参考答案：C

本题解析：A项分别解释为“知道”和“探望”，B项分别解释为“使……来”和“表达”，C项都解释为“才”，D项分别解释为“如果”和“确实，的确”。 C项两个“始”都解释为“才、刚刚”。
考点：本题考查学生对文言文中一词多义情况的辨析能力
点评：本题集中考查了《祭十二郎文》中的几组一词多义的情况。A、C三项较简单，B、D两项相对较难。对于课文中出现的一词多义情况，最好的记忆方法就是结合语境理解含义，并加以归纳整理。C项两个“始”都解释为“才、刚刚”。

本题难度：一般

5、语言运用题  根据你所了解的中国古代文化知识，在空格内补写下句。要求：与上句字数相等；结构大致相同。(3分)
杜 子 美 居 茅 屋 胸 怀 天 下 寒 士：
                                             

参考答案：苏东坡游赤壁凭吊千古英雄；陶渊明淡名利饱览五车诗书；辛稼轩凭栏杆悲叹四海苍生

本题解析：首先要剖析例句的内在隐含条件。从所给例句来看，应包含古代文学的作者、作品及其相关内容。把握这一点，再根据题目的要求就能仿写给出答案。
考点：本题考查学生仿写的能力，能力层次为E级。
点评：仿写对联属于“正确运用常见的修辞方法”考查范围，也属于“仿用句式”考查范围。考点主要立足于仿写，平时应该了解有关对联的知识和对仗修辞方法的特点。了解对联的常见形式和基本的要求。当然，对联的仿写也应该注意题目的要求，尤其不能忽视题干上明示或暗示的信息。联想法是仿写制作对联最基本的方法。

本题难度：一般