1、写作题  阅读下面的材料，根据要求作文。
　　俗话说，“和为贵”，“家和万事兴”。其实，同学、朋友之间，班级、学校、单位以至国家、民族，又何尝不是如此！请以“和”为话题，写一篇文章。要求：①题目自拟；②文体自定；③立意自定；④不少于800字⑤不得抄袭。

参考答案：“略”。

本题解析：

本题难度：困难

2、写作题  阅读下面文字，根据要求作文。
　　梦的故乡在枝头，白云的故乡在天空，蟋蟀的故乡啊在草丛。
　　草籽的故乡在土里，小舟的故乡在河中，小路的故乡啊在远方。
　　孩子问：妈妈，我的故乡呢？?
　　妈妈说：你的故乡啊，在妈妈的臂弯里。?
　　读完这些话，你有什么感想？请你自选角度，自定立意，自选文体，自拟标题，写一篇不少于800字的文章。

参考答案：“略”。

本题解析：

本题难度：困难

3、写作题  阅读下面的材料，根据要求作文。　　
　　一天，我收到一封邮件，上面写道：“有一种成功叫撤退，有一种失败叫占领。”并且说：“这是《潜伏》里的台词，用来指导炒股真合适。我一直属于占领者，可悲啊！”看着他的文字，我想，生活中有些事情也是如此。
　　请根据对材料的理解，选准角度，自定立意，自选文体，自拟题目，写一篇不少于800字的文章。

参考答案：“略”。

本题解析：

本题难度：困难

4、写作题   “精神支点”话题作文
【模拟文题】
“给我一个支点，我可以撬动地球”。世界著名科学家阿基米德这句话揭示了科学的伟大。物质世界是这样，精神世界何尝不是这样。给予精神支点，人才能够充分地伟大，才能够不断地超越自我。不敢设想：没有精神，精神没有支点，人类会是怎样？
　请以“精神支点”为题写一篇文章，除诗歌外文体不限，不少于800字。

