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1、阅读题 阅读。下面一首宋词，完成后面的题目。(8分)?．
菩萨蛮
贺铸
彩舟载得离愁动，无端更借樵风①送。波渺夕阳迟，销魂不自持。
良宵谁与共，赖有窗间梦。可奈梦回时，一番新别离!
【注】①樵风：典出《会稽记》。郑宏年轻时上山砍柴，碰到神人，向神人请求顺风运柴，后遂其愿。“樵风”后指顺风。
小题1:试赏析上阕“无端更借樵风送”中“无端”二字的妙处。(4分)
小题2:请结合词句简要分析下阕中词人的情感变化。(4分)
参考答案：
小题1:(1)“无端”指无缘无故、没有来由，词人借“无端”一词埋怨天公凭空吹来无情之风，使船速和离别加快，离愁加深；(2分)委婉地表达了词人希望船行缓慢的想法，使依依不舍的离别之情抒发得更加深沉蕴藉、缠绵凄恻。(2分)
小题2:?下阕以设问“良宵谁与共”起首，写出词人想到别后之夜的孤寂、落寞，顿生凄苦之感：(1分)“赖有窗间梦”，梦中的相聚只能使自己稍感宽慰而已；(1分)“可奈梦回时”表现了美梦终是短暂的，令人遗憾和无奈；(1分)“一番新别离”，将梦醒当作新的离别，使思念之苦倍增，更加令人不堪忍受。(1分)
本题解析：试题分析：
小题1:这是一道炼字型考题，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时要把这个字得放在具体的语言环境中，并结合全诗的意境情感来分析。“无端更借樵风送”紧承上句，船借着顺风飞快地远航而去，那伫立在岸边送行人的倩影，很快就不见了。词人五内俱伤，哀感无端，不由地对天公产生了奇特的怨责：为何偏在这个时候，没来由刮来一阵无情的顺风，把有情人最后相望的一丝安慰也吹得干干净净呢！这句中，“无端”即无缘无故之意。委婉地表达了词人希望船行缓慢的想法，使依依不舍的离别之情抒发得更加深沉蕴藉、缠绵凄恻。
小题2:“良宵谁与共，赖有窗间梦”这二句由上片的白日的离愁而转写别夜的落寞惆怅及其凄凉。词人明知这别后无人共度良宵，而又故作设问，进一步凸现了心头的凄凉、处境的寂寞冷清及其对爱情的忠贞不二。词人现在只有独卧窗下，在神思魂萦的梦境中才能和心上人再次相见。这里一个“赖”字，说明词人要把梦中的欢聚作为自己孤独心灵的唯一感情依托。这一问一答，有力地表现了词人别后孤独凄凉落寞的心态。
“可奈梦回时，一番新别离”二句紧承上句而来。词人只有在梦中与情人相见，但梦毕竟是虚幻的、短暂的。梦中的欢聚，只不过是词人苦思冥想而成的一种超现实的精神现象反映而已。梦中的欢会虽然是热烈的、缠绵温馨的，无奈梦毕竟是要醒的。待到梦醒之后，那番梦中相会的欢乐却又导致了“一番别离”的痛苦！词人越是将梦中的欢会写得热烈缠绵，就越反衬出现实生活的悲凉、痛苦。
本题难度：一般
2、阅读题 阅读下面这首诗歌，然后回答问题。（11分）
移居东村作
王庭珪
避地东村深几许？青山窟里起炊烟。
敢嫌茅屋绝低小，净扫土床堪醉眠。
鸟不住啼天更静，花多晚发地应偏。
遥看翠竹娟娟好，犹隔西泉数亩田。
小题1:本诗“鸟不住啼天更静”一句与王籍的“鸟鸣山更幽”在写法上有何相同之处？你更喜欢哪一句？请说明理由。（5分）
小题2:这首诗表现了作者怎样的情感？请结合全诗进行分析。（6分）
参考答案：
小题1:
小题1:这首诗表现了作者对东村山景的爱赏，对远离尘世的移居生活的喜爱。（2分）（1）首联写避地东村，“避”字点明了作者对世俗生活的远离，对田园的主动回归。（2）颔联表现作者不汲汲于物质追求，虽然生活条件简陋，但仍感满足。（3）颈联表现对幽静僻远的自然环境的喜爱。（4）尾联写远望所见，表现作者安于农耕、怡然自得的心情。（答出其中两点即可，每点2分，要有简要分析）
本题解析：略
本题难度：一般
3、阅读题
阅读下面一首宋诗，然后回答问题。
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新城道中（其一）
苏轼东风知我欲山行，吹断檐间积雨声。
岭上晴云披絮帽，树头初日挂铜钲。
野桃含笑竹篱短，溪柳自摇沙水清。
西崦人家应最乐，煮葵烧笋饷春耕。
