1、阅读题  阅读下面一首宋诗，然后回答问题。
东溪
梅尧臣
行到东溪看水时，坐临孤屿发船迟。野凫眠岸有闲意，老树著花无丑枝。
短短蒲茸齐似剪，守平沙石净于筛。情虽不厌住不得，薄暮归来车马疲。
　　自唐以来，古人作诗主张“外师造化，中得心源”，即是说诗人既要以自然为师，从自然景物中捕捉形象，又要在内心深处引发思想情感。请指出在这首诗中最能体现这一主张的一联诗句，并说说它体现了作者怎样的思想情趣，又是如何体现的。
（1）最能体现这一主张的一联诗句：___________________________
（2）体现的思想情趣：_______________________________________
（3）如何体现的：___________________________________________

参考答案：（1）野凫眠岸有闲意，老树著花无丑枝。
（2）在大自然中感受到的闲情逸趣和对优美自然景色的赞美。
（3）能结合景（“野凫眠岸”“老树著花”）和情（“有闲意”“无丑枝”）加以分析即可。

本题解析：

本题难度：一般

2、阅读题  阅读下面这首诗，回答下面两题。
甬上竹枝词
戈鲲化（清）
灵桥门近甬江隈，早把严城锁钥开。
为贩鱼鲜趋晓市，小民辛苦五更来。
1．这首诗写的是_________（地点）_________（事情）。
2．请简要分析第三句中“趋”字的作用。
　___________________________________________________

参考答案：1．灵桥门，晓市。
2．“趋”字写出了渔民们为赶早市而而争先恐后地涌向刚开的城门的情景，表达了诗人对“小民”的同情。（意对即可）

本题解析：

本题难度：一般

3、阅读题  阅读下面这首诗歌，完成后面题目。
陇头吟?【唐】王维
长安少年游侠客，夜上戍楼看太白①。
陇头明月迥临关，陇上行人②夜吹笛。
关西老将不胜愁，驻马听之双泪流。
身经大小百余战，麾下偏裨③万户侯。
苏武才为典属国④，节旄落尽海西头
【注】① “太白”指太白星,在古人眼中太白为主征战杀伐之星。②行人：出征的将士。③偏裨：偏将，裨将。将佐的通称。古代佐助大将的将领称偏裨，亦称副将。④“典属国”指掌管归附的少数民族事务的官，品阶不高。
小题1:简要概括此诗典型人物的三个典型生活场景，并简要分析它们之间的内在联系。（5分）
小题2:这首诗是怎样表达思想感情的？结合诗句具体分析。（6分）

参考答案：
小题1:长安少年戍楼看星、陇上行人月夜吹笛、关西老将驻马流泪。（3分）三个生活场景是边关战士一生历程的缩影：少年渴望建功立业、青年在笛声中吞咽痛苦、老年沉沦边疆掌管少数民族事务。（2分）
小题2:答案一：用对比手法(反衬)。开篇长安少年戍楼看星，写出其雄心满情，渴望效命边关、建功立业之豪情，格调昂扬；陇上行人月夜吹笛、关西老将驻马流泪，写出人物之艰苦悲伤、忧愁满怀，与上文构成转折，形成鲜明的对比。这样写更鲜明抒发了对边地生活艰辛而朝廷赏罚不公的慨叹，言近旨远，发人深省。分析对比，也可以是“麾下偏裨万户侯”与“驻马听之双泪流”的关西老将形成鲜明对比，副将封侯，身经百战的老将沉沦却依然沉沦边关，突出了对朝廷赏罚不公的感慨。（手法名称，结合诗句解释、所表达的思想感情各2分）
答案二：用了用典（类比）的手法。尾联用了苏武的典故，苏武出使匈奴被留多年，以致符节上的旄繐都落尽了，如此尽忠报国，也不过做了个典属国那样的小官。尾联看似安慰关西老将，实际上将苏武与关西老将类比，说明朝廷不公，功臣得不到封赏古来如此。从而深化了诗的主题。（手法名称，结合诗句解释、所表达的思想感情各2分）

