1、单选题  “东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”两句属环境描写，对其作用分析最佳的一项是
A.以景色的静衬托音乐演奏的激昂
B.以听众的静反衬音乐演奏的成功
C.以景色的静寂寥廓，烘托听众完全沉浸在音乐声中
D.渲染静寂的气氛，衬托听众感情的凄凉

参考答案：C

本题解析：

本题难度：简单

2、阅读题  阅读下面一首唐诗，然后回答问题。
晚晴[注]
李商隐
深居俯夹城，春去夏犹清。
天意怜幽草，人间重晚睛。
并添高阁迥，微注小窗明。
越鸟巢干后，归飞体更轻。
【注】李商隐自838年身陷党争后，遭到牛党的不断排挤。后来被迫离开京城，跟随郑亚刭桂林当幕僚，获得信任，在得到一些人情的温暖和精神的解放后，暂时过上了一段平静的生活。晚晴指桂林初夏久雨后转晴的一个傍晚。 ?
诗中的“晚晴”有何特殊的人生含义？一个“重”字体现了诗人什么样的人生态度？
答：? ?

参考答案：“晚晴”象征着人生中一段虽短暂却美好的时光。从诗人“重晚晴”的“重”字上我们体味到的不是惆怅，而是一种分外的珍重，一种积极、乐观的人生态度。

本题解析：

本题难度：一般

3、阅读题  阅读下面的诗歌，然后回答问题。
木　芙　蓉
吕本中
小池南畔木芙蓉，雨后霜前着意红。
犹胜无言旧桃李，一生开落任东风。
窗前木芙蓉
?范成大
辛苦孤花破小寒，花心应似客心酸。
更凭青女①留连得，未作愁红怨绿看。
[注]①青女：传说中掌管霜雪的女神。
这两首诗中木芙蓉的形象有什么不同？
答：_________________________________________

参考答案：吕诗着重描写的是逍遥闲适，任由风吹雨打的形象；范诗写的木芙蓉孤苦、心酸，处境凄凉，但作者并没有把这花看做愁苦。前者是闲适之士?的豪迈与大度的形象，后者是在凄苦孤独的环境中的乐观者形象。（意对即可）

本题解析：

本题难度：一般

4、阅读题  阅读《蜀道难》中的下列诗句，完成1～4题。
? 上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。
? 问君西游何时还？畏途巉岩不可攀。但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月，愁空山。蜀道之难，难于上青天，使人听此凋朱颜！连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。其险也如此，嗟尔远道之人胡为乎来哉！
1．李白丰富和奇特的想象，充分表现蜀道的雄奇险峻，请结合节录的诗句。分析诗人怎样运用点面结合和夸张手法的？?
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2．诗人给“畏途”营造了凄情、惊险的气氛，请对此作简单分析。
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3．结合选段，概括古老蜀道的特点。（不超过10个字）
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4．结合选录的二段，分析《蜀道难》的语言特点。
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参考答案：1．“上、下”四句写面，整体形象：“青泥”四句写点。
2．“但见”四句渲染凄清气氛；“连峰”四句渲染惊险气氛。
3．逶迤千里，峥嵘高峻。
4．奔放、散文化语句。使用设问，感叹句和排比句式，语势参差错落有致，又极其酣畅。

本题解析：

本题难度：一般

5、阅读题  阅读下面这首乐府诗，完成小题。
咏 怀【阮籍】①
朝阳不再盛，白日忽西幽。去此若俯仰，如何似九秋。
人生若尘露，天道邈悠悠。齐景升牛山，涕泗纷交流②。
孔圣临长川，惜逝忽若浮。去者余不及，来者吾不留。
愿登太华山，上与松子游③。渔父知世患，乘流泛轻舟。
注：①阮籍：“竹林七贤”之一，好老庄哲学，与嵇康齐名，蔑视礼教，政治上则采谨慎避祸的态度，对司马氏集团怀有不满，但又感到世事已不可为，于是采取不涉是非、明哲保身的态度，得以保卒余年。
②春秋时期的齐景公晚年登上临淄城外的牛山，见山川之美，感叹自身生命短暂而痛哭。
③松子：赤松子，是古代传说中的仙人。
小题1:“朝阳不再盛，白日忽西幽”象征着什么？表现了诗人什么样的思想感情？（5分）
小题2:本诗主要运用了哪些艺术手法？请简要分析。（6分）

参考答案：
小题1:①象征着时光的流逝（1分），表现了诗人对光景西驰，白驹过隙，盛年流水，一去不再的忧伤之感（2分）。
②也喻指曹魏政权由显赫繁盛趋于衰亡，一去不返，终归寂灭（1分）。表达了诗人对国运衰落的担忧（1分）。
小题1:①对比。“人生若尘露，天道邈悠悠”形成强烈对比，在“悠悠”天道和永恒的宇宙中，曹魏政权都去若俯仰，何况区区一介寒士，不过如尘似露，倾刻消亡罢了。
②运用典故。“齐景升丘山”句运用齐景公惜命的典故，“孔圣临长川”运用孔子伤逝的典故，极写人生与国运的短促。最后四句运用赤松子和渔父的典故，表达了要跟从赤松子，追随渔父，即或仙或隐，远离尘世之纷扰，庶几可以避患远祸，得逍遥之乐的思想。（举出一个例子分析即可）
③比兴。首二句从象征时光流逝的白日写起，运用比兴的艺术手法，使诗意含蓄。
（共6分，每条2分）

本题解析：
小题1:本题考查“评价思想内容和观点态度”考点，能力层次为C，侧重“分析综合”能力的考查。
小题1:本题考查“鉴赏文学作品的表达技巧”考点，能力层次为D，侧重“鉴赏评价”能力的考查。“表达技巧”分为四个理解层面由低到高（字词一句子—段落一篇章），分别是修辞手法（比喻、比拟、夸张、借代等）、表达方式（记叙、说明、描写、抒情、议论，诗歌中主要是描写和抒情）、表现手法（对比、衬托、象征、比兴等）、谋篇布局手法（开头、结尾、过渡、照应等）。

本题难度：一般