高中语文知识点复习《文言文阅读》试题特训（2017年最新版）(九) 2017-08-25 22:03:36 来源:91考试网 作者:www.91exam.org 【大 中 小】 微信搜索关注"91考试网"公众号,领30元,获取公务员、事业编、教师等考试资料40G! 1、阅读题  阅读下面一段文言文，完成小题。（22分） 扁鹊过虢。虢太子死，扁鹊至虢宫门下，问中庶子喜方者曰：“太子何病，国中治穰过于众事?”中庶子曰：“太子病血气不时，交错而不得泄，暴发于外，则为中害。精神不能止邪气，邪气畜积而不得泄，是以阳缓而阴急，故暴蹶而死。”扁鹊曰：“其死何如时?”曰：“鸡鸣至今。”?曰：“收乎?”曰：“未也，其死未能半日也。”“言臣齐勃海秦越人也。闻太子不幸而死，臣能生之。”中庶子曰：“先生得无诞之乎?何以言太子可生也？”扁鹊仰天叹曰：“越人之为方也，不待切脉、望色、听声、写形。言病之所在，闻病之阳，论得其阴；闻病之阴，论得其阳。病应见于大表，不出千里。决者至众，不可曲止也。子以吾言为不诚，试入诊太子，当闻其耳鸣而鼻张，循其两股以至于阴，当尚温也。” 中庶子乃以扁鹊言入报虢君。虢君闻之，大惊，出见扁鹊于中阙，曰：“窃闻高义之日久矣,?然未尝得拜谒于前也。先生过小国，幸而举之，偏国寡臣幸甚!”扁鹊曰：“苹太子病，所谓尸厥者也。太子未死也。”扁鹊乃使弟子子阳厉针砥石，以取外三阳五会。有间，太子苏。乃使子豹为五分之熨，以八减之齐和煮之，以更熨两胁下。太子起坐。更适阴阳，但服汤；旬而复故。故天下尽以扁鹊能生死人。扁鹊曰：“越人非能生死人也，此自当生者，越人能使之起耳。” (节选自《史记·扁鹊仓公列传》) 小题1:对下列句子中划线的词的解释，不正确的一项是（?） A．暴发于外，则为中害暴：突然。 B．病应见于大表见：体现，反映 C．扁鹊乃使弟子子阳厉针砥石厉：厉害。 D．以更熨两胁下更：交替，轮番。 小题2:下列各组句子中，划线的词的意义和用法相同的一组是（?） A．当闻其耳鸣而鼻张 蟹六跪而二螯 B．中庶子乃以扁鹊言人报虢君 且以一璧之故逆强秦之欢，不可 C．若太子病，所谓尸厥者也 若无兴德之言，则责攸之、棉、允等之慢 D．乃使子豹为五分之熨

侯生视公子色终不变，乃谢客就车
小题3:下列句子分别编为四组，全都属于表现扁鹊医术高明的一组是?（?）
①邪气畜积而不得泄。?②闻太子不幸而死，臣能生之。?③闻病之阴，论得其阳。
④先生过小国，幸而举之。?⑤有间，太子苏。?⑥但服汤二旬而复故。
A．①②⑥
B．②③④
C．①④⑤
D．③⑤⑥
小题4:下列对原文内容的分析和概括，不正确的一项是（?）
A．扁鹊看到虢国都城里忙于举办祈祷求神的活动，所以到宫廷门前向中庶子打听太子得了什么病。
B．扁鹊自告奋勇要救活暴病而死的虢太子，别人不相信，扁鹊进去诊视，虢太子耳鸣鼻张，身体还没变冷。
C．扁鹊指出太子只是昏迷而已，他用了针、熨和服药等一系列方法进行医治，使虢太子苏醒过来，身体也逐渐复原。
D．扁鹊十分实事求是，认为太子本身就有活过来的生机，他不过促使他恢复健康罢了。
小题5:把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语（10分）
(1)先生得无诞之乎?何以言太子可生也?
(2)窃闻高义之日久矣，然未尝得拜谒于前也。
(3)故天下尽以扁鹊能生死人。

