1、阅读题  阅读下面的文字，完成11—14题。
守望天使
三毛(台弯)
圣诞节前几日，邻居的孩子拿了一个硬纸做成的天使来送我。
“这是假的，世界主没有天使，只好用纸做。”汤米把手臂扳住我的短木门·在花园外跟我谈话。
“其实，天使这东西是有的，我就有两个。”我认真地说。
“在哪里?”汤米疑惑好奇地仰起头来问我。
“现在是看不见了，如果你早认识我几年，我还跟他们住在一起呢!”我拉拉孩子的头发。
“在哪里?他们现在在哪里？”汤米热烈地追问着。“在那边，那颗星星时下面住着他们。”
“如果是天使，你怎么会离开他们呢?我看还是骗人的。”
“那时候我不知道，不明白，不觉得这两个又使在守护着我，连夜间也不合眼的守护着呢!”
“哪有跟天使在一起过日子还不知不觉的人?”
“太多了，大部分都像我一样的不晓得哪！”
“都是小孩子吗？天使为什么要守着小孩呢?”
“因为他们要用翅膀要护着孩子，怕孩子吹了风淋了雨要生病。”
汤米听得笑了起来，很开心地把自己挂在木栅上晃来晃去。
“有一天，被守护着的孩子总算长大了，孩子对天使说--一要走了。又对天使们说一一请你们不要跟着来，这是很讨人嫌的。”
“天使怎么说？”汤米问着。
“天使吗?彼此对望了一眼，什么都不说，他们把身边最好最珍贵的东边都给了妥走的孩子，这孩子把包袱一背，头也不回地走了。”
“天使关上门哭着是吧?”
“天使们哪里来得及哭，他们连忙飞到高一点的地方去看孩子，孩子赵走越快，越走越远天使们都老了，还是挣扎着拼命向上飞，想再看孩子最后一眼。孩子都变成了一个小黑点，渐渐的小黑子也看不到了，这时候，两个天使才慢慢地飞回家去，关上门，熄了灯，在黑暗中静静地流下泪来。”
“走掉的孩子呢?难道真不想念守护他的天使吗?”
“啊!刮风、下雨的时候，他自然会想到有翅膀的好处，也会想念得哭一阵！” “你是说，那个孩子只想念翅膀的好处，并不真想念那两个天使本身啊！”
“当孩子知道。他永远回不去了的那一天开始，他会日日夜夜地想念着老天使们了啊!”
“为什么回不去了?”
“因为离家的孩子，突然在一个早晨醒来，发现自己也长了翅膀，自己也在变成天使了。”
“有了翅膀还不好，可以飞回去了！”
“这种守望的天使是不会飞的，他们的翅膀是用来这风蔽雨的，不会飞了。”
“翅膀下面是什么。新天使的工作是不是一样啊?”“一样的，翅膀下面是一个小房子，是家，是新来的小孩。是爱，也是眼泪。”
“做这种天使很苦！”汤米严肃的下了结论。
“是很苦，可是他们以为这是最最幸福的工作。”汤米动也不动的地盯住我，又问：“你说，你真的有两个这样的天使?”
“真的。”我对他肯定地点点头。
“你为什么不去跟他们在一起?”
“我以前说过，这种天使们，要回不去了，一个人的眼睛才亮了，发觉原来他们是天使，以前是不知道的啊!”
“不懂你在说什么?“汤米耸耸肩。
“有一天大了就会懂，现在不可能让你知道的。有一天，你爸爸，妈妈-一一”
说到这儿，汤米的母亲站在远远的家门。高呼着“汤米，回来吃饭，你在哪里?”
“你看，噜不噜苏，一天到晚找我吃饭.吃饭，讨厌透了。”汤米从木栅门上跳下来，对我点点头，往家的方向跑去，嘴里说着“如果我也有你所说的那两个天使就好了，我是不会有这种好运气的。”
汤米，你现在不知道，你将来知道的时候，已经太晚了。
(略有删改)
11、下列对小说的分析和概括，不正确的两项是( ? )( )(5分)
A"这是假的，世界上没有天使.只好用纸做。"说明这个小孩心目中是感受不到的，他理 解的"天使"是一种好玩的玩具。
B. "孩子对天使说要走了3又对天使们说一一请你们不要跟着来，这是很讨人嫌 的。"是说孩子们在成长过程中，存在着青春期逆反心理，他们觉得"天使"还不如自己。
C."这种守望的天使是不会飞的"，这里的"守"是守护、守卫意，表明自己成了天便的责 任;"望"是遥望、盼望意，表达在身在远方希望见到、报答自己的"天使"的心情。
D.小说中多次出现天使的"翅膀”，这"翅膀"能帮助孩子做许许多多的事，诸如照顾吃喝、 洗漱衣物和淘气逃学等。
E.这篇小说注意了人物的细节描写，如"汤米疑惑好奇地仰起头来"，"汤米动也不动的地 盯住我"都进行了形象的神态刻画。
12、从全文看，孩子一生和天使之间经历了兰种阶段，请概括出来，分条回答。(6分)
13、小说选择一个成人与一个混沌未开的孩子之间的对话来表现主要内容，这种构思有什么好 处? (6分)
14、每个人心中都有天使的形象。在这篇小说里，作者为我们塑造了怎样的天使形象呢?请你 加以探究。(8分)

