1、阅读题  阅读下面诗歌，回答问题。
江亭夜月送别二首（其二）
王勃
乱烟笼碧砌，飞月向南端。
寂寞离亭掩，江山此夜寒。
（1）诗中有几处透露离情的字眼，如第二句中“飞”字，既是时间推移，也暗示伫立凝望时所产生的聚散匆匆之感。试从其他三句中再找两处进行分析（4分）
（2）简析这首诗情感的表达特点。（2分）

参考答案：
（1）首句“乱”字，既是形容烟雾弥漫，也暗示了诗人心情的迷乱。三句“寂寞”二字，既是写亭的寂寞，也是写内心的寂寞。四句“寒”字，既可指肌肤感觉到夜的寒冷，也写出了特别之夜独有的内心感受——凄冷。
（2）从整首诗来看，都是写景，而诗人送别后的留连顾望之状、凄凉寂寞之情，自然浮现纸上，是一首寓情于景、景中见情的佳作

本题解析：
鉴赏：
诗的前两句“乱烟笼碧砌，飞月向南端”，以烟笼月移，显示送别后夜色的深沉；后两句“寂寞离亭掩，江山此夜寒”，以亭掩夜寒，显示人去后周围的冷寂。这四句诗，分别来看，首句写的是地面景，次句写的是天空景，第三句写的是近处景，末句写的是远方景，看似各自单独的四个画面，而又相互关连，融合为一。黄叔灿在《唐诗笺注》中指出这首诗的“‘寂寞’句跟首句，‘江山’句顶次句”。这是说，一三两句都是写离亭，而门户深掩之景是与烟笼碧砌之景相照应的；二四两句都是写从离亭眺望所见，而江山夜寒之景又是与中天月驰之景相绾合的。这是一三两句之间与二四两句之间的承接关系。其实，一二两句之间与三四两句之间也有其内在联系。对月夜景色有体验的读者会知道，地面的烟雾往往随夜深月转而加浓。杜牧《泊秦淮》诗中的“烟笼寒水月笼纱”句和李存勗《忆仙姿》词中的“残月落花烟重”句，都是如实地写出了烟雾与夜月的关系。同时，对送别有体验的读者也知道，当行人未去、匆匆话别之际，是无暇远眺周围景色的，只有在行人已去、惘惘若失之时，才会从凝望中产生这种江山夜寒之感。谢逸《千秋岁》词中的“人散后，一钩新月天如水”句，所写的感受也与此相似
　　黄叔灿在《唐诗笺注》中还称赞这首诗末句中的“寒”字之妙，指出：“一片离情，俱从此字托出。”这个“寒”字的确是一个画龙点睛的字，正如王国维在《人间词话》中所说，着此一字而“境界全出”。但诗中的任何一个字，都不可能离开句和篇而孤立地起作用。这个“寒”字在本句内还因“此夜”两字而注入离情，说明这不是通常因夜深感觉到的肤体寒冷，而是在这个特定的离别之夜独有的内心感受。而且，这首诗中可以拈出的透露离情的字眼，还不止一个“寒”字。首句写烟而曰“乱”烟，既是形容夜烟弥漫，也表达了诗人心情的迷乱。次句写月而曰“飞”月，既是说明时间的推移，也暗示诗人伫立凝望时产生的聚散匆匆之感。第三句写离亭掩而加了“寂寞”二字，既是写外界的景象，也是写内心的情怀。从整首诗看，诗人就是运用这样一些字眼把画面点活，把送别后的孤寂怅惘之情融化入景色的描写之中。而这首诗的妙处更在于这融化的手法运用得浑然无迹；从而使诗篇见空灵蕴藉之美。

