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．⑤④①⑥②③
【试题答案】Ｃ
【试题考点】本题考查“语言连贯”的能力。能力层级为Ｅ（表达应用）
【试题解析】排序题要注意各小句组成的句群，根据句群排除筛选比较容易。本题６个小句讲了两个方面意思，③句说目前大好形势，①②④⑥说目前存在的问题及解决的办法。⑤句是两方面意思的过渡。根据开头已知句，我们可以判定③句排在开头，因此四个选项只能从A和C中选，根据⑤是过渡句，再观察出④⑥②①按总-分-总顺序做句群内部排列，很容易得出C项答案。
18．找出下面文字中的五处语病，先写出有语病句子的序号，然后加以修改。(5分)
①在空军航空兵某师飞行大队长孟凡升参加一次集训时，驾机升空不到两分钟，突然发现飞机发动机转速异常、温度下降。②他迅速反应到发动机有重大问题。③在生死考验的瞬间，他立即与指挥员报告。④收到指令，他果断操纵飞机寻找场地，在确认飞机无法迫降后，才请示跳伞。⑤为了避开村庄，直到允许跳伞的最后时刻之际，他才跳伞。⑥伞刚打开，人就着地了。⑦孟凡升多次在短短的48秒内主动放弃跳伞机会，有效避免了更大损失。⑧48秒，生死关头见素质，更见精神！
序号 修 改
【试题答案】①“在”调至“参加”前②“反映”改为“意识”③“与”改为“向”⑤删除“之际”⑦“多次”调至“主动放弃”前
【试题考点】本题考查“语言简明、连贯、得体”的能力。能力层级为E（表达应用）
【试题解析】①“在”放在句首，造成句子没有主语；②“反映”与其后的宾语不搭配，改为“意识”就可以了 ；③介词“与”引进比较或动作的对象，改为“向”有“对”“朝”的意思，引进动作对象。⑤“之际”与“时刻”重复，要删除；⑦“多次”是修饰动作放弃的，应紧跟在“主动放弃”前。
19．根据下面一段文字，在“设计理念”“住宅特点”下的方框内填写恰当的词语。(每空不超过5个字)(5分)
设计理想住宅，应从科技服务于人类出发，以人类的健康幸福与文明发展为核心。按照上述理念进行设计，住宅区里，人与自然和谐相处，树林、溪流、湿地形成有机整体，为人们提供与大自然亲密接触的良好生态环境；采用高科技的毛细管冷暖传递系统调节室内空气，为人们提供恒温、恒温、“恒氧”的舒适生活空间；采用雨水收集和生、活用水净化处理系统以实现水资源的多次使用，高效采集太阳能以满足家庭用电需求，为人们提供最佳的节能生活方式。
【试题答案】①以人为本②生态和谐③空间舒适④生活节能
【试题考点】本题考查“理解文中重要概念的含义”的能力。能力层级为B（理解）
【试题解析】回答此类试题要善于提取核心信息进行概括整合。本题首先要明确需要概括的句子的陈述对象，其次找出修饰或描写陈述对象的修饰词语（主要是动词和形容词），然后整合。如①理想住宅设计理念就是陈述对象，修饰语是“服务于人类”“以人类……为核心”所以 概括为“以人为本”②句陈述对象是“生态环境”修饰语是“和谐”“良好”概括为“生态和谐”③句的陈述对象是“生 活空间”修饰成分是“舒适”概括为“空间舒适”④句陈述对象是“生活方式”，修饰成分是“最佳的节能的”概括为“生活节能”。本题使用其他的词语概括也行，如①住宅人性化②环境生态化②空间舒适化④生活低碳化等，符合句子意思即可。
20．某校开展“名著导读•我喜爱的作品”活动，三位同学交流了各自的看法。请仿照甲同学的表述，将乙、丙同学的发言补写完整。(5分)
甲同学说：我喜欢有丰富知识的作品，这样的作品能开阔我们的视野，增长我们的见识。
乙同学说：我喜欢有深刻思想的作品，这样的作品能 ⑴ 。
丙同学说：我喜欢有审美情趣的作品，这样的作品能 ⑵ 。
【试题答案】示例：（1）启迪我们的智慧，提示我们的境界（2）陶冶我们的情操，净化我们的心灵。
【试题考点】本题考查“理解文中重要概念的含义”的能力。能力层级为B（理解）
【试题解析】本题重点考查的是句式方写，做好本题的关键是要注意续写的句子与前面句子在内容上要连贯，又要注意形式一致，找到仿写点即可。
五、(60分)
21．阅读下面这首诗，根据要求作文。(60分)
吴 兴 杂 诗
[清]阮元
交流四水抱城斜，散作千溪遍万家。
深处种菱浅种稻，不深不浅种荷花。
这首诗蕴含的哲理，引发了你怎样的思考或联想?请根据你的思考或联想写一篇文章，不少于800字。
[注意]①立意自定，题目自拟；除诗歌外，文体不限。
②不得套作，不得抄袭。
③不得透露个人相关信息。
④书写规范，正确使用标点符号。
