高中语文知识点复习《文学类文本阅读》试题强化练习（2017年最新版）(二) 2017-09-24 04:46:08 来源:91考试网 作者:www.91exam.org 【大 中 小】 微信搜索关注"91考试网"公众号,领30元,获取公务员、事业编、教师等考试资料40G! 1、阅读题  阅读下列文字，完成后面题。（共3小题，每小题3分，共9分） “中国制造”实现不了文化输出 “中国制造”的30秒形象广告，要在美国电视有线新闻网（CNN）连续播出六周，这是上周以来很让国内媒体亢奋的一个新闻事件。一则30秒的形象广告果真有那样的神力，能够在海外塑造中国国家形象？ 事实上，“中国制造”的意义，似乎更多是“内向”的，而不是“外向”的。这是我们经过内部资源整合以后的第一次行业集体发声。此前，“中国制造”多年来保持坚挺的出口势头，尽管诸如纺织品、打火机、鞋子之类的劳动密集型产品屡遭反倾销，但在金融危机中依然葆有后发力量。然而，多年以来，中国企业并无对外宣示品牌价值的整体形象设计，往往各拉各的调，各吹各的号，相互间更谈不上经由高度提纯产生诸如“美国精神”、“韩国风格”等等那样的附加文化价值。此番协会出面、官方支持、以“民间”形态呈现“中国制造”广告，不失为有益的尝试。 此外，为“中国制造”正名，仅仅凭形象策划，还只是浅层次的努力。中国国家形象的塑造，到海外宣示“中国制造”的风采固然是一个路径，而专心做好国内的事情，又何尝不是另一种意义上的形塑？眼下毕竟不再是郑和下西洋的年代了，每个人、每个企业随时随地都是展示中国形象的载体。国内一些民族主义者总指责外国企业、外国政府乃至一些外国人士对“中国制造”的敌意，其中固然有不必要的误解，但从另一方面看，国内企业部分产品因质量而发生的不良影响，焉知不是在自毁“中国制造”的长城？即便出口产品都过得硬，可次第发生在国内的产品伤害消费者事件却也是货真价实的，在地球村时代，此种恶劣与负面，恐怕是做多少秒正面形象广告，都很难一时完全“正名”。 尤为值得注意的是，关于这条形象广告，很多论者激情欢呼，“在海外塑造中国的国家形象”、“实现从出口大国到出口强国转换的现实呼唤”、“让中国形象立于世界民族之林”……款款心意可以理解，却未免过于乐观。创意固然值得肯定，但一条广告的意义不能被无限夸大过度阐释。“中国制造·世界合作”传递出来的“和”、“合”的文化理念，堪称中国传统文化与西方现代价值最佳的交接点。但是，文化意义上的“和”、“合”，还要能够与商业社会中的商业伦理取得共识，譬如，如何在立足合作的前提下实现利益获取，如何协调竞争与合作的关系，如何在讲究积极的、进取的商业伦理中植入“和”、“合”的中国文化元素，等等。 中国文化从来讲究“微言大义”，“君子德风”，以为意象的叠加、价值的灌输就能影响他人，并不完全适应现实世界的传播规则。我们特别在意的西方世界由来已久的偏见甚至恶意，也不会因为积极正面的形象广告，而消失殆尽。因此，“中国制造”创意再好，也不过是一则广告，并不能负载更多，更不能理解为这是文化理念的一次输出。 小题1:下列关于“中国制造”广告的说法不符合文意的一项是（?） A．“中国制造”广告是中国企业经过内部资源整合以后的一次行业集体发声。 B．它是由协会出面，以“民间”形态呈现“中国制造”形象的有益的尝试。 C．它传达出中国文化的元素，其广告创意新颖，在海外成功重塑了中国形象。 D．这个广告所塑造的积极正面的形象有助于消除来自西方世界的由来已久的偏见。 小题2:作者认为“中国制造”广告实现不了“文化输出”，以下不能成为这种论断的理由的一项是（?） A．为“中国制造”正名，仅仅凭“中国制造”的形象策划，还只是浅层次的努力。 B．国内企业因产品质量问题而产生的不良影响，是多少秒正面形象广告都难以完全“正名”的。 C．“中国制造”传递出来的“和”、“合”的文化理念未能与商业社会中的商业伦理取得共识。 D．“中国制造”创意虽然很好，但是它不能完全消除掉我们特别在意的西方世界由来已久的偏见。

