1、阅读题  阅读下面的散文，回答文后问题。
路?遇?柳宗宣
坐车路过天安门广场的农民工，河北承德人，和我并排坐在848路公交车的后排座位上。我们赶往北京西客站。
他中断在城市里干的零活，在六月回老家去割麦子，然后再返回城里找活计。我打听着他的打工生活、收入状况，为他焦虑。但他很平静，好像对生活没有什么要求。活着、劳动着，劳动总会有收入。他的眼神也像是苦涩的，眼角有深深的皱纹，脸色因缺乏营养而显得苍白无光，裤子上打着补丁，布鞋上破了的洞中，一只脚趾露了出来。
他说在城里干了几个月没有拿到工钱，但仍然要干，争取把钱最后弄到手，然后给守在家里的妻子和孩子买衣服，供子女上学。种田是没有赚的，只是为了让家人填饱肚子。我看见他的表情平静，他已经看清了自己的处境，认命了，再想不出办法了。他活着，种田，然后到城里出卖自己的体力，总能让自己和家人活下去。
他脚下有个大包袱，缠裹着一些衣物。他平静地和我说着，不高兴也不痛苦。当车就要经过前门，路过天安门广场时，他不忘从我们的谈话中转移出来，他的表情突然变得生动起来，他指着正阳门说，每次路过这里，他总是把头探出来，想好好看看天安门广场。
他脸上的表情明显地严肃起来，眼睛一眨不眨，望着匆匆远去的天安门。在他匆匆的返乡途中，在自己艰难的谋生途中，他不忘欣赏自己国家的广场。
1.文中的“他”具有怎样的特点？结合文章说说作者运用了哪些手法进行刻画的？（4分）
2、“但他很平静，好像对生活没有什么要求。”结合全文谈谈你对这句话的理解。（2分）
3、“以小见大”是散文中常见的写作技巧，请结合全文简要分析。（4分）

参考答案：1.进京务工的农民；农忙季节回乡务农；给妻子孩子买衣服供孩子上学的工钱拿不到但是很平静；生活窘迫，但易知足；虽在外务工但很顾家，肩负着养活全家的重任；质朴的爱国情怀。
2.文中多次写到“他很平静”，这种平静其实是他对生活的认命与无奈；“好像对生活没有什么要求”，但从文中可以看出他对生活有明确的要求：“争取把钱最后弄到手”，“然后给守在家里的妻子和孩子买衣服”，“供子女上学”，“让家人填饱肚子”，每次路过天安门广场时都会“不忘欣赏自己国家的广场”，这里的“好像对生活没有什么要求”其实是他安于生活现状和对生活无可奈何的心理表现。
3.“以小见大”指的是：A、散文选材虽“小”，但蕴涵了博大、深远的意义；B、小处着墨、大处着眼，充分体现散文“大中取小、因小显大”的特点；C、作为散文技巧的“以小喻大”。“小”其实是“大”的凝聚，“微”其实是“著”的浓缩，“淡”其实是“浓”的沉淀。

本题解析：1.考查人物形象的塑造，结合文章内容答出侧面描写、肖像描写、语言描写、神态描写中的任两种。
2.考查对文中重点句子的理解。准确理解“好像”的含义，其实他对生活有明确的要求，但现实迫使他安于生活现状，对生活无可奈何。
3.考查散文的常见的写作技巧，实际就是“形”与“神”的有机结合。学生只要能结合文章内容就以上的任何一点展开论述，言之成理，表达流畅都可得满分。

