼儿创造的成果。

A．形成性评价
B．总结性评价
C．表现性评价
D．档案袋评价

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本题答案：C
本题解析：表现性评价既可以评价幼儿展现某种技能的水平，也可以直接评价幼儿造的成果。表现性评价需要为幼儿提供一个任务，面对任务或问题时，幼儿必须自己创造出问题解决方法(答案)或通过自己的行为表现来证明自己的学习过程与结果。

22、问答题  

在诗歌课《春雨的声音》中，董老师抓住了四个知识点，在上课过程中也按照这四个要点平均分配时间，最后使课堂进行的时间久，重点也不突出。而赵老师，却抓住了这四个知识点中的一个——以"声音的节奏"为主干，以春雨落在不同东西上发出的声音为脉络，以游戏的形式来吸引幼儿的注意，一步一步地进行到最后，教学效果很好。
问题：
请结合幼儿园教育评价的活动效果评价知识，对上述材料进行评价。

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本题答案：活动效果的评价主要是指从幼儿方面反映出来的教育结果。它
本题解析：试题答案活动效果的评价主要是指从幼儿方面反映出来的教育结果。它包括三方面的评价：
(1)评价幼儿在活动过程中参与和学习的态度，如注意力是否集中、表现是否主 动积极等；
(2)评价幼儿在活动过程中情绪情感的反应，即精神是否饱满、情绪是否愉快和轻松等；
(3)评价幼儿对活动预期的目标是否都达成。
对于材料中董老师和赵老师的教学，可以看到，他们的教学效果十分不同，董老师授课花费的时间长，可能使幼儿觉得疲惫；重点不突出，幼儿很可能抓不住重点。而赵老师则抓住了教学的重点和幼儿的特点，采取幼儿喜欢的形式，达到了十分理想的效果。

23、问答题  

一节美术课上，我请小朋友画《春天的花圃》，在小朋友们都聚精会神画画的时候，我发现荣荣在画纸上画了很多小竖线，小花却一个也没有画。于是，我轻轻地走到他的身边，可是，他却连忙用胳膊把画纸捂住，很明显，他知道自己画得不好。就在这时，坐在他旁边的小女孩抢着告诉我："老师，他什么也不会画，他画得乱七八糟。"荣荣听后，不好意思地红着脸，羞愧地看着我。我看着他的表情，假装很随意地说了一句："不会画花，可以画一些其他的东西，就像小草……。"荣荣听我这么一说，捂着的手慢慢地放开了，他看着自己的画，若有所思地说："老师，我画的是冬天的花!你看，这就是小雪花。"
我趁机表扬了他，并告诉他："春天来了，冬天已经过去了，你也画一些春天的花，好吗?"荣荣想了之后，点了点头，又继续画了起来。
问题：
请结合幼儿园教育评价的相关知识，谈谈教师在教学评价中应注意的事项。

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本题答案：幼儿园的美术课上，要发挥出教育功效，就不能缺少评价这个
本题解析：试题答案幼儿园的美术课上，要发挥出教育功效，就不能缺少评价这个环节。而评价的目的就在于激发幼儿绘画的兴趣和积极性，使幼儿感受到自己的进步，发现自己的能力 和才干，让幼儿体验到成功的快乐，从而促进幼儿的发展。因而教师要用肯定的方式评价幼儿的绘画活动，多鼓励，多表扬，而没有否定和批评。评价中也可以提出 幼儿的不足，但不能直截了当地指出，以免打击了幼儿的积极性。
材料中的教师正是充分理解和运用了这一点，保护了荣荣的自尊心，激发了他绘画的兴趣。

24、单项选择题  教育评价最重要的作用是()。

A．鉴定作用
B．诊断作用
C．改进作用
D．导向作用

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本题答案：C
本题解析：评价的作用是总结经验，弥补教育活动中的不足，继而改进教育方式方法，优化教育活动，因此，教育评价最重要的作用是改进作用。

