1、阅读题  阅读下面一首诗，回答后面的问题。
鸟鸣涧
王?维
人闲桂花落，夜静春山空。
月出惊山鸟，时鸣春涧中。
1.对这首诗的赏析，不恰当的一项是(?)
A.诗人用花落、山空、月出、鸟鸣这些动态的描写，来反衬出春山月夜阒无人声的静寂。
B.第四句诗人用“时”来修饰“鸣”，从听觉上给人时断时续的动与静的对比，起了更生动的烘托作用。
C.全诗为我们描绘了一幅淡雅而意境幽远的春山月夜图，真是“诗中有画，画中有诗”。
D.全诗语言清新自然，不堆砌典故，但却细致地表现出自然界光色和音响的变化。
2.诗人将静与动巧妙地统一在本诗中，共同构成动人的意境，颇有艺术辩证法。下列唐人诗句中没有运用动静相衬手法的一项是(?)
A.桥响犬遥吠，庭空人散眠。(许浑《夜归丁卯桥村舍》)
B.炉火照天地，红星乱紫烟。(李白《秋浦歌》)
C.寒树鸟初动，霜桥人未行。(?刘禹锡《途中早发》)
D.鹤鸣楚山静，霜白秋江晓。(柳宗元《与?崔策登西山》)

参考答案：1、A
2、B

本题解析：

本题难度：一般

2、阅读题  阅读下面的宋词，完成第1－2题。
昭?君?怨
（宋）郑?城
道是花来春末，道是雪来异香。竹外一枝斜，野人家。
冷落竹篱茅舍，富贵玉堂琼榭。两地不同我，一般开。
注：①昭君怨：词牌名。
1、这是一首咏物词，吟诵的对象是什么？上阕写了它的哪些方面？
________________________________________________________
2、这首词下阕主要用了哪些修辞手法？请结合词的具体内容作简要赏析。
________________________________________________________

参考答案：1．梅。开花的时间，花香，生长的环境。
2．对比。词人通过栽于竹篱茅舍之梅，与栽于玉堂琼榭之梅的对比，写梅花环境虽不同，花开则无异，表现了词人坚持操守，决不因际遇而改变操守的情怀。

本题解析：

本题难度：一般

3、阅读题  阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
灞上秋居
马戴
灞原风雨定，晚见雁行频。
落叶他乡树，寒灯独夜人。
空园白露滴，孤壁野僧邻。
寄卧郊扉久，何年致此身。
小题1:诗的第一联描写了什么内容？“频”字有何妙用？（5分）
小题2:第三联运用了什么写作手法？尾联又表达了诗人什么样的感慨？（6分）

参考答案：
小题1:在灞原上，撩人愁思的秋风秋雨直到傍晚才停歇下来，在暮霭沉沉的天际，接连不断的雁群自北向南急急飞过。连番的风雨，雁儿们已经耽误了不少行程，好不容易风停雨歇，得赶在天黑之前找到一个宿处。这里用一个“频”字，既表明了雁群之多，又使人联想起雁儿们急于投宿的惶急之状。
小题1:运用了“烘托”手法。以“白露”滴的声音烘托夜的静，以“动”烘托“静”；以“野僧”烘托诗人处境的“孤独”。尾联率直道出了诗人怀才不遇的苦境和进身希望的渺茫。

本题解析：
小题1:重点描述内容，并分析这个字的妙用。
小题1:本题考查“鉴赏文学作品的表达技巧”考点，能力层次为D，侧重“鉴赏评价”能力的考查。“表达技巧”分为四个理解层面由低到高（字词一句子—段落一篇章），分别是修辞手法（比喻、比拟、夸张、借代等）、表达方式（记叙、说明、描写、抒情、议论，诗歌中主要是描写和抒情）、表现手法（对比、衬托、象征、比兴等）、谋篇布局手法（开头、结尾、过渡、照应等）。

本题难度：一般

4、阅读题  阅读下面这首诗歌，回答问题。
晓至湖①上
[清]厉鹗
出郭晓色微，临水人意静。
水上寒雾生，弥漫与天永。
折②苇动有声，遥山淡无影。
稍见初日开，三两列舴艋。
安得学野凫， 泛泛逐清景③。
（选自《清诗选》）
　　[注]①湖：杭州西湖。②折：弯曲。③景：影。
（1）这首诗情感丰富，请做分析。
答：________________________________________________________。
（2）请从表达技巧的角度对“折苇动有声，遥山淡无影”进行赏析。
答：________________________________________________________。

参考答案：（1）①喜爱幽静：“人意静”、“寒雾生”等；
　　 ②亲近自然：“临水”、“稍见初日开”等；
　　 ③向往自由：“学野凫”、“逐清景”等；
　　 ④自由暂不可得的惆怅：“安得”。
（2）①对比，以“有声”与“无影”对比，近写声觉，远写视觉，突出层次的远近和景致的深阔。
　　 ②对偶：以“折苇”对“逐出”，近景与远景相结合，以“动有声”对“淡无影”，听觉与视觉相结合：节奏优美（或形象丰富或层次分明）意境深刻、淡雅（或幽静、清新）。（其他看法，言之成理亦可。） （意对即可）

本题解析：

本题难度：一般

5、阅读题  阅读下面这首诗歌，然后回答问题。（8分）
太阳
艾 青
①从远古的墓茔
从黑暗的年代
从人类死亡之流的那边
震惊沉睡的山脉
若火轮飞旋于沙丘之上
太阳向我滚来……
②它以难遮掩的光芒
使生命呼吸
使高树繁枝向它舞蹈
使河流带着狂歌奔向它去
③当它来时，我听见
冬蛰的虫蛹转动于地下
群众在旷场上高声说话
城市从远方
用电力与钢铁召唤它
④于是我的心胸
被火焰之手撕开
陈腐的灵魂
搁弃在河畔
我乃有对于人类再生之确信
——写于1937年春
【小题1】请概括“太阳”这一意象的主要特征及其象征意义。（4分）
【小题2】简要分析诗的前二节中运用的修辞手法及其作用。（4分）

参考答案：
【小题1】特征：①诞生于黑暗和死亡。②炽焰熊熊、、恢弘伟大。③势不可挡④创造万物（答对任意两处给2分）太阳象征着光明、希望、新生。（2分）
【小题2】第一节中运用比喻手法，把太阳比作火轮，形象生动地展现了太阳炽焰熊熊、滚滚而来的奔涌之势。（2分）第二节中运用拟人手法，描写“高树的舞蹈”“河流的狂歌”等，勾画了一幅众生热烈欢迎太阳、万物复苏的情景。（2分）

本题解析：
【小题1】在《太阳的话》中，艾青用太阳象征光明和希望，用紧闭着门户的木板房比喻当时人民生活的闭塞、陈旧、落后的环境，以第一人称代表太阳呼唤国人改变现状，迎接光明。诗歌倾诉着民族的苦难，歌颂了祖国的战斗，渗透着时代气氛，以满腔的热情唤起民众，投身到拯救民族危亡的斗争中，改变现状，为中国开辟光明美好的未来前程。
考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。
【小题2】这是一道考查赏析表达技巧的题目，此类题目的解题思路是先指出所用表达手法，再结合文本内容具体分析，最后点出其表达效果。
考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

本题难度：困难