2、阅读题  阅读下面的文字，完成下面的题。
精神的旅行
肯特·伯纳恩
　　精神信仰仿佛不可触摸，但它确实存在。它是我们仰望星空，或者凝视傍晚日落的最后一抹余晖时骤然产生的一种感觉。当我们在美好的一天醒来，嗅到空气中洋溢着我们熟知且喜爱，却记不起来自何处的馥郁芬芳时，它是我们清晨的颤抖。它是创始起源背后的谜团，超越了空间的界限。它是一种不同的意识，激活了我们内心深处的某种东西。
　　有些人会告诉你，上苍是不存在的。他们会宣称，无法面对现实的人把命当作支柱，在生活中需要虚构信念的人把上苍当作神话。他们会对宇宙的起源作出理性的解释，对大自然的完美运转做出科学的解释。他们会指出世界上的邪恶与不公，列举利用宗教来挑起战争或伤害不同信仰的民众的例子。
　　你无法与这些人争辩，也不该与他们争辩。古人说：井蛙不可以语于海。
　　只要你对周边的宇宙怀有神秘感，你就会听到大海波涛的低吟。你该做的就是离开那口井，走到阳光下，向大海进发，让那些想要讨论禁锢他们的围墙的高矮和形状的人去争论吧。
　　如果你听到远方大海的呼唤，不要由于周围的幼稚言论和矛盾而改变方向。路有许多条，从每条路上看到的大海都有所不同。你的任务不是评判别人的路，而是找到一条带你不断接近你在内心听到的低吟声的路。
　　首先要接受你所处的位置。
　　我们都具有特殊的天赋。我们当中的一些人具有同情心，另一些人则有自律的能力；我们当中的一些人充分意识到人的美，另一些人则充分意识到大自然的美；我们当中的一些人能敏锐觉察到生活当中的不公，另一些人则为我们身边的善良行为欢欣鼓舞。
　　这些都是起点，因为他们都是信仰之地。你必须找到你信仰的源头，必须发掘培养这种天赋。如果信仰让你的灵魂的音乐发出了声音，请不要害怕，去加以遵循。信仰之所以存在，就是因为它表达了许多人共同追随的精神真理。
　　精神的成长只能通过实践来磨砺和完善。如同乐器一样，它必须要有人弹奏；如同道路一样，它必须要有人行走。无论是借助阅读、冥想、崇拜或是善行，你都必须让自己向着精神升华的方向迈进。除非你通过实践自己的信仰来展开精神上的磨练，否则精神的领域不可能深入。
　　有时候，你会觉得自己迷失了方向。你筋疲力尽，无法继续前行，或者，其他事情显得更为重要。也许，你开始感到自己的信仰只是一时的热情。也许，你会觉得精神日渐萎靡。也许，你根本不在乎。
　　如果情况是这样，不要对自己过于严厉。你的整个生命就是一次精神的旅行。你会身处不毛之地，也会踏上充满机遇的土地，只需确保自己能不断迈步向前。再走几步，你就会再次听到海浪的呼唤。
　　最重要的事，你要对自己的路有信心。尽你所能地遵循它，必要的时候加以改变。但是，不要放弃对大海的追寻。你越是靠近，低吟声越是响亮，你就越会对他的存在确信无疑。你也许没有走上自己预想的路，但你仍然会走在路上。不要因为你无法找到唯一的真理而怀疑公正的存在。我们生活在一个多元文化的世界里，只有最刚愎自用的人才会拒绝接受这样一个事实：不同的人会通过不同的途径得到真理（无论是精神上的、文化上的、政治上的，还是其他的）。找到那条像晴空朗日一样闪亮的路，找到那条富有记忆中的芳香和承诺的路，然后加以遵循。只有傻瓜才会因为看不到太阳的形状而拒绝走在阳光下。
1.对行走在精神旅行路上的人们，作者提出了哪些忠告？请概括作答。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　?
2.解释下列两句话在文中的含义。
（1）你该做的就是离开那口井，走到阳光下，向大海进发。
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　?
（2）再走几步，你就会再次听到海浪的呼唤。
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　?
3.“精神的旅行”这个题目体现了本文写作上的什么特点？请你联系文章对此进行简要赏析。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　?
4.作者说“生命是一次精神的旅行”，在历史的天空中，有许多这样的生命，受到了后人的敬仰。请结合文章观点，从苏轼、鲁迅、巴金中任选一人，谈谈他的精神之旅。（字数不少于60字）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　?

