高考语文知识点《文言文阅读》高频试题强化练习（2017年最新版）(二) 2017-08-25 22:44:50 来源:91考试网 作者:www.91exam.org 【大 中 小】 微信搜索关注"91考试网"公众号,领30元,获取公务员、事业编、教师等考试资料40G! 1、阅读题  阅读下文，完成文后各题。 王?维 王维，字摩诘，太原人。九岁知属辞，工草隶，闲音律。岐王重之。维将应举，岐王谓曰：“子诗清越者，可录数篇，琵琶新声，能度一曲。同诣九公主第。”维如其言。是日，诸伶拥维独奏，主问何名，曰：“《郁轮袍》。”因出诗卷。主曰：“皆我习讽，谓是古作，乃子之佳制乎？”延于上座曰：“京兆得此生为解头，荣哉!”力荐之。开元十九年状元及第，擢右拾遗，迁给事中。贼陷两京，驾出幸，维扈从不及，为所擒，服药称喑病。禄山爱其才，逼至洛阳供旧职，拘于普施寺，贼宴凝碧池，悉召梨园诸工合乐，维痛悼赋诗曰：“万户伤心生野烟，百官何日再朝天？秋槐花落空宫里，凝碧池头奏管弦。”诗闻行在①所。贼平后，授伪官者皆定罪，独维得免。仕至尚书右丞。维诗入妙品上上，画思亦然。至山水平远，云势石色，皆天机所到，非学而能。自为诗云：“当代谬词客，前身应画师。”后人评维“诗中有画，画中有诗”，信哉。客有以《按乐图》示维者，曰：“此《霓裳》第三叠最初拍也。”对曲果然。笃志奉佛，蔬食素衣，丧妻不再娶，孤居三十年。别墅在蓝田县南辋川，亭馆相望。尝自写其景物奇胜，日与文士丘为、裴迪、崔兴宗游览赋诗，琴樽自乐。后表请舍宅以为寺。临终，作书辞亲友，停笔而化。代宗访维文章，弟缙集赋诗等十卷上之，今传于世。? （选自《唐才子传》）? 注：①行在：皇帝驻留的地方 小题1:对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（?） A．九岁知属辞属：撰写 B．同诣九公主第诣：前往，到……去 C．擢右拾遗，迁给事中迁：降职 D．笃志奉佛奉：信奉，尊奉 小题2:下列各组句子中，加点词的意义和用法不相同的一项是 （?） 延于上座曰?维扈从不及，为所擒 A? B 访风景于崇阿?为国者无使为积威之所劫哉 客有以《按乐图》示维者?作书辞亲友，停笔而化 C? D 是时以大中丞抚吴者为魏之私人?锲而舍之，朽木不折 小题3:以下句子分别编为四组，全都表现王维诗、画、音律等突出才能的一组是（?） ①九岁知属辞，工草隶，闲音律?②“子诗清越者，……同诣九公主第”? ③“皆我习讽，谓是古作，乃子之佳制乎”?④悉召梨园诸公合乐，维痛悼赋诗曰……? ⑤维诗入妙品上上，画思亦然?⑥曰：“此《霓裳》第三叠最初拍也。” A、①③⑥? B①④⑤? C②③④? D②⑤⑥ 小题4:下列对文段有关内容的分析和概括，不正确的一项是 （?） A．这一则传记在叙述人物一生大要的同时，更着重反映人物突出的才华和独特的个性。作者通过选取典型材料，突出表现了王维诗画俱能，兼通音律，笃信佛教，温和的个性中蕴含着刚强的性格特点。 B．王维在参加乡试前，听从岐王建议，让乐工将自己的诗歌作品演奏给九公主听，得到了九公主的肯定与极力推荐。后来他在开元十九年考取了状元，并官居要职。 C．安史之乱中，叛军攻陷京城，皇帝出逃，王维随从护驾，行程中掉队，落入叛军手中。