1、阅读题  阅读下面两首诗，然后回答问题。（7分）
钟山即事
王安石
涧水无声绕竹流，竹西花草弄春柔。
茅檐相对坐终日，一鸟不鸣山更幽。
游钟山
王安石
终日看山不厌山，买山终待老山间。
山花落尽山长在，山水空流山自闲。
注：这两首诗是王安石在变法失利后，辞去相位退居金陵，日游钟山时的所见所感。
【小题1】请赏析“涧水无声绕竹流，竹西花草弄春柔”中的“绕”或“弄”字。（2分）
【小题2】结合具体诗句，分析两首诗手法和表达情感上的不同。（5分）

参考答案：
【小题1】“绕”字写出了涧水在竹林间静静流淌的情态，表达了作者对钟山美景流连喜爱之情。“弄”字用拟人的修辞手法，写出了竹林西边草地上，花草随风频频舞动，款款弄姿的情态。表达了作者对钟山美景流连喜爱之情。（注意，选择其中的一个字赏析。）
【小题2】第一首诗以环境的幽静表现了诗人悠闲平和及对自然美景的喜爱之情。（答情景交融或借景抒情也可）以“涧”水无声、花草摇曳、“一鸟不鸣”写出了环境的幽静，“茅檐相对坐终日”，流露出诗人宁静、闲适、淡泊的心境，然而细细品味则不难体会出字里行间蕴含着的孤独、寂寞和政治上的失意。
第二首诗中”山”是诗人人格化的象征。变法失败后，出处进退虽然不同，诗人的理想情操没有改变，这种独立不移的精神寄托在对山的喜爱中。“山花落尽”和“山水空流”也暗含了对保守派得势的不屑。
或答：“山”字出现了八次，“山”的反复运用，达到了回环反复的效果，在形式上取得了特殊的美感，在内涵上形成了特殊的意蕴。前二句以 “看不厌” “买山”“终待老”写出其魅力 ，后两句所写的山，山花落尽，已是一座精神得到了升华的山，豪华落尽，去掉了所有的浮躁与华美，进入“山长在”，“山自闲”的闲静自在的境界。
（手法各1分，情感各1分，情感写到任何一点即可得分。结合具体诗句1分，共5分）

本题解析：
【小题1】此类是属于考查炼字的题，分析时可以从以下几步入手：①理解“绕”或“弄”字在句中的意思；②看“绕”或“弄”字是否运用了修辞手法；③看“绕”或“弄”字的运用起了什么作用。然后在结合着诗歌的具体语境进行理解。——采用了——的表现手法（或修辞方法），生动形象地写出了——的——特点，表达了诗人—的情感。
考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。
【小题2】此题考查表现手法和作者的情感的分析能力。解答此题，可先结合着具体诗句分析这两首诗歌分别运用了什么表现手法，分别表达了作者什么情感，然后综合起来便可得出答案。第一首主要以写景为主，仔细体会关键词“柔”“幽”可知，采用了借景抒情的手法，景物幽深优美，自然渲染的是恬静的氛围，烘托的自然是作者惬意、悠闲的心情及对自然美景的喜爱。第二首可结合着诗歌注释及写作背景分析，“山”字在诗句中多次出现，故可从反复的角度分析作答，“看不厌” “买山”“终待老”表现出了诗人的闲静自在的心境。
考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。

本题难度：困难

2、阅读题  阅读下面这首唐诗，然后回答问题。（8分）
题龙阳县青草湖①?唐温如
西风吹老洞庭波，一夜湘君②白发多。
醉后不知天在水，满船清梦压星河。
【注】①青草湖：位于洞庭湖的东南部，因湖的南面有青草山而得名。“青草湖”与洞庭湖一脉相连，所以，诗中又写成了“洞庭湖”②湘君：尧的女儿，舜的妃子，死后化为湘水女神。
（1）请对首句中的“老”字进行赏析。（3分）
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（2）后人评说这首诗极有“太白遗风”。请指出唐温如这首诗的风格特征，并作简要分析。（5分）
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参考答案：
（1）（3分）运用拟人的手法，融情于境，生动传神。不仅是洞庭湖被西风吹老，诗人自
己也被无情的时光吹老，一夜发白，写出了诗人因秋风而生发的悲秋之意，迟暮之感。
答出拟人手法1分，赏析2分，意思答对即可。
（2）（5分）
风格特征：想象奇特，飘渺奇幻，浪漫色彩。（1分，答出任意一点即可给分）
① 运用拟人和夸张的手法，如“西北吹老洞庭波”“一夜湘君白发多”“满船清梦压星河”
② 意象奇特。将神话传说、梦境与自然景象组合起来构成一幅飘渺奇幻的画面。如“湘君”“清梦”“星河”。（4分，每点2分）

本题解析：略

本题难度：一般

3、阅读题  阅读下面这首唐诗，完成各题。
书边事
张乔[1]
调角[2]断清秋，征人倚戌楼。
春风对青冢，白日落梁州。[3]
大漠无兵阻，穷边有客游。
蕃情似此水，长愿向南流。
注释：（1）张乔：唐代诗人。（2）调角：犹吹角。（3）梁州：当时指凉州，在今甘肃境内。
【小题1】简要赏析首联中的“倚”字的表达效果。（4分）
【小题2】《书边事》表达了诗人怎样的思想感情？请结合诗歌内容进行分析。（5分）