参考答案：【考场佳作1】
精神支点
人世间还能有什么能比这更惨无人道呢？
为保良将，他只不过是在朝廷上说了几句公道话，却被以“触犯了皇室的威严”为由而施以宫刑。真是奇耻大辱！天理何在？
可是，他又有什么办法呢？在这个极端王权的朝代，又有谁能为他讨回一个公道来呢？
深牢大狱中，他，司马迁，正在忍受的，不仅仅是这躯体上的无比痛苦，折磨他的，还有那精神上的巨大创伤。
他失望，愤慨，却又无可奈何。
是的，他悲哀，为自己，为皇帝，更为这样的一个朝代。可是，哀莫大于心死，他的心虚脱的快要死去了，于是，一切一切对他来说，又不感觉有多么重要了。
既然什么也无所谓了，那活着还有什么意义呢？死了吧，一旦死了，这一切也就结束了，痛苦、冤屈、耻辱，都会和这残缺的尸体一并埋入黄土，腐烂殆尽——这是怎样的一种解脱呀！
但是，仍有什么东西在他的内心深处，如灰烬中的一粒火星，如枯木根上的一颗绿芽，向他呼唤，使他不至于彻底地绝望。
是逃避，还是面对？
是沉沦，还是奋起？
是默默无闻地埋藏于这大千世界的一个小小角落里被遗忘，还是抖擞精神大干一场，打破空间与时间的局限，让自己的灵魂在烈火中得到永生？
选择！
历史的滚滚车轮辗碎了多少具不为人知的骸骨；时光的浩荡波涛抹去了多少个不见经传的名字。可是，有一些人，他们不甘平凡，他们以身体为弓，以灵魂为箭，凭借他们整整一生的拼搏努力，将这一箭射了出去。这一箭，跨越了时间，穿透了空间，呼啸着，射向了永恒。屈原、孔子、韩非、孙子……这些人，不都是他从小所仰慕、所效仿的吗？与他们所经受的苦难相比，自己这点儿不幸是何其的微不足道！对，他要活下去，他要写《史记》！他要给那些英雄人物立传，他要将他们的丰功伟绩记录下来，让它来激励那些身处逆境中的人们；同时，他自己的生命价值也会在此实现！
瞬时间，即将熄灭的火又开始熊熊燃烧，即将枯萎的花又重新炫丽绽放，即将灰死的心又有力地怦然而动！他终于找到了自己的精神支点，他终于找到了再活下去的意义，他终于砸碎了这禁锢他生命的枷锁！就是他，司马迁，写下了那流传千古的历史巨著——《史记》。
司马迁，他借助于自己的精神支点，用自己辉煌壮丽的一生，撬动了整个中华民族的浩荡历史；而历史，也为他竖起了一座永不磨灭的丰碑！
【批阅意见】
这篇文章紧扣文题，以敏捷有致的文笔，给我们讲述了大文学家、史学家司马迁遭受宫刑后那复杂的心路历程，而且笔下激情似火，语言如诗。全文内容丰实，结构严谨，文字洗炼。无论是叙述、写人，还是议论、抒情，都处处散发着浓烈的文学情趣，时时展现着深厚的文化氛围，将阅读者领进“历史”“文学”的情境之中。这样的文章另人耐读、耐品，有味、有趣。
【考场佳作2】
精神支点
历史的长河汩汩流淌，英雄的鲜血渗入时间的孔隙，激励一代又一代人不断前进。望着汹涌而下的浪潮，我侧耳听去：
听！昂扬激越，余音悠长的琴声在刑场上响起，它充满了怨，充满了恨，又充满了让人热血沸腾的正义。是嵇康，这个时代的英雄，在死亡面前仍神态自若地演奏着绝世的《广陵散》。
他是卓尔不群的野鹤，是出淤泥而不染的荷花，心中充满正义。为了正义，他可以抛弃一切名和利，甚至自己的生命。他不会随波逐流，只会做自己认为对的事情，追求自由，追求崇高。他之所以这样，只是为了自己心中的理想，为了自己精神的支点。
龙门有灵秀，钟毓人中龙。学殖空前富，文章旷代雄。怜才膺斧钺，吐气比霓虹。功业追尼父，千秋太史公。
看！那个一脸疲惫，被囚禁在狱中却仍沉于写作的司马迁。残酷的腐刑，让他痛苦、绝望。然而，一个战场上的英雄（李陵）一下子被视为叛徒，令任何一个心中有正义的人都不能忍受。于是，司马迁站出来了，为了一个并无交好的人而触怒龙颜。结果，他只有两个选择：一个是死，一个是活着——从此不能成为一个真正的男人。在这种情况下，有谁会愿意选择活着？但司马迁这样做了。父亲——一个史学家的遗言，让他不能无视自己的使命和责任。就是这样的精神支点，让他在6年的痛苦生活中完成了“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的巨著——《史记》。
于是，我沉思了，在恍恍中看见了北海那个拄着汉廷的符节牧羊的苏武。当他被囚禁在牢狱般的环境中时，渴了，抓一把雪吃；饿了，就煮吃皮带、羊皮。然而，这一切，没有让苏武有一丝的屈服。他对大汉的忠诚，即使是匈奴人让他等公羊生出小羊羔来才能回去这样不可能的事情，也不会使苏武有丝毫的动摇。
大汉是苏武出生、成长的国度，是他的至爱。于是，这个精神支点支起了坚韧不屈的大汉臣子。于是，有了“为臣命中敢辞难，脱遇艰难亦自安。试看子卿持节处，雪花如席不知寒”的赞美。
历史的浪潮逐渐退去，我似乎看到了自己的精神支点，它似是历史的英雄对我的眷顾。
【批阅意见】
本文以“精神支点”作为全文的着眼点，以此聚集材料，选择角度，开掘文意，着力表现嵇康、司马迁、苏武等人所表现出来的人格魅力，使文章具有个性的光彩。文中材料丰富，表达形式多样，营造了磅礴的气势和沉郁的意境。不仅表现了考生厚实的文化积累，也让我们领略了他驾驭语言的扎实功夫。
【考场佳作3】
精神支点
站在历史的瞭望口，我思索，历史究竟记载了些什么？
历史记载了时间的流逝、生命的轮回，历史记载了朝代的兴亡、社会的发展，历史还记载了繁多的事件、无数的人物……然而，究竟是什么让这些人永留史册？究竟是什么让这些人死了还活着？
在历史长河中，我寻找着答案。
一个苍老但有力的声音从风中传来：“八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅……”顺着声音，我看到了一座茅屋，茅屋旁一位白发苍苍的老人无奈地叹息着。噢，那不是杜甫先生吗？我向杜甫提出自己的疑问，杜甫望了望自己的茅屋，摇了摇头，低吟道：“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！”说完，迈着蹒跚地步子走进丛林……
我茫然。
一阵酒香扑鼻而入，恍惚中，我看到了一位乘着仙鹤的居士：一身青衣，手执酒杯，高唱着“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月……”噢，李白，我向李白提出自己的疑问，李白笑了笑，吟道：“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！”然后，驾着仙鹤，消失在我的视野……
我愕然。
继续向着历史前进，我见到了牧羊的苏武。他挥舞着羊鞭，手执旄节，傲然于天地间。我向苏武提出自己的疑问，他抬起头颅，举了举手中的旄节，向着自己国家的方向拜了又拜……
我疑惑。
我望着他，与他坚定的眼神相遇，突然间，我明白了……
对于杜甫，在他的精神境界中，有一种最可贵的东西，它就是杜甫的精神支点——忧国忧民。诸多脍炙人口的名篇无不渗透着这种思想，它照亮了杜甫一生的方向，成为杜甫身上最灿烂的闪光点。
对于李白，他的高洁洒脱、率真豪放是他最大的特色。正是这种精神，使李白不畏权贵、狂放不羁；正是这种境界，让李白成为一颗星，让李白活得纯真，活得自然。
对于苏武，这位坚贞不屈的汉使，宁可牧羊19载，以身膏草野，也不接受拥众数万、马畜弥山的诱降。他始终对自己的国家和民族忠心耿耿。正是这种宁死不屈、不辱使命的精神支点使他度过了那漫长艰苦的19个春秋。
其实，在每个古之圣贤的精神境界中盛开着无数的精神之花，而那最大最美的一朵就是精神支点。它总是 隐藏在心灵的最深处，却在关键时刻倾身而出，展现出人杰的亮点与特色。
精神支点应该是正义的、美好的，历史会记住这些美好的闪光点，生命因这些闪光点而永恒。寻找属于自己的闪光点吧，让生命因此而更加精彩！
【批阅意见】
考生笔下的文字，宛如一条潺潺的小溪，顺流而下。一是内容由浅入深，逐层深入。作者在文中展开联想与想象，站在历史的角度，用杜甫、李白、苏武的事迹为证，阐述了精神支点的作用。立意自然贴切，观点入情入理，收到了较为满意的效果。二是语言异彩纷呈，美不胜收。诗词典故自然引用，比喻排比熠熠生辉，令人品读之余，不由生出几分羡慕。文章结尾语言看似平淡，却收到了振聋发聩的效果。