他拒绝与叛军合作，服药假装不能说话，但仍被安禄山逼迫至两京之一的东都洛阳任原来的职务，并被拘禁于普施寺。 D．叛乱平定以后，凡是在叛军中任伪职的，朝廷都定了罪，只有王维因为皇上爱惜其突出的才能，得以幸免。后又被任命为尚书右丞。晚年笃信佛教，过着半隐居的生活。他的弟弟王缙将其诗文编纂成集共十卷，献给皇上，并流传于世。 参考答案： 小题1:C 小题2:C 小题3:A 小题4:D 本题解析： 小题1:无 小题2:无 小题3:无 小题4:无 本题难度：简单 2、阅读题  阅读下列语段，回答问题： 　　于是舍人相与谏曰：“臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。今君与廉颇同列，廉君宣恶言，而君畏匿之，恐惧殊甚。且庸人尚羞之，况于将相乎！臣等不肖，请辞去。”蔺相如固止之，曰：“公之视廉将军孰与秦王？”曰：“不若也。”相如曰：“夫以秦王之威，而相如廷叱之，辱其群臣。相如虽驽，独畏廉将军哉？顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。今两虎共斗，其势不俱生。吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。” 1．与例句中“徒”字意思相同的一项（? ） 例句：“徒慕君之高义” A．徒以吾两人在也? B．徒见欺 C．郯子之徒，其贤不及孔子? D．半百者多徒行 2．对“所以”的用法归类正确的一项（? ） ①臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。 ②故释先王之成法，而法其所以为法 ③强秦之所以不敢加兵于赵者? ④吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也 ⑤师者，所以传道授业解惑也? ⑥夫仁义辩智，非所以持国也 A．①②④∕③⑤⑥? B．①③⑤∕②④⑥ C．①②③∕④⑤⑥? D．①③④∕②⑤⑥ 3．对“之”和“而”的用法判断正确的一项（? ） ①公之视廉将军孰与秦王? ②强秦之所以不敢加兵于赵者? ③而相如廷叱之 ④以先国家之急而后私仇也 A．①②相同，③④相同? B．①②相同，③④不同 C．①②不同，③④相同? D．①②不同，③④不同 参考答案：1．A? 2．D? 3．D 本题解析： 本题难度：一般 3、阅读题  阅读下面文字，完成下列各题（26分） 青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水。木直中绳，輮以为轮，其曲中规；虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。 吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。 小题1:对下列句中加点词的用法和意义判断正确的一项（?） ①取之于蓝?②寒于水?③不如须臾之所学也?④郯子之徒，其贤不及孔子 A．①②相同，③④不同 B．①②不同，③④相同 C．①②不同，③④不同 D．①②相同，③④相同

