1、多项选择题  1928年，国民政府新建的教育部的官员任命方式有（）

A、特任
B、简任
C、荐任
D、考任
E、委任

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本题答案：A, B, C, E
本题解析：暂无解析

2、填空题  苏区最高教育行政机构为（）。

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本题答案：中央教育人民委员部
本题解析：试题答案中央教育人民委员部

3、问答题  国民党统治时期学校训育有哪些主要措施？

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本题答案：国民党南京政府成立后，为了全面控制学校教育，竭力向下学
本题解析：试题答案国民党南京政府成立后，为了全面控制学校教育，竭力向下学生灌输封建理论道德，进行思想统制，建立了训育制度，具体内容是：
1）建立中小学校的训育制度；
2）实行童子军训练与军事训练；
3）颁行《青年训练大纲》；
4）中等以上学校施行导师制；
5）颁行《训育纲要》。

4、单项选择题  法国1985年通过的哪一项法案决定将中央的一部分权力下放到地方（）

A、《富尔法案》 
B、《地方政府法》 
C、《非集中化法》 
D、《国家与私立学校关系法案》

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

5、填空题  最早的中世纪大学没有产生于（）

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本题答案：希腊
本题解析：试题答案希腊

6、填空题  西周实行的人才选拔制度是（）制度。

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本题答案：选贤贡士
本题解析：试题答案选贤贡士

7、判断题  文艺复兴时期人文主义教育提倡经院主义的教育方法。

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本题答案：错
本题解析：“提倡”改为“反对”

8、填空题  “贤才，国之宝也”，说这句话的明朝皇帝是（）。

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本题答案：朱元璋
本题解析：试题答案朱元璋

9、单项选择题  被称为欧洲第一所新学校的是（）

A、新欧登瓦德学校
B、阿波茨霍姆学校
C、罗斯学校
D、比什尔学校

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本题答案：B
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10、问答题  夸美纽斯教育管理思想的基本主张有哪些？

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本题答案：夸美纽斯是捷克伟大的教育家，他高度重视教育的作用，认为
本题解析：试题答案夸美纽斯是捷克伟大的教育家，他高度重视教育的作用，认为教育的发展有助于促进国家和社会的进步，他的教育理论的指导思想是“自然适应性“的原则。另一方面，他认为教育适应自然还意味着教育活动要依据人的自然本性，要根据儿童的天赋、个性和年龄特征。

11、填空题  费里教育法确定了国民教育的义务、免费和（）原则，为近百年法国国民教育的发展奠定了基础。

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本题答案：世俗性
本题解析：试题答案世俗性

12、判断题  “三艺“是文法、修辞、算数。

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本题答案：错
本题解析：“算术”改为“辩证法”

13、问答题  欧美近代学位制度是怎样形成的？

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本题答案：学位名称已使用800多年了。第一个博士学位记录是12世
本题解析：试题答案学位名称已使用800多年了。第一个博士学位记录是12世纪中期波隆那大学（意大利）颁发的公民法博士学位。随后出现了宗教法规、神学、医学、文法、逻辑、哲学的学会。学会制度从意大利出现，渐渐扩散到欧洲其他国家，又从西班牙、法国、英国传到殖民地时代的美国。

14、名词解释  《爱弥儿》

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本题答案：1762年，卢梭长篇教育哲理小说《爱弥儿》问世。卢梭在
本题解析：试题答案1762年，卢梭长篇教育哲理小说《爱弥儿》问世。卢梭在这部构思20年，撰写3年，精思熟虑的杰作中，对当时法国腐朽的政治、宗教特别是教育进行了猛烈抨击。他对摧残儿童身心的封建主义教育，疾之如仇，无情地揭露了其压抑儿童个性的种种弊端，要求加以根本改造。他提出培养真正符合社会需要的新人的构想，描绘了一幅培养新人的蓝图。

15、多项选择题  下列哪些法案的颁布是美国现代教育管理制度确立的标志（）

A、《毛雷尔法案》 
B、《中等教育的基本原则》 
C、《史密斯—休士法案》 
D、《国防教育法》 
E、《初等与中等教育法》

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本题答案：B, C
本题解析：暂无解析

16、问答题  两宋时期文教政策的内容。

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本题答案：1、兴文教，既是治国方针的一部分又是其文教政策的核心<
本题解析：试题答案1、兴文教，既是治国方针的一部分又是其文教政策的核心
2、儒佛道三教并用。

17、填空题  建立郡国学校体制是在（）时期。

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本题答案：北魏
本题解析：试题答案北魏

18、单项选择题  现代教育本质特征的根本决定者是（）

A、工业革命
B、科技革命
C、政治革命
D、文化革命

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本题答案：A
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19、单项选择题  1932年颁布的《中学法》及1935年颁布的《中学规程》关于普通学校校长的任用开始有了统一的规定，一律采用（）

