高考语文知识点总结《文学类文本阅读》考点特训（2017年冲刺版）(二) 2017-08-25 21:41:33 来源:91考试网 作者:www.91exam.org 【大 中 小】 微信搜索关注"91考试网"公众号,领30元,获取公务员、事业编、教师等考试资料40G! 1、阅读题  阅读下面的文字，完成问题。 　　冰冻圈变化对亚洲和我国的水安全有突出影响。我国冰冻圈作用区是亚洲10条大江、大河长江、黄河、塔里木河、怒江、澜沧江、伊犁河、额尔齐斯河、雅鲁藏布江、印度河、恒河的源区，冰川、冻土和积雪对这些江河水资源的形成与变化有着十分重要的影响。冰川变化对水资源的影响表现为：短期内，冰川的加速萎缩可导致河川径流增加，随着冰川的大幅度萎缩，势必引发河川径流的持续减少，不仅减少水资源量，更使冰川失去对河川径流的调节作用，导致水资源—生态与环境恶化的连锁反应，进而影响人类发展。 　　冰冻圈维系着我国西部高寒和干旱区生态系统的稳定。以冰川、冻土和积雪为核心要素构成的我国冰冻圈系统对高寒和干旱区生态系统有重要影响。冰川变化影响寒区和干旱区河川径流、湖泊湿地等水域的变化，通过水循环的改变，影响生态系统的变化。由于冻土分布面积广阔，冻融过程中的水量、能量循环对水文、生态和气候的影响十分显著。 　　冰冻圈是气候系统的重要组成部分，其变化对我国及周边地区的气候有重要影响。冰冻圈作为冻结的水体，对气候变化十分敏感，气候变化影响冰冻圈的变化，反之，冰冻圈通过其反照率、温室气体源汇、气溶胶等作用影响气候变化。冰冻圈的扩展或萎缩会导致参与局地、区域或全球能水循环的能量和水量减少或增加，并伴随着能水平衡的改变使其与气候、水文、环境和生态等之间产生一系列相互作用。 1．下列对第一段有关内容的解读不符合原文意思的一项是（　） A．冰冻圈变化对我国的水安全有突出影响，因为我国冰冻圈作用区是长江、黄河等大江、大河的源区。 B．冰冻圈对水的影响，是指圈内冰川、冻土、积雪对江河水资源的形成与变化的影响。 C．冰川变化对水资源的影响首先是导致河川径流增加，然后是引发河川径流持续减少。 D．河川径流的持续减少意味着冰川失去对河川径流的调节作用，将导致水资源一生态与环境恶化的连锁反应。 2．下列说法支持“冰冻圈维系着我国西部高寒和干旱区生态系统的稳定”的一项是（　） A．冰川、冻土和积雪对江河水资源的形成与变化有着十分重要的影响。 B．冰川变化影响寒区和干旱区河川径流、湖泊湿地等水域的变化。 C．我国的冰冻圈系统是以冰川、冻土和积雪为核心要素构成的。 D．冰冻圈是气候系统的重要组成部分，对我国及周边地区的气候有重要影响。 3．下列不属于对冰冻圈作用的阐释的一项是（　） A．冰冻圈变化对水安全有突出影响。 B．冰冻圈作用区是大江、大河的源区。 C．冰冻圈维系生态系统的稳定。 D．冰冻圈是气候系统的重要组成部分。 参考答案：1．C 2．B 3．B 本题解析： 本题难度：一般 2、阅读题  阅读下面的文字，完成后面题目。（9分） 暑假里，很多城市里的家长送孩子走进了主打“吃苦”特色的夏令营。生活条件越来越好了，家长为何希望孩子去“受苦”？