本题解析：
“精神支点”，或许是伴随我们一生的不可或缺的要素。正如材料所说，给予精神支点，人才能够充分地伟大，才能够不断地超越自我。因此这个文题给我们提供了充分发挥的余地，但要写出耳目一新之作也并非易事。因此，应根据词的意义，充分地展开联想，结合自己的个性特长来进行写作。假如你要写记叙文，你不妨通过人物的言行、心理，来表现“精神支点”在人物中所起的作用。当然，这个人物可以是古代的，也可以是现代的；可以是中国的，也可以是外国的；可以是个体的，也可以是群体的。比如NBA中有不少被我们称为“烂队”的球队，其实他们并不缺少实力派的大明星，但是精神方面的匮乏使得其战斗力大打折扣。这就是千军易得，精神支柱难求。假如你要写议论文，你不妨从现实生活出发，以社会生活中的正反两方面的的事例论述自己对“精神支点”的认识，从而得出“人不可没有精神支点”的观点。另外，也可根据自己的实际情况，在结构体裁上有所创新。
需要说明的是，一是要求以“精神支点”为题，就不可自己再拟题目；二是“精神支点”有好坏之分，我们所追求的应是正义的、美好的。
【素材放送】
1．去广州二十里，有贪泉，人传饮此泉之水则失廉洁之性；晋代有贤士吴隐之到广州上任刺史一职，过贪泉时自酌其水饮之，且题诗一首云：“石门有贪泉，一歃重千金；试使夷齐饮，终当不易心。”
2．20世纪30年代西方世界爆发大规模的经济危机，并因此引发了二次大战。法国思想家、古生物学家德日进于山雨欲来之际，深入洞察了西方世界的精神与信仰危机，他指出：“目前的危机比某一种文明发展过程中偶然经历的难关要严峻得多”；他认为“人们今天不知道往哪里用他们的力气，特别是不知道应把自已灵魂的冲动引向什么共同的终极目的。目前的危机是精神危机。物质能量无法正常运转循环，因为它找不到一个强有力的精神力量去组织、引导它。而精神力量不够强大，是因为它不断地消散为混乱的躁动”。
3．如今的三连冠湖人，之所以强大，会有很多的道理。“OK”的能力不用多言，但更需要肯定的是这二人稳定军心的作用。就好比人们笑谈的：NBA中随便拉些人手与“OK”组成队伍，一样能拿总冠军！这不是要否定掉费舍尔、福克斯的能力，更不是视霍里、乔治如无物，但是如果没有“OK”给他们的强大精神支柱，他们根本不可能肆无忌惮地发挥。所以说，湖人的强大，与其具有两个“物质”与“精神”良好结合的超级关系巨大，更与这两个超级作为支点支撑起球队的整体精神密不可分。
4．有一个故事，荷马史诗中大英雄奥德修斯打败特洛伊人后，历经苦难漂泊到一个小岛上，岛上有一位女神卡吕浦索，她非常美丽，十分聪慧，女神倾慕善良勇敢的奥德修斯，她挽留奥德修斯住在小岛上，两人一起过幸福的日子。奥德修斯很感激，但拒绝了，因为他时刻想念自己的家，最后他终于回家团聚了。
5．“人”字由一撇一捺构成，左边的一撇正是人的躯体，右边一捺则是支撑整个人格大厦的支点——精神信仰。我们可以没有财富，可以没有美貌，可以没有名利，但我们不能没有精神信仰。没有精神的支点，一切都会轰然倒塌。
6．作为茫茫寰宇中的一个小小生命个体，生存着总该为自己找一个理由，一个精神上的理由，以便使生活不只是一种机械的生物过程，更是汩汩不息日夜奔流地精神上的救赎与摆渡。在我们心中，至少该有一个超脱俗世的更高境界，有一个令我们牵挂向往的精神彼岸，那里风烟俱净，纤尘不染。生命，将在这里划出一道优美的风景线。
7．乔丹，其之所以伟大，与其详细地分类为技术出众、心理素质一流、亲和力良好等等，倒不如笼统地归结为：他是精神领袖。是球队的精神领袖，是赛场的精神领袖，更是整个篮球运动的精神领袖。你可以找到技术同样出色的选手，也有不少人会比乔丹跳得更高，但是当篮球转动在球场上的时候，赋予篮球生命的只能是他。

