1、单选题  

参考答案：C（孕育：比喻既存的事物中酝酿着新事物。蕴含:包含。因地制宜：根据不同地区的情况制定适宜的办法。因势利导：顺着事物的发展趋势加以引导。希望与妄想有感情色彩的区分，根据文意应选妄想。“却”、“反而”都表转折，“反而”语气重）

本题解析：略

本题难度：一般

2、语言运用题  从下面这则消息中，筛选出四个关键词。
　　1月29日，中共中央政治局常委、国务院总理温家宝在湖南长沙火车站?看望滞留车站的旅客。温家宝总理对旅客说，春节快到了，我给大家拜个早年。你们被困在火车站，还没能提早回家，我表示深深的歉意，现在我们正在想尽一切办法抢修，一定把大家送回家过春节。网友“春风”是亲历者：“我在这寒冷的冬天，经历过漫长的等待，能亲眼见到温总理来看望我们，好暖和！”网友“朴素”则说：“好总理，在每一次的困难和灾害前都能看到他的身影，带着温暖和关爱，带着信心，真的很感谢他对祖国所做的工作，总理辛苦了！”?
__________　__________　__________　__________?

参考答案：温总理　春节　慰问　旅客

本题解析：

本题难度：一般

3、语言运用题  根据所给材料的内容，在下面一段文字的划线处补写恰当的句子，要求内容贴切，语意连贯，逻辑严密，语句通顺。每句不超过20字。（6分）
今年的央视春节晚会中，台湾腹语大师刘成表演的《空空拜年》，引起了观众对腹语的兴趣与好奇。那么，腹语是用肚子说话吗？这是一种特异功能吗？科学家回答说，我们平时说话用舌、齿、唇共同运动，通过口腔共鸣来完成发音过程。一般人往往会有这样的认识：?①?。其实人的发音器官不止这些，而且比想象复杂得多。人类发音器官的整个装置像一架乐器，大致分三个部分：动力系统——肺，发音体——喉头和声带，共鸣腔——口腔、鼻腔、咽腔。可见，?②?，但它却是最省力、最便捷的一种方法。而腹语也是一种说话方式，只不过是另一种说话的方式而已，腹语是用腹式呼吸为基础，在舌肌和腹肌的共同协助之下，以嘴唇不动（不是绝对不动）的形式用丹田气息打在声带上造成声带震动，这样就形成了一种另外一个人在说话的感觉，做出了腹语的效果。由此可知，腹语仅仅是一种发音技巧，?③?。

参考答案：①我们是用嘴说话的?②用嘴说话不是唯一的说话方式?③不是一种特异功能（若答“可以通过训练实现”可得1分）（每句2分，大意对即可；超过字数酌情扣分）

本题解析：解答此题，要注意从上下文中筛选信息，从中找寻答案。比如第①道横线，上文讲的是平时说话是通过口腔共鸣来完成发音过程的，下文又有“不止这些”一语，这就说明此处应填“这些”指代的内容：“嘴”，于是可填“我们的嘴是用来说话的”。再如第②道横线，上文讲的是人的发音器官的复杂性，下文有代词“它”，这就说明此处应填“它”指代的事物：“用嘴说话”，于是可填“用嘴说话不是唯一的说话方式”。第③道横线，上文讲的是“腹语仅仅是一种发音技巧”，这说明此处应填“不是（什么）”的句子，比如“不是一种特异功能”等。

本题难度：简单

4、语言运用题  音乐老师要创作一首儿童歌曲《把大海带回家》，请仿照画线的句子，来源:91考试网 www.91eXam.org帮老师把第二段歌词填完整。
　　把大海带回家呀，开满快乐的浪花。把大海带回家呀，开满快乐的浪花。让小虾和我跳皮筋，让小鱼和我过家家；让螃蟹和我捉迷藏呦，让海螺为我吹喇叭。
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参考答案：答案示例：让海风给爷爷松松肩，让海鸟陪奶奶说说话；让潮水给爸爸唱支歌呦，让海霞给妈妈画张画。（答案不唯一）

本题解析：

本题难度：一般

5、语言运用题  (1)用不超过35 个字概括下面这段文字的主要内容。（4 分）
（语文的诗意）让我再一次想到语文教育的三重境界：“人技教育”、“人格教育”和“人生教育”。“人技教育”侧重于给学生以生活技能，“人格教育”注重将语文养料内化为学生自己的精神，“人生教育”则引导学生最终把“语文素质”（包括知识、技能、思想、精神、人格、信念等等）与自己的人生融为一体。如果说“人技教育”给学生以“真”，“人格教育”给学生以“善”，那么，“人生教育”则将学生引向生命之“美”。

参考答案：（1）语文“人技”“人格”“人生”三重教育境界教给学生真、善、美。（4分）
（评分标准：根据大致内容酌情给分）
（2）①元月10日上午10时将在百货大楼举行的开奖仪式开出的是金奖。
②这次将在百货大楼举行的开奖仪式的时间是元月10日上午10时。

本题解析：从所给材料来看，材料的内容主要有两点，一点是语文教育有三重境界，即人技教育、人格教育和人生教育；另一点是语文教育的三重境界的效果，即教给学生的真、善、美（抓住最后一句话）。具体做题时，应先要表述出这两个方面的内容，然后再此基础上进行概括。
点评：对语段的概括压缩常用分层的方法。“分层法”是“语段压缩”中广泛应用的一种方法。这种方法的步骤是：首先给段落划分层次，概括层意；然后辨别主次，留主舍次；最会压缩语段，连缀语句。

本题难度：一般