参考答案：C

本题解析：C弭：消除，阻止/通：普遍；A已：停止；B异：以之为异，感到奇异；D常：固定的。文言文中一词多义现象比较多，所以答题时一定要把实词放回到原文中，结合上下文及本句语法关系来推断实词的含义。
考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

本题难度：一般

2、语言运用题  请运用“易水送别”或《包身工》里的场面描写方法，描写一个晚上停电时的场景。
要求：
（1）抓住场面描写，要点面结合。
（2）运用语言描写，使用比喻、排比等修辞手法。
（3）结构相对完整，语言简明、准确、生动。
（4）200字以上。

参考答案：略。①未抓住场面描写做到点面结合扣7分；②未运用语言描写扣2分，未使用比喻、排比修辞手法各扣2分；③结构不完整（明显），扣7分。

本题解析：主要抓住停电后的场面，并且结合“点”（突出个体行为动作和语言等）来描写。排比的修辞手法运用可以通过表现不同的人在停电后的反应体现出来。比喻手法可以表现整体的特点，也可以通过对个体动作的描摹来体现。
点评：首先要明白课文中“易水送别”或《包身工》风景点的场面描写的方法。“正确运用常见的修辞方法”，能力层次D级。近年来更多地趋向于简答、仿写、补写题，重在考查在实际语言环境中运用和理解修辞手法的能力，常出现在试卷的第五、六大题中。在今后的高考试卷中，修辞方法的考查同阅读、鉴赏结合，是重要的关注点；修辞方法与语言表达结合起来考查更是高考的发展趋势所在，这或许又将是以后几年修辞命题的一大热点。

本题难度：一般

3、单选题  下列各句中，有语病的一句是（?）
A．“蚁族”，是对“大学毕业生低收入聚居群体”的特别称谓，这个词可能会像“知青”、“下岗工人”、“农民工”一样成为理解中国社会变迁的词语之一。
B．文物保护总是要花钱的，商业经营如果能弥补经费的不足，减轻纳税人负担，并能更好地保护文物，那么我们何乐而不为呢？
C．目前多所高水平大学自发联合起来在全国范围内实施的自主招生“联考”，在考试内容形式如何突出综合素质和能力的考查、如何突出不同高校学科特色、建立多元评价标准等方面，进行了有益探索。
D．与早已流行的互联网论坛和博客相比，微博以140字的限制、便捷的转发机制以及对终端设备的简单要求降低了民众表达言论的门槛。

参考答案：B

本题解析：B项“如果”应该放在“商业经营”之前

本题难度：一般

4、单选题  下列语句中的“在”属于介词的是（      ）
①我在家    ②他在黑板上写字     ③把东西放在桌子上  
④他在看书  ⑤在家要孝顺父母
A．①②③
B．②③④
C．②③⑤
D．①③⑤