A、考任制
B、选任制
C、聘任制
D、委任制

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本题答案：D
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20、问答题  与斯巴达教育相比，雅典教育的基本特点是什么？

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本题答案：雅典教育与斯巴达教育是古希腊城邦国家的两种教育，两者具
本题解析：试题答案雅典教育与斯巴达教育是古希腊城邦国家的两种教育，两者具有不同的特点，与斯巴达相比，雅典的教育具有自身独特的特点。其表现如下：
（1）雅典教育要求学生在体力、智力、美感和品德等方面得到和谐的发展，注重学生的全面发展，这在斯巴达的教育中是找不到的。
（2）与斯巴达教育相比，雅典教育的目的不仅是把统治阶级的子弟训练成身强体壮的军人，更要求把他们培养成具有多种才能、能言善辩、善于通商交往的政治家、商人、而不是斯巴达单纯的军事教育，把学生训练成为只会打仗的士兵。
（3）雅典把知识教育作为培养奴隶主阶级的政治活动家和官吏的最主要的内容，可以让他们学到航海知识和政治法律知识，这是斯巴达教育望尘莫及的。
（4）雅典对音乐教育的要求比斯巴达要高得多，斯巴达设置音乐唱歌仅仅为了在战场上鼓舞士气，而雅典的音乐教育主要在培养人的节奏感，进而作为表达思想、抒发情感的有利武器，雅典的音乐教育是其和谐教育和文雅教育的重要组成部分。
（5）与斯巴达实用性的国家导向教育相比，雅典教育对理性主义的重视，对身心和谐发展教育理念的理解，对职业化和专业化教育的反对，对自由教育的强调等对后世的教育思想和实践具有重大影响。

21、填空题  《颜氏家训》是专门论述家庭教育的著作，作者是（）。

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本题答案：颜之推
本题解析：试题答案颜之推

22、多项选择题  平民主义教育管理思潮认为课程改革应注意（）。

A.课程改革要面向生活，以日常生活的知识技能为教育内容
B.课程改革要面向职业
C.课程改革要注意开设鼓动平民精神的课程
D.课程改革要以平民生活的实用为最终标准
E.课程改革要有利于推行手脑并用、学做合一的原则

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本题答案：A, B, C, D, E
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23、单项选择题  抗日战争时期，陕甘宁边区教育行政机构的名称是（）

A、教育处
B、教育科
C、教育部
D、教育厅

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本题答案：D
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24、名词解释  人文主义教育

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本题答案：人文主义教育也称早期人道主义教育，反映了新兴资产阶级在
本题解析：试题答案人文主义教育也称早期人道主义教育，反映了新兴资产阶级在教育领域内的种种要求。代表人物有意大利的维多利诺、康帕内拉，法国的拉伯雷、蒙旦，捷克的夸美纽斯等等。由于人文主义教育反映的是资产阶级的需要，因此这时的教育所培养的人已不再是僧侣和神职人员，而是积极从事社会、政治、文化、工商业活动的实际活动家，也就是说，教育不再是神性的，而是人性的。因而，人文主义教育直接推动着教育朝着世俗化的方向发展。

25、多项选择题  日本明治政府为解决师资缺乏问题而采取的主要措施有（）

A、于1872年在东京开办第一所师范学校培养师资
B、1875年文部省命令各地县、府设立师范养成所，用短期速成办法培养小学师资
C、政府使用有学问的旧士族及原寺子屋的教师
D、规定师范为公费制以吸引优秀青年报考师范
E、改进教师待遇以吸引更多的人愿意从教

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本题答案：A, B, C, D, E
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26、填空题  李鸿章奏设的中国第一所陆军学校是（）。

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本题答案：天津武备学堂
本题解析：试题答案天津武备学堂

27、单项选择题  魏晋南北朝时期主要的选士制度是（）

A、世袭制
B、察举制
C、九品中正制
D、科举制

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本题答案：C
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28、单项选择题  汉代的教育行政由谁监管（）

A、皇帝 
B、宰相 
C、太常 
D、博士祭洒

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本题答案：C
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29、问答题  简述汉代为加强对教育的宏观管理所采取的措施。

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本题答案：（1）实行察举选士制度。汉代的察举选士制度，既是统治阶
本题解析：试题答案（1）实行察举选士制度。汉代的察举选士制度，既是统治阶级的选官制度，有是其对教育进行宏观管理的手段。通过这一制度，不仅选拔出了不少济世之才，而且促进了讲习儒经的社会风气的形成，对官学、私学以及家庭教育、社会教育发挥了重要的指挥、调控作用。
（2）规范经学内容。为统一思想，汉代统治者积极采取措施，以规范经学内容，对教育进行宏观管理，其具体措施有：统一经学标准。规定严守“师法”、“家法”。

30、单项选择题  帕克赫斯特是下列哪一种教学制度的创始人（）

A、道尔顿制
B、选修制
C、文纳特卡制
D、分组教学制

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本题答案：A
本题解析：暂无解析