本题难度：简单

5、写作题  夜来风雨声，花落知多少”这句诗，我们太熟了，但如果从自然、社会、历史、生活等不同的角度看去，它不仅可以写景，更可以叙事、抒情、言志……请以“夜来风雨声，花落知多少”为题，写一篇不少于800字的作文，文体不限。

参考答案：
夜来风雨声，花落知多少
梁秋仪
昨夜的风雨，不知今早花落多少。花瓣落在了潇湘仙子的心上，花朵的颓败气息落在了张爱玲的心上。我的青春却失落在花里，失落在昨夜的风雨里。
昨夜风疏雨骤，谁人关心红花是肥是瘦？颦儿泪自为花流，抑或为己流。昨夜“风雨”肆虐。昨夜听说了宝玉要娶别人家的女儿。昨夜见了宝玉与别人嬉笑取乐。这样的风雨，颦儿那针眼大的心眼，如何能容纳得下。而落了一夜的泪如兀自飘零的花，无人问津。那“昨夜”，成了今早的苦楚。温室花朵里的女子，承受不住昨夜风雨的肆虐，她们能选择的只有寂寞花落，无人知。只有满地落红证明他们的存在。她们仅仅是美丽的花影，消逝在昨夜的风雨中。试问：“夜来风雨声，花落知多少？”
张爱玲，世间最骄傲的花朵。但骄傲，停留在昨夜。昨夜，她还为着用玫瑰小花的英式瓷杯泡茶还是用青花小盏饮酒苦恼。昨夜，胡兰成的甜言蜜语还萦于耳后。但，风雨来袭，再骄傲的花朵也只是无力颓败。爱人的背叛，生活的潦倒，一次又一次如肆虐的风雨摧残骄傲的花朵。骄傲，那只属于昨夜，那过于绚烂而又美好的昨夜。今夜，留下的仅仅是寂寞花落，风干右脸颊的泪，花般女子枯萎的灵魂。没有人愿意关心她的骄傲。她如此骄傲而又孤独地活着，为那些如她一样的女子，在华美的、长着虱子的袍子上流着泪绣着颓败的花朵。试问：“夜来风雨声，花落知多少？”
大观园里的寂寞女子，上海滩的小资女人，面对命运的风雨，无从选择，只有寂寞颓败。那于我，风雨来临，我又会如何？
高三的风雨肆虐着青春的脸庞，沿着脸的轮廓轻轻滑下的，是冰凉的雨，还是温暖的泪。而那落了一地的，是风雨肆虐下的花朵，抑或是碎了一地的青春。谁知道呢。只知道，昨夜，依然混淆着学了三年的三角函数，昨夜，依然不明白唯物辩证法与辩证唯物法的区别，昨夜，父母依然在唠叨“高考”二字。那些风雨肆虐着的，还有我落了一地的青春。这一夜，青春注定如花落般消陨。没有人能知道我们到底为之消耗了多少青春，流了多少眼泪。难道不能知道吗？有时泪水是为了电影里在樱花树下的男女拥抱，是为了小小考试的失利，或者仅仅是一种寂寞惆怅情绪袭来，不由得，湿了眼眶。那样轻易地，失落了青春。但是，今早，一切都会好转。落红会化作泥土，滋养新一年的花朵，而昨夜的风雨，在今早，亦会止息。但人们依然会问下一代人：昨夜风雨声，花落知多少？
风雨肆虐着。昨日的林黛玉，昨日的张爱玲，昨日的我。三个人，演绎着类似的花落。苦苦追问着“夜来风雨声，花落知多少”。但当你今天一觉醒来，窗外依旧是“处处闻啼鸟”的活泼世界。
就把“花落知多少”当作一句矫情的梦呓吧！青涩年华难免经历一缕苦涩，一阵风雨，一个长夜，但只消睡上一个懒觉，和睡眼朦胧的你撞个满怀的不还是那个“春晓”吗？
夜来风雨声，花落知多少
李珊珊
我的书桌前有一扇窗户，每当疲倦劳累的时候，或是伤心难过的时候，我总喜欢望向窗外。因为那有一棵桂花树。
那棵桂花树是八年前我和妈妈一起种的。从那时起，我便和妈妈一同悉心地照顾它。每年的秋天来了，我们家的“春天”也就来了。赏桂花，那是诗人拿手的事；闻桂花，那是闲人拿手的事。待到“人闲桂花落”，一碗桂花糯米粥也就端上桌头，那是妈妈最拿手的。而把那碗粥和桂花再请进腹中，“端”进心里，那该是我这个凡人最拿手的。