3、阅读题  阅读下面的文字，完成下面问题。
你从鸟声中醒来
箫剑

　　在城市蛰居久了，每当喧嚣的市声在耳畔聒噪不休时，你总有逃离的冲动。但是当你每天从鸟声中醒来的时候，你又总是怀着一颗感恩的心，庆幸上苍给你带来这种难得的耳福。
　　你甚至从鸟声中听出许多不足为外人道的快乐。初秋的某一天，你在床上听到了一种久违的鸟叫声。你儿时曾听母亲讲到那个痴情的传说：从前有一个名叫杨福禄的男子，因被叛军抓去当壮丁，客死在异乡。善良的妻子日日于村口守望，年复一年，竟郁郁而终。死后化为一只鸟，飞越万水千山，到处呼唤丈夫的名字。你一边回味这个凄美的传说，一边披衣起床，推开窗户，看见一只其貌不扬的小鸟站在竹梢正痴情地叫着。你不禁想起杜鹃啼血的古老传说。一个为了爱人，一个为了故乡，而这两者正是你一生最放不下的，最牵肠挂肚的。在你的记忆中，还有一种鸟的叫声更特别，每当阴阴欲雨的春日，它们似乎在叫“水水……”。记得儿时，一听到这种鸟叫，母亲总是免不得地对其责怪一番。因为它们一叫，注定会下雨的，有点像天气预报员。
　　于是，你认为自己每天能从鸟声中醒来，在这个世界上，是一个比较幸福的人。你听说，欧洲一些发达国家，由于噪音的严重污染，许多鸟类已经唱不出动人的歌声，而学叫着机器的响声。当人类创造了城市文明的同时，也制造了许多污染，而这些污染正一天天地改变着周遭的环境，尤其那些可怜的鸟类。于是，你为你还能听到这么原汁原味的鸟鸣而庆幸万分。其实，小鸟对人类并无过高的要求，它们只需要有一片栖息的绿荫，但是钢筋水泥构筑的森林，尤其让它们在都市少有歇脚的地方。于是，当从媒休上得知，一些小鸟甚至把巢安置在市民种养的花木间，你为它们聪明而感动，更为它们的举动而悲哀。因为不是它们愿意把巢搬到市民的家中，是文明的人类逼迫的。
　　你一直对春天的鸟语花香有一种少年的憧憬。但是你读了卡尔森《寂静的春天》后，你为“它们（农药类化学药品）使得鸟儿的歌唱和鱼儿在河水里的欢跃静息下来”的情景而倍感悲悯。在林间漫步时，你曾为耳畔不绝的鸟鸣感动得落泪。但是，当那年十月的金秋，你穿行在神农架的原始森林里，也曾为“一鸟不鸣山更幽”的诗情画意而深感遗憾。其实，不怪鸟声对你吝啬，只怪神农架秋天的气温太低，鸟类早已南迁了。
　　你也曾为在这个城市，不仅可以看到燕子俊俏的身影，而且还会听到它们的呢喃声而欢呼雀跃。尽管它们不会在你的屋檐下筑巢，让那清脆的叫声伴你两个季节，但是远远的欣赏已是你的满足。你以为，那些养鸟的人们，虽说爱鸟，但是笼子毕竟不是天空，为了一己之乐，竟把小鸟囚禁狭窄的笼子里，甚至教它们讲人语，于心何忍？“始知锁向金笼里，不及林中自在啼。”你从来没有打算养鸟，因为你知道自然的鸟声是最好的。
1．这篇短文是用第几人称叙事的？这种写法对内容的表达起什么作用？
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2．解释下面两句话在文中的含义。
（1）你又总是怀着一颗感恩的心，庆幸上苍给你带来这种难得的耳福。
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（2）教它们讲人语，于心何忍？
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3．第二段插入两个传说有什么作用？
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4．在文章第二段，作者写道：“你甚至从鸟声中听出许多不足为外人道的快乐。”联系全文，作者主要是写快乐吗？请简要分析。
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4、阅读题  阅读下面的文字，完成19—22题。（18分）
文学类文本阅读。
闲读梧桐
梧桐就在我们住的那幢楼的前面，在花圃和草地的中央，在曲径通幽的那个拐弯口，整日整夜地与我们对视。
