1、阅读题  阅读下面的文言文，完成下面的小题。
文木先生传
[清]程晋芳
　　先生姓吴氏，讳敬梓，字敏轩，一字文木，全椒人。世望族，科第仕宦多显者。先生生而颖异，读书才过目，辄能背诵。稍长，补学官弟子员①。袭父祖业，有二万余金。素不习治生，性复豪上，遇贫即施，偕文士辈往还，饮酒歌呼穷日夜，不数年而产尽矣。
　　安徽巡抚赵公国麟闻其名，招之试，才之，以博学鸿词②荐，竟不赴廷试，亦自此不应乡举，而家益以贫。乃移居江城东之大中桥，环堵萧然，拥故书数十册，日夕自娱。窘极，则以书易米。
　　其学尤精《文选》，诗赋援笔立成，夙构者莫之为胜。辛酉、壬戌间，延至余家，与研诗赋，相赠答，惬意无间。而性不耐久客，不数月，别去。生平见才士，汲引如不及。独嫉时文③士如仇，其尤工者，则尤嫉之。余恒以为过，然莫之能禁。缘此，所遇益穷。
　　岁甲戌，与余遇于扬州，知余益贫，执余手以泣曰：“子亦到我地位，此境不易处也，奈何？”余返淮，将解缆，先生登船言别，指新月谓余曰：“与子别，后会不可期。即景悢悢④，欲构句相赠，而涩于思，当俟异日耳。”时十月七日也，又七日而先生殁矣。盖享年五十有四。所著有《文木山房集》、《诗说》若干卷。又仿唐人小说为《儒林外史》五十卷，穷极文士情态，人争传写之。
　　余生平交友，莫贫于敏轩。抵淮访余，检其橐⑤，笔砚都无。余曰：“此吾辈所倚以生，可暂离耶？”敏轩笑曰：“吾胸中自有笔墨，不烦是也。”其流风余韵，足以掩映一时。（节选自《勉行堂文集》卷六）
【注】①弟子员：明清称县学生员为弟子员。②博学鸿词：科举考试的一种名目。③时文：明清时指八股文。④悢悢（liàng）：悲伤。⑤橐（tuó）：盛物的袋子。
1．对下列句子中加粗词的解释，不正确的一项是（?）
A．当俟异日耳／俟：等待
B．性不耐久客／客：客居
C．不烦是也／烦：担心
D．素不习治生／治：治理
2．下列各组句子中，加粗词的意义和用法相同的一组是（?）
A．乃移居江城东之大中桥／惟虚心乃能进步
B．窘极，则以书易米／老吾老以及人之老（《孟子》）
C．夙构者莫之为胜／夫晋，何厌之有?
D．莫贫于敏轩／躬自厚而薄责于人（《论语》）
3．下列句子中，全部直接表现吴敬梓“流风余韵”的一组是（?）
①窘极，则以书易米
②夙构者莫之为胜
③饮酒歌呼穷日夜
④此境不易处也，奈何?
⑤生平见才士，汲引如不及
⑥吾胸中自有笔墨，不烦是也
A．①③⑥?
B．②④⑤?
C．①②⑤?
D．③④⑥
4．下列对文章的分析和概括，不正确的一项是（?）
A．吴敬梓禀性聪颖，读书能过目成诵，长大后得到安徽巡抚赵国麟的赏识，但他却不愿求取功名。
B．吴敬梓非常痛恨写八股文的读书人，但他平生又非常爱才，见到有才能的读书人，就想举荐提携他，唯恐来不及。
C．吴敬梓模仿唐人小说创作而成的《儒林外史》，写尽了文士们的性情状貌，产生了广泛的社会影响。
D．吴敬梓乐善好施，喜与文人学士交往，日夜自娱自乐，使得家境更加贫穷。
5．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）余恒以为过，然莫之能禁。
译：?
（2）此吾辈所倚以生，可暂离耶？
译：?
（3）安徽巡抚赵公国麟闻其名，招之试，才之。
译： 　　　　　　　　　　　?