参考答案：11．B、D。
12.（1）天使守护孩子阶段；（2）孩子长大独立，离开天使阶段；（3）孩子成为天使又照顾自己孩子的阶段。
13．选择混沌未开的孩子来引出问题，形象地反映了孩子的认识，有利于唤醒同年人对父母的感恩；（2分）由成人的回答，有利于从侧面揭示问题的本质，说明父母之爱的真谛；（2分）用对话的形式，自然而然地推动情节发展，鲜明地表达了主题。（2分）
14．天使就是孩子的父亲和母亲。他们为孩子勤劳辛苦，对孩子关心守护，从不标榜自己；他们牵挂子女，不计较孩子的无知抱怨，不求回报；他们忘我奉献，对孩子无限牵挂，以养育关爱孩子为幸福；他们由被爱无知，到长大成熟自己成为天使。（以加点词语为要点，每答出一个得2分，意思对即可）

本题解析：11． B项的“这是一种‘天使’不如自己的想法”分析不正确，这是孩子希望自己能独立成长的心理。D项父母不会帮孩子“淘气逃学”。
12.见答案?
13．见答案
14．见答案

本题难度：一般

2、阅读题  阅读下面的文字，完成小题。（15分）
邓亚萍：所有球都是进攻机会
要采访邓亚萍的时候，她的丈夫这样答复：“过去我可以替她做主，现在不行。她是领导干部了，得按组织程序来报批。”
2009年4月16日，团北京市委召开全体干部大会，北京市委组织部官员宣布邓亚萍就任共青团北京市委副书记职务，副局级。
此前，她先后担任北京奥组委奥运村部副部长和国家体育总局体育器材装备中心副主任。彼时的奥运村是中国有史以来按最高规格配置“村官班子”的机构。
共青团系统的重要人事调整向来为舆论所关注。邓亚萍就任的第二天，法新社发表评论员文章，称：“中国最伟大的运动员迈出了她政治生涯最大的一步。”
对此，邓亚萍认为，“现在的工作，我还是听从组织安排。这次转型跨度固然很大，但我仍然坚持认为，它不是孤立的。我没有说从体育一下就跨到这个领域来，而是因为奥运的关系，以前的工作与我现在的工作是一脉相承的，核心还是我们的青少年。”
干练的短发、白皙的皮肤、从容的神态、果断的笑容，这是从政之后的邓亚萍，职业而又个性。当年，赛场之上挥拍厮杀的那种犀利和霸气已很难寻见。
在拿下18个世界冠军，并连续获得两届4次奥运会冠军之后，邓亚萍退出了职业运动员生涯，走入象牙塔。她先后在清华大学、英国诺丁汉大学和剑桥大学进修学习，并获得英语专业学士学位和中国当代研究专业的硕士学位。去年11月，邓亚萍从英国剑桥大学Jesus学院毕业，获得土地经济学博士学位，成为剑桥800年校史中，第一个攻下博士的世界顶尖运动员。
1997年，退役后的邓亚萍以英语系本科生的身份进入清华时，她连写出26个字母的大小写还觉着费力。为此，邓亚萍向导师保证“一切从零开始，坚持三个第一”，即从课本第一页学起，从第一个字母、第一个单词背起。据她在清华的老师介绍，当年邓亚萍是系里最刻苦的学生，每天学习时间超过14小时；而邓亚萍则以自嘲回应：“因为我是清华英语系最差的学生。”
十几年过去了，邓亚萍现在还能记起在清华求学的初期，“每天都要掉大把的头发”，为此她一度深感不解：“打球也要动脑和耗力，怎么从来不掉头发？”即便如此，邓亚萍一直充满自信。她始终认为，刚入清华的时候，自己的知识水平虽然远远不及通过高考“独木桥”挤进清华园的天之骄子们，但是“我的见识、经历的人生，拿了世界冠军，见过的国际国内的大场面，要比任何一个清华的学生都要多。你有你的优势，我有我的优势。任何事从现在学都不晚”。
1998年，邓亚萍转到剑桥的纽南语言学院和贝尔语言学院研习英语。不久，她参加了在葡萄牙举行的国际奥委会运动员委员会会议，并且第二次应邀访问洛桑。在那次会议上，邓亚萍用流利的英语念完了发言稿，这使得她的忘年交——萨马兰奇大为惊讶。几天以后，萨马兰奇在办公室会见邓亚萍和张燮林教练，萨翁发现：即便在没有讲稿的情况下，邓亚萍与他之间已能顺利交流。此前，两个好友之间常常要坐一名翻译。就在那次谈话中，萨翁得知邓亚萍留学剑桥的费用是自筹，他当即表示：费用由国际奥委会承担，“就算是奖学金”。
从运动员到博士生再到政坛，邓亚萍可谓平步青云。对此，她不无幽默地解释：“因为我矮，所有球对我来说都是高的，都是进攻的机会。”
小题1:邓亚萍具有哪些角色身份？在不同的角色身份时期，她取得的骄人成绩主要哪些？请根据文章简要概括。（4分）
小题2:邓亚萍具有怎样的性格特点？请分析概括。（5分）
小题3:如何理解邓亚萍所说的“因为我矮，所有球对我来说都是高的，都是进攻的机会”及其在文中的作用。（6分）