本题解析：
小题1:本题考查对诗歌形象的赏析。一、二两句，先写一位充满游侠豪气的长安少年夜登戍楼观察“太白”（金星）的星象；三、四句紧接着出现了月照陇山的远景，凄清的月夜，荒凉的边塞，在这里服役的“陇上行人”正在用呜咽的笛声寄托自己的愁思；五、六两句引出了听笛的关西老将驻马流泪。由吹笛的陇上行人，引出了听笛的关西老将。这位关西老将“身经大小百余战”，曾建立过累累军功，正是长安少年所追求的目标。
小题2:“麾下偏裨万户侯”与“驻马听之双泪流”的关西老将形成鲜明对比。老将立功之后又如何呢？部下的偏裨副将，有的已成了万户侯，而他却沉沦边塞！关西老将闻笛驻马而不禁泪流，这当中包含了多少辛酸苦辣！突出了对朝廷赏罚不公的感慨。由诗歌尾联来看，本诗主要运用了借典的表现手法，以苏武进行类比，借古讽今，表达主题。

本题难度：一般

4、其他题  默写常见的名句名篇（6分）
1．补写出下列名句名篇中的空缺部分。（6分）
（1）?，将往观乎四荒。（屈原《离骚》）
（2）蟹六跪而二螯，?，用心躁也。（荀子《劝学》）
（3）?，随风直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
（4）位卑则足羞，?。（韩愈《师说》）
（5）鼎铛玉石，金块珠砾，?，秦人视之，亦不甚惜。（杜牧《阿房宫赋》）
（6）羽扇纶巾，谈笑间，?。（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》）

参考答案：
（1）忽反顾以游目兮（2）非蛇鳝之穴无可寄托者（3）我寄愁心与明月
（4）官盛则近谀?（5）弃掷逦迤?（6）樯橹灰飞烟灭

本题解析：此类题目要注意重点字的写法，尤其是注意一些生僻字，近似字的写法，不能出现错别字或漏字、多字。

本题难度：简单

5、阅读题  阅读下面的古代诗歌，完成题目。（7分）
夏日三首（其一）?张耒
长夏村墟风日清，檐牙燕雀已生成。蝶衣晒粉花枝舞，蛛网添丝屋角晴。
落落疏帘邀月影，嘈嘈虚枕纳溪声。久斑两鬓如霜雪，直欲渔樵过此生。
请任选一个角度赏析本诗。

参考答案：从语言的角度：抓住“邀”、“纳”二字，分析炼字的精彩；如：“邀”字采用拟人手法，把月光写得很有情味，晃动的月影好像是疏帘请来的一样；“纳”字展开想象，化虚为实，溪声好像可以用虚枕装起来一样。这一联表现出诗人对月影、溪声的喜爱之情，传达出作者的心与大自然融为一体，写出心境的清闲；（分析第三联叠词的使用，可酌情给分）
从写景的角度：①可分析写景之时采用的手法——动静结合、反衬；如：夏日的江村风日清丽，屋檐上栖息的小燕雀，蝴蝶展翅停在午间的花枝上，蜘蛛在屋角悠然织网。月光照射在疏疏落落的帘子上，斜倚枕上，听着潺潺溪水声。作者选取远离官场的农村夏日景象，通过写燕雀、蝶、蛛网的动来衬托出乡村生活的恬静，使得乡村生活生意盎然，充满情趣；乡村整体的闹，恰恰表明了他们的祥和，表现出农村的“风日清”；而农村的“风日清”正反衬出官场的污浊难耐。因而，水到渠成的表达出诗人 淡泊名利、厌恶世俗，想要归隐田园的情怀。②也可从“写景顺序”这个角度入手，全诗景物描写的顺序是由白天到夜晚，从视觉到听觉；
从表现手法的角度：分析情景交融的手法，如：本诗通过夏日午夜燕雀、蝴蝶、蜘蛛等意象的描写表现了诗人对清净、安宁的生活的喜爱。抒发了诗人淡泊名利、厌恶世俗，想要归隐田园的情怀。
如答案不在以上角度内，但言之成理也可；

本题解析：略

本题难度：一般