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高考语文高频试题、高中语文题库汇总-压中真题已成为一种习惯

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高考语文知识点总结《文学类文本阅读》试题强化练习(2017年最新版)(八)
2017-08-22 11:06:26 来源:91考试网 作者:www.91exam.org 【
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1、阅读题  阅读下面的文字,完成小题。
我受苦受难的兄弟呀
叶倾城
我是“外地来京务工人员”,初到北京,一切有“刘姥姥进大观园”的狂喜。在车上一直凭窗张望;一会儿看到一大堆金发外国人,又一会儿留意遥遥的过山车,突然我大叫:“马,马,活的马,马在走路。”满车人大笑。
的确。我是来了北京,才能想象城市里还有马车。时常是卖水果的,夏天是西瓜、香瓜,其他季节什么都有,但都是廉价的,绝对没有卖火龙果的。摊主不怎么吆喝只是坐在车帮上,手里玩弄着一根系了很多七彩化纤绳子的鞭子。而他的马,就在车前站着,有时候啃一点儿干草。我观察了很久,才确定马不能像骆驼或者大象那样跪下来,草在地上,它就把双腿分开,脖子探得长长的,头控得低低的,默默咀嚼,默默反刍。人和马,都很安静。
我喜欢马,觉得它美丽,颈背的线条既柔和又矫健。拉车的马大概没什么名种,灰白、黄褐、泥色、杂色斑驳,马尾偶尔摆荡一下——我还记得小时候看过的电影,因为有个坚持的知识分子,不管其他人如何打扰他,都要讲完“马尾巴的功能”。马儿们都有明亮的大眼睛,眼皮垂着,有一种良人处子般的温驯。我想去轻触它的鬃毛,但我不敢。
“马,咬人吗?”我终于忍不住问。摊主哗地笑开:“不咬,它可听话呢。”“那,我能喂它点东西吃吗?”
我找到一颗巧克力,手欲伸不敢伸地,给它。马是闻到了食物的味道或者出于本能判断,知道那是个喂食动物?它低头来俯就,滚热的鼻息喷在我手心,像火车的汽笛。我害怕,手越压越低,都快“低到尘埃里,从尘埃里开出花来”,马突然一个猛低头。卷走了巧克力,它的舌头,粗糙而热湿,令人印象深刻。
因为有一匹马吃过我的糖,我觉得我与全世界的马,都交上了朋友。每次在路上遇到马,我都会多看几眼。夏天时,马的鬓毛被剪得极短,齐齐整整,像时髦男孩子的板寸。我看着就想笑,也觉得心里很暖,农业社会人与牲口的情,还留存着。
下午时分,我在三环上,车少人稀,对面车道却突发混乱,几辆车紧急刹车、避让,带出一片刺耳的摩擦声。而一辆马车,正逆行疾驰,车主策马扬鞭,马蹄在柏油路上打出一片“答答”。我正错愕,身边的的士司机说:“得,遇到城管的了。”我忧心忡忡地问:“抓到会罚多少呀?”“咳,这一车果子,都不够罚的。”
很久我都忘不掉那在三环上逆向狂跑的马,四蹄如此惊惶。我问朋友:“如果一辆车和一匹马撞上了,谁会赢?”他大笑不已:“你居然还是理工科出身,”然后才说,“你忘了马力这个词吗?捷达的马力最高可以达到300多。”那么这场PK,一旦发生,车会完胜!霎时间我想到了悲嘶、血肉横飞、粉身碎骨……
我当然知道北京是一所城市,而马属于乡村。我完全承认马不应该进来,但是,谁有头发愿意装秃子?谁开得起宝马会自驾一辆马车?报上有这样的新闻,为了躲避城管的追捕——他们是一定是开着车的,咆哮的机器怪兽,着急的马车主用小刀刺马:马儿你快点跑呀快点跑……血,点点滴滴,洒了一路。那是同一只手,同一把刀,为它剪鬃的,以及刺向它身体的。
我想起很多年前,尼采在路上,看到一个农夫在鞭打自己的驴,尼采不顾一切上前救护,抱着驴头失声痛哭:我受苦受难的兄弟呀……
小题1:就文中“我受苦受难的兄弟呀”一句话,回答问题。(4分)
(1)“兄弟”在全文中的具体对象指哪些?
(2)“受苦受难”在文中包含哪些内容?
小题2:文章着力叙写给马喂巧克力和马车逆行疾驰这两件事的意图是什么?(4分)
小题3:作者对马车进城现象持怎样的观点和态度?你是否认同她的这种看法?请说说理由。(4分)
小题4:本文原题为“马在走路”你认为原来的题目和现在的题目哪一个更好一些?请说明理由。
(6分)