小题3:下列说法不符合文意的一项是（?）
A．“中国制造”虽然多年来保持坚挺的出口势头，在金融危机中葆有后发力量，保是，中国企业并无对外宣示品牌价值的整体形象设计，更谈不上经由高度提纯产生的附加文化价值。
B．与郑和下西洋的年代不同，在地球村时代，我们每个人、每个企业都应该是展示中国形象的载体，随时随地注意爱护、塑造中国形象。
C．“中国制造·世界合作”传递出来的“和”、“合”的文化理念，可说是中国传统文化与西方现代价值最合适的交接点。
D．中国文化从来讲究“微言大义”，“君子之风”，以为意象的叠加、价值的灌输就能影响他人，并不适应现实世界的传播规则。

参考答案：
小题1:C
小题2:C
小题3:D

本题解析：
小题1:解答此题首先要从文章中找到与“中国制造”广告相关的语段，将选项代入，跟文段内容逐句比较，辨识细微之处差别，再做出判断。C项“成功重塑了中国形象”不恰当，和全文表达的主旨不符，而且文章三四两段已经明确指出，“重塑中国形象”并不是一个广告、一种宣传手段就能解决得了的。A项的信息在第二段，B项的信息指向第二段末尾，D项信息来自于最后一段，原文是否定说法“不会因为……而消失殆尽”，选项转化为肯定说法，信息没有改变。所以选C。
小题2:此题要在整体理解文章内容的基础上，从文章中找出作者观点的语句，然后同选项进行比较辨识，做出取舍。C项中的“未能”一词意为“没能够”，而原文说的是“还要能够”，显然原文并未对广告中的“和”“合”理念是否与商业社会的商业伦理取得共识进行“已然”“未然”判断。A项和B项是同一说法的正反两种表达，在文中第三段。D项信息在文中结尾段。故选C。
小题3:此题要在整体理解文章内容的基础上，将选项带入原文中，同原文内容仔细辨识细微差别，做出取舍。D项信息指向最后一段第一句话，原文不是全部否定的“不”，而是有所保留的“不完全”，因此出现了表意范围错误。A项是对文章第二段信息的整合，保留了原文主要信息而用“虽然……可是”关联衔接，语意未变；B项信息在第三段内，保留了基本信息而去除了原文的口语化色彩；C项用“可说是”与“最合适”分别替换了原文的“堪称”和“最佳”，语意也未加改变。所以选D。