本题难度：一般

2、阅读题  阅读下面这篇文字，完成小题
江南无雪
刘长春
故乡的冬天留给我童年与少年的，是飘雪的记忆。
向暮时节，天阴沉着脸，云被风追着跑得飞快，气温骤降到零下几度的时候，大人们抬头望一眼灰暗的天空，说是“快要下雪了”!?
不一会儿，先是窸窸窣窣的“雨夹雪”，那雨点伴随天然六角的晶体敲打着屋背的黑瓦，就如音乐家灵巧的手轻轻地划过琴键，丁丁东东。多少年过去了，这碎玉之声还萦回在我的耳际。夜里总是睡不稳，几次三番爬出被窝拉开窗帘看一眼，外面是不是真的下雪了。雪，说不上是什么时候，在人不知不觉中斜刺里飘落了。屋外，清冷的月光下，没有人踏雪而行，用不着着急，像林冲那样，一步高，一步低，跟踉跄跄，捉脚不住，雪夜上梁山。路上无人，田野无人。只有被风追逐着的雪，上下旋转着，左右飞舞着，飘飘洒洒，疏疏密密，忽而转身腾空，忽而前展双臂，然后，一头扑向期待拥抱她的大地。我想象这是在灯光雪亮的舞台上，大自然正在上演一场优美的舞蹈，而雪的舞蹈是一种诗意的语言，关于天的辽远，关于风的吟唱，关于云的彩衣，关于雨的精魂……满心欢喜地躺回被窝，睡梦中又好像听见了，那纷至沓来的雪的脚步 ——走进我家的院子了，铺在你家的门槛外了，镶上他家的窗台了，漫过田间高高低低的小路了，平齐河边弯月似的石桥了……
清晨推门，眼前一亮：昨夜隔壁瓦屋纸窗外的世界，一片洁白。昨日地上堆满落叶还显得一片狼藉的院子，现在被大雪所掩盖，像在上面盖了一块洁白的手巾；两株挺拔的枣树，威风凛凛地披挂着银色的甲胄，从四面八方伸出雪白的手臂，指向天空；小河结了厚冰，听不见流淌的声音，没有桥，也无须桥，有一种无形的力量吸引着人一直走到对岸。河那边是田野，眺望与地平线相接的远处，也是覆盖了皑皑大雪的白线。那白雪是披在原野身上冬天的被子。在那里，“大地也睡着了——这不是长眠，这似乎是它辛勤一年以来的第一次安睡。”(梭罗《冬日漫步》)
当我不再是孩子，而是孩子的父亲的时候，关于雪的记忆也就逐渐淡漠了。孩子们却没有忘记童话里的白雪公主，向往冬天，向往寒冷，向往雪花飘飘的日子……可是冬天已经变得暖和了，没有寒冷，也没有雪。有几个冬日，天阴沉着脸，云被风追赶着跑得飞快，气温又骤然下降了，看样子是下雪的天气。还在上小学的儿子，迫不及待地问我：“爸爸，什么时候下雪?”我说：“快了，这天准下雪！”可是，雪，向往中的雪，孩子眼里的雪，被人千呼万唤着的雪，总是没有落下来。是啊，“你的睫毛上和舌头上／没有落过甜雪花／怎能说懂得温柔／你没有审视过六角的雪花／你没有见过积雪成冰／没有听过夜半的冰裂／怎能说懂得创造、破坏和一尘不染的纯洁……”(邵燕祥《雪》)
江南的冬天怎么不下雪了？四季不再分明了?我回答不上。也许，孩子长大了，长了知识，一切都会自己解答。
但是，我盼望雪，依然想念过去有雪的日子。“晚来天欲雪，能饮一杯无?”现在，我家里有酒， 有“火炉”，独酌以外，也喜欢雪夜有人敲门，举杯共饮，作通宵长谈。明朝酒醒，不妨雇一条小舟， 一起往东湖看雪……
小题1:第三段中，作者写了哪些“飘雪的记忆”?请分条写出。
小题2:请简析第四段的表达特色并概括雪景的特征。
小题3:第五段画线句在文中有什么作用?请具体分析。
小题4:本文题为“江南无雪”，文中却用大量篇幅写雪，请结合全文探究这样安排有哪些意图。