参考答案:
小题1:(1)明指拉车的马,尼采提及的驴,暗指进城做小本买卖的农民。(2分)
(2)对牲畜而言指逆向疾驰有着血肉横飞、粉身碎骨的危险,以及被主人鞭打甚至刀刺,血洒一路;对人而言指为生计辛苦劳碌,甚至为躲避城管不惜拿性命相搏。(2分)
小题1:写给马喂巧克力是为了表现马的温驯,以及“我”对马的喜爱,并为后文作铺垫,和后边的悲剧性场面形成对比。②写马车逆行疾驰是为了表现进城做小本买卖的农民这一弱势群体的可悲可怜的处境,表达对这一群体的哀悯和同情。(每点2分)
小题1:①作者认为马不应该进城,但也对这种现象表示极大的同情和理解。(2分)
②我同意作者的看法。马车进城于理不合,但是实在是情有可原,所以根本的解决办法不是加强城管的管辖力度,而是要提高农民的生活水平。(2分)
小题1:现在的题目更好一些。答题要点:①意思更明白,更能彰显文章主旨;②语意双关,更有韵味;③更有情感性,更具冲击力。(每点2分)


本题解析:
小题1:本题考查“理解文中重要词语的含意”考点,能力层次为B,侧重“理解”能力的考查。
小题1:本题考查“鉴赏作品的形象,语言、表达技巧”考点,能力层次为E,侧重“鉴赏评价”能力的考查
小题1:本题考查“对作品进行个性化阅读和有创意的解读”考点,能力层次为F,侧重“探究”能力的考查。这是一道探究题。答题之前,先对作品有充分的了解和准确的把握。面对一篇陌生的文学作品,要善于抓住关键语句,理清全文脉络,明白作品所表达的主题,对全文有一个整体认识和把握。具体答题时,还要切忌脱离文本,想当然地去套用鉴赏术语,避免空洞抽象的泛泛而谈或不着边际的任意罗列,更不能根据个人的主观喜好冠作隧意的褒贬。本题可以从客观与主观两方面去思考。
小题1:比较分析题,要说出各自的优劣。