端着喝着，那桂花粥甜而不腻；仔细端详，妈妈的脸也是如此：桂花的香浸泡了这一切。我认为桂花虽美却很脆弱，一朵朵淡黄色小花串起来，一串串挂在枝头，显得那么弱不禁风。幸好江南的秋天雨水不多。它才免遭雨打风吹之苦。但两年前10月12日的那个夜晚，却下起了难得的大雨。雨点借着风力敲打着窗户，早早关灯上床，我在床上默默数着。雨风声里夹杂着簌簌的呜咽和呼呼的恐吓，蜗居的我几次想起来，但又想不出起来做点什么好。“树比人坚强，放心好了。”只听到妈妈轻轻说了这一句，我模模糊糊也就睡着了。
夜来风雨声，花落知多少？桂花香甜的气息似乎也消失在风雨之中。那一夜，妈妈躺在我的身旁。
原来桂花并没有我想的那么脆弱。那一夜，我不知何时入睡，醒来时，妈妈已不在身旁。我的脸贴住窗，看到还点缀在枝头叶间还是一串串淡淡的黄，不由得想起妈妈昨晚轻轻的话，轻松了许多。窗外的妈妈正蹲在树下，用手轻轻地捡起一朵朵小小的桂花，轻放在身旁的碗里，捡完了这边，又慢慢挪向那边，继续捡着。那么地小心翼翼，生怕再次伤害到它们。有的时候，在桂花树下和妈妈一起捡桂花，还能“请”出妈妈的回忆。妈妈小时候和外公在家乡的家门前也种过一棵桂花树，每到秋天，外公也常做桂花糯米粥给妈妈吃，她的手艺就是外公教的。后来外公去世了，她才和我一起种下了这棵桂花树……
风雨打落了桂花，却打不落妈妈的心。风雨打落多少桂花，妈妈就捡起多少。
夜来风雨声，花落知多少？不知何时起，我喜欢望向窗外。因为那有一棵桂花树。
夜来风雨声，花落知多少
匡汉
一场春雨，他们静静地开；一番风雨，他们静静地落。夜色中无人在意花开花落，但他们仍然在风雨中开开落落。
他，战国时一匹腾空而出的烈马，狼烟中驰骋，夜色中归去。
面对谋士韩非，韩王哈哈大笑：“韩非，何许人也？”秦王拈须微笑：“韩非，何许人也！”韩非一番哲思，一番抉择，在相遇秦王后，与之一夜长谈，指点江山，开出人生最美的灿烂。
他的绽放黯淡了李斯的光芒，李斯畏惧，畏惧相位难保，毒死了韩非。一朵盛开的花朵，就这样在历史的风雨中，凋落了，凋落了……
他生在战国，手执法之利剑，冷眼剖开现实，生命如花开；他在历史的风雨中逝去，生命如花落。花落后，汉赋竹简里闪烁他智慧的光芒---光芒万丈。他明白见秦王后，自己的生命会如花开般灿烂，也知晓生命会在历史的风雨中逝去，如花落般的。但他明知如花落，也依然要开。因为人生有一次花开，就不惧花落。
“昨夜雨急风骤，浓睡不消残酒，试问卷帘人，却道海棠依旧。知否？知否？应是绿肥红瘦。”诗词余韵在你的笔下绽放到极致，让同代的词人褪色。正如那只在夜色中盛开的海棠，红艳凝露，香气四溢。
“女子无才便是德”。李清照，无人赏识你这朵盛开在夜色里的海棠，无奈！一阵风雨，花落满地。但你依然要开。在风雨的夜色里，“惟恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。”花落了，花落了，我在一遍一遍地读你花开时的美丽：“误入藕花深处，惊起一滩鸥鹭。”是花开的凄美吗？“生当作人杰，死亦为鬼雄。”还是花落前的淡定？月满西楼时，你对影叙说着：花已开，当开最美；花既落，无怨无悔。
是他们今生让花静静地盛开，努力地绽放，无畏风雨后的凋零。一次次花开绽放生命，一次次花落，无怨无悔。
千年之后，在一个清晨，我偶然遇见那落了一地的花，仍玲珑剔透，穿越千年而不褪色，历尽风雨容颜未改。此刻，我耳边又响起了儿时就会背诵的歌谣：春眠不觉晓，处处闻啼鸟，夜来风雨声，花落知多少……
经历过花开，经历过花落的一生，生命已经饱满。
夜来风雨声，花落知多少
胡前超
一夜幽梦，风雨声起，花落无数，留下的才是最灿烂的。——题记
风雨过后，总是晴天。可我的心却依然看不到阳光。
屋外鸟儿唧唧喳喳，唤起人想呼吸新鲜空气的欲望。推开门的瞬间，有一种清新的、湿润的气息争相涌进口鼻，大脑立即清醒了。
昨夜风雨，此时也仅留下少许的积水和满地的落花，表示它曾来过。原来一切过去之后，不管当时如何，都不会留下太多。
夜来风雨声，花落知多少。习惯性的看向花树，却发现指头仍有几朵挺立在晨光中。