参考答案：
小题1:①伟大的运动员。拿下过18个世界冠军，并连续获得两届4次奥运会冠军。
②勤奋刻苦的学生。获得硕士学位、博士学位，成为剑桥大学第一个攻下博士的世界顶尖运动员。
③干练的从政者。 她先后担任北京奥组委奥运村部副部长、国家体育总局体育器材装备中心副主任、共青团北京市委副书记。突出成就——平步青云。
小题1:①勤奋刻苦、意志顽强。（作为运动员，她球风犀利，充满霸气；作为学生，她刻苦求学）。②自信自强，不言放弃。（求学初期，邓亚萍困难重重，但他一直充满自信，她坚信“任何事从现在学都不晚”）。③客观冷静有自知之明。对自己有清醒的认识，知道自己的长处和不足。④组织纪律性强，听从组织的安排。
小题1:理解句意：①“矮”是劣势，也是优势，因为矮，反而多了进攻的机会。（1分）②对每一个“球”，都要有充分战胜的信心。（1分）③正视自身，把握机遇，主动出击，才能获取成功。（1分）（意思对即可）
作用（3分）：①点题。②总结全文，点明邓亚萍能成功地从运动员到博士生再到政坛的原因。③体现邓亚萍自信乐观、能始终以主动进攻的态势迎接一切挑战的性格。

本题解析：
小题1:由“在拿下18个世界冠军，并连续获得两届4次奥运会冠军之后”可以得出她是一位“伟大的运动员”，由第七、八、九、十段概括出她是一位“勤奋刻苦的学生”，由第二至六段概括出她是一位“干练的从政者”，再答“在不同的角色身份时期，她取得的骄人成绩”，只对一点1分，二点3分，对三点4分
小题1:分别抓住邓亚萍不同的角色身份时期的精神品质即可，答对3点内的每点1分，答对3点4分，答对4点5分
小题1:本题考查“理解文中重要句子的含意”考点，能力层次为B，侧重“理解”能力的考查。抓住邓亚萍如何看待自己“矮”的劣势理解，在回答“其在文中的作用”，意思对即可