参考答案：
小题1:①听落雪的碎玉之声；②多次爬出被窝看雪；③梦中的雪景。
小题1:运用比喻、拟人、引用等修辞手法，由近及远描写雪中的景物，突出雪后的洁净、辽阔和宁静。
小题1:内容上：表达了盼望之强和失望之深。形式上：①照应题目；②承上启下，从上文的雪景描写、雪天盼望引起下文对“江南无雪’的思考和忧虑。
小题1:①以昔日大雪反衬今日无雪，表现对环境恶化的忧虑和环境早日改善的愿望．②以我童年赏雪和儿子无雪可赏对照，希望孩子有快乐丰富的童年，能更好地认识自然和人生．⑧以现实的无雪和想象中的夜饮赏雪相映衬，表达对人生美好情趣的渴望。

本题解析：
小题1:此题考查概括能力，结合诗句概括。
小题1:本题考查“鉴赏作品的语言、表达技巧”考点，能力层次为E，侧重“鉴赏评价”能力的考查。
小题1:本题考查“理解文中重要句子的含意”考点，能力层次为B，侧重“理解”能力的考查。
小题1:本题考查“对作品进行个性化阅读和有创意的解读”考点，能力层次为F，侧重“探究”能力的考查。这是一道探究题。答题之前，先对作品有充分的了解和准确的把握。面对一篇陌生的文学作品，要善于抓住关键语句，理清全文脉络，明白作品所表达的主题，对全文有一个整体认识和把握。具体答题时，还要切忌脱离文本，想当然地去套用鉴赏术语，避免空洞抽象的泛泛而谈或不着边际的任意罗列，更不能根据个人的主观喜好冠作隧意的褒贬。本题可以从客观与主观两方面去思考。

本题难度：一般

3、单选题  阅读下面语段，回答问题：
在当前高等教育大发展的过程中，应当将逐步缩小地区差距和城乡差距作为一个明确的政策。例如，国家在沿海城市不再设立新的高等院校，鼓励大城市的高等学校到外省和边远地区设立分校，高校扩招的名额更多地分配给人口大省和欠发达地区。
最能准确复述这段话主要意思的是．
A．国家已把缩小地区差距和城乡差距作为一个明确的政策，将通过在边远地区设立分校，高校扩招的名额更多地分配给欠发达地区的办法来实施这一政策。
B．国家已经采取措施，将逐步缩小地区差距和城乡差距作为一个明确的政策。
C．当前高等教育有了大的发展，高校扩招的名额更多地分配给人口大省和欠发达地区。
D．在当前高等教育大发展的过程中，外省和边远地区设立分校，高校扩招的名额更多地分配给欠发达地区。