作为父母，怎样教育才能让孩子获得更好的发展？ 近日，中国青年报社会调查中心通过新浪网对5546人进行的一项调查表明，52.9％的人认为孩子从小需要接受挫折教育，56.1％的人认为再富不能富孩子，钱再多也要控制孩子物质上的追求。 河北省某高校学生李肖对刚入学那一幕记忆犹新，她自己拖着大包小包走进宿舍时，室友小宋正坐在椅子上喝可乐，边喝还边喊热。她爸在床上给她挂蚊帐，她妈蹲在地上一边收拾衣服一边说，什么时候该穿哪件衣服，要多久换一次衣服，衣服脏了就送到洗衣店去等等。 “都上大学了，还什么都不会干，难道要父母照顾她一辈子吗？”李肖说。后来大家轮流宿舍值日，每次轮到小宋，就嫌桌子不好擦，地难扫。 调查表明，59.1％的人认为在财富过多的家庭里孩子往往不能够真正独立起来，60.8％的人认为这样家庭出身的孩子缺少吃苦耐劳的精神。 前不久，比尔·盖茨公开宣布，将把自己580亿美元的财产全部捐赠给名下的慈善基金，而不会留给自己的子女一分一毫。 调查中，73.5％的人赞同财产不应该全部留给孩子，12.4％的人持相反态度。此外，67.5％的人认为财富过多的家庭里的孩子容易追求享受，缺乏前进的动力和精神支撑；62.7％的人认为财富过多会让孩子坐享其成，不思进取；54.2％的人认为家庭富裕会导致他们缺乏责任感，也缺少对社会的了解。 “家庭条件好的孩子没有经济上的顾虑，只要肯努力，他们就会比同龄人站得高，走得远。”中国传媒大学学生小夏说。 调查显示，44.3％的人认为家庭富裕能给孩子提供一个很好的教育环境，27.7％的人认为这样家庭的孩子从小见多识广，思维活跃。 对于中国父母的教育观念，22.6％的人认为父母一辈子都在忙着给孩子存钱，44.5％的人认为父母应该为孩子的教育“买单”，56.1％的人认为再富不能富孩子，钱再多也要控制孩子物质上的追求，也有21.6％的人认为再苦不能苦孩子，要尽力给孩子提供蜜罐似的生活。 调查中，66.0％的人认为应该从小注重培养孩子“凭本事打拼”的意识和自食其力的能力，65.7％的人认为应该从日常行为与情感中对孩子进行“做人的教育”，重视日常生活行为与习惯的培养，64.5％的人认为父母在教育孩子的时候应该鼓励孩子尽量不依赖成年人，自己的事情自己做。 小题1:下列表述符合原文意思的一项是（?）? A．公众认为孩子从小需要接受挫折教育，这样能让孩子获得更好的发展。 B．小宋的事例为了说明“再富不能富孩子，钱再多也要控制孩子物质上的追求”。 C．比尔·盖茨捐赠自己的慈善基金，是因为“财富过多的家庭里的孩子容易追求享受，缺乏前进的动力和精神支撑”。 D．“从小注重培养孩子‘凭本事打拼’的意识和自食其力的能力”和“从日常行为与情感中对孩子进行‘做人的教育’，重视日常生活行为与习惯的培养”已经成为大多数人的共同认知。 小题2:根据原文信息，下列判断不正确的一项是（?）? A．为了让孩子获得更好的发展，家长希望孩子去“受苦”。 B．财富过多的家庭里的孩子容易追求享受，往往不能够真正独立起来。 C．约有一半的人认为家庭富裕能给孩子提供一个很好的教育环境。 D．培养孩子不依赖成年人，自己的事情自己做和“凭本事打拼”意识和自食其力的能力。

