1、其他题  补写出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）
（1）子曰：“三人行，必有我师焉。?，?。”?（《论语》）
（2）困于心，衡于虑，而后作；?，?，?。（孟子《生于忧患死于安乐》）
（3）?，?。问君何能尔？心远地自偏。?（陶渊明《饮酒》）
（4）山回路转不见君，?。?（岑参《白雪歌送武判官归京》）
（5）荡胸生层云，决眦入归鸟。?，?。?（杜甫《望岳》）
（6）?，?。所谓伊人，在水之湄。?（《诗经·蒹葭》》）

参考答案：
（1）择其善者而从之，其不善者而改之
（2）征于色，发于声，而后喻
（3）结庐在人境，而无车马喧
（4）雪上空留马行处
（5）会当凌绝顶，一览众山小
（6）蒹葭萋萋，白露未晞

本题解析：此题考查学生对名句名篇的背诵默写能力。这些名篇名句都是学生应该掌握熟背的，对比较容易写错的字要经常默写，强化记忆。注意下列字形：喻、庐、喧、凌、蒹葭、萋、晞。

本题难度：简单

2、阅读题  阅读下面这首宋诗，完成后面题。
夏日三首(其一)
张耒
长夏村墟风日清，檐牙燕雀已生成。
蝶衣晒粉花枝舞，蛛网添丝屋角晴。
落落疏帘邀月影，嘈嘈虚枕纳溪声。
久斑两鬓如霜雪，直欲樵渔过此生。
小题1:诗的颈联中，有两个字用得十分传神，请找出来并说明理由。(5分)
答：__________________________________________________
小题2:请分析这首诗抒发了诗人怎样的情感。(6分)
答：_________________________________________________________

参考答案：
小题1:“邀”“纳”两字用得传神。(1) “邀”字是拟人手法(把月光写得很有情味)，晃动的月影好像是疏帘请来一样；(2) “纳”字展开想象，化虚为实(化抽象为具体)，溪声好像可以用虚枕装起来一样。(2)
小题2:这首诗写了清静的夏日村落，乡村中的疏朗的月影，嘈嘈的溪声，(3)表现出诗人喜爱乡村生活，追求清闲(清净、安宁)的心境以及归隐村野、终老乡间的愿望(或抒发诗人淡泊名利、归隐田园的情怀)。(3)

本题解析：
小题1:此题要反复品读颈联，在理解诗歌意境的基础上，从诗句中，找出能形象生动的展现景物特点，给人以丰富的联想和想象的词，一般都是连接名词的动词。如“落落疏帘邀月影”，一个“邀”字，即把把疏帘和月光写活了，富有人一样的情味，答题时，可以结合着拟人手法的运用来作答；“嘈嘈虚枕纳溪声”一句，“纳”字化抽象为具体，给人以丰富的想象，答题时，可以结合着对句意的分析，从虚实结合的表现手法角度来作答。
小题2:此题要通过分析概括景物描写的内容，来体会诗人寄寓在景物描写中的情感，要理解情景相生，融情于景的写法。如诗人在首联和颔联中，通过描写夏日村里里的燕雀、蝴蝶、蜘蛛等，表现出了“清静”的意境；通过运用拟人和想象及化虚为实的表现手法来写月影和溪声的意境美，由此可以体会出诗人对乡村生活的喜爱，然后再由对乡村生活的喜爱，而进一步体会出诗人的追求及情怀，可以从追求清静、归隐田园等方面作答。

本题难度：一般

3、阅读题  阅读下面这首诗
朝耕?袁中道
荷锄出茅屋，月色白如素。过林滴水声，一天好雾露。
东方犹未光，灿灿动霞路。不觉叱牛声，惊起双白鹭。
小题1:诗歌描写了一幅怎样的画面？表现出作者怎样的思想感情？请结合全诗简要回答。（6分）
答：
小题2:从整首诗来看，诗人采用了怎样的手法来写景？请结合诗句加以分析。（5分）
答：

参考答案：
小题1:诗歌描写出一幅清新、美丽、自然的乡村晨景图（2分）。乡村的清晨静悄悄的，月色尚未退去，林间蒙着雾气，树叶凝着露珠，东方未白，而勤劳的农民已经在耕地了，吆喝耕牛的声音惊起一双白鹭（2分）。表现了作者对纯朴自然的乡村景色与田园生活的热爱、赞美之情，同时表现出农家生活的快乐、闲适之情（2分）。
小题1:诗人采用动静结合（以动写静）的手法来写景（2分）。农村的早晨极为清静，路过小树林，能听到树叶上滴落水珠的声音；早起耕耘的农人吆喝耕牛的声音，惊起一双白鹭。突出表现了乡村的自然宁静。（具体分析3分）