参考答案：
B

本题解析：无

本题难度：一般

4、阅读题  阅读下面的文字，完成1～4题。
下笔不觉师造化
　　黄宾虹一生绘画艺术的大进展，多发生在他隐居的时期。这并不是纯粹的巧合，无需应酬杂务的宁静生活可以让他深思内省，促使画作和自然风景、隐居生活进一步契合。他阳湖画风之变是一次突变，源自他对江湖水光天色的写生，也来自他蓄积已久的思考，还来自苦涩现实对他心灵的影响。其弟子王伯敏多年后还难忘他老师的教诲：“读书的人，要甘于寂寞。寂寞能安定，定则心静，静则心清，清则心明，明则明白一切事理。作画，墨是黑的，只要眼明心清，便能悟出知白守黑的道理，画便猛进。”
　　1929年的一件盛事是教育部在上海举办的第一届全国美术展览，南北国画家都参加。此时在上海美专任教的黄宾虹参加了展出工作，并发表了评介文章《美展国画谈》。文章提倡士大夫的逸品画格，以为不必求悦于人，人不知而不愠，才是真画者；还以为当时沪上流行的一种是细谨、工于涂泽的媚人习气，另一种是自矜才气、沦于放诞的欺人画风，以浮滑为潇洒、以轻软为秀润，真画者反不合时宜。他希望画者能坚持避俗趋雅的操守，力求华滋浑厚的画风，不要因一时俗世弃取而改变。
　　黄宾虹一向以为书画同源，所以称作画为“写画”。他以为上古时代书画不分，如伏羲画八卦，仓顿造字的一种主要方式就是象形。中国最早的文字中已有横线、纵线、弧线等线条形式；汉以后虽分书画，但仍是道归于一，三代以上笔法可从甲骨、古玉、铜器中求之。他在1929年编辑的《宾虹草堂古印谱》里曾谈到古印上的籍篆文字；点画的肥瘦方圆奇正各不同，有助于绘画笔法；而结构的改密、参差离合、抑扬顿挫、回环往复，更可见章法布置之妙。所以，他作画时要置备金石拓本在案头。他由古玺印这种上古金石实物、临近原始的艺术形式中悟出笔画要旨，认识到书法、文字、金石、绘画都是同一来源，即来源于自然山水，从而找到回归造化之路。
　　黄宾虹常提到古代书法家从观察自然中有所顿悟，如在雨后看车行泥沼，车轮在泥中转动犹如笔被纸墨所滞却仍圆转，不疾不徐、不粘不脱，由此笔法大进。他也常以自然山水之理来诠释自己的笔法，如“平”就是如风吹水动、一波三折；“圆”如行云流水、宛转自如，而石有棱角、树有桠权，则是圆中有方；“变”则如石有阴阳向背、树有交互参差，山有起伏显晦、水有缓急动静。1922年他在给友人陈柱尊的信里说到，自己是以山水作字，而以字来作画。可见，他已将山水自然之理、《说文》六书之法、书法、画法相互打通。
　　现代画家以画为道抑或以画为艺，这种人生态度和价值取向上的对比，在黄宾虹和张大千身上表现得最为明显。张大千一生充满传奇色彩，黄宾虹一生平静淡泊。张大千1925年在上海举办第一次个人画展，26岁就扬名南北，后又去北平办画展，被称为“南张北溽”，可谓名满天下；而黄宾虹虽较早就有“南黄北齐”之称，但他直至1943年才在上海举办第一次个人画展，这时他已经80岁了，黄宾虹自来沪上就以鉴赏、鉴别真伪著称；而张大千仿作的石涛画，甚至瞒过了当时的大行家罗振玉、黄宾虹及其老师曾髯，可谓出神入化。还有对画与钱的关系，黄宾虹一生力避卖画，多以画赠友人知己，虽有润笔，与他的名气相比也很低，他一直严守传统士大夫不言阿堵的精神，过着清寂的学人生活；而张大千却有着对金钱的开通看法和潇洒追求，有过极高的润格，也卖商品画，出手阔绰。不同的人生态度最终体现在他们的画中，黄宾虹的画是典型的恪守传统的雅正的士夫画，张大千的画则有趋向民间、时尚的意趣。两人都是一代宗师，只是在境界上和被认可的领域不同而已。（摘编自吴晶《画之大者——黄宾虹传》）
1．下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（? ）
A．针对当时沪上流行的细谨、涂泽的媚人习气和自矜才气、沦于放诞的欺人画风，黄宾虹推崇细腻、轻软的逸品画格，倡导做“真画者”。
B．由于我国书法、文字、金石、绘画同源异流，道归于一，要研究中国书法、绘画的笔法意蕴，就只能从上古时期的甲骨、古玉、铜器人手。
C．书画家常能从观察自然中领悟到艺术的真谛，如由雨后看车行泥沼悟得笔法的疾徐粘脱，由石的阴阳向背、树的交互参差悟出笔法的变化。
D．张大干有着深厚的艺术修养，模仿的水平也极为高超，以至于他仿作的石涛画，甚至瞒过了当时的书画大行家罗振玉等人。
E．本文通过记述黄宾虹博采众长、学习绘画的艰苦历程，描写了他在中国绘画艺术上的理论创见与突出成就，为我们展示了一位艺术家的感人形象。
2．黄宾虹一生绘画艺术的大进展，多发生在他的隐居时期，这是什么原因？请简要分析。
答：_______________________________________________________
3．黄宾虹作画时为什么要把金石拓本摆在案头？请简要分析。
答：_______________________________________________________
4．尽管黄宾虹和张大千都是一代宗师，但二人的人生态度、对金钱的看法以及艺道旨趣却大相径庭。这给你什么样的启示？请结合全文，谈谈你的看法。
答：_______________________________________________________