小题3:请概括“让孩子获得更好的发展”可以通过哪些方法?（要求写出四点）（3分）

参考答案：
小题1:D
小题2:D
小题3:①接受挫折教育；②富也要控制孩子物质上的追求；③让孩子真正独立起来；④培养孩子吃苦耐劳的精神；⑤培养责任感，多让其了解社会；⑥培养孩子“凭本事打拼”的意识和自食其力的能力；⑦重视日常生活行为与习惯的培养；⑧鼓励孩子尽量不依赖成年人，自己的事情自己做。?
（评分：答出4点给3分，答出两点给1分，答出三点给2分）

本题解析：
小题1: A．52.9%的人公众认为；B．小宋的事例为了说明“财富过多的家庭里孩子往往不能干真正独立起来，缺少吃苦耐劳的精神；C．文中没有讲到比尔·盖茨捐赠财产的原因；D．从“66.6%的人认为”和“65.7%的人认为”可得出“已经成为大多数人的共同认知”。
小题2:D．“凭本事打拼”的意识和自食其力的能力要从小培养。“孩子不依赖成年人，自己的事情自己做”,什么时候培养选文中没有明确叙述。只说“在教育孩子的时候”。
小题3:本题是对文章整体的感知，需通读全文，对作者观点整体把握。还应注意提取文中重要信息，概括“让孩子获得更好发展”的方法。信息较多，例举如下：“需要接受挫折教育”“缺少吃苦耐劳的精神”“认为再富不能富孩子，钱再多也要控制孩子物质上的追求”“缺乏前进的动力和精神支撑”“家庭富裕会导致他们缺乏责任感，也缺少对社会的了解”“父母在教育孩子的时候应该鼓励孩子尽量不依赖成年人，自己的事情自己做”等。

本题难度：一般

3、阅读题  臣密言：臣以险衅，夙遭闵凶。生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志。祖母刘悯臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行。零丁孤苦，至于成立。既无叔伯，终鲜兄弟，门衰祚薄，晚有儿息。外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕孑立，形影相吊。而刘夙婴疾病，常在床蓐，臣待汤药，未尝废离。
逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣荣举臣秀才。臣以供养无主，辞不赴命。诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马。猥以微贱，当待东宫，非臣陨首所能上报。臣具以表闻，辞不就职。诏书切峻，责臣逋慢。郡县逼迫，催臣上道；州司临门，急于星火。臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃；欲苟顺私情，则告诉不许：臣之进退，实为狼狈。
伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。且臣少事伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀。但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。母、孙二人，更相为命，是以区区不能废远。
臣密今年四十有四，祖母刘今年九十有六，是以臣尽节于陛下之日长，报刘之日短也。乌鸟私情，愿乞终养。臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土实所共鉴。愿陛下矜悯愚诚，听臣微志，庶刘侥幸，卒保余年。臣生当陨首，死当结草。臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。
小题1:下面句中加点词解释完全正确的一项是（ ）
A．刘病日笃（病重） 告诉不许（告知） 九岁不行（不能行走）
B．拜臣郎中（授官） 寻蒙国恩（寻求） 当侍东宫（充当、任）
C．逮奉圣朝（及、至） 淋浴清化（蒙受） 夙婴疾病（绕）
D．供养无主（主人） 辞不赴命（致辞） 实为狼狈（难堪）
小题2:下列各句中的“以”的用法相同的一项是（ ）
①臣以供养无主，辞不赴命。
②臣具以表闻。
③猥以微贱，当侍东宫。
④伏惟圣朝以孝治天下。
⑤但以刘日薄西山，气息奄奄。
⑥臣无祖母，无以至今日。
⑦是以区区不能废远。 ⑧谨拜表以闻。
A．①②③④
B．⑤⑥⑦⑧
C．①⑤⑦
D．②④⑧
小题3:下列说法正确的一项是（ ）
A．第1段，作者痛说自己童年的不幸遭遇，力陈自己与祖母相依为命的处境为不能做官着力铺垫，写得凄婉悱恻，令人同情。
B．第2段，作者陈述自己因官府逼迫，使自己处于尴尬境地：“臣之进退，实为狼狈。”从情、理两个方面陈说，写得诚挚恳切，让人感叹。
C．本文前两段重在陈情中晓之以理，后两段重在叙事中动之以真情，成功地将记叙与抒情相结合，打动了晋武帝。
D．最后一段作者用两个年龄数字作对比，意在表明孝比忠重要。
小题4:把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃；欲苟顺私情，则告诉不许。（5分）
（2）臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知；皇天后土实所共鉴。（5分）

参考答案：
小题1:C
小题2:C
小题3:A
小题4:（1）我想奉命急速上路赴任，但（祖母）刘氏病一天比一天沉重；想暂时顺应自己的私情（侍奉祖母），向长官申诉，却不被允许。
（2）我的辛酸悲苦，不单是蜀地的人士和梁州、益州长官所看见和清楚了解的，天地神明实在也都看得清清楚楚的。