【文题解读】
本题可以有以下写作角度：
（1）从人的角度 诗歌的后两句体现“因地制宜”的规律，可以联想到因人制宜、因事制宜、因文制宜，因国制宜，因楼制宜，因价制宜等等。
（2）从水的角度 水抱城郭，深处可种菱，浅出可种稻，不深不浅处可种荷花，无水的岸边可住人家。水有上善之德，泰勒说：“水是万物本源” 。 水影响了整个生态和世界的变迁。由此还可以联想到一切作为本源的东西，如炎黄、风骚、儒家文化圈等。
（3）从美的角度 本诗用明白简练的语言描绘了吴兴的美景，“美”是从阅读整诗的感受的角度提炼出来的哲理。马克思主义美学观认为“美是主客体的和谐统一”，简言之，就是“和谐为美”。可以联想五官和谐之美、自然和谐之美、人际和谐之美、国家和谐之美、和谐世界理念。不和谐的是强拆、污染、贸易战争、世界霸权等。
值得注意的是本年度作文题审题立意有难度，尤其对理科生。难在首先要读懂诗歌，弄懂哲理，许多学生第一步就困难。其二要根据哲理思考和联想进行立意。其三本诗的哲理不是立意角度，命题要求根据“你的思考或联想写一篇文章”。有的学生直接用哲理去立意，肯定不佳。
参考答案
一、（9分）1、A 2、 D 3、 D
二、（32分）4、B 5、B 6、A
7、（10分）
（1）周太祖刚入关时，荷兰祥与晋公护都在晋阳，后来（周太祖）才派遣使者接他们到身边来。
（2）到这次重新前往，老百姓因他们到来而感到安心。
（3）当时已经和梁国互通友好，使者往来，官方和私人赠送的礼品，（贺兰祥）一概都不接受。
8、（4分）①边境发生战事，时局艰危，朝廷中无人为国分忧（1分）；②岁末暮年，漂泊异地，政治上被冷落，孤独寂寞（1分）；③诗人崇高的责任感、强烈的爱国情感与其艰难的处境、报国愿望的难以实现形成巨大反差（2分）。
9（4分）（1）借代，如“烟尘”代指边境战事；与后文“鼓角”相应，从视觉和听觉两方面突出了战争的紧张，渲染了时局的艰危。
（2）用典，如“请缨”。（出自《汉书•终军传》，见课文《滕王阁序》“无路请缨，等终军之弱冠”。）；在是剧中暗示朝中无人为国分忧，借以表达诗人对国事的深深忧虑。
10、（5分）（1）而神明自得 （2）愿乞终养 （3）征蓬出汉塞 （4）枯松倒挂倚绝壁 （5）此时无声胜有声 （6）羡长江之无穷 （7）楚天千里清秋 （8）衣冠简朴古风存
三、（25分）
11、（5分）技艺高超、讲究信誉、为人朴实、心地善良、从容淡定。
12、（6分）特点：采用了白描手法，描写了万物复苏、春意盎然、生机勃勃的景象。
作用：衬托罗水才渐趋温暖的心理感受，暗示了人物心理转变，推动小说情节的发展。
13、（6分）示例：（1）碑 理由：①它是贯穿情节始终的线索；②“碑”、“洗碑”暗示罗水才的心理及其转化（由“悲”到“洗悲”）的过程。
（2）王石匠 理由：①小说主要人物之一；②他的形象的塑造体现了作者的创作意图（主题）。
（3）转变 理由：①罗水才的心理转变是故事的主要内容；②作者以他的心理转变来表现小说的主旨。
14、（8分）示例一：这篇小说从题材来看，叙说的是平常人的寻常事，但体现了作者深刻的人性思考和 人文关怀。作者将目光头像普通人，显示了对底层人物的命运的关注；用暖笔、亮笔来写人生的悲苦，看似沉重，实则蕴涵着一种积极向上的力量，引导人们直面生活的挫折和艰难。
示例二：这是一篇意蕴丰富的小说。罗水才最终摆脱了丧妻之痛，主要是受到了王石匠和老山民的影响以及大自然的启迪。王石匠的淡定、老山民的坚忍，分别折射出中国传统文化精神中道家的超越和儒家的担当，他们的生活态度深深地感染了罗水才，从而使他发现了春回大地得可爱、人间生活的温暖。
示例三：这是一篇艺术上颇为精致的小说。结构上，以碑贯穿全文，讲述了罗水才四次前往山王庄的故事；同时，洗碑的故事又嵌在春夜的回忆中，首尾圆合，别致精巧。语言看似平淡，实则富有表现力，如用一连串的短句描写王石匠的动作，表现他的淡定从容，极富神韵。
四、（24分）15、D 16、C 17、C （15-17题每小题3分） 18、（5分）
序号 修 改
① “在”调至“参加”前
② ““反映”改为“意识”
③
⑤ 删除“之际”
⑦ “多次”调至“主动放弃”前
19、（5）分
①以人为本 ②生态和谐 ③空间舒适 ④生活节能
20、（5分）示例：（1）启迪我们的智慧，提升我们的境界。
（2）陶冶我们的情操，净化我们的灵魂。
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