点点露珠，衬着阳光，将花显得如此的脱俗、灿烂，如此的倔强不屈，如此的活力四射。
原来，风雨过后，并不是所有的花都被吹落，而留下来的却是如此的美丽。
突然间就想到了大文豪苏轼。他不也正是如此吗？历经风雨，却屹立不倒。
前半生，官场，诗场，可谓场场得意。却在最得意之时，风雨袭来，乌台诗案，被贬黄州，而且连及家人。
我想，那之后的他必定是痛苦的。
可是，我却读到了他“大江东去，浪淘去，千古风流人物”的豪迈狂放；“竹杖芒鞋轻胜马，一蓑烟雨任平生”的淡定、淡然；还有他的“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”的达观豪放超然的宽广情怀。
一贬再贬，风雨袭过，他已不是以前的苏轼了，而是更加的挺拔、妖娆。
在痛苦中，他坚守住了，他留下来了，他用笔和心在历史的风雨中绽放了一朵永不凋谢的奇葩，永远地昭示着后世之人。
看看他的人生，我不禁想：我们这点点失败，点点痛苦就算不上是什么了。
只有经历风雨中洗礼的花，才能娇艳夺目，涅槃而生。只要在失败中，在痛苦中能依然抱定希望，坚定不移前行的人，才能留给历史一个高大的背影。
夜来风雨声，我自抱枝头；风雨声过后，我自笑春风。
夜来风雨声，花落知多少
朱永
曾经的你我是花季中无忧的少年，花朵在风中怒放。而后，风雨连绵，一路走来，一路坎坷，美丽的花朵凋零了一地。花季已过，你我在风雨中成熟，却逝去了花儿般如梦的青春。
昨夜的风雨吹落了一地的绚烂，不知是花儿的哭泣，还是青春的忧伤。
花儿还未享受和风的吹拂，雨露的滋养，流岚的多情，蜂蝶的亲昵，享受花季的烂漫，竟在一夜之间飘落了枝头，了无印痕。梦耶？非其真也？可终究是落了，空留一声叹息！
而青春的花季竟如此地相似，而又如此地令人叹惋。还未来得及回味花季青春酿成的酒，享受花季青春无畏的张扬。在风雨中已被击打成“坚硬地磐石”，在无奈中向远去的青春挥手告别，没有热泪，有的，只是一声沉重地叹息。
微风拂过，竟觉那满地原本凄美的花朵焕发了生机！原来是它们凋零后，即将化作春泥，走向新生的淡然和喜悦。
而你又何必一味地落寞、心伤呢？我们已经为逝去的花季留下了点滴的欢笑与幸福和许多珍藏的记忆，已体验过梦幻的美景，感动的瞬间。整理行装，挥手告别吧！因为前方有花季过后，红硕的果实，有未知的探险，有令人神往的琼台楼阁。
当夜来风雨继续击打残损的树干，你会惊喜地发现仍有那么一些花朵固执地伫立枝头，不会离去。
我想那一定是一颗年少的心。
纵使青春远去，但我们的心中永留一块净土去安放一颗年少的心，这块土地将不会受到世俗的污染，尘土的蒙垢。
这颗心使我们心存情趣，年轻时纯真的幸福；使我们激情永驻，继续自身如火的热情融化坚冰；使我们心存梦想，继续感受在心中编织五彩的梦，体味我们奋斗的乐趣。
“夜来风雨声，花落知多少”，花落一地，花季已过；花留余香，香洒满园；青春记忆，滋养一生。
谨以此纪念我们即将远去的青春。
夜来风雨声，花落知多少
李海锐
“楚雨含情皆有托”，历史的夜，丰富而灵动的绵长的雨，潇潇洒洒，淅淅沥沥，打湿了历史那段来时的路。
躺在历史的波里，荡荡悠悠，荡荡悠悠，一任水草纤细的手指，抚动着我的全身……
这些时日，我常做同样的梦，那对两千年泱泱诗国匆匆的一瞥，竟成了我心底挥之不去的情愫，不亚于怀春少女的相思，才下眉头。却上心头。
那思念的花在雨中飘摇
寒蝉凄切，骤雨初歇。十里长亭，柳永与朋友依依惜别，话至嘴边，却难以言说。回首群山落红飞扬，“多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节！”。
千里黄云，白日昏黑。黄沙古道，高适与朋友依依惜别，千言万语，却难以表达。漫天雨，花斜飞。“莫愁前路无知己，天下谁人不识君！”。