本题难度：一般

2、阅读题  阅读下面的文章，完成问题。
庄子的翅膀
　　人到中年，活着感觉越来越沉重。这种沉重就像一个人陷入沼泽，你拼命想挣脱泥水的围困，想让自己的身体变得轻盈，从而从泥沼的吸引中脱颖而出，但是你似乎越挣扎，陷得越深。
　　我感觉自己正陷入这种恐惧。我周围的生活就像一个巨大的泥沼，我深陷其中，不能自拔。这时候我想到了庄子，想到了那个贫穷而中年丧妻的庄子。这只蝴蝶，或者大鹏。这是长翅膀的庄子，从人世的巨大泥沼中超脱出来从而变得轻盈无比的庄子。比起我生活的时代，庄子的周围才真正称得上是一个巨大的泥沼，一个恐怖的陷阱。庄子，包括和庄子一样地位卑微的“士”以及比庄子地位更加卑微也更多数的“庶”，他们只是君主的猎物，被围困在君主的苑囿里，君主什么时候高兴了或者不高兴了，就宰杀一只，纯粹为了娱乐。那是一个毫无生命尊严的时代，那是一个人命低于芥草的时代。
　　庄子也是一只猎物呀，被君主围捕，但却冲破君主的包围圈，胜利大逃亡了。对于“士”，君主不是纯粹用刀剑来对付，他们还用蜂蜜和甜酒，用玉帛和铜币。他们要让一部分猎物成为自己的宠物，供自己取乐，同时也会为自己充当爪牙，去猎杀更加低级的“庶”。
　　庄子被诱惑。楚王派使者持千金来了。楚王要降服这一只桀骜不驯的猎物。温柔的大网张开了，暗藏杀机。但庄子就是不入其彀中。庄子选择了突围。庄子冲天而起。庄子就是这样被逼出了一双翅膀。
　　庄子从此不再是一只猎物。庄子完成了自己。因为有了翅膀。因为舍弃。庄子获得了前所未有的自由。自由是什么？自由是你一无所有之后，还能自信地对所有的人说：“我富甲天下。”我们有这种气魄吗？没有。所以我们成不了庄子。
　　庄子曾经向监河侯贷粟。因为庄子家贫。庄子从来不是迂腐的伯夷叔齐，庄子知道生命的可贵。但庄子从来不向君主摇尾乞怜，像那些君主豢养的哈巴狗。庄子是有翅膀的人。庄子的灵魂在天上，在与天地精神相往还的浩渺宇宙间。庄子是能够吞吐宇宙的人，“抟扶摇而上者九万里”，庄子宁愿在污泥中曳尾，因为曳尾污泥，那是在与大自然肌肤相亲。
　　庄子就这样拔地而起。庄子在我们灵魂的仰望中翩翩起舞。庄子是雄浑的，庄子也是妩媚的。庄子一会儿是大鹏，力拔山兮气盖世；一会儿是蝴蝶，流连戏蝶时时舞。庄子让当时的社会吃惊，更让后人吃惊。这个长着翅膀的怪物，滑过阴暗的宫廷，滑过君主的刀丛，竟然毫发无损。凭什么？凭他的一对翅膀。
　　人到中年，我感到生命的沉重。因为我没有庄子的翅膀。说到底我没有庄子那样彻底的思想。思想使人轻盈。金钱使人沉重。在我们生活的这个时代，每个人都被捆缚在欲望的战车上，每个人都在冲锋陷阵，都在拼命拼杀。这是另一个尸横遍野的战场，没有硝烟，但比起战国的刀光剑影、血肉横飞，丝毫也不逊色。我们没有翅膀，我们只有欲望。
　　沉重是自找的。
　　庄子是战国时最伟大的散文家。因为庄子的散文也有一双翅膀。能够飞翔的散文才是好散文，而能够在飞翔中不被大风刮散架的散文才是散文中的珍品。庄子的散文在历史的大风中飞翔了两千多年，不仅没有散架，没有像羽毛一样被刮得无影无踪，反而在风沙的打磨中日益铮亮，这得益于庄子翅膀的轻盈，还有坚实。
　　我飞不起来。因为我的沉重。这种沉重是污浊的，散发着生活的枯枝败叶的腐朽气息。我的生活中堆积着那么多腐朽的枯枝败叶，但我一点也不舍得丢弃，反而视若珍宝，所以我注定无法轻盈。
　　还是不要胡言乱语了。让我们的心，老老实实地在股票与基金的浮沉中，飞翔一生吧。
1．分别指出“猎物”“宠物”在文中的含义。
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2．文中“庄子的翅膀”的含义是什么？
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3．文章倒数第三段写到庄子的散文，用意是什么？
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4．有人说，文章的最后一段表现出一种绝望而消极的情绪，结合全文，谈谈你的看法。
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参考答案：1．“猎物”是指在君王的统治之下，被君王任意宰杀，毫无生命尊严的百姓。“宠物”是指在君王统治之下，接受君王豢养，供君王取乐同时充当其爪牙的臣子。
2．“庄子的翅膀”是指庄子摆脱名利等束缚的彻底（或自由）的思想。
3．进一步说明庄子思想的伟大和历史影响的深远，与“我”为欲望所绑缚而无法自拔的沉重形成鲜明对比。
4．最后一段从表层意义上看，确实表现出一种绝望消极的情绪，但是综观全文，它实际上是愤激之词，表现了作者因陷入生活困境而不能自拔的深切无奈，更深刻的表达了对庄子思想的崇敬，对理想人生状态的强烈渴望。（言之有理即可）