本题难度:一般



2、阅读题  阅读下文,完成下面各题。(18分)
叫声“李大囡”106人答应
景洪一400余人村庄106名妇女同名
村民25年第一次见到户口本
□ 首席记者?戴振华?通讯员?黄志荣
外界的人进入村寨张口呼喊“李大囡”时,立刻会有大到82岁,小到16岁的106名女性跑出来“一呼百应”,一个家庭祖孙三代的4名女性都同名“李大囡”,这样闻所未闻的趣事就发生在景洪市勐旺乡的瑶族村寨大龙山。更为有趣的是,这个人口为453人的村寨,竟然还有3个“张学友”、8个“张柏芝”。
记者探访
一家人4个名叫“李大囡”
记者昨日由景洪驱车6个小时,来到这个坐落在深山里的家族村寨。随行的景洪市公安局民警一进入村寨,便立刻召集村民排队领取户口本和身份证。按照相片上的模样一个一个仔细核对清楚后,民警将户口本和身份证一一发到村民手中。
“过去全村人都没有户口,更没有见过身份证。”村民小组长李金华告诉记者,这个村寨的村民全是1984年从墨江县文武乡自发搬迁来的瑶族,25年来全村人没有一个村民有户口,跟外界也少有接触。加上语言和文化水平的限制,全村没一个人在结婚前有名字。结婚后,按惯例男子就取名为“李老大”、“李老二”,女子就跟着男方被称为“李大囡”。因此累积至今,全村已经有106名已婚妇女同名“李大囡”。
现在,不仅村里家家都有“李大囡”,而且有的一个家庭里就有3个以上的“李大囡”。“最多的是村民李六家。”李金华说,李六82岁的奶奶、42岁的妻子、24岁的女儿和19岁的儿媳,4人全都名叫“李大囡”。
特事特办
公安局为村民办落户
李金华和村民的说法,记者在勐旺派出所得到了证实。与这个村寨打了20多年交道的勐旺派出所老所长罗正明介绍,由于这个村的村民一直没有户口和身份证,村民结婚也不领结婚证,男方只需将女方领回家同居后请亲戚朋友吃上一顿饭,就算正式夫妻了。因为没有户口,这个村寨的计划生育工作也就成了一个难题,村民李定学夫妇就连续生下了9个女儿。
随着与外界接触的增多,村民发现户口和身份证的必要性。如今村民们除了因为没有身份证无法出远门外,林业和农业部门按照国家相关政策需要发放给他们的退耕还林和粮食直补款项,已经累计达20余万元放在账户上,却因为办不到银行户头无法拨付给他们。
李金华说,因为已经在这里定居了20多年,近年来当地政策也承认他们属于勐旺乡的村民,但由于全村人从墨江搬迁赤来时没有办过任何迁移手续,私自离开户口所在地20余年后,墨江也无法落实他们的身份问题。尽管近年来他们一直找有关部门反映,但始终因为不符合国家有关落户的相关政策,户口问题一直得不到解决。今年公安局开会部署,按照特事特办的原则为大龙山的村民办理登记落户手续。
重新取名
村里出了8个张柏芝
罗正明对记者说,由于全村已婚妇女都使用“李大囡”这个名字,而未婚的男女村民都没有名字,因此登记落户时要求村民重新取名。但令户籍民警没有想到的是登记的第一天,村民报上来的名字除了一个“张宇”,3个“张学友”和8个“张柏芝”外,尽是“老疙瘩”之类的名字。无奈之下,派出所只好发动民警来给村民们取名字。
“我一个人就取了100多个名字。”罗正明说,那一段时间他们挖空心思给村民们取名字,工作量远远超过了正规的取名公司。
记者采访中了解到,景洪市公安局通过3个月时间的努力,终于帮这个“黑人黑户”了25年的村寨所有村民上了户口,并帮适龄的村民办理了第二代身份证。这也意味着,这个村寨的村民过去所有涉及户口和身份证问题带来的烦恼都迎刃而解,而全村有106个“李大囡”的时代也将就此成为历史。
小题1:这篇通讯第一自然段在全文中有什么作用?试简要分析。(4分)
小题2:这篇通讯在叙事结构的安排上有怎样的特点?试分条概括。(4分)
小题3:这则通讯反映了这个坐落在深山里的家族村寨怎样的历史问题?试分条概括。(4分)
小题4:请你分别从现实和历史的角度,谈谈这篇通讯的社会意义。(6分)


参考答案:
小题1:(4分)形象地交代了这则通讯基本的新闻事实;(2分)抓住了新闻事件中最新奇的元素,有利于引发读者的阅读兴趣,符合新闻写作的规律。(2分)
小题1:20.(4分)(1)用三个小标题统领所有材料,显得行文清晰流畅。(2分)(2)历史材料和现实材料分别按照顺叙和倒叙的方式在三部分中交互闪现,有利于交代清楚事件的来龙去脉。(2分)
小题1:(4分)(1)自发搬迁,没有户口和身份证,与外界少有接触。(2分)(2)语言和文化水平低,没有名字,或用同名。(2分)
小题1:(6分)(1)从现实的角度看,文章字里行间流露了作者对新时代的自豪感以及对政府部门为百姓着想、特事特办的赞美之情。(3分(2)从历史的角度看,村寨的历史遗留问题长时间没能得到解决,令人深思,提醒政府部门要时刻把人民利益放在首位,急百姓之所急,不要让历史悲剧重演。(3分)(意思对即可。)