参考答案：1．D
2．B
3．A
4．D
5．（1）我常常认为这是一种过失，然而又不能制止他。
　 （2）这是我们这些人所依靠的用来谋生的工具，可以暂时抛离吗？
　 （3）安徽巡抚赵国麟听说他的名声，招他过去一试，认为他有才。

本题解析：

本题难度：一般

2、阅读题  阅读下面文章，完成问题。
　　赵方，字彦直，衡山人。淳熙八年举进士，调蒲圻尉，疑狱多所委决。授大宁监教授，俗陋甚，方择可教者亲训诱之，人皆感励，自是始有进士。知青阳县，告其守史弥远曰：“催科不扰，是催科中抚字；刑罚无差，是刑罚中教化。”人以为名言。 ?
　　进秘阁修撰、知江陵府、主管湖北安抚司事兼权荆湖置司。时金逼于兵，计其必南徙，日夜为备。荆门有东西两山险要，方筑堡其上，增戍兵以遏其冲。金樊快明谋归宋，追兵至襄阳，方遣孟宗政、扈再兴以百骑邀之，杀千余人，金人遁去。金人围枣阳急，方遣宗政、再兴等援枣阳，仍增戍光化、信阳、均州，以联声势。已而枣阳守赵观败金人于城外，再兴、宗政至，与观夹击，又败之，枣阳围解。方申饬诸将，当遏于境上，不可使之入而后拒之于城下。时麦正熟，方遣兵护民刈之，令清野以俟。再疏力陈不可和者七，战议遂定。?
　　方料金人数不得志于枣阳，必将同时并攻诸城，当先发以制之。命宗政出师向唐，再兴向邓，戒之曰：“毋深入，毋攻城，第溃其保甲，毁其城砦，空其赀粮而已。”宗政进破湖阳县，擒其千户赵兴儿；再兴破高头城，大败金兵，遂薄邓州。唐州兵来援，迎败之，降者踵至。已而金兵至樊城，方命再兴阵以待之，方视其师；金人三日不敢动，遂遁。 ?
　　俄得疾，进徽猷阁学士、京湖制置大使。归还，力疾犒师，第其功上之。病革①，曰：“未死一日，当立一日纪纲。”引再兴卧内，勉以协心报国。贻书宰相，论疆场大计。寻卒。赠银青光禄大夫，累赠太师，谥忠肃。 （节选自《宋史·赵方传》） ?
　　[注]①革：通“亟”，指病重。?
1．对下列句子中加粗词语的理解，不正确的一项是（? ?） ?
A．方择可教者亲训诱之　　　　　诱：教导 ?
B．增戍兵以遏其冲　　　　　　　遏：扼守 ?
C．扈再兴以百骑邀之　　　　　　邀：邀请 ?
D．方命再兴阵以待之，方视其师　视：检阅?
2．下列各组句子中，加粗词的意义和用法不相同的一组是（? ?） ?
A．已而枣阳守赵观败金人于城外　君子生非异也，善假于物也 ?
B．时金逼于兵，计其必南徙　　　教吾子与汝子，幸其成 ?
C．勉以协心报国　　　　　　　　五亩之宅，树之以桑 ?
D．与观夹击，又败之　　　　　　明日，徐公来，孰视之?
3．以下六句话，分别编为四组，全都说明赵方指挥作战有方的一组是（? ） ?
①方择可教者亲训诱之，人皆感励?
②方筑堡其上，增戍兵以遏其冲?
③方遣宗政、再兴等援枣阳，仍增戍光化、信阳、均州，以联声势?
④再疏力陈不可和者七，战议遂定?
⑤毋深入，毋攻城，第溃其保甲，毁其城砦，空其赀粮而已?
⑥引再兴卧内，勉以协心报国 ?
A．①②⑥?
B．②③⑤?
C．②④⑤?
D．③④⑥?
4．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（? ?） ?
A．赵方在做蒲圻县尉期间，解决了许多有疑问的案件，并在此期间针对大宁风俗鄙陋的情况，重视教化，挑选可教的学生亲自教导，人们都受到了感励，从此才有进士。 ?
B．在金人南侵时，赵方一方面派兵在荆门东西两山险要处修筑堡垒，增兵把守，另一方面派遣孟宗政、扈再兴率骑兵截击，杀敌千余人，金兵败走。 ?
C．在宋与金的交战中，除了赵方深谋远虑，运筹帷幄，检阅军队，亲临指挥外，其部下孟宗政、扈再兴等人的通力合作、英勇善战也功不可没。 ?
D．赵方是南宋主战派的代表，他曾上疏极力陈述不能和金人讲和的理由，即使得病以后，他仍然勉励扈再兴忠心报国，写信给宰相论述边疆大计，可谓鞠躬尽瘁，死而后已。
5．把文言文中画横线的句子翻译成现代汉语。?
（1）催科不扰，是催科中抚字；刑罚无差，是刑罚中教化。?
译文：__________________________________________________ ?
（2）时麦正熟，方遣兵护民刈之，令清野以俟。?
译文：__________________________________________________?
（3）唐州兵来援，迎败之，降者踵至。?
译文：__________________________________________________