本题难度：一般

3、阅读题  阅读下面的文章，完成小题（20分）
读 树
李国文
那时住在东城，去太庙的机会较多。后来随着北京市的向外拓展，我便搬到城外去了。这样，只有每年的书市，才来到太庙，挤到熙熙攘攘的青年读者群中，买一些想买的廉价书。但热销的摊点，往往难以与年轻人比赛力气，半天下来，也着实劳累，便找个树阴下的长椅歇腿，重温我当年读树的场景。
以前逛太庙，喜欢读树。树可以读吗？我想这个回答是肯定的。因为一棵树，就是一本书。人，各有各的不同风采，树，各有各的独特个性。即使同一品种的树木，无论在山谷里林海起伏，在旷野里连片成群，在公园里彼此相邻，在马路上延绵不断，那也是形态相异，姿式不一，张弛收放，绝非一色。这和我们在大千世界里，很难找到两个一模一样的人，是同样的道理。
树比人长久，它能活到人的十倍以上的年纪。因为见多，自然识广，因为识广，自然看得要远。所以，巍峨庄重，枝根虬结，苍劲肃穆，气势不凡。在它周围，许多年轻的后辈树，映衬出它的老迈龙钟，也反托出它那种上了年纪的大度宽容。树老，和人老也差不多，老人通常行动迟缓，老树通常也就长得很缓慢，老人通常不那么活跃，老树通常也就不是很起劲地生长。那残断的枝桠，萎缩的树干，不太振作的针叶，留下了太多的时光痕迹，好像时间在古老的身躯里凝滞住了，使人肃然起敬的同时，也多少使人生出一丝惆怅。
如今来到这座太庙，那满园关不住的春色，那一片郁郁葱葱，青绿苍翠，唱主角的已非这些前辈树木了，老树的光辉，已是昨日的事情。看来，还是年轻好，因为在成长着，意味着拥有时间，因为在成熟着，意味着来日方长，这就成为今天读树的新篇章。所以，陆陆续续栽种的别的什么树，比起老树来，要生机盎然，要朝气蓬勃，显得生命力特别旺盛的样子。风一来，你可以听到那白杨树的硕大叶片，或细细低语，或大声聒噪。也许生活就是这样一个后来居上的局面，未来属于谁，谁就拥有最多的话语权，而徜徉在古树底下，就没有这一份热闹。
展眼望去，所见皆绿，欲与天公试比高的白杨，爬满了照壁瓦墙的藤萝，拥塞的行路夹道的冬青灌木，花飞花落招蜂惹蝶的丁香海棠，令读树的我不禁觉悟，古树的缄默沉思，庄重成熟的状态，固然具有历史的魅力，但是，要没有这半个世纪种下的树木花草，仅凭那些爷爷辈的老树，是构不成这一片苍葱凝碧的绿色世界。因为老树之外，更多的是新树的出现，才形成这一片怡人景色。
其实，树的世界如此，人的世界又何尝不如此呢？看一看挤在书市里的人群，年轻人远远多于老年人，年轻作家的书远远要比老年作家的书卖得好，便知道文学的这种新人辈出的过程，和树木的繁衍一样，是一种事物发展的必然。只有新鲜血液的不停输入，机体才会不断更新，焕发青春，才能后浪追逐着前浪，一浪更高于一浪，才能生气勃勃，气象万千。
买书，看压缩在书中的空间和时间；看树，阅读大自然，那可是活生生的大块文章。树的世界，人的世界，其实都在新陈代谢的进化规律之中。懂得这一点，无论是白发苍苍的老者，还是血气方刚的青年，都能达到“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的境界，就像园子里的这些新的、老的树木，融洽相处，和衷共济，社会的祥和氛围，肯定会日益地浓烈起来。
小题1:下列对文章有关内容的分析和概括，不恰当的两项是 (4分)（?）
A．这篇散文文字平实，思路清晰，层次分明，将眼前的客观事物与人生的思考自然地结合在一起，阐述了“读树”带给人的无穷启示。
B．第一段中写书市中青年读者熙熙攘攘的热闹情景，一方面说明自己难与年轻人“赛力气”，另一方面与后文写文学的新人辈出相呼应。
Ｃ．文章将“树”与“书”这两种记录自然与人世变迁的事物巧妙地联系在一起，主要抒发了作者对于自然界新旧事物更替的感慨。
D．作者认为“树和人一样”“各有各的独特个性”，文章第三段到第五段比较充分地表现了古树和新树的特点，为最后两段的深化主题做好了铺垫。
E．本文告诉我们：只要善于用眼睛去捕捉，用心灵去体悟，一切都是可以读的，作者就是借助太庙里有着丰富阅历的古树来抒发对人生的思考的。
小题2:如何理解“老树”与“新树”的寓意及它们之间的关系？(4分)
小题3:文章三、四段主要运用了哪两种修辞手法？请结合文章的具体内容进行简要分析。(6分)
小题4:请结合全文内容，联系现实生活中存在的某些问题谈谈这篇文章的现实意义。(6分)