本题解析:略


本题难度:一般



3、阅读题  阅读下面的文字,完成下面问题。
高处的花朵
何蔚
  ①没有一种花能像木棉一样令我长久仰望。不仅仅是因为它们的枝干始终都指向生命的高处,更因为即使是在凋落时,花朵们按在大地上的手印,也总是带着高处的激昂。仿佛一颗心脏在停止搏动之前的最后一跳,其触地之声简短而有力,沉重得像英雄的叹息。所以木棉花也叫英雄花,那凌云的豪气中,永远陈列着春天馈赠给人间的焰火。?
  ②那次去岭南与朋友相会,正好赶上了木棉花开。起初,我并不知道它们的名字和属性,只觉得它们傲岸无比,炫丽至极,犹如插在南中国版图上的红色地标,表达着一方水土的品质与性情。我几乎是一见钟情地爱上了岭南,爱上了光芒四射的南国木棉。
  ③因为木棉,我曾不止一次地登上南下的列车,无非是想和它们保持更近距离的接触。如果说在认识木棉之前,它们是长在我的经验之外的一个神秘物种,我思想的空白处还没有它扎根的土壤的话,那么现在就不一样了,(甲)现在,它们已经像流霞一样浸染了我精神的领空,使我没有能力阻止它们深入记忆,占据梦想的城池。它们颀长的身影已成为我出门远行的另一种理由。所以,我如此渴望在不同的角度、不同的地势和背景下,抬起头来认真阅读一株木棉,阅读它弹奏阳光的手势,阅读它朗诵春风的红唇,阅读它抚摸云天的精彩片段。
  ④据说,木棉树最高可以长到25米,几乎是一座八层楼的高度。北纬25度以南是它们永久的活动区域。它们从不越界,像季节一样信守着对大地的承诺。每年三、四月间,它们都会亮起最红最红的灯盏,将南国的春色奋力推向极致。
  ⑤站在高高的木棉树下,你永远只能仰望,仰望被它们供奉在生命顶端的花朵,仰望被它们百般珍惜的青春容颜。它们笔直的树干上长满了坚硬的瘤刺,对侵略和冒犯随时保持着足够的警惕。它们简单的花瓣舒展而又大气,像铿锵有力的宣言,庄重,鲜明,气势如虹。那些充满了尊严、勇气和血性的花朵,永远都不会给任何人以采摘的机会,它们甚至不会等到容颜衰败时才被迫纷谢,而是会抢在风雨还没来得及伸手之前,就突然从高枝上纵身一跃,将所有不轨的图谋砸成一抹血痕,而它们美丽的信念依然完好无损。
  ⑥传说八年抗战时期,国土大面积沦陷,汉奸卖国贼层出不穷,唯有岭南的青山始终将不屈的尊严高举过头顶,唯有岭南的土地始终没有成批地出产汉奸和伪军。此刻,我忽然明白了,因为岭南儿女都是木棉花的子孙啊,他们沸腾的血中永远流淌着木棉花的精魂!
  ⑦面对着这些高处的花朵,我不能不长久仰望。(乙)我甚至能看见它们撩开云幔的手指,正在从一粒种子内部取出自己的天性,然后,又将相同的天性传给更多更多的种子。我看见每一粒木棉花的种子都披着黄金圣衣,在泥土和暖风中跳着劲舞。与此同时,我的祝福和敬意也和最明快的节奏一起到达。
  ⑧当聚焦的镜头对准木棉花的那一刻,我希望世间所有的风光,都能给它们让路。 (选自《珠海特区报》副刊,?2009年7月19日)
1.下列表述与原文不符的一项是(? )
A.本文题目为“高处的花朵”,既是实写,也暗含言外之意,表明了作者对木棉的情感态度,奠定了文章的基调。
B.它们(木棉)?“犹如插在南中国版图上的红色地标”,这个比喻句既写出了木棉的丰姿,又显现了南国自然风光的地域特色。
C.本文运用了描写、议论、抒情等多种表现手法,写出了木棉具体而生动的形象,表达了作者强烈的内心感受和情感。
D.本文思路开阔,想象丰富,形散神聚,充分发挥了散文的写意功能。
2.本文描写了木棉的哪些特征?文章通过木棉的形象表达了什么样的意蕴?
_______________________________________________
3.简析文中划横线句子的含意。
甲:现在,它们已经像流霞一样浸染了我精神的领空,使我没有能力阻止它们深入记忆,占据梦想的城池。
_______________________________________________
乙:我甚至能看见它们撩开云幔的手指,正在从一粒种子内部取出自己的天性,然后,又将相同的天性传给更多更多的种子。?
_______________________________________________?
4.以③或⑤自然段为例,简析本文的语言特色。
_______________________________________________


