高考语文知识点《文言文阅读》高频考点强化练习（2017年最新版）(八) 2017-11-10 21:33:36 来源:91考试网 作者:www.91exam.org 【大 中 小】 1、阅读题  阅读下面的文言语段，完成小题。 周昌者，沛人也。秦时为泗水卒史。及高祖起沛，击破泗水守监，于是周昌自卒史从沛公，沛公以周昌为职志。从入关，破秦。沛公立为汉王，以周昌为中尉。尝从击破项籍。以六年中封周昌为汾阴侯。 昌为人强力，敢直言。昌尝燕时①入奏事，高帝方拥戚姬，昌还走，高帝逐得，骑周昌项，问曰：“我何如主也？”昌仰曰：“陛下即桀纣之主也。”于是上笑之，然尤惮周昌。及帝欲废太子，而立戚姬子如意为太子，大臣固争之，莫能得。而周昌廷争之强，上问其说，昌为人吃，又盛怒，曰：“臣口不能言，然臣期……期……知其不可。陛下虽欲废太子，臣期……期……不奉诏。”上欣然而笑。既罢，吕后侧耳于东厢听，见周昌，为跪谢曰：“微君，太子几废。” 是后戚姬子如意为赵王，年十岁，高祖忧即万岁之后不全也。赵尧侍高祖。高祖独心不乐，悲歌，群臣不知上之所以然。赵尧进请问曰：“陛下所为不乐，非为赵王年少而戚夫人与吕后有卻邪？备万岁之后而赵王不能自全乎？”高祖曰：“然。吾私忧之，不知所出。”尧曰：“陛下独宜为赵王置贵强相，及吕后、太子、群臣素所敬惮乃可。”高祖曰：“然。吾念之欲如是，而群臣谁可者？”尧曰：“御史大夫周昌，其人坚忍质直，且自吕后、太子及大臣皆素敬惮之。独昌可。”高祖曰：“善。”于是乃召周昌，谓曰：“吾欲固烦公，公强为我相赵王。”周昌泣曰：“臣初起从陛下，陛下独奈何中道而弃之于诸侯乎？”高祖曰：“吾极知其左迁，然吾私忧赵王，念非公无可者。”于是徙御史大夫周昌为赵相。 高祖崩，吕太后使使召赵王，其相周昌令王称疾不行。使者三反，周昌固为不遣赵王。于是高后患之，乃使使召周昌。昌既征，高后使使召赵王，赵王果来。至长安月余，饮药而死。周昌因谢病不朝见，三岁而死。 （《史记·张丞相列传》节选） 注：①燕时：“燕”通“宴”，安闲，燕时指休息的时候。 小题1:下列句子中划线词语的解释，不正确的一项是（?）（2分） A．昌还走还：转身 B．大臣固争之，莫能得固：坚持 C．微君，太子几废微：如果没有 D．备万岁之后而赵王不能自全乎？万岁：对君王的敬称 小题2:下列句子，全部直接表现周昌直言敢谏、据理力争的一项是（?）（2分） ①陛下即桀纣之主也 ②而周昌廷争之强 ③陛下虽欲废太子，臣期……期……不奉诏。 ④自吕后、太子及大臣皆素敬惮之 ⑤臣初起从陛下，陛下独奈何中道而弃之于诸侯乎？ ⑥周昌固为不遣赵王 A．①③⑥ B．①②⑤ C．①②③ D．④⑤⑥

小题3:下列对原文的理解和分析，不正确的一项是（?）（2分）
A．周昌很早就跟从沛公打天下，他为人耿介，敢于直谏，终使高祖放弃了“改立太子”的打算。
B．周昌坚决反对立如意为太子，高祖死后，他却极力维护如意的安全。
C．为了保护戚姬和其子如意，汉高祖刘邦将周昌从御史大夫提升为赵王相国。
D．汉高祖刘邦是一个不拘小节的、能够采纳臣下正确意见的君王。
小题4:把上文画线的句子翻译成现代汉语。（8分）
（1）大臣固争之，莫能得。（4分）
（2）陛下独宜为赵王置贵强相，及吕后、太子、群臣素所敬惮乃可。（4分）