它要比别处的其他树大出许多，足有合抱之粗，如一位“伟丈夫”，向空中伸展；又像一位矜持的少女，繁茂的叶子如长发，披肩掩面，甚至遮住了整个身躯。我猜想，当初它的身边定然有许多的树苗和它并肩成长，后来，或许因为环境规划需要，被砍伐了；或许就是它本身的素质好，顽强地坚持下来。它从从容容地走过岁月的风雨，高大起来了。闲来临窗读树已成为我生活中的一部分了。
某日，母亲从北方来信：寒潮来了，注意保暖御寒。入夜，便加了一床被子。果然，夜半有呼风啸雨紧叩窗棂。我从酣梦里惊醒，听到那冷雨滴落空阶如原始的打击乐。于是无眠，想起家信。想起母亲说起的家谱，想起外祖父风雨如晦的际遇。外祖父是地方上知名的教育家，一生两袖清风献给桑梓教育事业，放弃了几次外聘高就的机会。然而，在那史无前例的岁月里，他不愿屈从于非人的折磨，在一个冷雨的冬夜，饮恨自尽。我无缘见到他老人家，只是从小舅家读到一张黑色镜框里肃然的面容。我不敢说画师的技艺有多高，只是坚信那双眼睛是传了神的。每次站到它跟前，总有一种情思嬗传于我，冥冥之中，与我的心灵默默碰撞。
浮想联翩，伴以风雨大作，了无睡意，就独自披衣临窗。夜如墨染，顷刻间我也融入这浓稠的夜色中了。惊奇地发现，天边竟有几颗寒星眨巴着瞌睡的眼!先前原是错觉，根本就没有下雨，只有风，粗暴狂虐的北风。这时，最让我“心有戚戚”的便是不远处的那株梧桐了。只能依稀看到它黛青色的轮廓，承受着一份天边的苍凉。阵风过处，是叶叶枝枝互相簇拥颤起的呼号，时而像俄罗斯民谣，时而像若有若无的诗歌。不知怎的，外祖父的遗像又蓦然浮上眼帘，似与这株沉默的梧桐有种无法言喻的契合。不求巨臂擎天的闻达，但也有荫庇一方的坦荡。
次日醒来，红日满窗，竟是大晴。
惦念的是那一树黄叶。推开窗棂，读到的树，竟是一个显山露水的甲骨文字；没有昨日那遮天蔽日的叶子，剩下的是虬树挺干。我的心像是被谁搁上了一块沉重的冰，无法再幻作一只鸟，向那棵树飞去了。这一夜的风呵，就凋零了满树的生命!而风又奈你何，落的终要坠落，无须挽留，你还有一身傲骨与春天之前的整个冬季抗争!
于是，我读懂了梧桐的寂寞，不是慨叹韶华流逝的漠然，不是哀怨人潮人海中的孤寂，而一种禅意，一种宁静和虚空的玄奥，服从自然又抗衡自然，洞悉自然又糊涂自然，任风雕雨蚀，四季轮回，日月如晦，花开花落，好一种从容淡泊的大度!不禁又感慨起外祖父的英年早逝，悲哀起他屈从天命的无奈、悲哀起那个年代的人们。
又是一阵熟悉的树叶婆娑的沙沙声响，亲切地叩击着耳鼓。俯目望去，一个红衣女孩雀跃在那黄叶覆盖的小径，那模样似乎每一片叶子都在为她青春的步履伴奏。此刻，我的窗台上，扑进一阙蓬松的阳光，洒在案前昨夜未曾合上的一卷旧书上。
19.“闲读梧桐”，作者读到的梧桐的外形特征是_________。(不超过10个字)
梧桐内在的精神特征是：____________________________
20.作者看到风中的梧桐想起了外祖父，并感到两者之伺“有种无法言喻的契合”。请结合全文谈谈梧桐与外祖父的相同与不同。(分条请加序号)
相同：________________________不同：______________________
21.文章尾段中，写轻盈欢快的红衣女孩的用意是______________________。
写落叶似乎是在为女孩“伴奏”，这样写要表达的意思是_________________。
写“阳光”洒在旧书上，“旧书上”意在表明______________________。
22.下列对选文的分析鉴赏正确的两项是（?）（4分）
A．梧桐不为时光的流逝感到落寞，也不为暴风夺走了它茂密的叶子而自责伤感；它只是感到寂寞。
B．母亲的来信，在文中不仅起到了引出下文的过渡作用，而且表现了母爱的细腻，增加了主题的厚度。
C．作者写夜风中的梧桐，运用了拟人和比喻的修辞方法，形象地传达出了梧桐与风暴抗争的坚忍与深沉。
D．文章通过从梧桐到外祖父的联想，深情地赞颂了外祖父从容豁达、淡泊功利、忠心报效祖国的光辉一生。