霏霏细雨，杨柳青青。昔日情景，历历在目。客栈门前，王维与朋友依依惜别。社会的风雨，冷搜残酷，“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人！”酒入愁肠，思念无奈。
风雨中，花落处，寄托了古人太多的相思愁情，抒发了不尽的人生情怀。
风雨中，落花有情
“江湖行客梦，风雨故乡情”。风雨中，浪声滔天，惊涛拍岸，文天祥遥望无边的零丁洋不禁感慨：“山河破碎风飘絮，身世沉浮雨打萍”，“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”。他在那人世的风雨中飘摇，即使人生风雨如此，他的信念依旧昂扬、执着，他对于生命的陨落是那样的从容、淡定、坦荡，那是一种对故乡情的眷念，一种对民族情的坚守。
“荷叶田田青照水，孤舟挽在花阴底。昨夜萧萧疏雨坠，愁不寐，朝来又觉西风起。雨摆风摇金蕊碎，合欢枝上香房翠，莲子与人常厮类，无好意。年年苦在中心里。”今夜无眠，风雨声打在窗外，进入耳中。欧阳修推开窗子，静默地看着窗外风雨中摇摆的花。落花岂是无情物？飘摇起伏似人生。自己又何尝不是一朵风雨中的落花？风雨中，花落间，昭示着人世间的沧桑。
“梧桐树，三更雨，一叶叶，一声声，空阶滴到明”，温庭筠亦在感伤那风雨中的落花，好不凄凉；“桃花春风一杯酒，江湖夜雨十年灯”，黄庭坚对江湖的是是非非也已看透，一身轻闲和坦荡；“天街小雨润如酥，遥看草色近却无”，韩愈则在夜来风雨后，看到了孕育着的生机和希望。
风雨并非花尽落，凄婉、高昂真人生。
秦砖汉瓦，唐风宋雨，在历史中塑造了一个个全新的艺术境界和人生境界。这下了千年的风雨，仍在抒发千年不尽的情思，传承中华诗情的悠悠绵长，同样也在昭示着经历了风雨的人生最真实、最美。
夜来风雨声，花落知多少
卢士云
无眠春夜，暗雷滚滚，风雨凄凄。一夜过后，花凋叶落，枝阑横斜，满园狼藉，是默哀叹息，还是无声哭泣？念那昔日繁华，昨夜风雨，今朝入泥。无数文人伫足、流连、沉思，几度风雨几度春秋，几多花落几多思忧，无尽的情思犹如无尽的落红纷飞沉落，汇成一条文化之河，供后人遐思神想……
最真，莫过于苏小小的落花。
“妾本钱塘江住，花开花落，不管流年度。”低吟浅唱间，外秀内慧的江南名妓苏小小曾是开在西湖中一朵无忧无虑的红莲，清丽纯真。那只是自然中真实的存在，无须感伤，无须怀念。纵使日后经历沧桑，他仍人真性不变，真心去爱，待香消玉殒后，依然选择西湖作为永久的归宿，坚守心中的自我。美丽如此，才情如此的苏小小一如她心中的落花，哀而不伤，真实动人。
最悲，莫过于林黛玉的飞红。
“花谢花飞花满天，红绡香断有谁怜？”凄凉悲惋的叹息中，林黛玉瘦弱的身影在花枝间穿行。少年便孤，寄人篱下又多愁善感的黛玉自身也便是一朵将落之花，不知命运的风雨将如何肆虐。“而今死去侬收葬，未卜侬身何日丧。今日葬花人笑痴，他年葬侬知是谁？”一首《葬花吟》，一段飘零身，道不尽心中的悲凉。睹物思人，不禁黯然神伤。最终也是“一朝春尽红颜老，花落人亡两不知，香魂一缕随风散！”身世孤楚，是她心上凄厉的雨；爱情幻灭，是她心上冷搜的风。当那朵花已悄然飘落，却留一段悲剧于人间。
最美，莫过于陆游的凋花。
“零落成泥碾作尘，自有香如故。”这是何等的宽容，何等的从容，何等的美丽。花期已过，便不再留恋，车马驶过，碾碎身躯，却还是将香气留于人间，香如故。这该是陆翁心中的绝美吧！一如他的忠心，他的爱国。纵使受人排挤，零落成泥，纵使壮志难酬，被碾作尘，他的意念不改，忠心不变。漫天的香气从远古飘飞至今，让后人遐想、仰望他前世的芳华……
还有，易安居士的愁花，引来两行清泪；李后主的逝水流红，引得思国之痛；龚自珍的落红，化作春泥更护花……
当风雨袭来，花儿凋零，却因文人多异的情思而光彩依旧。落花已逝，伊人已往，思想的光辉不灭。