本题难度：一般

2、阅读题  阅读下面的唐诗，根据提示，完成赏析。（7分）
宿府?
杜甫
清秋幕府井梧寒，独宿江城蜡炬残。
永夜角声悲自语，中天月色好谁看？
风尘荏苒音书绝，关塞萧条行路难。
已忍伶俜十年事，强移栖息一枝安。
【注】一枝安：出自《庄子·逍遥游》“鹪鹩巢于深林，不过一枝”句。
（1）小题1:从内容上看，诗歌是怎样表现“独宿”的特点的。（4分）
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（2）小题2:这首诗运用了哪些表现手法？请简要分析。（3分）
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参考答案：小题1:（1）前两联写“独宿”之景，后两联直抒“独宿”之情。
小题2:①借景抒情?如首联，通过“清秋”“井梧”“蜡炬”等景物的勾画，烘托出诗人心境的抑郁悲凉，表现出诗人对国事充满忧虑、对漂泊生活深感苦闷之情。
②反衬?颔联以月色的无限美好反衬诗人独宿幕府时无人共语、沉郁悲抑的复杂心情。
③用典?尾联化用《庄子?逍遥游》“鹪鹩巢于深林，不过一枝”句。（答出任意两点即可）

本题解析：小题1:首联写“独宿”的环境，通过“清秋”“井梧”“蜡炬”等景物的勾画，渲染了凄清寒冷的氛围。颔联写“独宿”的所闻所见，长夜角声悲凉，月色无限美好，但无人共赏，独宿不寐，表现了诗人沉郁悲抑的复杂心情。颈联和尾联直接抒发了诗人“独宿”时对国事的担忧和对家乡亲人的牵挂之情，并表明自己不愿在幕府中暂且得安的漂泊苦闷之感。
小题2:①借景抒情?如首联，通过“清秋”“井梧”“蜡炬”等景物的勾画，烘托出诗人心境的抑郁悲凉，表现出诗人对国事充满忧虑、对漂泊生活深感苦闷之情。
②反衬?颔联以月色的无限美好反衬诗人独宿幕府时无人共语、沉郁悲抑的复杂心情。
③用典?尾联化用《庄子?逍遥游》“鹪鹩巢于深林，不过一枝”句。（答出任意两点即可）

本题难度：一般

3、阅读题  阅读下面这首诗歌，完成21—22题。（6分）
春山夜月
（唐）于良史
春山多胜事，赏玩夜忘归。掬水月在手，弄花香满衣。
兴来无远近，欲去惜芳菲。南望鸣钟处，楼台深翠微。
21．简要说说本诗首联在全诗中的作用。（2分）
22.有人说这首诗的颔联在篇中如石韫（蕴藏之意）玉，似水怀珠，是全诗精妙之所在。你同意这一看法吗？请谈谈你的理解。（4分）

参考答案：21．首联在全诗中起到提纲挈领、统帅全篇的作用。后面的诗句，是对“胜事”与“赏玩忘归”的具体展开。
22．①呼应标题。“掬水月在手”呼应标题中“夜月”二字，而“弄花香满衣”则呼应“春山”。②从结构上看，该句承上启下。“掬水”句承首联“夜”，“弄花”句承首联“春”；下启颈联，乃流连不舍之因。③这两句写山中胜事，物我交融，人情物态两面俱到，既见出水清夜静与月白花香，又从“掬水”“弄花”的动作中显出诗人的童心不灭与逸兴悠长。所写“胜事”虽只有两件，却足以以少胜多。④“掬水”句写泉水清澄明澈，照见月影，将明月与泉水合而为一；“弄花”句写山花馥郁之气溢满衣衫，将花香衣香浑然为一体。艺术形象虚实结合，妙趣横生。⑤精于炼字，“掬”字，“弄”字，既写景又写人，既写照又传神，确是神来之笔。（答出三点得4分，答出两点得2分，答出一点得1分）

本题解析：无

本题难度：一般

4、阅读题  阅读下面这首宋词，回答小题。(9分)
菩萨蛮?书江西造口壁①
辛弃疾
郁孤台②下清江水，中间多少行人泪。西北望长安，可怜无数山。
青山遮不住，毕竟东流去。江晚正愁予，山深闻鹧鸪。
注：此词写于淳熙二、三年(1175-1176)，诗人当时正任江西提刑。
①造口：地名，在江西万安。②郁孤台：在江西赣州西南，又名“望阙台”。愁予：使我发愁。
小题1:词也称?，“菩萨蛮?”是本词的??,从字数看，本词是一首?。?本词作者辛弃疾是宋代词坛上两大流派之?派的代表，这一词派是宋代大词人?开创的，另一大流派是?。（3分，每格0.5分）
小题2:“青山遮不住，毕竟东流去”运用了比喻的修辞手法，请简要分析。（3分）
小题3:结合全词，请简要概括“江晚正愁予”中“愁”字所包含的情感。（3分）