参考答案：1．CD
2．①减少应酬杂务，生活清净，便于深思内省和作画；②对江湖水光天色的写生使他的画风发生了突变；③安定生活使他眼明心清，能够悟出知白守黑的道理，画艺猛进。（意对即可）
3．①从金石文字的点画结构中，他受到绘画笔法与章法布置方面的启发；②从金石拓本认识到书画同源，悟出画艺回归造化的路径。（意对即可）
4．观点一：恪守传统，力求雅正，甘于清寂淡泊，追求艺术真谛。①于平静淡泊中求真务实的人生态度；②淡泊名利，不言阿堵，保持传统雪人本色；③避俗趋雅，不为流俗所动，寻求华资浑厚的画风。
　 观点二：创新与模仿并重，理想与时尚兼顾。①创造与仿作兼顾；②对金钱的开通看法和潇洒态度；③注重民间时尚意趣。（言之有理即可）

本题解析：

本题难度：一般

5、阅读题  阅读下面的文章，完成小题。
落?价
冰心
①我们家的老阿姨回安徽老家去给儿子娶媳妇的时候，对我说：“宋老师，我这次回去，可能不来了。我总觉着在您家里干活，挺轻松、挺安逸的。我的侄女昨天从乡下来了。她刚念完初中，她妈妈就死了，她爹又娶了后妻，待她很不好，尽叫她下地干农活。我听说了怪心疼的，就托同乡把她带来了，想让她顶我的缺。她什么都会，又有文化，比我强多了。”说着从身后拉过一个二十岁左右、面黄肌瘦、衣衫褴褛的姑娘来，说她叫方玉凤，又催她说：“你快见见宋老师，她就是你的东家！”小方腼腆地向我鞠了一个深深的躬。
②那时我还没有退休，我女儿小真大学刚毕业，也在中学里教书。家中里里外外的事也不少，有小方来帮忙，我很高兴。
③小方虽然瘦弱，却很利落麻利，来了不到一个月，我们就都十分喜欢她。她也因为久已没有家庭的温暖，在我们这个简单的小家庭里，似乎又得到了和睦融洽的“家”的滋味。小真总把自己穿过的衣服，一年四季给小方换上。她俩就像姐妹一样地亲热。每天晚上小真还教她英语、数学等，鼓励她去考中专。
④两年过去了，忽然有一天，小方很难为情地来对我说：有个同乡介绍她到一家面铺当售货员，每月工资有一百九十元，奖金除外。她几乎流着眼泪说：“我真是舍不得离开你们，可是我若想上学，不攒一点学费不行……”这时我已经退休了，足以料理家务了，因此我和小真都连忙说：“这个我们了解，而且也替你高兴，你去吧，有空常来走走。”
⑤小方真的像回家一样，每个星期天都来。本来在我们家两年，她已经丰满光鲜得多了，这时再穿上颜色鲜艳的连衣裙，更是十分漂亮，我们都笑说几乎认不得她了。
⑥她每次来，都带着果品，尤其常送些新鲜的南豆腐，她说：“从书上看到老人骨节疏松，最好吃些带‘钙’的东西，除了牛奶、鸡蛋之外，最好的是豆制品了。你们上街买菜时，不容易碰得到好豆腐。”当我们辞谢她时，她还对小真挤眼，笑说：“我的工资比你们都高，这点东西算不了什么。”我们也只好由她。
⑦有一天，她拿来了一架小长方形的白色蓝面的收音机，放在我的书桌上，说：“这收音机才十八块钱，不到我工资的十分之一，你们早晨起来听‘新闻和报纸摘要’不比订那些报纸强么？从前我每次到邮局去替您订这个报、那个报的，我都觉得很浪费！其实那些报纸上头登的都是一样的话！”我一边赏玩着那架小巧的收音机，一边笑说：“报纸上也不尽是新闻，还有许多别的栏目呢。而且几份报纸看过了，整理起来，也是一大摞，可以卖给收买破烂的，不也可以收回一点钱？”
⑧小方打断了我，说：“您不知道，‘破烂’才不值钱呢！现在人人都在说，一切东西都在天天涨价，只有两样东西落价，一样是‘破烂’，一样是知识……”小方忽然不往下说了。
⑨我的心猛然往下一沉，心说：和破烂一样，我们是落价了，这我早就知道！
小题1:根据小说内容，概括小方人物形象并作简要分析。（4分）
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小题2:结合全文，说说小说的情节是如何展开的？请简要分析。（6分）
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小题3:文中第④段划线处在结构上起什么作用？（4分）
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小题4:小说以“落价”为题，但主要内容却是写小方的事情，这样的安排是否合理？结合文章内容谈谈你的观点和具体理由。（6分）
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参考答案：
小题1:曾渴求知识，后重视金钱（拜金）的农村小姑娘的形象。（形象概括2分，结合文本分析2分）
小题2:小说是以“我”为线索展开情节的。（2分）先是“我”接待小方来我家，接着在“我”家生活两年；（2分）然后“我”见证小方给我们带来的东西和描写了“我”和小方的对话；最后以“我”的感慨结束全文。（2分）（也可以说以小方的变化为线索，言之成理即可）
小题3:引出下文小方经常来我家以及她的变化，为“小方”的拜金作铺垫。（“引出下文”2分，具体阐释2分）
小题4:这样安排合理。从情节上看，小方先想学习知识、再到给我们买东西、最后说知识不值钱，体现了知识“落价”了；从主旨上看，小说以小见大，通过小方的言谈举止的变化体现了轻视知识重视金钱的思想，突出知识“落价”了；从人物形象上看，小方重视金钱轻视知识的青年形象恰好阐释了题目“落价”的现实问题。（每点2分，答其他可酌情给分）

