高考语文知识点汇总《文言文阅读》高频考点巩固（2017年最新版）(五) 2017-08-25 21:19:28 来源:91考试网 作者:www.91exam.org 【大 中 小】 微信搜索关注"91考试网"公众号,领30元,获取公务员、事业编、教师等考试资料40G! 1、阅读题  断句和翻译。（10分） （1）用“/”给下列最后一段断句。（4分） 孙权遣将陈邵据襄阳诏仁讨之仁与徐晃攻破邵遂入襄阳使将军高迁等徙汉南附化民於汉北文帝遣使即拜仁大将军又诏仁移屯临颍复督诸军据乌江还屯合肥 （2）翻译下面的句子。（6分） ①太祖善其言，遂使将骑击备，破走之。 ②长史陈矫俱在城上，望见金等垂没，左右皆失色。 2、阅读题  阅读下面两篇文言文，完成小题 【选篇一】廉颇曰：“我为赵将，有攻城野战之大功，而蔺相如徒以口舌为劳，而位居我上。且相如素贱人，吾羞，不忍为之下！”宣言曰：“我见相如，必辱之。”相如闻，不肯与会。相如每朝时，常称病，不欲与廉颇争列。已而相如出，望见廉颇，相如引车避匿。 于是舍人相与谏曰：“臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。今君与廉颇同列，廉君宣恶言，而君畏匿之，恐惧殊甚。且庸人尚羞之，况于将相乎？臣等不肖，请辞去。”蔺相如固止之，曰：“公之视廉将军孰与秦王？”曰：“不若也。”相如曰：“夫以秦王之威，而相如廷叱之，辱其群臣。相如虽驽，独畏廉将军哉？顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。今两虎共斗，其势不俱生。吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。” 廉颇闻之，肉袒负荆，因宾客至蔺相如门谢罪，曰：“鄙贱之人，不知将军宽之至此也！” 卒相与欢，为刎颈之交。?（选自《廉颇蔺相如列传》） 【选篇二】后四年，赵惠文王卒，子孝成王立。七年，秦与赵兵相距长平，时赵奢已死，而蔺相如病笃，赵使廉颇将攻秦，秦数败赵军，赵军固壁不战。秦数挑战，廉颇不肯。赵王信秦之间。秦之间言曰：“秦之所恶，独畏马服君赵奢之子赵括为将耳。”赵王因以括为将，代廉颇。蔺相如曰：“王以名使括，若胶柱而鼓瑟耳。括徒能读其父书传，不知合变也。”赵王不听，遂将之。 赵括既代廉颇，悉更约束，易置军吏。秦将白起闻之，纵奇兵，详败走，而绝其粮道，分断其军为二，士卒离心。四十余日，军饿，赵括出锐卒自搏战，秦军射杀赵括。括军败，数十万之众遂降秦，秦悉坑之。赵前后所亡凡四十五万。明年，秦兵遂围邯郸，岁余，几不得脱。赖楚、魏诸侯来救，乃得解邯郸之围。赵王亦以括母先言，竟不诛也。 自邯郸围解五年，而燕用栗腹之谋，曰“赵壮者尽于长平，其孤未壮”，举兵击赵。赵使 廉颇将，击，大破燕军于鄗，杀栗腹，遂围燕。燕割五城请和，乃听之。赵以尉文封廉颇为信平君，为假相国。?　?（节选自《廉颇蔺相如第二十一列传》，有改动） 小题1:对下列句子中划线词的理解，不正确的一项是（?）（3分） A．且相如素贱人　　（一向） B．宣言曰：“我见相如，必辱之”（公开扬言 ） C．纵奇兵，详败走（假装 ） D．为假相国（ 与“真”相对） 小题2:下列各组中划线词的意义和用法相同的一项是（?）（3分） A．①徒以吾两人在也②赵以尉文封廉颇为信平君 B．①而蔺相如徒以口舌为劳②括徒能读其父书传 C．①因宾客至蔺相如门谢罪②赵王因以括为将 D．①不知将军宽之至此也②赵王信秦之间

小题3:下列对选段有关内容的赏析和概括，不正确的一项是（?）（3分）
A．司马迁善于通过对话表现人物性格和思想。在“廉蔺交欢”情节中，刻画人物时，蔺相如廉颇并重。
B．“廉蔺交欢”既表现了蔺相如以国为重、不计私仇的精神，也写出了廉颇勇于改过的优点。
C．在长平之战中，因臣子的推荐，赵王以赵括为将军取代廉颇。
D．邯郸解围之后五年，燕国发兵攻赵，廉颇领兵反击，大败燕军。
小题4:把下列划线句子译成现代汉语。（6分）
（1）于是舍人相与谏曰：“臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。”
（2）明年，秦兵遂围邯郸，岁余，几不得脱。