2、阅读题  文言文阅读，完成小题。（21分)
呈贡县村民畜一犬，甚驯。母未时上山采薪（打柴），幼女随之不及，后于母里许。俄大雪，母薄暮负薪归，女与犬俱不见。母惊怖万状，奔走号呼，竟不见女。邻里相助，亦无济。是夜其幼女之父母悲痛欲绝，以为女或溺水，或堕井，或为狼所食。凌晨，复邀邻人寻之，见女卧大树下，犬倚偎在旁，乃不死。此雍正(清爱新觉罗胤祯的年号)十一年十一月事，邑人无不称奇。?
（选自杨振中《文言文启蒙读本·犬救幼女》）
渭州蒿店有巡检廨宇，率命班行领卒数百戍焉，庆历中，羌人入冠，巡检张殿直者应援于外，其家悉为番贼所俘虏。既入贼境，骨肉皆为赏口，其妻分隶一番酋，俾主汲炀之役，每荷汲器至水次，必南望，大恸而后归其家。一犬亦攘掠而得者，常随妻出入，屡衔其衣，呦呦而吠，摇尾前行十数步，回顾又鸣，如此者半岁。妻因泣谓犬曰：“汝能导我归汉耶”犬即跃鸣，妻乃计曰：“住此而生不若逃而死，万一或得达汉。”计遂决。俟夜，随犬南驰，天将晓，犬必择草木岑蔚之处，令妻跧伏，犬即登高阜顾望，意若探候者，时捕雉兔衔致妻前，得以充饥，凡旬日达汉境。巡逻者以闻，访其夫尚在，乃好合如故。自此朝暮所食必分三器，一以饲犬。斯事番人具知之。
评曰犬六畜也惟豢养之恋既陷夷狄之域尚由思汉又能导俘虏之妇问关而归可谓兽貌而人心也有被衣冠而叛父母之国者斯犬之罪人也。?（选自张师正《括异志·蒿店巡检》）
小题1:下列句子中划线词的解释，不正确的一项是（3分）：　（　　）
A．母惊怖万状，奔走号呼，竟不见女竟：终于
B．率命班行领卒数百戍焉领：统率、率领
C．犬，六畜也，惟豢养之恋惟：只，只有
D．俾主汲炀之役俾：使，让
小题2:下列各组句子中，划线词的意义和用法相同的一组是（3分）：（　　）
A．住此而生不若逃而死吾尝终日而思矣
B．巡检张殿直者应援于外于其身也，则耻师焉
C．意若探候者更若役，复若赋，则何如
D．巡逻者以闻以地事秦，犹抱薪救火
小题3:下列对原文的分析和概括，不符合文意的一项是（3分）?　（　　）
A．两则材料写的都是“义犬”，第一则材料通过铺叙、抑扬等手法，写了义犬依偎在小女孩身边，最终让小女孩战胜寒夜存活的令人惊叹的故事；第二则材料中的义犬则和民族情感和爱国思想联系在一起。
B．小女孩在狗的忠心保护下大难不死固然让同乡人称奇，但邻里间互帮互组也让人羡慕不已。
C．我们可以这样理解两则材料的现实价值：人畜是平等的， 既然狗可以救人，人也当然可以敬狗，劝解人以一种敬畏生命的精神去爱护和保护大自然。
D．张殿直的妻子被番人俘虏后，受了与她一起被抢来的狗总爱南望的影响，一心南归，在狗的帮助下最终成功。
小题4:用斜线（／）给上面文段中的画线部分断句。（5分）
评 曰 犬 六 畜 也 惟 豢 养 之 恋 既 陷 夷 狄 之 域 尚 由 思 汉 又 能 导 俘 虏 之妇 问 关 而 归 可 谓 兽 貌 而 人 心 也 有 被 衣 冠 而 叛 父 母 之 国 者 斯 犬 之 罪 人 也。
小题5:把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（7分）
（1）俄大雪，母薄暮负薪归，女与犬俱不见。（3分）
译文：?　　?▲?　　?
（2）庆历中，羌人入冠，巡检张殿直者应援于外，其家悉为番贼所俘虏。（4分）
译文：?　　▲?　?
?　　▲?　?