本题解析：“夜来风雨声，花落知多少”，由一句诗，或一句诗提炼出来的词句出发，发散性地阐发对生活、社会、历史、自然等方面的感悟，这种类型的命题或话题作文，在高考中也出现了一定的数量。远一点的如2005年浙江卷“一枝、一叶、一世界”（由唐诗“一叶落而天下知秋”得来的话题）、2007年北京卷“细雨湿衣看不见，闲花落地听无声”（自命题）等，近一点的有2008年湖南卷“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”（自命题）、2008年山东卷“春来草自青”（自命题）等。诗句粗略地分，可以分为描写、记叙，说理、抒情、言志等。如果是倾向于描写记叙的句子作题目，切不能把这句话记叙描写的内容扩写新编一番，可以先观察字里行间的人、事、物、时、地这些最基本的构成元素，然后选择最重要的元素，确立写作的重心，进行详写，并且要从生活、社会、历史、自然等方面出发，选取一二，提炼出这些元素中蕴含的“言外之意”，催生出比喻义、象征义。如果是说理、抒情、言志相对比较直接的句子作题目，那就要先把诗中的情理志趣，准确地概括出来，确立写作的中心，然后结合生活、社会、历史、自然等方面的情节或细节去生动、具体地写出这种情理志趣。简而言之，前者和后者都要虚实相生，但前者更注重化实为虚，后者更注重化虚为实。本题显然是前者，审题的关键在于两方面：一个是关注诗句中的构成元素，如“夜”、“风雨”、“花落”，体味一下孟浩然的在这首诗中做表达的心境——怡然中的怜惜，可以顺其意（如淡然的伤感），也可以反其意（如惨然而绝然），还可以相互比照出新意（如决然而释然）。然后对元素进行详略分工，根据诗意选择其中一个元素为轴，带动其它元素问自己几个彼此相关的问题。比如在这里，我们可以以“花落”为轴，“夜”和“风雨声”构成一种环境，问自己从生活、社会、历史、自然等方面出发，“花落”可以借喻、隐喻或象征什么，随之“夜”和“风雨声”又可以借喻、隐喻或象征什么。最后结合自己亲身经历的或看到有感触的细节和情节去作答，从而形成这篇文章主要的骨架思路，然后根据文体的不同展开层次，或描写，或记叙，或议论，或抒情。要注意的是主要的元素不是找到内容简单画个等号，作个比喻就可以的，必须提炼出一种思想内涵，即象征义，达到由实到虚的升华。比如要是议论霸王的话，“花落”可以对应“霸王自刎”，相应的“夜”可以是“垓下之围”这个最后的夜晚，“风雨声”可以是“四面楚歌”的声音，但还要发掘霸王这朵“花”在“落”时本身的感觉（如绝然、决然、释然等），以及在这个历史事件中你的感受，如杜牧替他感到惋惜，李清照觉得可歌可泣，各有人觉得是匹夫之愚，觉得不值，可谓众说纷纭，那么你又如何想呢？

本题难度：简单