1、语言运用题  阅读《咬文嚼字》，回答下面问题：
1．文章前一部分举了三个例子说明文字和思想感情有密切关系，这三个例子的作用是否一样？
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2．文章在第3段提出了文章的中心论点，是如何明确的？
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3．我们提到第一个事例是引入文章论题，直至第3段才提出中心论点，论题和论点有何区别？
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参考答案：1．三个例子，三种类型，三层意思。例一说明不同句式不同意味，由此引入论题。例二说明文字一增一减意味不同，从静态入手论证中心论点。例三从动态入手，说明不同字眼不同意境，非常精练、准确，既缺一不可，又不显丝毫累赘。（意对即可）
2．文章3、4两段可以看成一个句群，共有7句话，第①句承前文揭示中心论点，第②句岔开，稍带一笔说到“咬文嚼字”的另一面，因非作者主攻方向，一句便打住，第③句又承第①句稍微展开，第④句承①③句说明原因，第⑤句进一步阐说，第⑥句和第⑦句运用事例从反面证明。句句写来，严谨缜密，无懈可击，可见作为桐城派有深厚古文根底的朱先生文章的雅洁谨严。（意对即可）
3．论题只是要论述的问题，它多用短语和非判断句、非陈述句来表达，只是用来框定、指示中心论点。中心论点是作者在文中表达的观点，必须用判断句或陈述句明确表达，论题围绕论点。（意对即可）

本题解析：

本题难度：一般

2、其他题  补写出下列名篇名句中的空缺部分。
（1）骐骥一跃，不能十步；_____________，功在不舍。（荀况《劝学》）
（2）山不厌高，海不厌深。周公吐哺，_____________。（曹操《短歌行》）
（3）_____________，孤舟一系故园心。 （杜甫《秋兴八首》）
（4）彼童子之师，授之书而习其句读者，_____________。（韩愈《师说》）
（5）_____________，往来无白丁。（刘禹锡《陋室铭》）
（6）此情可待成追忆？_____________。（李商隐《锦瑟》）
（7）_____________，归去，也无风雨也无晴。（苏轼《定风波》）
（8） _____________，瑞脑销金兽。（李清照《醉花阴》）

参考答案：（1）驽马十驾
（2）天下归心
（3）丛菊两开他日泪
（4）非吾所谓传其道解其惑者也
（5）谈笑有鸿儒
（6）只是当时已惘然
（7）回首向来萧索处
（8）薄雾浓云愁永昼

本题解析：

本题难度：简单

3、其他题  填空。
（1）如切如磋，________________。
（2）知人者智，________________。
（3）________________，思而不学则殆。
（4）________________，则孤陋丽寡闻。

参考答案：（1）如琢如磨
（2）自知者明
（3）学而不思则罔
（4）独学而无友

本题解析：

本题难度：简单

4、其他题  补写出下列名篇名句中的空缺部分。
（1）若夫日出而林霏开，_____________，_____________，山间之朝暮也。（欧阳修《醉翁亭记》）
（2）巴山楚水凄凉地，_____________。怀旧空吟闻笛赋，_____________。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
（3）《谐》之言曰：“_____________，水击三千里，_____________，去以六月息者也。”（庄子《逍遥游》）

参考答案：（1）云归而岩穴暝　晦明变化者
（2）一十三年弃置身　到乡翻似烂柯人
（3）鹏之徙于南冥也　抟扶摇而上者九万里

本题解析：

本题难度：简单

5、阅读题  阅读《论语》片段，回答小题（6分）
子路、曾皙、冉有、公西华侍坐……子路率尔而对曰：“千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥馑；由也为之，比及三年，可使有勇，且知方①也。”夫子哂之。
（选自《论语?先进》）
颜渊、季路侍。子曰：“盍各言尔志？”子路曰：“愿车马衣裘，与朋友共，敝之而无憾。”颜渊曰：“愿无伐②善，无施③劳。”子路曰：“愿闻子之志。”子曰：“老者安之，朋友信之，少者怀④之。”                                       （选自《论语?公冶长》）
①方：礼仪；②伐：夸耀、自夸；③施：表白；④怀：关爱。
【小题1】和弟子相比，孔子之志有什么特点呢？请简要概括。（2分）
【小题2】子路之志是什么呢？请概括并作简要评价。（4分）

参考答案：
【小题1】相比之下，孔子的志向是希望老人得到赡养，朋友间以诚相待，少年得到关爱，（1分）其关注的层面更为广阔。（1分）
【小题2】子路有志于治理好一个千乘之国，（1分）有好东西愿意和朋友们共享；（1分）他性格豪爽仗义，（1分）但性情鲁莽，过于崇尚勇力。（1分）

本题解析：
【小题1】试题分析：“老者安之，朋友信之，少者怀之”孔子的志向是让年老的安心，让朋友们信任我，让年轻的子弟们得到关怀。涉及到各个层面。
考点：本题考查学生阅读文化经典的能力，能力层级为C级。
点评：这类题型主要考查考生对文化经典阅读材料内容的理解，这就要求考生要理解材料的内涵。它一般要求考生从阅读材料中筛选出一定的信息。因而诵读语段，扫除文字障碍，弄懂文本意思，是做题的关键。
【小题2】试题分析：子路之志，第一语段中说“千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥馑；由也为之，比及三年，可使有勇，且知方也。”概括为要治理好大国。第二语段说“愿车马衣裘，与朋友共，敝之而无憾。”意有好的愿与朋友分享。第一志向，“夫子哂之”，可见孔子对此是不满意的，子路崇尚能力。
考点：本题考查学生理解文化经典的能力，能力层级为C级。
点评：对经典文化的分析评价，理解文本的内容是关键。要尽可能地读懂文化经典的字面义，即使语段中有些字难以扫除，也应把握语段整体意思，并能抓语段中的一些关键词语或句子，结合经典的一些思想进行理解和分析。
【参考译文】
子路、曾皙、冉有、公西华四个人陪孔子坐着。……路赶忙回答：“一个拥有一千辆兵车的国家，夹在大国中间，常常受到别的国家侵犯，加上国内又闹饥荒，让我去治理，只要三年，就可以使人们勇敢善战，而且懂得礼仪。”孔子听了，微微一笑。
颜渊、子路两人侍立在孔子身边。孔子说：“你们何不各自说说自己的志向？”子路说：“愿意拿出自己的车马、衣服、皮袍，同我的朋友共同使用，用坏了也不抱怨。”颜渊说：“我愿意不夸耀自己的长处，不表白自己的功劳。”子路向孔子说：“愿意听听您的志向。”孔子说：“（我的志向是）让年老的安心，让朋友们信任我，让年轻的子弟们得到关怀。”

本题难度：一般