1、语言运用题  请将下面文字的主要信息概括出来，不超过25个字。（5分）
《语文的诗意》让我们再一次想到语文教育的三重境界：“人技教育”、“人格教育”和“人生教育”。“人技教育”侧重于给学生以生活技能，“人格教育”注重将语文养料内化为学生自己的精神，“人生教育”则引导学生最终把“语文素养”（包括知识技能．思想精神．人格信念等等）与自己的人生融为一体。如果说“人技语文”给学生以“真”，“人格语文”给学生以“善”，那么“人生语文”则将学生引向生命之“美”。

参考答案：语文“人技”“人格”“人生”三重教育境界（3分）教给学生真善美（2分）。

本题解析：略

本题难度：一般

2、阅读题  补写出下列名篇名句中的空缺部分。(两题任选一题)(5分)
(1)? ,知来者之可追。 实迷途其未远，?。(陶渊明《归去来兮辞》)
举酒属客，诵明月之诗，?。少焉，月出手东山之上，?。(苏轼《赤壁赋》)
肯与邻翁相对饮，?。(杜甫《客至》) (2)?，秋水共长天一色。渔舟唱晚，?；雁阵惊寒，声断衡阳之浦。(王勃《滕王阁序》)
古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得，?。(王安石
《游褒禅山记》)
守着窗儿，独自怎生得黑?，?，点点滴滴，这次第，怎一个愁字了得。(李清照《声声慢》)

参考答案：⑴悟以往之不谏／觉今是而昨非／歌窈窕之章／徘徊于斗牛之间／隔篱呼取尽余杯⑵落霞与孤鹜齐飞／ 响穷彭蠡之滨／以其求思之深而无不在也／梧桐更兼细雨／到黄昏

本题解析：无

本题难度：一般

3、语言运用题  参照“中国2010年上海世博会”的主题和副主题的内容，写一组由比喻构成的排比句。
　　主题：城市，让生活更美好
　　副主题：城市多元文化的融合，城市经济的繁荣，城市科技的创新，城市社区的重塑，城市和乡村的互动。
答：___________________________________________________

参考答案：上海世博会是探讨“城市，让生活更美好”的宏伟诗篇，是“城市多元文化融合、经济繁荣、科技创新和社区重塑”的精彩华章，是“城市和乡村的互动”的交响乐。（不设统一答案）

本题解析：

本题难度：一般

4、单选题  下列词语中没有错误的一组是（?）
A．莞尔言讫乌蓬船不落言筌
B．栏楯哂笑刽子手突如其来
C．发轫蜇居棕榈树钟鼓撰玉
D．废弛婆挲百衲衣锱铢必较

参考答案：B

本题解析：此类题目主要考查音近（同）字、形似（近）等正确书写，容易混淆，把握不准的可以用排除法进行筛选。A．蓬－篷C蜇－蛰、撰－馔．D．挲－娑。

本题难度：简单

5、单选题  下列表述不正确的一项是（?）
A．小说情节的运行一般拒绝平滑单一的直线型模式，所谓“文似看山不喜平”，好的小说如《清兵卫与葫芦》就是“吞吞吐吐”的。
B．短篇小说常常从事件的一点切入，从“生活横断面”观看世界人生。《半张纸》就是截取了一个生活故事的最后一个瞬间。
C．小说中的情感应保持一种蓄势待发的态势，它要停留在将要漫溢而未漫溢的状态。在《山羊兹拉特》中，我们就看到情感蓄积的过程。
D．大部分小说是虚构的，是一种想象的艺术，如《沙之书》；但有些小说却不是虚构的，如《礼拜二午睡时刻》。

参考答案：D

本题解析：任何小说都是虚构的。

本题难度：一般