参考答案：
小题1:长短句（曲词或曲子词、诗余）、词牌、小令 、豪放派、苏轼、婉约派、（3分，每格0.5分）
小题1:这里东流的江水比喻词人和广大爱国志士收复中原的坚定意志（1分），青山比喻压制爱国者抗金收复中原的反动势力，主要指主和派（1分），表达作者克服一切阻力，抵抗外敌，光复山河的坚定意志和信心（1分）。
小题1:怀念中原故土（沦陷区）之情，故园难回的义愤（忠愤）之情，对主和派阻挠恢复大业的不满和无法收复中原的悲痛之情（或：想收复失地，但又身不由己的矛盾心情）。（3分）

本题解析：
小题1:此题考查文学常识的积累，有关“词”的分类，以及流派。
小题1:此题已经给出了“青山遮不住，毕竟东流去”运用了比喻的修辞手法，只做分析即可，答出“东流的江水”“ 青山”各比作什么，以及表达的情感。
小题1:愁”字所包含的情感，要结合辛弃疾一生的志向——恢复中原答题，由于想收复失地，但又身不由己而内心充满矛盾。

本题难度：一般

5、阅读题  阅读下面这首唐诗，回答问题。
春?夕
崔涂
水流花谢两无情，送尽东风过楚城。
蝴蝶①梦中家万里，子规枝上月三更。
故园书动经年绝，华发春唯满镜生。
自是?不归归便得，五湖③烟景有谁争？
注：①蝴蝶：用典，出自“庄生晓梦迷蝴蝶”，指梦境的美妙快乐。②“自是”是“是自”之意。③五湖：用典，春秋时，范蠡功成身退，乘扁舟泛五湖而去。
小题1:颔联历来被名家誉为抒情佳句，试分析这一联是如何抒发作者思乡之情的？（5分）
小题2:本诗除抒发强烈的思乡之情外，作者还表达了哪些情感？请结合后两联分析。（6分）

参考答案：
小题1:颔联运用虚实相生（虚实对比或者对比）的表现手法，（2分）上联写梦见自己回到万里之外家园，“蝴蝶”状梦境美妙和归家的快乐，下联写梦醒后三更半夜听到子规（杜鹃）鸟的哀啼，营造了一种悲苦凄凉的意境，梦中归乡是虚，子规哀啼是实，虚实相生（虚实对比），表现了游子的孤独寂寞和思乡的悲苦。（3分）（如果扣住上联答用典，抒发了作者思乡的悲苦之情给2分；扣住下联答寓情于景、借景抒情，表现了游子的孤独寂寞和思乡的悲苦之情，给2分。上下联表现手法和抒发的感情正确给5分。）
小题2:“故园书动经年绝”表明作者已经很久没有收到家书，表达了作者渴望得到家书，了解家乡和亲人情况的思想感情，（或表达作者因收不到家书的孤独愁苦之情。）（2分）“华发春唯满镜生”表达了作者时光易逝，人生易老的感慨，（2分）“自是不归归便得，五湖烟景有谁争”表达了作者归乡还是漂泊，归隐还是宦海苟且的矛盾心理。（2分，）答渴望辞官归隐之情给1分。

本题解析：
小题1:此题可抓住颔联关键词，展开联想和想象，从表现手法和情感的角度分析。由“梦”可知，上句为虚写，由“子规”“三更”可知，下句为虚写，故采用了虚实相生的写法。从“蝴蝶”的典故，“家”可得出作者梦中归家的快乐；“子规”哀啼，渲染的是凄凉气氛，“三更”表现了作者的孤寂。综合起来便可得出答案。
小题2:可根据关键词语，展开联想和想象。“书”“绝”表明家信很久没有收到，由此可体会出作者渴望了解故乡及亲人的情感。由“华发”“满镜”可联想到诗人的年老，故可从青春易逝、人生易老的角度作答。可结合着“五湖”的典故，来理解“不归”“归”，“不归”应是指继续为官，“归”应指作者归隐或者归乡，由此可体会出诗人的矛盾心理。

本题难度：一般