3、阅读题  　　（外扮监斩官上，云）下官监斩官是也。今日处决犯人，着做公的把住巷口，休放往来人闲走。（净扮公人，鼓三通、锣三下科。刽子磨旗、提刀，押正旦带枷上。刽子云）行动些，行动些，监斩官去法场上多时了。（正旦唱）
　　【正宫】【端正好】没来由犯王法，不提防遭刑宪，（甲）。顷刻间游魂先赴森罗殿，怎不将天地也生埋怨。
　　【滚绣球】①有日月朝暮悬，有鬼神掌着生死权。②天地也！只合把清浊分辨，可怎生糊突了盗跖、颜渊？③为善的受贫穷更命短，造恶的享富贵又寿延。④天地也！（乙），却原来也这般顺水推船！⑤地也，你不分好歹何为地！天也，你错勘贤愚枉做天！⑥哎，只落得两泪涟涟。
1．将下面两句话分别填入文中甲、乙处，并体会其表达作用。　　
　 A．做得个怕硬欺软　　B．叫声屈动地惊天
　 甲：（　 ） 乙：（　 ）
2．请从【滚绣球】中找出符合下列分析的相应句子，将序号填入后面的括号中。　　
A．用对比对偶修辞方式痛陈现实的不公道。（ 　　 ）　　
B．采用对偶和大声呼告对天地加以否定控诉。（ 　　 ）　　
C．丢掉了幻想和敬畏，用呼告对天地进行指责和揭露，得出了结论。（ 　　）　　
D．用呼告和反问句对天地悲愤地质问。（ 　　 ）　
3．请把窦娥指斥天地，否定鬼神，表现其强烈反抗性格的重点词语找出来。（至少找出3个）
　_____________________________________________________

4、语言运用题  阅读下面的文字，完成小题。
①士志于道，而耻恶衣恶食者，未足与议也。（《论语·里仁》）
②闻道者，必真知而笃信之，吾辈自己不能自信，心中已无把握，焉能闻道？（《曾文正公全集》）
简要分析上述两段文字所体现的精神，联系现实谈谈你的理解。字数200字左右。（12分）

5、阅读题  赠黎安二生序
（宋）曾巩
赵郡苏轼，予之同年友也。自蜀以书至京师遗予，称蜀之士曰黎生、安生者。既而黎生携其文数十万言，安生携其文亦数千言，辱以顾予。读其文，诚闳壮隽伟，善反复驰骋，穷尽事理。而其材力之放纵，若不可极者也。二生固可谓魁奇特起之士，而苏君固可谓善知人者也。
顷之，黎生补江陵府司法参军。将行，请予言以为赠。予曰：“予之知生，既得之于心矣，乃将以言相求于外邪？”黎生曰：“生与安生之学于斯文，里之人皆笑以为迂阔。今求子之言，盖将解惑于里人。”予闻之，自顾而笑。
夫世之迂阔，孰有甚于予乎！知信乎古，而不知合乎世；知志乎道，而不知同乎俗。此予所以困于今而不自知也。世之迂阔，孰有甚于予乎！今生之迂，特以文不近俗，迂之小者耳，患为笑于里之人。若予之迂大矣。使生持吾言而归，且重得罪，庸讵止于笑乎？然则若予之于生，将何言哉？谓予之迂为善则其患若此谓为不善则有以合乎世必违乎古有以同乎俗必离乎道矣。生其无急于解里人之惑，则于是焉必能择而取之。
遂书以赠二生，并示苏君以为何如也？
小题1:对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是(? )（3分）
A．称蜀之士曰黎生、安生者称：称呼
B．既而黎生携其文数十万言言：字
C．盖将解惑于里人解：解除
D．知信乎古信：相信
小题2:下列句中加点词的意义和用法相同的一组是(? ) （3分）

小题3:下面对这篇赠序的分析评价，不正确的一项是(? ) （3分）
A．本文的“文眼”即为“迂阔”二字，全文议论紧紧围绕“迂阔”二字展开。
B．文章首段极力铺陈藻饰黎安二生文才，正是为了说明后面的“不迂”，从而显示世俗的谬误。
C．作者行文的意图是为了表明对世人讥笑的这种“迂阔”，自己是矢志不渝的。
D．本文也是作者为自己的怀才不遇而写的，议论咄咄逼人，心中愤懑一泻无遗。
小题4:用“/”给文中画波浪线的部分断句。（3分）
谓 予 之 迂 为 善 则 其 患 若 此 谓 为 不 善 则 有 以 合 乎 世 必 违 乎 古 有 以 同 乎 俗 必 离 乎 道 矣。
小题5:把文中画线的句子译成现代汉语。（6分）
（1）今生之迂，特以文不近俗，迂之小者耳。(3分)
（2）遂书以赠二生，并示苏君以为何如也？（3分）

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