1、语言运用题  在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处最多字数不超过15个字。（5分）
情商的培养不是一朝一夕的事情， ① 。当前，学校最重要的是培养“独立之思想，健全之人格”的人才，我们除了重视文化课的教育之外， ② ，不仅让他们学到知识， ③ ，切实增强他们的承受能力和抗压能力，增强他们的社会责任感，使他们成为有知识、有思想、有担当的年青一代，支撑起国家的希望和未来。

参考答案：示例：①它需要我们坚持不懈地努力。②更要重视对青少年情商的教育。③更要让他们懂得为人处世的道理。

本题解析：解答此题，可根据对文段内容的理解，结合上下文具体语境，根据时空语序、逻辑语序、陈述对象一致、句子结构对称等来分析推理、判断。由第一空前句“不是一朝一夕”可联想到，尚需继续努力，故可从这个角度组织答案；从本段文字论述的“情商”的内容和第二空前句“除了”可得出此空应从“重视青少年的情商教育”角度组织答案；第三空可联系后文“社会责任感”等内容，可从懂得做人及处世的道理角度组织答案。
考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

本题难度：一般

2、单选题  下列语句中，没有语病的一句是（?）
A．一辆白色锦江车赶紧过来，让凤姐坐上车。见到记者还在拍照，脱口大骂“拍什么拍啊，有什么好拍的”。司机看了看凤姐，大概认出了凤姐也偷笑起来。
B．台湾立法机构5月10日在冲突中初审通过相关法律修正草案，规定“大陆地区学历得予采认，但不得应考公务员、专业技术人员以及担任教育人员。”
C．由于认识到《最后一课》的课文故事和历史现实的不同，才不继续传授，这也是尊重历史和当地居民感情的表现。
D．几千年被捆绑在中国农民身上的土地，越来越多的不得不离开土地，为谋生背井离乡，也便成了所谓的“农民工”。

参考答案：B

本题解析：A.脱口大骂的主语不明。C. “和”有歧义，可作连词与介词解。“传授”后缺少宾语。D.“被捆绑在中国农民身上的土地”应为“被捆绑在土地上的中国农民”。
点评：认真细致审读每个选项，重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配，可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配，验证其当否。对于句式杂糅的句子，先凭语感判定其不协调，再分别造成句子，再放回原文中，验证其当否。对于语序不当的句子，先也要凭语感检测，再将不协调的词语或句子调换位置，看是否通畅自然。有多重否定或还有反问的句子，要将否定换成肯定来理解。对因不明词义而造成前后矛盾的语句，应尽力推敲出这个关键词语的含义，推敲方法是拆字组词。对逻辑概念方面的不协调，可以凭事理推断。

本题难度：一般

3、语言运用题  “采菊东篱下，悠然见南山”中的“南山”是陶渊明不经意间所见。请对诗中“南山”之景展开合理想象，进行生动描写，表达诗人的“悠然”之情。(100字内)
答：________________________________________________________________________

参考答案：(示例)抬眼望去，没有红叶谷的缤纷，没有盘龙山的造化，也没有巫山的迷幻，朴素，简单。墨绿中交织着枯黄，黑灰里透露着淡彩。暮色渐临，南山只是隐隐地把轮廓显现，南山泰然叹出古朴，描摹出这脉悠然，毫无做作之态、违心之感。

本题解析：试题分析：题目的要求很明确，“想象”要“合理”，“描写”要“生动”，要“表达”“悠然”之情，因此所有文字都应突出“悠然”这一点。描绘南山状貌时应注重用色，色彩不可明艳，而应像画水墨山水画一样，色彩显淡雅、朴素。

本题难度：一般

4、单选题  下列句中加点字的词类活用与例句相同的一项是（  ）
例句：且庸人尚羞之，况于将相乎
越国以鄙远，君知其难也               B．乐盘游，则思三驱以为度   
C．大王必欲急臣，臣头今与壁俱碎于柱矣   D．变姓名，诡踪迹，草行露宿

参考答案：B

本题解析：本题考查词类活用。例句：形容词的意动用法。“以……为羞”A．名词的意动用法。“把……当作边境”B．形容词的意动用法。“以……为乐”C．形容词的使动用法。“使……着急”D．名词作状语。“在草中”对于词类活用，平时复习要学分归类。
考点：理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解B。

本题难度：一般

5、语言运用题  根据提供的上联对出下联，平仄不论。(字数相等、结构相似即可)(3分)
(1)上联：读《人民日报》通晓世事
下联：_________________________
(2)上联：仁人献策替国家除害兴利
下联：_________________________

参考答案：(1)吟古典诗歌陶冶情操? (2)志士出谋为百姓消灾祈福（只写其中一个，3分）

本题解析：本题的要求不是很严格，只要字数相等、结构相似即可，但是我们也要将内容相对这一点做到。“读”和什么词相对，再找个跟《人民日报》相对的，最后是一个成语。这些关键点在做题时都要看到。
点评：对联，就像律诗里的“对仗”，是文学形式之一，写对联要求：?1、仄起平收。上联的最后一字，必须是仄声字；下联的最后一个字，必须是平声字。这一条是对联必须要遵守的，也就是基本中的基本。2、平仄相对。上下联相应的位置，要平仄对仗，上联用平，下联则用仄，反之亦然。当然这个要求太严苛了，不容易做到。变通的办法是：关键的位置能做到平仄相对就可以了。所谓关键位置，指的是词的中心。词组末尾的那个字、以及动词一般来说要求对仗。如红花的花字，笑春风的笑字、风字。这也就是人们常说的一三五不论，二四六分明。做到这两点，格律上就大致过关了。但还有一些其它的要求，可称为进阶篇。要写好对联，这些进阶的要求，也要慢慢适应。

本题难度：一般