本题解析：略

本题难度：一般

4、阅读题  阅读下面这首唐诗，完成后面题。
赠内人[注]
张祜
禁门宫树月痕过．媚眼惟看宿鹭窠，
斜拔玉钗灯影畔，别开红焰救飞蛾。
[注]①唐代选入宫中宜春院的歌舞伎弥“内人”。她们一入深宫内院，就与外界隔绝。这首诗题为“赠内人”，其实并不可能真向她们投赠诗篇，不过借此题目来驰骋诗人的遐想和遥念而已。
小题1:本诗的首句看似平常，却意蕴丰富，请具体分析。（5分）
小题2:这是一首宫怨诗，作者只从宫中人月下和灯畔的动作便折射出其处境和心情，请结合诗句简要分析。（6分）

参考答案：
小题1:“禁门宫树”，点明地点，烘托出了宫禁森严、重门深闭的环境气氛。（2分）“月痕”，点明时间，给人以暗淡朦胧之感，（2分）而接以“过”字，则暗示月下之人在百无聊赖之中伫立凝望已久。（1分）
小题2:诗的第二句写“内人”仰首凝望鹭窠的动作，飞鸟尚可自由飞出宫禁，也有温暖巢穴，自己何时才能走出宫门，重回故乡！凝望中充满了对自由的渴望，幸福的憧憬。（3分）
诗歌的三、四两句中“内人”斜拔玉钗、拔救飞蛾的动作显示了这位少女的善良心地。当她看到飞蛾投火时感伤自己的命运好似飞蛾，便剔开红焰，救出飞蛾，既是对飞蛾的一腔同情，也是出于自我命运的哀怜。（3分）

本题解析：
小题1:重点根据题干中“意蕴”来作为思考重点，即首句所表现的意境和蕴含的情感。可抓住首句“禁门宫树月痕过”，展开联想和想象，由“禁”可联想到宫中戒备森严的情景；由“宫树”可联想到宫内环境暗淡的气氛；由“过”可联想到夜色已深的情景；由下句“媚眼”可联想到在宫树下之人已伫立许久。综合起来，可得出答案。
小题2:此题可结合着关键词“宿鹭窠”“救飞蛾”展开联想和想象，尽力描绘出当时的情形。“宿鹭窠”写的是从宫外飞回巢的鸟，“内人”触景生情，感伤自己竟不如鸟儿来去自由，由此可体会出“内人”对自由的渴望，幸福的憧憬。“救飞蛾”表现了“内人”的善良，这一救飞蛾的动作也反映了对自己命运的感伤。

本题难度：一般

5、阅读题  阅读下列诗歌，完成题目。（8分）
听赵秀才弹琴
唐·韦庄
满匣冰泉咽又鸣，玉音闲澹入神清。
巫山夜雨弦中起，湘水清波指下生。
蜂簇野花吟细韵，蝉移高柳迸残声。
不须更奏幽兰曲，卓氏门前月正明。
【小题1】“满匣冰泉咽又鸣”一句让人想起白居易《琵琶行》中的    一句。（2分）
【小题2】试从音乐描写的角度赏析全诗。（6分）

参考答案：
【小题1】“幽咽泉流冰下难”或“冰泉冷涩弦凝绝”。
【小题2】全诗运用了拟声、通感及对比（比拟比喻也可）等手法描绘了赵秀才弹奏的琴曲。诗歌以“满匣冰泉”、“玉音闲澹”、“巫山夜雨”、“湘水清波”“蝉移高柳”等来摹拟琴曲的高低起伏及清浊转化；诗中所写的古琴音乐时而清雅，时而艳美；或如蜂吟，或如蝉鸣，起伏显著，对比鲜明；野花高柳，月白峰鸣，欣然愉悦，给人一种无限的美妙与和谐。

本题解析：
【小题1】这类题目考查对诗句的理解和对名句的掌握。冰泉，常用其声形容琴声，这里写赵秀才的琴声，用了通感的手法。白居易《琵琶行中》“幽咽泉流冰下难”或“冰泉冷涩弦凝绝”句采用了同样的写法。
考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。
【小题2】本题考查诗词的表达技巧，一般认为，诗词“表达技巧”（表现手法）分为四个理解层面由低到高（字词-句子-段落-篇章），分别是修辞手法（比喻、比拟夸张、借代等）、表达方式（记叙、说明、描写、抒情、议论，诗歌中主要是描写和抒情）、表现手法（对比、衬托、象征、比兴等）、谋篇布局手法（开头、结尾、过渡、照应等）。考生可先答出诗中采用了哪些手法，再结合诗句分析，要先总述后分析。
考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

本题难度：困难