本题解析：
小题1:试题分析：A项：“告知”应释为“报告申诉、请求”；B项“寻”应解释为“不久、时间不长”；D项“无主”释为“没有人主持”，主，动词，主持。
点评：实词在文中的含义的理解，要注意结合具体的语境即上下文来推断词义，这些实词，使用频率高，古今词义既有联系，又有区别，包括通假字、偏义复词、一词多义、古今异义四种情况。要做好此类题目，一是靠平时多积累，二是要学会借助上下文语言环境进行推断，两者结合，则问题迎刃而解。
小题2:试题分析：C（②④⑥介词：用。①⑤连词：因为。③介词：凭借。⑦介词：因为。⑧连词：表目的，来。）
点评：对于文言虚词，应熟练掌握《考试大纲》中列举的文言虚词。可用已知词代入未知句中，联系上下文具体语境看意思是否一致。有时可通过虚词在句中的具体位置来判断。
小题3:试题分析：B项“官府逼迫”错，应为“官府催促”。C项“打动了晋武帝”错，他的请求没有被允许。D项“意在表明孝比忠更重要”错。
点评：解答这类题时要注意看清题干，即是选出正确的还是错误的一项，不要让平时训练时的题型定式而毁了做题正确。做好这类题的一般做法，就是比对排除：要注意联系上下文，把选项回扣到原文之中进行对照，字字句句落实。
小题4:试题分析：第一小句要翻译好“日笃”“告诉”这两个关键词：日笃，（病）一天天加重；告诉，申诉，请求。第二句应译好“辛苦”“牧伯”“皇天后土”等词：辛苦，辛酸悲苦；牧伯，长官；皇天后土，天地神明。
点评：文言翻译向来是学生的难点，难就难在用来考查学生句子翻译能力的句子，往往是文言知识的综合体，它涵盖了文言文中实词、虚词、句式以及语法等相关知识。因此我们在翻译的时候，也应注意这些方面。首先观察这几个句子在句式有什么特点，翻译时应体现这一特点；然后再关注句子有无词类活用现象；再看句子中有哪些词需要重点翻译好的。

本题难度：一般

4、阅读题  阅读下面的文段，回答后面问题
①中国文化的基本精神，属于观念形态的范畴，它凝聚于文化传统之中。②所谓传统，不外是历史上形成的、具有稳定的组织结构和思想要素的、前后相继的、至今仍然影响着人们的特定的思维方式、价值观念、审美情趣、道德风尚等深层文化的社会心理和行为习惯。③而所谓文化传统，就是受特定文化类型中价值系统的影响，经过长期历史积淀而逐渐形成的、为全民族大多数人所认同的思想和行为方式上的难以移易的心理和行为习惯。④“传统”和“文化传统”等概念，属于事实判断的范畴，本无所谓褒贬。⑤但当这些概念与民族文化的“基本精神”、“民族精神”相联系的时候，在价值指向上，它就与“优秀”、“进步”密不可分，因为只有优秀的文化传统才能成为推动民族文化不断发展前进的内在动力。⑥因此，我们所讲的中国文化基本精神，是指代表中国文化发展的正确方向、体现中华民族蓬勃向上精神的那些主要的思想观念。⑦作为中国文化基本精神的具体表现、作为中华民族精神的生动反映的那些文化传统，也必然表现为民族文化的优秀传统。
作为中国文化发展的内在动力和思想基础的文化基本精神，本身也是文化发展的产物，并且随着文化的发展演变而发展变化，不断扩大和加深自己的思想内涵。因此，中国文化的基本精神也就是在中国文化中起主导作用、处于核心地位的那些基本思想和观念，是我们大家熟悉的，而不是莫测高深的玄思妙想。由于中国文化丰富多彩，博大精深，表现中国文化基本精神的思想也不是单纯的，而是一个包含着诸多要素的思想体系。我们认为，a“天人合一”、b“以人为本”、c“刚健有为”、d“贵和尚中”就是中国文化基本精神的主体内容。
（摘自张岱年《中国文化基本精神的意涵》）
1.从画横线的词语中，摘取最能反映“传统”这一词性质的四个词语（2分）
答：①??②??③??④
2.第一段文字共由七个句子组成，请用“／”标明它们之间的层次关系（3分）
①?②?③?④?⑤?⑥?⑦
3.第⑤句中“这些”指代的内容是什么？（3分）
4.找出下面的说法与a“天人合一”b“以人为本”c“刚健有为”d“贵和尚中”相对应的关系（4分）? [? ]
A．做事不走极端，着力维护集体利益，求大同存小异，保持人际关系的和谐，是中国人普遍的行为准则，被称为“东方文明的精髓”。
B．强调人与人自然的统一，人的行为与自然的协调，道德理性与自然理性的一致，充分显示了中国古代思想家对主客体之间、主观能动性与客观规律性之间关系的辩证思考。
C．刻苦学习，不甘人后；愈是遭受挫折，愈是奋起抗争；为公众利益宁可牺牲自己生命，也决不苟且偷生，为崇高的理想竭心尽力奋斗，是中国人的积极的人生态度最集中的理论概括。
D．中国传统文化的政治主题，始终围绕着人生价值目标的揭示、人的自我价值的实现展开。人为万物之灵，天地之间人为贵，是中国传统文化的基调。
E.以“将心比心”“以心换心”为原则，推己及人，设身处地的为他人着想，在人际关系中互相尊重是中国道德质朴性的重要标志。
a与（?）对应? b与（?）对应
c与（?）对应? d与（?）对应
5.简答：中国文化基本精神是什么？（3分）