参考答案：1．C
2．A?
3．B?
4．A
5．（1）催租不骚扰，这是催租中的抚恤；刑罚无差错，这是执法中的教化。?
? （2）当时麦子正熟，赵方派兵保护百姓收割，下令坚壁清野等待敌人。 ?
? （3）唐州金兵来增援，被扈再兴打败，来投降的金兵接踵而至。

本题解析：

本题难度：一般

3、阅读题  
《论语》选段（7分）
子贡曰：“如有博施于民而能济众，何如？可谓仁乎？”子曰：“何事于仁？必也圣乎！尧舜其犹病诸。夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人。能近取譬，可谓仁之方也已。”（《论语·雍也篇》）　
子曰：“富与贵，是人之所欲也，不以其道得之，不处也；贫与贱，是人之所恶也，不以其道得之，不去也。君子去仁，恶乎成名？君子无终食之间违仁，造次必于是，颠沛必于是。”　（《论语·里仁篇》）
颜渊问仁。子曰：“克己复礼为仁。一日克己复礼，天下归仁焉。为仁由己，而由人乎哉？”颜渊曰：“请问其目①。”子曰：“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。”颜渊曰：“回虽不敏，请事斯语矣。”　　（《论语·颜渊篇》）
小题1:以上三则材料中，孔子从哪些角度来论述“仁”？（4分）
?
?
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参考答案：
小题:孔子从“仁”的重要性和必要性来论述“仁”，认为无论在任何时候、任何情况下都不能背离“仁”（也可回答：认为“仁”是取舍一切的标准，是人须臾不可离的道德）；并指出施行“仁”的条件——应发挥人的主观能动性（“为仁由己”），积极主动地 “为仁”；还阐述了指出施行“仁”的方法——“克己复礼”（ 通过人们的道德修养自觉地遵守礼的规定，答“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动”应酌情扣分）和“己欲立而立人，己欲达而达人”（推己及人）。（4分）

本题解析：
小题:答对一点给1分，两点给3分，三点给4分。只停留于翻译原文，不能加以概括的，酌情扣1-2分。
参考翻译
子贡说：“如果有人广泛地给人民许多好处，又能周济众人，怎么样呢？可以说是仁人吗？”孔子说：“何止是仁人，那必定是圣人了！尧、舜尚且对做不到这样而感到为难呢。作为仁人，自己要立身，就要帮助别人；自己想要通达，也要帮助别人通达。凡事都能从切近的生活中将心比心，推己及人，可以说是实行仁的办法啊。”
孔子说：“发财与升官，是人们所想望的，［然而，］若不是用正当的方法去获得，君子是不接受的。生活的穷困和地位卑微，是人们所厌恶的，［然而，］若不是用正当的方法去摆脱，君子是受而不避的。君子假如离开仁德，如何能成名呢？君子是连吃完一顿饭的功夫也不能违背仁的。［即使是］在最紧迫的时刻也必须按仁德去做，［即使是］在颠沛流离的时候也必须按仁德去做。”
　?颜渊问［怎样是］仁。孔子说：“克制自己，使言行回复和符合于‘礼’，就是仁。有一天做到了克制自己，符合于礼，天下就都赞许你是仁人了。实行仁，在于自己，难道还在于别人吗？”颜渊说：“请问实行仁的纲领条目。”孔子说：“不符合礼的不看，不符合礼的不听，不符合礼的不说，不符合礼的不做。”颜渊说：“我虽然不聪敏，请让我按照您的话去做吧。”