小题2:下列加点词的用法不同于其它三项的一项（?）
A．君子博学而日参省乎己
B．假舟楫者，非能水也
C．囊括四海之意
D．天下云集响应
小题3:下列句子中加点词语的意思与现代汉语相同的一项（?）
A．君子博学而日参省乎己
B．木直中绳，輮以为轮，其曲中规。
C．非蛇鳝之穴无可寄托者
D．寡人之于国也，尽心焉耳矣
小题4:下列叙述不符合原文意思的一项（?）
A．作者认为有才能的人并不是因为天赋条件好，而是因为他善于借助学习来弥补自己的不足。
B．作者认为只有通过学习才能提高自己，改变自己，而思考则是可有可无。
C．作者在最后一段论述了学习方法和态度，强调了学贵积累、学贵坚持的道理。
D．本文善于运用比喻，以喻代议，寓议于喻，这是本文突出的特点。
小题5:从上面的文字中找出一个成语，并解释。（4分）
成语：
解释：
小题6:用现代汉语翻译下面两个句子。（10分）
（1）吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。
译文：
（2）君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。
译文：

参考答案：
小题1:C。①中的“于”是介词，“从”的意思。②中的“于”是介词，“比”的意思。③中的“之”是结构助词，取消独立性。④中的“之”是代词，“这些”的意思。
小题1:B。能，名词做动词。其它三项均是名词做状语。
小题1:D。竭尽心思。（A.博学，古义：广泛地学习。今义：广博的学识。B.以为，古义：把……做成。今义：认为。C.古义：藏身。今义：托付。）
小题1:：B。作者并没有否定思考的作用，而是强调学习的重要。
小题1:成语：青出于蓝胜于蓝
解释：靛青是从蓝草里提炼出来的，但颜色却比蓝草更深。比喻学生胜过老师，或后人胜过前人。
小题1:（1）我曾经整天地空想，不如片刻学到的东西多。
（2）君子广泛地学习而且每天对照检查自己，就智慧明达，行动不犯错误了。

本题解析：略

本题难度：简单

4、单选题  下列各句中没有通假字的一项是
[? ]
A．今老矣，无能为也已
B．因人之力而敝之，不仁
C．失其所与，不知
D．燕王诚振怖大王之威

参考答案：B

本题解析：

本题难度：一般

5、阅读题  晏殊，字同叔，抚州临川人。七岁能属文，景德初，张知白安抚江南，以神童荐之。帝召殊与进士千余人并试廷中，殊神气不慑，援笔立成。帝嘉赏，赐同进士出身。后二日，复试诗、赋、论，殊奏：“臣尝私习此赋，请试他题。”帝爱其不欺，既成，数称善。
仁宗即位，章献明肃太后奉遗诏权听政。宰相丁谓、枢密使曹利用，各欲独见奏事，无敢决其议者。殊建言：“群臣奏事太后者，垂帘听之，皆毋得见。”议遂定。坐从幸玉清昭应宫，从者持笏后至，殊怒，以笏撞之折齿，御史弹奏，罢知宣州。数月，改应天府，延范仲淹以教生徒。自五代以来，天下学校废，兴学自殊始。太后谒太庙，有请服衮冕者，太后以问，殊以《周官》后服对。
陕西方用兵，殊请罢内臣监兵，不以阵图授诸将，使得应敌为攻守；及募弓箭手教之，以备战斗。又请出宫中长物助边费。悉为施行。
殊平居好贤，当世知名之士，如范仲淹、孔道辅皆出其门。及为相，益务进贤材，而仲淹与韩琦、富弼皆进用，至于台阁，多一时之贤。帝亦奋然有意，欲因群材以更治，而小人权幸皆不便。孙甫、蔡襄上言：“宸妃生圣躬为天下主，而殊尝被诏志宸妃墓，没而不言。”又奏论殊役官兵治僦舍以规利。坐是降工部尚书，知颖州。然殊以章献太后方临朝，故志不敢斥言；而所役兵，乃辅臣例宣借者，时以谓非殊罪。
　　逾年，病浸剧，乘舆将往视之。殊即驰奏曰：“臣老疾，行愈矣，不足为陛下忧也。”已而薨。帝虽临奠，以不视疾为恨，特罢朝二日，赠司空兼侍中，谥元献，篆其碑首曰“旧学之碑”。
（选自《宋史·晏殊传》，有删节）
小题1:对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（?）（3分）
A．章献明肃太后奉遗诏权听政权：权且
B．延范仲淹以教生徒延；邀请
C．又奏论殊役官兵治僦舍以规利规：规范
D．以不视疾为恨恨：遗憾
小题2:下列各组句子中，加线词的意义和用法相同的一组是（?）（3分）
A．帝爱其不欺其可怪也欤
B．延范仲淹以教后生焉用亡郑以陪邻
C．当世知名之士蚓无爪牙之利
D．宸妃生圣躬为天下主窃为大王不可取也
小题3:下列各组句子中，全都表现晏殊推进贤才的一组是（?）（3分）
①延范仲淹以教生徒?
②当世知名之士，如范仲淹、孔道辅皆出其门
③及为相，益务进贤材?
④欲因群材以更治
⑤而仲淹与韩琦、富弼皆进用，至于台阁，多一时之贤
A．①③④
B．②③④
C．②③⑤
D．③④⑤
小题4:下列对原文有关的内容的理解和分析，不正确的一项是（?）（3分）
A．晏殊小时被誉为神童，并被张知白举荐给朝廷。在廷诗中表现出过人的才华，受到皇帝的称赞。
B．晏殊行事很谨慎，仁帝即位后，他用“垂帘听政”的办法解决了大臣丁谓和曹利用之间的争端。
C．晏殊很注重向朝廷举荐贤能的人才，当时名士范仲淹、孔道辅等人都是他的门生，并都受到了他的举荐。
D．晏殊重病期间仁宗曾亲自探问，但不久晏殊病逝，引起仁宗深深痛惜。
小题5:把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。（17分）
（1）群臣奏事太后者，垂帘听之，皆毋得见。（3分）
?
（2）殊平居好贤，当世知名之士，如范仲淹、孔道辅皆出其门。（4分）
?
（3）臣老疾，行愈矣，不足为陛下忧也。（3分）
?
（4）君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。（3分）
?
（5）是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。（4分）
?