参考答案：
1.历史稳定、前后相继、特定
2.①②③／④⑤／⑥⑦
3.“传统”和“文化传统”等
4.a与B、b与D、c与C、d与A对应
5.中国文化基本精神，是指代表中国文化发展的正确方向，体现中华民族蓬勃向上精神的那些主要的思想观念，是在中国文化中起主导作用，处于核心地位的那些基本思想和概念。

本题解析：
无

本题难度：简单

5、阅读题  实用类文本阅读（25分）
百年前的李鸿章
王树增
1852年，29岁的李鸿章在翰林院的大考中名列第二。太平军起义后，李鸿章毫不犹豫地离开了京城，回安徽组织地方武装与太平军作战。
　　当太平军直逼上海时，无人愿意置身事中，因为此举等于要孤军深入到拥有百万之众的太平军后方。但李鸿章愿意去。这一去便让上海人目瞪口呆，这一去便让他组建的淮军名声鹊起，李鸿章也因此被封为一等肃毅伯爵，戴双眼花翎。
　　淮军需要武器，1863年李鸿章买下洋人的机器设备，创办了中国第一个近代军工企业——上海洋枪三局。李鸿章算过一笔帐：一发英国的普通炮弹在市场上卖到30两银子，一万发铜帽子弹要卖到19两银子。他说，大清国凭什么要把白花花的银子给了洋人？
　　大清中叶以后，朝廷南北货物的调运部分改为海路运输，李鸿章抓住时机督办创立了“招商局轮船公司”。这是中国第一家民营轮船公司，它一直运营到1949年。而当洋人要在中国开设电报业务的时候，李鸿章不允许洋人从香港铺设来的海底电缆上岸。时隔不久，由他支持铺设的中国第一条电报电缆线在大沽口到天津城之间开通。作为大清国唯一出访过工业革命后的欧洲的重臣，李鸿章深知电报业蕴藏着极高的军事和民用价值。由于他的支持和参与，洋务派创办了中国近代第一条铁路、第一座钢铁厂、第一座机器制造厂、第一座矿务局、第一所电报局、第一所外国语学校、第一所近代化军校、第一支近代化海军舰队……
李鸿章曾对美国人说，只有将货币、劳动力和土地有机地结合起来，才会产生财富。清政府必须邀请欧关资本进入大清国，以建立现代的工业企业，帮助大清国开发利用本国丰富的自然资源。但这些企业的自主权应掌握在清政府手中。大清国欢迎欧美来华投资，提供资金和技工。但是，对于铁路、电讯等事务，要由大清国自己控制。他说：“我们必须保护国家主权。”在中国还处在男人梳长辫、女人裹小脚的时代，李鸿章的这番话可谓石破天惊。
李鸿章为大清国国计民生的近代化所奠基的所有事业，令他身后的国人一直在受益。
　　1894年爆发的中日甲午之战是李鸿章一生遇到的最大的挫折，他的命运也从此发生了根本性的转变。