3、阅读题  阅读下文，完成文后各题。（6分）
刘宽字文饶，弘农华阴人也。父崎，顺帝时为司徒。宽尝行，有人失牛者，乃就宽车中认之。宽无所言，下驾步归。有顷，认者得牛而送还，叩头谢曰：“惭负长者，随所刑罪。”宽曰：“物有相类，事容脱误，幸劳见归，何为谢之？”州里服其不校。
桓帝时，大将军辟，五迁司徒长史。延熹八年，征拜尚书令，迁南阳太守。典历三郡，温仁多恕，虽在仓卒，未尝疾言遽色。常以为“齐之以刑，民免而无耻”。吏人有过，但用蒲鞭罚之，示辱而已，终不加苦。事有功善，推之自下。灾异或见，引躬克责。每行县，止息亭传，辄引学官祭酒及处士诸生执经对讲。见父老慰以农里之言，少年勉以孝悌之训。人感德兴行，日有所化。
灵帝初，征拜太中大夫，侍讲华光殿。熹平五年，代许训为太尉。灵帝颇好学艺，每引见宽，常令讲经。宽尝于坐被酒睡伏。帝问：“太尉醉邪？”宽仰对曰：“臣不敢醉，但任重责大，忧心如醉。”帝重其言。
尝坐客，遣苍头市酒，迂久，大醉而还。客不堪之，骂曰：“畜产。”宽须臾遣人视奴，疑必自杀。顾左右曰：“此人也，骂言畜产，辱孰甚焉！故吾惧其死也。”夫人欲试宽令恚，伺当朝会，装严已讫，使侍婢奉肉羹，翻污朝衣。婢遽收之，宽神色不异，乃徐言曰：“羹烂汝手？”其性度如此。海内称为长者。
（《后汉书·卓鲁魏刘列传》）
小题1:对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（1分）（　　）
A．惭负长者，随所刑罪
B．州里服其不校
负：对不起。校：计较。
C．齐之以刑
D．其性度如此
齐：治理。?度：推测。
小题2:下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（1分）（　　）
A．①认者得牛而送还
B．①少年勉以孝悌之训
②君子博学而日参省乎己②以其求思之深而无不在也
C．①故吾惧其死也
D．①宽尝于坐被酒睡伏
②人穷则反本，故劳苦倦极?②公子自度终不能得之于王
小题3:以下句子分别编为四组，能表现刘宽“宽厚仁慈”的一组是（1分）（　　）
①宽无所言，下驾步归　②吏人有过，但用蒲鞭罚之，示辱而已，终不加苦　③见父老慰以农里之言，少年勉以孝悌之训　④臣不敢醉，但任重责大，忧心如醉　⑤宽须臾遣人视奴　⑥宽神色不异，乃徐言曰：“羹烂汝手？”
A．①②④　　　　　
B．①③⑥
C．②⑤⑥
D．②③⑤
小题4:下列对原文的叙述与分析，不正确的一项是（1分）（　　）
A．刘宽为人宽容，在一次外出的途中，有个丢失牛的人误认了刘宽的牛，事后刘宽不仅没有责罚那个失牛人，反而对他宽慰有加，这使得他在州里赢得了美誉。
B．刘宽历任郡守，不主张用严刑峻法整治百姓，而对犯有过错的属吏，他只是象征性地表示羞辱，从不施加刑罚；政务上如果有了功绩，就归功于下属。
C．刘宽以德为政，他巡视属县时，对老年人谈及的农事和乡土之事，以示关切；对年轻人则用孝顺父母顺从兄长的教诲加以鼓励。
D．刘宽性情温和慈爱，他的夫人想试试让刘宽发怒，待他已穿好官服准备上朝的时候，让侍女故意以肉汤污其官服来试其会不会发怒，但刘宽神情自若，反而关心侍女烫伤了没有。
小题5:试用现代汉语翻译下列两个句子。（2分）
（1）灾异或见，引躬克责。
（2）此人也，骂言畜产，辱孰甚焉！

4、阅读题  阅读下面的文言文，回答小题。（20分）
六国论
六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。赂秦而力亏，破灭之道也。或曰：“六国互丧，率赂秦耶？”曰：“不赂者以赂者丧，盖失强援，不能独完。故曰，弊在赂秦也。”
秦以攻取之外，小则获邑，大则得城。较秦之年得，与战胜而得者，其实百倍；诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍。则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。
思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝，起视四境，而秦兵又至矣。然则诸侯之地有取胜，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急，故不战而强弱胜负已判矣。至于颠覆，理固宜然。古人云：“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。”此言得之。
齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与赢而不助五国也。五国既丧，齐亦不免矣。燕、赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。至丹以荆卿为计始速祸焉。赵尝五战于秦，二败而三胜。后秦击赵者再，李牧连却之；洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。且燕、赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将锋在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。
呜呼！以赂秦之地封天下之谋臣；以事秦之心礼天下之奇才；并力西向，则吾恐秦人食之不得下咽也。悲夫！有如此之势，而为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡。为国者无使为积威之所劫哉！
夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦，而犹有可以不赂而胜之之势。苟以天下之大，下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。
小题1:下列句中加线的词，解释不正确的一项是（?）
A．六国互丧：交互子孙视之不甚惜：对待
B．思厥先祖父：对已去世尊长的敬称率赂秦耶：全部，一概
C．至丹以荆卿为计始速祸焉：迅速终继五国迁灭：改变
D．后秦击赵者再：第二次苟以天下之大：如果
小题2:选出加点字活用现象相同的一组（?）
A．日削月割，以趋于亡强者夭而病者全乎
B．驼业种树李牧连却之
C．不有佳咏，何伸雅怀一夫夜呼
D．忧劳可以兴国，逸豫可以亡身以弱天下之民
小题3:下列文言句式不相同的一组是（?）
A．赵尝五战于秦庄宗受而藏之于庙
B．而智勇多困于所溺而为秦人积威之所劫
C．夫天地者，万物之逆旅也梁，吾仇也；燕王，吾所立
D．祸患常积于忽微且何谓阁子也
小题4:下列加线的词古今意义相同的一项是（?）
A．岂非人事哉
B．不抑耗其实而已
C．室仅方丈，可容一人居
D．视方其系燕父子以组
小题5:翻译下列句子(8分)
（1）六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。（4分）
（2）且燕、赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。

5、单选题  下列句子中加粗字解释相同的一组是

[? ]

A．及壮，试为吏，为泗水亭长——试使山东之国与陈涉度长絜大，比权量力
B．用善骑射，杀首虏多，为汉中郎——用留侯、陈平计，乃进兵追项羽
C．将顺其美，匡救其恶——且夫以地事秦，譬犹抱薪救火
D．乃以秦王属吏，遂西入咸阳——项王渡淮，骑能属者百余人耳

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