本题解析：
小题1:试题分析：文章中的小方分为两个阶段，第一个阶段是刚到“我”家时，那时的她勤劳能干，渴求知识；第二个阶段是小方当了售货员以后，这是的她开始重视金钱，认为知识“落价”。
点评：该题型的答题思路可以按总分（分总）来回答。先用一句话从整体上对该人物作出一个定性分析，然后再从几个方面作定量分析；也可以先从几个方面作定量分析，然后再用一句话作定性式的总括。
小题2:试题分析：本文是以第一人称“我”来叙述的，所见所闻，和小方的变化，都是借由“我”的眼镜看到的，因此我们可以说全文的线索是“我”。但是整篇文章也是在围绕小方的变化写的，先是由刚来我家的一个瘦弱羞涩的小姑娘，到后来变得爱学习，渴求知识，再到后来金钱至上轻贱知识。所以可以从这方面去入手。
点评：回答此类问题，必须明白行文线索的基本作用，即组织材料、贯穿全文，使文章结构严谨。需要注意的是，有的行文线索或直接或间接表现文章主旨，答题时应予以考虑。
小题3:试题分析：划线部分在文章的中间部分，而且在内容上很明显地将原来在“我”家住，和后来虽然不在“我”家，却经常回来连在了一起，起到承上启下的作用。
点评：作用题是现代文阅读中的重头戏，经常会考到，一般这种题要从两方面去回答，一个是内容，一个是结构，二者缺一不可。
小题4:试题分析：文章写小方的事情，最终是为了引出文末的“落价”，所以说情节安排上是比较合理的。在解答这道题时，还可以从文章主旨及人物形象分析两方面去考虑。通过小方到我家来时的生涩，到后来的对知识的渴求，以及后来对知识的贬低，都体现了小说以小见大的主旨。
解题思路：快速读懂原文，深入理解文意（作者记叙、议论了哪些方面的事）→→跳出文章外，整体把握文旨（文章涉及哪些社会问题？）→→舍末逐本，归纳要点，把握文章真意和神魂（作者的真正意图是什么）→→按照题目要求，整理提取有效的信息。

本题难度：一般