　　“海军费绌，设备多不完，惟鸿章知之深。朝野皆不习外事，谓日本国小不足平，故全国主战，独鸿章深知其强盛，逆料中国海陆军皆不可恃，故宁忍之诟言和。朝臣争劾鸿章误国，枢臣日责鸿章，乃不得已而备战。”1895年，在甲午战争中战败的清廷令李鸿章前去日本议和。李鸿章知道如果采取强硬的立场，只能导致中日战争继续扩大。以大清国实际的军力状况而言，结果只能是中国的东北被全面占领。可如果答应日本人的条件大清国主权和财产的损失也是巨大的，李鸿章只能两害相权取其轻。当带着《马关条约》回国时，李鸿章却成了举国的“公敌”。
　　1901年1月15日，李鸿章在慈禧太后的授意与逼迫下在丧权辱国的《议和大纲》《辛丑条约》上签字。国人即刻指责道：“卖国者秦桧，误国者李鸿章！”
　　一个巨大的帝国屡战屡败，却每一次都要讨伐李鸿章不能维护国家权益。李鸿章吐血了。
　　一辈子与蛮横的洋人周旋得身心俱憔的李鸿章死前留有遗折一封。他说，大清国如果打开国门参与世界商品经济的往来，不但可以富强自己，而且因为贸易是双边的，等于也就制约了别人，这样的制约甚至强过武力。持有这样的认识，在百年前的中国可谓凤毛麟角。
　?李鸿章生逢大清国最黑暗、最动荡的年代，他每一次“出场”无不是在国家存亡危急之时，大清国要他承担的无不是“人情所最难堪”之事。正如梁启超所言，国人在对其咒骂痛斥之时，万“不可不深自反也”，万“不可放弃国民之责任”。梁启超还说，他“敬李鸿章之才”，“惜李鸿章之识”，“悲李鸿章之遇”。
（选自王树增《1901》，有删改）
小题1:下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(5分)（　　）
A．李鸿章早年便大有作为，在翰林院的大考中崭露头角，也因此受到朝廷的嘉奖与器重，被派往安徽组织地方武装镇压太平军。
B．李鸿章购买洋人机器设备并创办军工企业上海洋枪三局，以此维护了国家的经济利益，在客观上也推动了大清国的近代化进程。
C．当国人自上而下固步自封做着天朝美梦时，李鸿章就清醒地看到了外国列强的叵测用心，进而坚决抵制其对大清国主权的干涉。
D．作者一反以往对李鸿章卖国的常论，客观评价他的才智、远见及其贡献，还李鸿章以公道，李鸿章的是非功过就此盖棺定论。
E．作者撷取了李鸿章一生中具有代表性的重大事件，再现了这位晚清重臣的悲剧人生，其不幸命运实乃所处时代悲剧的真实写照。
小题2:百年前的李鸿章对大清国近代化事业做出的贡献体现在哪些方面？请简要概括。（6分）
小题3:为什么说中日甲午之战使李鸿章的命运从此发生了根本性的转变？请简要分析。（6分）
小题4:在评价国人眼中的“误国者”李鸿章的时候，梁启超曾说，他“敬李鸿章之才”，“惜李鸿章之识”，“悲李鸿章之遇”。你是否认同梁启超的观点？请谈谈你的看法。（8分）