【注】①积雨：连绵不断，下了很久的雨。②絮帽：绵帽。③铜钲（zh ēng ）：古代乐器名。④饷：用食物款待别人。
（1 ）首联抒发了作者怎样的情感？从整体上看首联起到了什么作用？
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（2 ）从写景角度和所用修辞手法两个方面赏析中间两联（颔联、颈联）。
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参考答案：（1 ）【答案示例】抒发了作者旅途中的愉悦心情和乐观豁达的情怀。作用：①“欲山行”领起下文，引出下面六句对春晴之日山村风物、山人生活的具体描写；②“东风知”“吹断积雨”流露出清新、快乐之意，为全诗奠定了轻松愉快的感情基调；③“东风知”运用了拟人手法，使人感到亲切，为下文表现诗人内心舒畅营造了氛围；④点明了季节气候和出行环境，为下文设置背景。（答出其中两点即可）
（2 ）【答案示例】中间四句组成一套山水画屏。前两句描写远景，用的是比喻手法：山峰戴上洁白 的絮帽，树枝挂着明亮的铜锣，把晴天云朵和初升的太阳写得形象生动而富有神采；后两句描写近景，用的是拟人手法：山桃花倚篱而笑，杨柳枝无风自摇，自然景物被赋予人的神态举止，真是妩媚极了。（言之成理即可，酌情给分。）
本题解析：
本题难度：一般
4、阅读题 阅读下面的唐诗，完成后面的题目。（8分）
江楼月
白居易
嘉陵江曲曲江池，明月虽同人别离。
一宵光景潜相忆，两地阴晴远不知。
谁料江边怀我夜，正当池畔望君时。
今朝共语方同悔．不解多情先寄诗。
【注】本诗为白居易给元稹的赠答诗，时元稹在外任职，曾作七律《江楼月》寄白居易。
【小题1】诗中为什么既说“明月虽同”，又说“两地阴晴”？请结合诗歌简要分析。（4分）
【小题2】请从虚实结合的角度简要赏析第三联的妙处。（4分）
参考答案：
【小题1】（4分）“明月虽同”是见月伤别，触景生情，以月之相同来突出人之别离（2分）。“两地阴晴”突出距离遥远，景象有别，以处境不同的想象表现担忧之情（1分）。用语虽异，其情更深（1分）。（意思相近即可）
【小题2】（4分）上句想象友人夜晚在江边思念自己，是虚写（1分）。下句写自己同时也在池边望月思念友人，是实写（1分）。虚实结合，淋漓尽致地表达出了心灵的相通（1分）。丰富了诗歌内容，拓宽了诗的意境（1分）。（意思相近即可）
本题解析：
【小题1】解答此题，可根据诗歌的写作背景及注释，抓住意象词来理解作者的思想感情。由注释“本诗为白居易给元稹的赠答诗，时元稹在外任职，曾作七律《江楼月》寄白居易。”可知，此诗的主旨与诗人与元稹两地相隔，思念友人相关，故意象的不同，表达的情感角度也不同。“明月虽同”可联系“人别离”来作答；“两地阴晴”可从两地相隔的距离角度分析作答。
考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。
【小题2】此题考查表现手法及表达效果的鉴赏能力。解答此题，可先结合着第三联具体诗句分析其虚实结合的运用，然后再分析其表达效果即可。“谁料江边怀我夜”是诗人想象的，故为虚写，“正当池畔望君时”是诗人此时思念元稹的情形，故为实写，作者通过虚实结合的手法，把二人的情意相通表现出来。增添了诗歌的可读性。
考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。
本题难度：一般
5、其他题 默写名句（6分）
大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。（1）?，（2）?。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。（3）?，（4）?。（5）?，（6）?。
参考答案：
（1）嘈嘈切切错杂弹（2）大珠小珠落玉盘。
（3）冰泉冷涩弦凝绝（4）凝绝不通声暂歇。
（5）别有幽愁暗恨生（6）此时无声胜有声。
本题解析：此类题目要注意重点字的写法，尤其是注意一些生僻字，近似字的写法，不能出现错别字或漏字、多字。
本题难度：简单
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