参考答案：
【小题1】“征人倚戍楼”展现了“征人”与“戍楼”所组成的画面，“倚”极言征人倚楼的安闲姿态，像仿佛在倾听那悦耳的角声，巧妙地传达出边关安宁、征人无事的主旨。（4分）
【小题2】这首诗表达了作者对和平生活的热爱，对民族团结的渴望。首联写边塞军旅生活安宁，征人安闲无事；颔联虚写昭君墓秋来依然春风吹拂，梁州连城一派日丽平和，民族团结，边防安定；颈联极言广漠边塞无蕃兵阻扰，游客到这里观光，反复渲染和平景象，尾联“长愿向南流”再次表达民族团结的心愿。

本题解析：
【小题1】本题考查鉴赏诗歌的语言中的“炼字”， 这类题目答题时既要指出该字含义、所用手法，还要注意分析其在句中以及全诗中的表达效果及作用。首句“调角断清秋”极写在清秋季节，万里长空，角声回荡，悦耳动听。而一个“断”字，则将角声音韵之美和音域之广传神地表现出来；“调角”与“清秋”，其韵味和色调恰到好处地融而为一，构成一个声色并茂的清幽意境。这一句似先从高阔的空间落笔，勾勒出一个深广的背景，渲染出一种宜人的气氛。次句展现“征人”与“戍楼”所组成的画面，那安闲姿态像是在倾听那悦耳的角声和欣赏那迷人的秋色。这里不用“守”字，而用“倚”字，微妙地传达出边关安宁、征人无事的主旨。
考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。
【小题2】此诗是写作者游历边塞的所见所闻，抒发了诗人美好的愿望。此诗是写作者游历边塞的所见所闻。诗篇一开始就展示了一幅边塞军旅生活的安宁图景。颔联中的“春风”，并非实指，而是虚写。“春风对青冢”，把王昭君和亲的事迹与当前边关的安宁境况联系起来，表明民族团结正是人们长期的夙愿，颈联中的“大漠”和“穷边”，极言边塞地区的广漠；而“无兵阻”和“有客游”，在“无”和“有”、“兵”和“客”的对比中，写明边关地区，因无蕃兵阻挠，所以才有游客到来。末联两句运用生动的比喻，十分自然地抒写出了作者的心愿，使诗的意境更深化一步。诗人望着这滔滔奔流的河水，思绪联翩。这表现出诗人渴望民族团结的愿望。
考点：评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。

本题难度：困难

4、阅读题  阅读下面一首诗，然后回答问题。（6分）
送魏二（王昌龄）
醉别江楼杼柚香，江风引雨入舟凉。
忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。
（1）这首诗运用了怎样的表现手法？请指出。
答：
（2）试析这首诗的意境和感情。
答：

参考答案：（1）寓情于景，虚实结合。（2分）
（2）诗前两句写实景，高楼饯行，空中飘散着橘柚的香气，秋风瑟瑟，风雨入舟，一个“凉”字既是身体的感觉亦是心理感受，写出惜别的伤感。（2分，意境与感情各1分）诗的后两句虚写，以“忆”字虚构一个典型的旅夜孤寂的环境；在不久的将来，朋友夜泊潇湘之上，孤月高照，两岸猿啼一声声闯入梦中，令人在梦中也摆不脱愁绪。（2分，意境与感情各1分）

本题解析：无

本题难度：简单

5、阅读题  阅读下面这首诗，然后回答问题。
绵谷回寄蔡氏昆仲
罗?隐
一年两度锦江游，前值东风后值秋。
芳草有情皆碍马，好云无处不遮楼。
山牵别恨和肠断，水带离声入梦流。
今日因君试回首，淡烟乔木隔绵州。
【注】锦江在成都南，绵州在成都东北，绵谷在绵州东北。
小题1:“前值东风后值秋”一句中运用了哪种修辞手法？请简要说明。（2分）
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小题2:颔联和颈联是如何融情入景的？请简要分析。（4分）
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小题3:尾联在全诗中有什么作用？（4分）
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参考答案：
小题1:（1）借代；“东风”代指春天。（2分。修辞手法1分，简要说明1分。）
小题2:（2）颔联写芳草“碍马”，白云“遮楼”，表达了诗人对锦江美景的依恋之情。颈联写山含恨，水悲歌，抒发了诗人告别锦江后的离愁别恨。（4分。每联分析各2分。）
小题3:（3）点明思念友人的题旨；以景作结，乔木高耸、淡烟迷茫的画面，情韵悠长，余味无穷。（4分。每层2分；第二层，“以景作结”1分，简要分析1分。）

本题解析：
小题1:“前值东风后值秋”一句中运用了哪种修辞手法，哪种就是具体一种修辞手法，由句中的“秋”可知“东风”即指春天，即用了借代手法。
小题2:颔联和颈联是如何融情入景的，答题要紧紧抓住“如何”一词，具体来说，也就是写了什么样的景，抒写了什么思想感情。两联所抒写的感情不同，因之可分别回答。颔联写草，抒写对锦江美景的依恋之情；颈联写山，写水，抒写离愁别恨。
小题3:从律诗的章法结构上看，尾联一般是对全诗的总结，是诗主旨所在；从诗句所写的内容来看，诗句写景，景中融情，并以景作结。

本题难度：一般