参考答案：
小题1:（1）BE （E 3分， B2分， D1分）
小题2:其贡献具体表现在独到而深刻的见解和具体而有实效的作为。（2分）见解：引进外资以发展本国实业；保护大清国国家主权；打开国门开展双边贸易等。（2分，答出其中两点即可。）作为：①平定战乱，使国家恢复安定。②亲自独立创办军工、运输、通信等实业。③支持并参与洋务派创办铁路及各种工厂、学校。（2分，答出其中两点即可。）（意思答对即可。）
小题3:①朝野不知外事及国力之详情却极力主战，李鸿章不得已应战导致战败。②奉清廷之令前去日本议和，李鸿章只能两害相权取其轻。③朝廷的腐败无能导致疆土被分割，在慈禧的授意与逼迫下，李鸿章做了替罪羊。（每点2分，意思答对即可。）
小题4:（4）看法一：同意梁启超的观点。
①李鸿章29岁便显露才识，后又组建淮军并取得平叛的胜利，创办实业并取得一定实效，（2分）故“敬李鸿章之才”。
②李鸿章很早就认识到必须保护国家主权，要打开国门参与世界商品经济的往来，却少有人共鸣，（2分）故“惜李鸿章之识”。
③大清国每当存亡危急时，均要李鸿章承担最难堪之事，屡战屡败又全由李鸿章承担一切罪责，无人体谅李鸿章的处境，理解其良苦用心，（2分）故“悲李鸿章之遇”。
看法二：不同意梁启超的观点。
①李鸿章以及洋务派的主张并没有改变贫穷落后的中国，没有起到强国的作用，（2分）故“才不真”。
②李鸿章没有认清中国帝王统治的弊端，被朝廷支使，（2分）故“识不透”。
③李鸿章的遭遇，除了朝廷的腐败统治之外，也有其自身屈从朝廷这重要的原因，（2分）故“遇不值得悲”。
看法三：要辩证地分析。
①李鸿章有才识，但是没能冲破时代的束缚，其才识仅服务于朝廷，（2分）故可认同不值得敬仰。
②李鸿章有关于国家主权等的远见卓识，但这是纸上谈兵，难以实行，（2分）故可钦佩不值得惋惜。
③李鸿章不是“误国者”，但又不是卫国者，（2分）故其遭遇可同情不值得悲伤。

本题解析：
小题1:D“盖棺定论”表述绝对化；A李鸿章早年并未得到朝廷的嘉奖与器重，去安徽组织地方武装也不是朝廷的委派；C甲午之战以后，李鸿章没有坚决抵制列强对大清国主权的干涉。
小题2:对大清国近代化事业做出的贡献是这篇文章的写作线索，因此答题区间为整篇文章，主要涉及到了他的见解和实际行动。只需要筛选出信息并进行归类即可。见解方面考生可以筛选到如下信息：李鸿章曾说“只有将货币、劳动力和土地有机地结合起来，才会产生财富”“清政府必须邀请欧关资本进入大清国”“些企业的自主权应掌握在清政府手中” “我们必须保护国家主权”。作为方面，文中可以找到以下信息，他平定太平军，使国家恢复安定；买下洋人的机器设备，创办了中国第一个近代军工企业；督办创立了“招商局轮船公司” ；支持铺设的中国第一条电报电缆线；支持和参与，洋务派创办了中国近代第一条铁路、第一座钢铁厂、第一座机器制造厂、第一座矿务局、第一所电报局、第一所外国语学校、第一所近代化军校、第一支近代化海军舰队……从这些信息中考生可以很容易归纳整理出所需答案。
小题3:这类题目可以从分析句子在文中的位置入手。具体地说，如果要求理解的句子是总领句，就要结合其领起的范围作答；如果是总结句，就要结合起总结的范围作分析；如果是重要的过渡句，就要联系其承上启下的文字作分析。这种方法的本质，就是分析相关的语境。本题重点理解“命运从此发生了根本性的转变”的意思。这句话从结构上来说，是承上启下的过渡作用，因此，联系上下文，可知，李鸿章之前在镇压太平军事组建的淮军名声鹊起，而甲午中日战争不得已应战导致战败。再者，李鸿章的实业使国内一直受益，而甲午中日战争后，李鸿章成了替罪羊。
小题4:本题为开放性试题，可以同意题中观点，也可以不同意题中观点，还可以辩证看待题中观点。但是无论是那种观点，但必须围绕梁启超的三方面评价概括分析，搬用第二题答案不可以。无论怎么回答，都要有根有据，以文本为基础，不能无中生有。在回答这道题之前，首先要弄明白“才”“识”“遇”的真正含义（才，即才华；识，即思想见识；遇，即是遭遇，际遇），然后才可以展开论述。注意，考生在论述过程中必须有论点有论据，自圆其说。

本题难度：一般

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