本题解析：

本题难度：一般

3、阅读题  
基因污染——新世纪的忧患
基因污染是环保新概念。这个概念的形成和提出具有深远的意义，它反映了人类的预警意识，生物繁殖的本质是基因复制，而基因污染是在天然的生物物种基因中掺进了人工重组的基因。这些外来基因可随被污染生物的繁殖得到增殖，再随被污染生物的传播而发生扩散。因此基因污染是惟一一种可以不断增殖和扩散的污染，而且无法清除。除是非常特殊又非常危险的。
现在已推广的几十种基因工程作物在审批时都认真考虑过它们的安全性，但事实证明过去的认识有局限性，更缺乏长期的数据。为了争夺市场，各生物工程公司过早的向田间释放转基因作物，来不及充分考虑和进行对人体、特别是对环境长期影响的研究。发展中国家则寄希望于转基因食物能够解决所面临的粮荒问题。有人认为发达国家在企图利用发展中国家进行新作物的安全试验。
自从掌握了对生物基因进行手术的技能，人类就学会了被一些人斥之为“任意篡改上帝作品”的本领。这些“作品”已经不只是密封在实验室的试管内，它们早已散播在几千万公顷的土地上，那就是基因工作农业作物。的确，我们现在所有的传统栽培作物和家养动物，它们与原先的生物种类都已有很大的不同，基因都有所改造。从这个意义上讲，基因改造并非是什么新鲜东西。人类的远祖从几千年前掌握农业生产技术开始，就不断地对作物和家畜、家禽进行基因改造，但这并不能说明基因工程农业生物与传统农业物没有本质区别。传统农业生物通过染色体重组发生的基因交换基本上是按生物自身许可的规律进行，而基因工程作物或动物则是“移植”了人工设计和装配的与某些特定性状有关的基因，使它们能在相对短的时间内获得预期的新性状。基因工程生物还有一点非常特别，就是“移植”的基因可以来自任何生物，完全打破物种原有屏障“职制性”“移植”，这个过程在自然状态下是极少可能或根本不可能发生的，在自然状态下，西红柿绝对不会有鱼类的基因，玉米也绝对不会有萤火虫的基因。因此从生物安全性这一角度分析，基因工程生物与传统杂交生物是不能划等号的，而过去对基因工程食物所得出的“实质等同性”评价原则是不全面的。
地球现在已发现和未发现的生物物种有一千多万种，其各自独特的基因是在30亿年地球生命进化过程中形成的。天然的生物基因库是人类的巨大宝藏，也维系着人类自身的命运。令人担忧的是，我们现在还能守住这个地球上最后一片“净土”吗？
1．下列对“基因污染”的理解，准确的一项是（）
A．基因污染是人类对环境的预警意识的环保新概念。
B．基因污染是在天然生物物种基因中掺进人工重组的基因。
C．基因污染是唯一可不断增殖扩散且无法清除的污染。
D．基因污染是天然物种掺进人工重组基因而不断增殖扩散的污染。
2．“任意篡改上帝作品”在文中的实际含义是（）
A．是指散播在土地上的基因工程农业作物。
B．物种移植了人工设计和装配的某些与特定性状有关的基因而在短期内获得预期新性状。
C．人类从远古到今天，不断对作物和家畜、家禽进行基因改造，致使所有传统栽培作物和家养动物与原先的生物种类都已有很大不同。
D．科研人员在实验室内，用科技手段改变了物种的性质和状态。
3．下列不能成为基因污染原因的一项是（）
A．各生物工程公司为了争夺市场，过早地向田间释放转基因作用。
B．发达国家利用发展中国家进行新作物的安全实验，造成了基因污染。
C．基因工程作物对生物作强制移植，完全打破了物种原有的屏障，破坏了生物原有的基因。
D．人类在发展基因工程作物时没有充分考虑对人体和环境可能产生的长期影响，此方面研究有很大的欠缺。
4．根据文章提供的信息，以下推断正确的一项是（）
A．发达国家利用发展中国家解决粮荒问题进行基因工程作物对人体和环境影响的试验，这已被广泛确认。
B．基因工程生物与传统杂交生物不能划等号，是因为基因工程食物与传统杂交食物没有实质等同性。
C．按生物自身许可的规律进行基因交换和强制性移植任何生物基因，是基因工程农业生物与传统农业生物的本质区别。
D．地球上的环境净土正在遭到污染，这种情况是令人担忧的。

参考答案：
1．D
2．B
3．B
4．C

本题解析：
1．D（A.概念重复，未解说基因污染内涵。 B.缺少“不断增殖扩散”的特性。 C.缺少“掺进人工重组基因”基因污染实质。）
2．B（A. 只是篡改的农业作物。? C.是自然状态下生物自身许可的进化变异，而非基因工程篡改。D.没有说明篡改的手段和目的。）
3．B（即便发达国家利用发展中国进行新作物安全实验，也只能说明是在试验基因工程作物的安全性，与基因污染原因没有关系。）
4．C（A. 文中说“有人认为”可知并未广泛确认。 B.前后不构成因果。? D.不是环境净土，而是指天然生物基因库。）

本题难度：简单

4、阅读题  下边列举了韩麦尔先生在最后一课中所表达的思想感情，按其发展脉络排列，正确的顺序是?。
⑴对小弗郎士回答不出问题时的痛苦思索。
⑵对失掉祖国语言的悲愤。
⑶对最后一课高度重视而表现出来的严肃、庄重。
⑷对阿尔萨斯人不重视学习法语所引起的内疚。
⑸对祖国语言的赞美。
⑹对学生专心学习文字的沉思。
⑺对亡国的悲痛。
⑻对法兰西语言必然永久存在的信念