参考答案:1.D
2.特征:树干笔直高大,坚硬傲岸,有气势,花朵红艳炫丽。文章通过木棉的形象写人(或的品格),表达了对高贵忠贞、维护尊严、坚守信念与承诺、保有血性和勇气等高尚品质的敬仰与赞美之情。(意近即可)
3.甲:木棉的红艳醒目对“我”有着难以抗拒的魅力,在精神上引起了强烈的震撼。(意近即可)?
  乙:“我”认为,木棉所象征的高贵品格会感染更多的人,传播得更广。(意近即可)
4.示例:本文联想和想象丰富新颖,语言形象生动,综合运用比喻、拟人、排比等多种修辞手法来写景状物,行文摇曳多姿,诗意盎然。如第③段中“我如此渴望……精彩片段”一句,运用排比和拟人手法,强烈地表达了作者对木棉的仰慕和赞美之情。(意对即可)


本题解析:


本题难度:一般



4、阅读题  阅读下面文字,完成问题。
埋藏了两千年的真理
刘燕敏
  埃及的迪拉玛,被称为魔鬼城,它处在帝王谷的入口处。从比东法老到兰塞法老的600年间,凡是走进小城的外地人,没有不上当受骗的。
  史书记载,第一个来到这里的外地人是位阿拉伯商人,他想贩些银器回国,结果被一个带路的小孩骗走了脚上正穿着的一双皮靴。还有一个来自大马士革城的旅行者,他想到帝王谷去探宝,进城不到一刻钟,就被一个吉卜赛人连钱带行李骗了个精光。据传,印度一位道行最高的巫师漫游至此,也没逃出被骗的厄运,身上惟一的一件东西——铜蛇管,被一个哑巴骗走。
  对于魔鬼城之谜,历来众说纷纭。有的说,迪拉玛是狮子、水牛、天狼3个星座在地球上的重心投射点,地理位置特殊,外地人走进这里头脑都要失灵;也有的说,是埃及法老图特安哈门的咒语在起作用,他说“凡扰乱法老安宁的人必死”,在这个入口处,他在用“让你破财”的方式,仁慈地提醒你不要走进帝王谷。
  然而,自从古希腊的一位哲学家来到这里,这些说法就被动摇了。因为他作为外地人,在城里住了一年,不仅头脑和原来一样清晰,而且随身携带的东西一件都没丢。有位罗马商人得知此事后很是兴奋。他想,一个能清白地走出迪拉玛的人,一定是破解了法老咒语的人。因为他知道,迪拉玛这座小城是图特安哈门法老有意安排的。据罗马的羊皮书记载:图特安哈门法老在陵墓修好后,为防止盗墓贼入侵,曾把关押在监牢里的3000名骗子秘密流放到这里。法老相信,一类人的智慧能制约另一类人的智慧。
  罗马商人决定去拜访那位希腊哲学家。他随自己的商队来到希腊,可惜那位哲学家已经去世5年了。希腊人告诉他,哲学家临终前在摩西神庙的石壁上留下过一句话,那句话是他从迪拉玛漫游归来后写上去的。于是,商人又来到神庙,凝视着石壁上哲学家留下的话,他禁不住喃喃自语:“说得多好啊!说得多好啊!”然后匍匐在地,表达对哲学家的敬意。
  2300年后的一天,一位考古学家在迦勒底山脚下挖出7个巨大的石碑,其中的一块刻着这么一行字:“当你对自己诚实时,天下就没人能够欺骗你。”这句话,正是那位哲学家留下的。不久,希腊政府宣布:摩西神庙遗址被发现。
1.埃及法老图特安哈门的咒语是(? )
A.“让你破财”。
B.“凡扰乱法老安宁的人必死”。
C.“一类人的智慧能制约另一类人的智慧”。
D.“当你对自己诚实时,天下就没人能够欺骗你”。
2.关于摩西神庙的说法正确的一项是(? )
A.摩西神庙位于埃及被称为魔鬼城的迪拉玛小城。
B.摩西神庙是被一位古罗马商人发现的。
C.摩西神庙遗址是在迦勒底山脚下被发现的。
D.摩西神庙在古希腊哲学家从迪拉玛漫游回来之前已成废墟。
3.下列说法符合文意的一项是(? )
A.迪拉玛是3个星座在地球上的重心投射点,地理位置特殊,外地人走进这里头脑都要失灵的说法是有史书记载的。
B.一位印度巫师被一个哑巴骗走铜蛇管的事也是有史料记载的。
C.被吉卜赛人连钱带行李骗了个精光的来自大马士革城的旅行者在历史上确有其人。
D.秘密将关押在监牢里的3000名骗子流放到迪拉玛城是兰塞法老的主意。
4.根据文中信息推断正确的一项是(? )
A.图特安哈门法老生活在比东法老之前。
B.古希腊哲学家进入魔鬼城应该是在由比东法老到兰塞法老的600年间。
C.罗马商人听说古希腊哲学家的事时哲学家已死了五年。
D.摩西神庙在2300年前就已成为遗址。