参考答案：
小题1:C E
小题2:寓意：老树是沉稳成熟的象征，新树是新生力量的代表。（2分）
关系：宜人景色来自于老树和新树的相互映衬，只有老树和新树同时存在的世界，才是一个完整的、有意蕴而又有活力的世界。
小题3:对比和拟人。（2分）
将老树和新树进行对比，表现出老树巍峨庄重宽容大度、新树生机盎然朝气蓬勃等特点；（2分）将老树和新树拟人化，赋予它们人的性格特点，形象地为下文人生世事的思考做了铺垫。
小题4:文章通过“读树”阐述了老与幼、新与旧要各自发挥自己的特点，和谐相处，共同为世界的存在与发展贡献自己的力量的道理。然而，现实生活中并非人人都能和谐相处，尤其是老人与青年人之间，比如老人常常不理解青年的张扬、新潮与前卫，而青年也常常看不惯老人的保守、循规蹈矩。（联系文章3分）
现实意义：一切事物都处在新陈代谢的进化规律中，“只有新鲜血液的不停输入，机体才会不断更新，焕发青春，才能后浪追逐着前浪，一浪更高于一浪，才能生气勃勃，气象万千。”，如此，“社会的祥和氛围”，才能“日益地浓烈起来”。（现实意义3分）

本题解析：
小题1:试题分析：C项抒发的是对人生世事的感慨。E项?不仅仅是“老树”，还有“新树”。
点评：对文章内容的把握，考生要带着题支中的选项回到原文对照，要对原文中的情节、思想、情理给予准确全面的定位，这样才不至于答偏了方向，如C中的选项就没有很好的表达出原文的主题，表述偏了。
小题2:寓意是指包含的含有人的内容含义，很明显，老树代表老人，代表成熟；新树是指年轻人，代表新生力量。关系可根据文中的语句（就像园子里的这些新的、老的树木，融洽相处，和衷共济，社会的祥和氛围，肯定会日益地浓烈起来）来找二者都不可缺少，互相映衬，才能组成一片美好的有意蕴有活力的祥和的世界。
【考点】此题考查文学作品的形象。
【点评】对文学作品的形象的理解，要善于通过想象看透本质，看透意象后面的深意，代表什么，有什么特性，都要弄明白，要善于通过文中的句子来总结出有规律的或者表现人的哲理的观点。
小题3:“因为见多，自然识广，因为识广，自然看得要远”“风一来，你可以听到那白杨树的硕大叶片，或细细低语，或大声聒噪。”运用拟人的手法；“在它周围，许多年轻的后辈树，映衬出它的老迈龙钟，也反托出它那种上了年纪的大度宽容”运用对比的手法。
通过对比可以看出老树大度宽容巍峨庄重，新树生机盎然朝气蓬勃的特点。通过拟人，可以看出树有人的特点，有利于思考下文的人生哲理。
点评：做好此类题首先要找准运用了什么样的表现手法（文中提到是修辞）然后点评这种手法有什么效果，传达出怎样的情感。
小题4:“就像园子里的这些新的、老的树木，融洽相处，和衷共济，社会的祥和氛围，肯定会日益地浓烈起来”可以看出老幼要和谐相处；“树的世界，人的世界，其实都在新陈代谢的进化规律之中。”可以看出要正确理解新陈代谢的规律，只有这样才能共同进步。然而现实生活中有些不仅人如意的现象出现，需要老幼互相理解，只要这样才有“社会的祥和氛围”，才能“日益地浓烈起来。”（现实意义）
点评：此类题难度较大，需要注意三点，一是正确理解文中的价值取向，二是对这种价值取向用自己的话来评价，三是要联系实际来作答。注意评价要客观、公正，不可偏激。