参考答案：⑺⑶⑴⑷⑸⑵⑹⑻

本题解析：课一开始，他用“严肃”的语调说话，说明亡国的悲痛。严肃的语调以及穿戴可以看出对最后一课高度重视而表现出来的严肃、庄重。当课上小弗郎士背不出书来的时候，他不责备学生，而是陷入了痛苦的思索，用带着内疚的心情勇敢真诚地作自我批评，痛心地检查自己的过错：“这正是阿尔萨斯人最大的不幸”。接着，他又深情地赞美了祖国的语言，赞美了祖国，他说“法国语言是世界上最美的语言,最明白，最精确”，体现对失掉祖国语言的悲愤。当学生专心书写的时候，他又陷入了沉思，体味着深沉的亡国之痛。当“最后一课”结束时，写出“法兰西万岁”，尽情地吐露了自己的悲愤，体现法兰西语言必然永久存在的信念。

本题难度：简单

5、阅读题  名著阅读题（15分）
小题1:下面有关名著的说明，不正确的两项是（5分）?（?）（?）
A．《红楼梦》中，王夫人为丫鬟金钏投井一事而自悔，独在屋中垂泪，宝钗见状连忙劝慰她，并拿出自己新做的两套衣服给金钏做装裹用。
B．《子夜》中，陷入困境的吴荪甫决意要在公债市场上同赵伯韬较量，为此，他收买了赵伯韬的情人刘玉英，又笼络交易所经纪人韩孟翔。
C．“现在我明白！……有钱哪，就该吃喝嫖赌，胡作非为，可千万别干好事！”愤激的台词中，宣泄的是常四爷对旧社会强烈的不满之情。
D．在等待了七年之后，欧也妮收到了查理的信，在信中，查理告诉欧也妮，他发了财，要与奥勃里翁小姐结婚，并让欧也妮寄还梳妆匣。
E．《老人与海》中，人与自然之间并非单纯的征服与被征服的关系，在与鲨鱼争夺马林鱼的搏斗中，圣地亚哥对鲨鱼的赞叹，便是明证。
小题2:简答题（10分）
⑴在鲁迅的小说里，帮闲人物几乎无所不在。请列举出《药》、《明天》中的帮闲人物。（5分）
⑵《三国演义》中，袁术部将纪灵领兵攻打刘备，当他得知吕布领兵来救刘备后，连忙派人致书吕布，责其无信。布笑曰：“我有一计，使袁、刘两家都不怨我。” 纪灵为什么责备吕布“无信”？吕布具体用什么计策“使袁、刘两家都不怨我”？

参考答案：
小题1:C E评分建议：选对一项2分，两项5分；多选不给分。
小题2:⑴（5分）《药》：刑场上伸长脖子的看客们，茶馆里的“驼背五少爷”、“花白胡子”；《明天》：红鼻子老拱（或：红鼻老拱）、蓝皮阿五。⑵（5分）①因为吕布事先接受了袁术送去的粮草和要他按兵不动的密信。 (1分)②吕布让人把刘备和纪灵同时请来赴宴。（1分）开宴不久，吕布叫人把画戟插在辕门外，与刘备、纪灵约定：如一箭射中画戟枝尖，两家就罢兵；如射不中，两家再战。(2分)结果，吕布一箭射中画戟枝尖，纪灵只好罢兵而去。(1分)

本题解析：
小题1:试题分析：C 项．这句台词出自秦仲义之口。E项．圣地亚哥赞叹的不是鲨鱼，而是马林鱼。
小题2:试题分析：第一小题要知道什么是帮闲。帮闲既可以是帮凶，也可以是庸众，反正他们是没有什么大的主见的，永远都是应声虫，随大溜，有他们不多没他们不少。在鲁迅的小说里，帮闲是一个非常重要的群体，他们无处不在。《药》里的“驼背五少爷”、“花白胡子”，《阿Q正传》里“未庄的闲人们”，《明天》里的“红鼻子老拱”和“蓝皮阿五”，《祝福》里的“卫老婆子”，《长明灯》里的“方头”、“三角脸”、“阔亭”、“庄七光”等，都是闲人。第二小题是关于小说情节的识记，对此要把事件的起因、经过和结果讲清楚。

本题难度：简单

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