参考答案:1.B
2.C
3.C
4.A


本题解析:


本题难度:一般



5、阅读题  阅读下面的文字,完成下题。
文怀沙:高寿“屈子”、楚辞大家
“我是一粒小小的沙子。你可别小看这一粒小小的沙子,沙滩就是离不开小沙。沙滩离开了沙子,就不复有沙滩;而沙子组成的沙滩足以怀抱海洋啊!”这是文怀沙对自己名字的解释。这位古典文学大家,治学以楚辞为其专长,而对于经史百家、汉魏六朝文学、历代诗词歌赋,甚至佛学、音乐、戏剧、金石书画无所不窥。走近他,就宛若走近学术上的一座高峰;阅读老人的经历,就仿佛在瞻读一本厚重的史书。
1910年1月15日,文怀沙出生在北京西城外鬼门关胡同的一户平民家庭。由于母亲终年卧病,文怀沙从小郁郁寡欢。童年像一个阴森的梦,使他从9岁起就有了失眠的毛病。他试图从书本里寻求心灵安抚,愤世嫉俗的楚大夫屈原引起了他的精神共鸣。文怀沙少年时聪慧过人,12岁便能背诵《离骚》。青年时代受业于章太炎门下,18岁便受聘担任国立女子师范学院教授,后又曾在多所大学任教。他专心研究《楚辞》,性格渐渐变得棱角分明。文怀沙自嘲“没有屈原的魂,总该有一点屈原的皮毛”。他仰慕屈原的风范,一生以屈原为榜样,研究屈原,更学习屈原的精神。
抗日战争期间,文怀沙反对独裁政治,抨击恶浊、腐朽的反动官僚统治,文章触及时忌,在皖南被关进监狱。出狱后他思想愈发激进,无论出入酒肆茶馆,总是当众放言无忌。当时大学者柳亚子知道后非常担忧,写诗赠文怀沙相劝,希望他沉着冷静,不要做无谓的牺牲。
十年浩劫中,文怀沙因“莫须有”的罪名被关在山西临汾监狱,过着“三年饮粥忍饥肠”、“窝头再造臭皮囊”的日子,却仍然写下了“有肝有胆公何畏,无诗无酒我亦狂”的诗句,更没有抹掉“荆山怀抱生烟玉,三闾行吟绕泽兰。高翥云霓为我御,手提落日照长安”的豪迈。有一天,江青一时心血来潮,想起了文怀沙,对文怀沙明确表示:只要写了悔改书,不仅个人可以获得自由,连插队的孩子也能回到北京。他年过九旬的母亲当时在北京,生活艰难,也被拉来劝降。
这位老太太与儿子单独见面时,问儿子:“你究竟愿不愿意写悔改书?”“按照我的心愿,我是不愿写的……”
“好,你是我的儿子!”没等文怀沙说完,老太太就把腿一拍,说:“我们在外面,吃什么苦都认了。你在这里,他们想枪毙你,你也跑不了,你就老老实实地在这儿待着,装病。”
不久,“四人帮”垮台,文怀沙死里脱生,不然就真成了“屈原第二”。
在近百年的人生中,他遇到过多少坎坷、挫折,又有过多少甜酸苦辣?谈到这些,文怀沙笑言:“痛苦未必不是上天赐予的一种特殊的财富。感受痛苦,面对痛苦并不难,难的是在接受痛苦的同时,学会欣赏痛苦。做到这一点需要大彻大悟。祸福相倚,能够欣赏痛苦,在人生的道路上就可以面对一切,而且是坦然地面对。”
曾经有人问他保持心灵年轻的秘方,文怀沙立刻脱口而出:“生平只有双行泪,半为苍生半美人。”他说,“美人者,既涵盖了人间美女,但比美女含意更为广泛,《诗经》里把‘美女兮’‘芳草兮’,视为人间美丽的象征,因而你们可以把它看成是美到极致的追求和表达。”
文怀沙言出行随、表里清澈的性格,在学林享有极高的评价。郭沫若以“荷蕖发幽香”的诗句赠予他;周谷城先生曾题赠云:“相与无町畦,相与为婴儿”;沈尹默先生在赠他的《减字木兰花》中称他“争比灵均,文采昭然历劫新”,直接把他比做屈原。而他银须飘拂、目光锐利的形象,确有屈原之神貌,许多人知其学,闻其言,见其人,莫不惊异--他简直就是一个活着的屈原。据说,著名雕塑家蔡汉文在塑造屈原的形象时,苦苦寻求模特儿而不得,直到有一日见到文怀沙,方喜出望外,于是有了雕塑作品《屈原》。当然,人们把文怀沙比做“活屈原”,绝不仅仅是因为他风流倜傥的外表,更主要还是来自于他丰厚的学识和高洁的品格。他曾经仅用一个月的时间,就编出了一部至今仍是学术权威的《屈原集》,被学界公推为屈子研究的专家。
近20年来,文怀沙练书法写“正、清、和”三字;每晚念诵着这三个字入眠;晨起第一件事,也必诵“正、清、和”。文怀沙用这三字经,扬清激浊,修身养性:“人生下来总有一天会死,让生命的过程更正一点,更清一点,更和一点,更自在一点,舒展开来。”
(选自《人物》,本文有删改)
小题1:本文将文怀沙老人比作“屈子”,试从本文中寻找相关依据。
答:?
小题2:本文结尾说,文怀沙老人近20年都在念“正、清、和”这三字经,对这三个字你有什么感受?请结合老人的人生经历谈谈自己的理解。
答:?
小题3:从这篇传记中你读出了文怀沙老人什么样的性格特点?请结合具体材料分析。
答:?