本题难度：一般

4、阅读题  阅读下面的文字，完成下列各题(25分)
苍茫云海中秋月
①那一轮月亮果然是越来越圆了，它的圆满就像一个句号，结束了四季中最好的时光。春之蓬勃，夏之绚丽，秋之烂漫，至此宣告结束。“此情可待成追忆，只是当时已惘然”。随之，将面对暮秋的肃杀和寒冬的凛冽。
②从古到今，中国人对月亮的变化都十分敏感，而这敏感又渐渐培养了独特的心理，这心理是细的、柔的、感伤的、内敛的。中国人选择了这一天像蚕吐丝一样，把轻易不肯吐露的心思拉得很长很长——“江畔何人初见月，江月何年初照人?”这轻轻一问，看似漫不经心，却一下把思想的触角伸向了远古洪荒，一下就追问到了人类的源头。陈子昂在白天想到过这些，他意识到自己生命的短暂，“前不见古人，后不见来者，念天地之悠悠，独怆然而涕下。”李白也明白：“夫天地者，万物之逆旅；光阴者，百代之过客。而浮生若梦，为欢几何？”他甚至想纵身而起，“欲上青天揽明月”。这些唐代的中国人在千余年前就想到了这么远、这么深，既是瑰丽的想象，又是科学的命题，这说明中国人对现实生存的超越性自古而然。
③因此，中秋这个节日的诞生便顺情合理。“天上一轮才捧出，人间万姓仰头看。”世界哪里还有如此凝聚人心的节日呢？约定俗成，中秋节不能放鞭炮，中秋节放鞭炮是煞风景。那一轮月亮在白莲花似的云朵里穿行，云动疑是月在行，云破月来花弄。可以有一丝风的清凉，但风不能大。恰恰是中秋这一天，很少有月黑风高夜，这也是天意独怜人间燥热，降下这一片清凉和圆满。最好有三五良朋，一石桌，几藤椅，一壶老酒，一碟花生米，一罐凤尾鱼，一盘大闸蟹，再加上一些果品。不求醉饱，但营情调，故万万不可端上来一大盘手抓羊肉，煞了风景。
④那一轮月亮确实是越来越圆了。因其圆满，反而倒惹出伤感。“举杯邀明月，对影成三人”是感怀；“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”是伤感；“月出惊山鸟”是静谧；“露似珍珠月似弓”是巧喻；只有李白那“明月出天山，苍茫云海间。长风几万里，吹度玉门关”毫无伤感之意，有万里横空出世的气魄！但是不管怎么说，一本唐诗，处处见月，虽说各有各的写法，各有各的寄托，却是各个身上沐浴着月轮的光辉。唐以后，明月愈转华美凄清，“今宵酒醒何处，杨柳岸，晓风残月”，就更将人生的落寞凄凉，心无系处突兀地暴露在典型情态之下。
⑤中国的古代神话有“射日”之说，后羿射日，可见于日有恨，至少是爱恨交加；还有“逐日”之说，夸父追日，中途渴死，“弃杖化为邓林”；只有月亮的神话是最美的，嫦娥奔月，唯有美丽的嫦娥配得上月亮里的宫殿——广寒宫。她在月光里无翼而翔升，裙袂飘然，兔是玉兔，树是桂树。西方推石不止的西西弗斯神话，在这里变成了吴刚伐桂，东西方神话形不同，神相似。
⑥谁是有心人留意去统计一下呢？千百年以来，有多少古代诗人留下月亮诗篇、明月佳句？那轮“幼时不识月，呼为白玉盘”的月亮，正是一颗高悬碧空、心迹朗朗的中国心。中国的古老文化就是月亮文化。
⑦那月亮此刻正高悬夜空，如同宇宙间唯一的一盏华美路灯。光不耀眼而持久，力不扩张而长存。我们最大的文化遗产不是别的，而是对月亮的理解和领悟，是我们独有的中秋节。
⑧“但愿人长久，千里共婵娟。”人是全人类，千里是全世界。相信中国的月亮文化会被越来越多的人们所接受，因为——在全世界的任何一个角落都能看到月亮，月亮是人类的共同语言。
（取材于周涛同名散文）
小题1:下面对这篇散文的理解与分析，正确的两项是（4分）
A．本文开篇以句号作喻，既形象地写出月亮的圆满，又与后面“宣告结束”呼应。
B．第②段中引用陈子昂和李白的诗句表明自古以来中国人对月亮的感伤情怀。
C．作者笔下人与月亮的关系充满诗意，读后使人能够获得“文中有画”的美感。
D．本文结尾处的破折号有解释作用，意在解释月亮是全世界、全人类共同的语言。