本题难度：简单

4、阅读题  　　先是，庭中通南北为一。迨诸父异爨，内外多置小门，墙往往而是。东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。家有老妪，尝居于此。妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚之甚厚。室西连于中闺，先妣尝一至。妪每谓余曰：“某所，而母立于兹。”妪又曰：“汝姊在吾怀，呱呱而泣；娘以指叩门扉曰：‘儿寒乎？欲食乎？’吾从板外相为应答。”语未毕，余泣，妪亦泣。余自束发读书轩中，一日，大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”比去，以手阖门，自语曰：“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！”顷之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之！”瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。
1、对下列句中划线词语的解释，不正确的一项是
[? ]
A、迨诸父异爨——迨：等到
B、大母过余曰——过：看望
C、大类女郎也——类：好像
D、客逾庖而宴——宴：宴请
2、下列各句中划线词的意义和用法不相同的一项是
[? ]
A、庭中通南北为一——先妣尝一至
B、鸡栖于厅——而母立于兹
C、顷之，持一象笏至——久之，能以足音辨人
D、而母立于兹——久不见若影
3、下列句中划线的词语与现在用法相同的一项是
[? ]
A、娘以指叩门扉曰
B、墙往往而是
C、室仅方丈
D、先妣抚之甚厚
4、翻译选段中画横线的句子。
（1）吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？
　_______________________________________________________________________________
（2）吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！
　_______________________________________________________________________________
5、本段重点写悲情，可分为三层，请在原文中用“‖”标出层次，并写出段意。
　_______________________________________________________________________________

参考答案：1、D
2、A
3、A
4、（1）我的孩子，好长时间没看到你的影子，为什么整天默默地在这里，真像个女孩子了？
　 （2）我家的人长期以来读书没有得到功名，这孩子取得成就，就可以等待了呀！
5、一层（“先是……凡再变矣”）：写由于伯叔们分家，家中一片杂乱衰败景象。
　 二层（“家有老妪……妪亦泣”）：写对母亲的回忆，抒思母之情。
　 三层（“余自束发……不自禁”）：写对祖母的回忆，抒思念悼亡之情。（大意对即可）

本题解析：

本题难度：一般

5、阅读题  文言文阅读
曾子①耘瓜
曾子耘瓜，误斩其根，曾皙②怒，建大杖以击其背，曾子仆地而不知人久之。有顷，乃苏，欣然而起，进于曾皙曰：“向也参得罪于大人，大人用力教参，得无疾乎?”退而就房，援琴而歌，欲令曾皙闻之，知其体康也。
孔子闻之而怒，告门弟子日：“参来，勿内。”曾皙自以为无罪，使人请于孔子。
子曰：“汝不闻乎?昔瞽瞍③有子曰舜，舜之事瞽瞍，欲使之，未尝不在于侧，索而杀之，未尝可得。小棰则待过。大杖则逃走。故瞽瞍不犯不父之罪，而舜不失蒸蒸之孝。今参事父，委身以待暴怒，殪④而不避，既身死而陷父于不义，其不孝孰大焉?汝非天子之民也?杀天子之民，其罪奚若?”曾参闻之，曰：“参罪大矣。”遂造孔子而谢过。
【注】①曾子：名参，孔子的弟子。②曾皙：曾参的父亲，孔子的弟子。
③瞍： 瞎子。?④殪：杀。
小题1:下列加点词解释不正确的一项是
A．向也参得罪于大人向：向着，朝向。
B．参来，勿内内：通“纳”，使进入。
C．援琴而歌歌：唱歌。
D．委身以待暴怒委身：放弃身体