25、问答题  

一节美术活动结束了，每个小朋友都交上了自己的作品，今天画的内容是"冬天"这一主题意愿画，我又像往常一样，在美术课最后环节评价幼儿的作品。这时，我拿出旋旋的作品，一个劲地表扬他画得好看。夸完了后，我看到斌斌的画一点也不像冬天的雪景，就把旋旋的作品和斌斌的作品拿起来对比："你们看，斌斌画得就没有旋旋好……"第二天，斌斌妈妈对我说昨天斌斌的心情很不好，因为老师说他画得比某某小朋友难看。我听了他妈妈的话后，心里很不是滋味，我想：是不是我做错了什么?
于是我回家认真翻看怎样评价幼儿作品的书籍，去网站搜索相关资料。看了这些，真让我受益匪浅，同时为那天的做法感到后悔。
问题：
通过以上材料中教师的做法分析在评价幼儿的作品时应注意哪些方面。

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本题答案：在评价幼儿作品的过程中，不要将幼儿的作品与其他同伴比较
本题解析：试题答案在评价幼儿作品的过程中，不要将幼儿的作品与其他同伴比较，这样只会挫伤孩子的积极性。教师评价时应该把幼儿的自身作为重点，进行纵向比较，肯定他的进 步，也就是说，在评价幼儿的作品时，要看看他是不是比以前进步了，如从绘画的态度、创造力等方面综合去评价，以正面的、肯定的评价为主，从而激发幼儿的兴 趣，提高幼儿的信心。

26、单项选择题  直接回答问题的谈话主要用来评价()。

A．幼儿的自我意识
B．教师对幼儿的态度、责任心
C．了解幼儿的正确知识
D．幼儿的最佳思考和努力

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本题答案：A
本题解析：直接回答问题的谈话即一种一问一答式的谈话。谈话者把准备好的问题一一提出来，提完一个，让幼儿回答一个。目的是评价幼儿的自我意识。

27、问答题  

以下是某幼儿园教师对幼儿绘画作品的评价：
该图线条较为流畅，能表现物象的主要部分和基本特征，反映出图示期幼儿的绘画特征。画面布局合理，马路上有车子在行驶，马路两边有房子和树木，太阳则位于马路和房子的上空，车头的位置也呈现出了车辆行驶的方向，这说明幼儿的空间概念已得以建构。画面主题明确，表现的是马路的情景，反映了幼儿的生活经验。而图中车辆造型、种类及车灯、车轮、车窗等细节的表现，则体现了幼儿细微的观察力……
问题：
请结合幼儿园教育评价的相关知识，对上述材料进行评析。

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本题答案：这一材料中教师的评价显示出教师的评价取向重心发生了转移
本题解析：试题答案这一材料中教师的评价显示出教师的评价取向重心发生了转移，体现了对幼儿情感、态度、能力等方面的综合评价，知识和技能不再是唯一的内容。
《幼儿园教育指导纲要(试行)》明确指出，要"全面了解幼儿的发展状况，防止片面性，尤其要避免只重知识和技能，忽略情感、社会性和实际能力的倾向"。因此，在教育活动中，教师的评价不应再把幼儿对知识技能的掌握作为重点取向，更多的应关注幼儿各方面的发展。
以 往对于绘画活动的评价，教师常常只侧重于评价幼儿是否掌握了绘画技能。现在，教师则更加重视挖掘绘画作品本身潜在的含义，认可和赏识幼儿个性化的绘画表 现；更加关注、分析和思考绘画作品反映了幼儿什么样的情绪情感、生活经验、思维方式等；更加注重幼儿的创造力、观察力、逻辑思维能力、整合能力等能力表 现，并期望能借此了解幼儿的内心世界，研究幼儿的学习特质，为寻求下一步的教育策略提供依据。

28、单项选择题  统计分析法属于()。

A．诊断性评价
B．定性评价
C．定量评价
D．终结性评价

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本题答案：C
本题解析：定量评价注重事先确定量化指标，通过调查测验等搜集评价对象的量化信息，而后提取数据进行统计分析，从而得出评价结论。统计分析法属于定量评价。

29、单项选择题  ()是指把被评价对象集合中的各个评价对象的过去和现在相比较，或者把一个对象的若干侧面相互比较的评价。

A．形成性评价
B．诊断性评价
C．自身差异评价
D．总结性评价

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本题答案：C
本题解析：本题是对自身差异评价概念的考查。自身差异评价比较注重评价对象个体间的差异，不会给评价对象造成压力。

30、单项选择题  下列不属于幼儿园教育评价的功能的是()。

A．诊断与改进功能
B．鉴定与选拔功能
C．导向与调节功能
D．阻碍功能

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本题答案：D
本题解析：幼儿园教育评价的功能主要表现在诊断与改进功能、鉴定与选拔功能、导向与调节功能三个方面。