参考答案：
小题1:C
小题2:B
小题3:C
小题4:D
小题5:（1）向太后奏事的大臣，需隔着帘子汇报，使太后在帘子内听政，不能看到他们是谁。（得分点：群臣奏事太后者，定语后置句式1分；其他两小分句，句意通顺，各1分。）
（2）晏殊平日喜爱交游贤士，当世知名之士，比如范仲淹、孔道辅，都出自晏殊门下。（得分点：平，平日，平素；好，喜爱，喜欢；其，代他，指晏殊各1分，句意1分）
（3）我是老毛病犯了，马上就要好了，不值得让陛下担忧。（得分点：疾，病；行，将要，就要；愈，痊愈，好的意思，）
（4）君子广博地学习并且每天对自己检验反省，就能智慧明达，行为没有过错了。
（5）因此，无论地位高低贵贱，无论年纪大小，道理存在的地方，就是老师所在的地方。

本题解析：
小题1:采用假设法与代入法，结合上下文的语境来推测词意。规译为获取更为合理。
点评：本题难度一般。推断文言实词的意义，可采用联想推断法，更多为联系上下句推断其逻辑关系，即代入原文是否合理。再者还可通过其在文中的语法位置来推断词义。也可根据对偶、对比、并列等结构特点来推类词义。
小题2:本题要联系原文，一一分析推断。A项第一个是代词，代晏珠，第二个是语气副词，表反问，难道；B项连词，来；C项第一个助词，的，第二个是定语后置的标志；D项第一个为是做，第二个是认为
点评：本题有一定的难度。因虚词一词多义性，不同的位置，不同的语境意义不同。所以答此类题，可采用如下方法：1推断语境，2关照全句，3观察句位，4分析搭配，5代入检查。最后达到语意畅通则说明正确。
小题3:①说的是请范仲淹教学生，④说的不是宴殊。⑤与其他人一起被任用。
点评：本题难度不大。答此类题读题时关键，在明晰题意的基础上，一项一项的排除即可。
小题4:
点评：本题比较难。此类题有的是对原文的理解，有的是对原文的分析和概括。答此类试题
阅读是基础，排除是手段。抓住设置的“人物”不对号，侧重点有所偏移、张冠李戴等常见
设误类型，一一与原文进行对照排除。
小题5:本题首先要找出关键字或句式进行翻译，一般为直译，除一些带有比喻性的词语，然后再整体翻译，并按现代汉语的规范，达到词达句顺。关键字（1）得分点：群臣奏事太后者，定语后置句式1分；其他两小分句，句意通顺，各1分。（2）得分点：平，平日，平素；好，喜爱，喜欢；其，代他，指晏殊各1分，句意1分（3）得分点：疾，病；行，将要，就要；愈，痊愈，好的意思（4）得分点，日名词做状语，一天天。知通智。（5）是故译为因此。师之所存也是判断句。
点评：本题比较难。翻译时要注意三点：一要以直译为主，关键词一定要翻译准确，二是切记要把翻译的句子与原文结合在一起理解，莫断章取义。第三，照应文言句式和语气。

本题难度：一般

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