参考答案:
小题:(1)他从屈原的诗歌中得到了精神安抚,12岁便背诵《离骚》;(2)专心研究《楚辞》,是屈子研究的专家;(3)风流倜傥的外表,确有屈原的神貌;(4)他仰慕屈原的风范,一生以屈原为榜样,学习屈原的精神;(5)他历经坎坷,死里逃生,曾差点变成屈原第二;(6)和屈原一样,一生追求香草美人。
小题:这三个字饱含人生智慧,其实是老人人生经验的一个总结。正,即是为人端方正直,不做坏人,也不与坏人合作;清,是说为人光明磊落,表里清澈,心里不藏半点杂尘;和,强调为人冲和宁静,淡泊名利,热爱生活。
小题:(1)他性格刚强,耿直不阿。不管是在抗战时期对国民政府,还是文革时期对“四人帮”,都放言无忌,绝不畏惧。(2)他言出行随,表里如一。心灵永远年轻,对他人的问题回答脱口而出。(3)他坦荡磊落,充满人生睿智。对曾经的苦难淡然处之,对痛苦有全新的解释。


本题解析:
小题:筛选并整合文中的信息。
小题:欣赏作品的形象,赏析作品的内涵,,品味精彩语词的表现力。
小题:从不同的角度和层面发掘作品的丰富意蕴,对作品进行个性化阅读和有创意的解读。


本题难度:一般



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