参考答案：
小题1:D
小题1:C
小题1:C
小题1:（1）许多大臣都坚决反对，但是都未奏效。
（2）您最好为赵王派去一个地位高贵而又坚强有力的相国，这个人还得是吕后、太子和群臣平素都敬畏的人才行。

本题解析：
小题1:万岁：国君去世的委婉说法。
小题1:④不是直接表现⑤⑥不是直言敢谏
小题1:左迁是被贬，不是提升。
小题1:（1）“固”“ 争”“ 得”句意通顺各1分（2）“宜”“ 素”“ 惮”句意通顺各1分

本题难度：一般

2、阅读题  阅读下列文段，完成小题
嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚；圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎！爱其子，择师而教之，于其身也，则耻师焉，惑矣！彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师；士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也。位卑则足羞，官盛则近谀。”呜呼！师道之不复可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿。今其智乃反不能及，其可怪也欤！
小题1:下列两组划线词的含义分析正确的一组是 ( )
①其为惑也，终不解矣 ②于其身也，则耻师焉，惑矣
③圣人之所以为圣 ④师者，所以传道受业解惑也
A．①与②的“惑”相同，③与④的“所以”不同
B．①与②的“惑”相同，③与④的“所以”亦相同
C．①与②的“惑”不相同，③与④的“所以”也不同
D．①与②的“惑”不相同，③与④的“所以”相同
小题2:下列各句中划线的词与“巫医乐师百工之人，不耻相师”中“耻”的用法不同的一项是（ ）
A．今太子迟之，请辞决矣
B．渔人甚异之，复行数十步
C．内立法度，务耕织
D．孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃
小题3:下列与“句读之不知，惑之不解”句式相同的一项是（ ）
A．蚓无爪牙之利，筋骨之强
B．王好战，请以战喻
C．然而不王者，未之有也
D．师者，所以传道受业解惑也
小题4:下列句中“其”的用法和其它三项不同的一项是（ ）
A．今其智乃反不能及
B．爱其子，择师而教之
C．夫庸知其年之先后生于吾乎
D．其皆出于此乎
小题5:将下列文言句子翻译成现代汉语（每小题3分，共9分）
（1）师者，所以传道受业解惑也。
（2）一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？
（3）君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。

参考答案：
小题1:C
小题1:C
小题1:C
小题1:D
小题1:（1）（古代）从师学习的风尚不流传已经很久了，想要人们没有疑惑很难啊。
（2）一个戍卒发难就毁坏了天子七庙，皇子皇孙都死在人家手里，被天下人耻笑，是什么原因呢？
（3）君子广泛地学习并且每天对自己检查、省察，就能智慧明达并且行为没有过失了。

本题解析：
小题1:“惑”①是疑惑，②是糊涂。“所以”③表结果④表原因的虚词
小题1:“耻”是意动用法C是名词动用
小题1:“句读之不知，惑之不解”为宾语前置A.是定语后置B.是状语后置D.是判断句。
小题1:D为大概之意，其余为他的。
小题1:本题考查“理解并翻译文中的句子”考点，能力层次为D，侧重“鉴赏评价”能力的考核。

本题难度：简单

3、阅读题  阅读下面的文言文，完成（1）～（4）题。
　　张文谦，字仲谦，邢州沙河人。幼聪敏，善记诵，与太保刘秉忠同学。世祖居潜邸，受邢州分地，秉忠荐文谦可用。岁丁未，召见，应对称旨，命掌王府书记，日见信任。邢州当要冲，初分二千户为勋臣食邑，岁遣人监领，皆不知抚治，征求百出，民弗堪命。或诉于王府。文谦与秉忠言于世祖日：“今民生困弊，莫邢为甚。盍择人往治之，责其成效，使四方取法，则天下均受赐矣。”于是乃选近侍脱兀脱、尚书刘隶、侍郎李简往。三人至邢，协心为治，洗涤蠹敝，革去贪暴，流亡复归，不期月，户增十倍。由是世祖益重儒士，任之以政，皆自文谦发之。
　　岁辛亥，宪宗即位。文谦与秉忠数以时务所当先者言于世祖，悉施行之。世祖征大理，国主高祥拒命，杀信使遁去。世祖怒，将屠其城。文谦与秉忠、姚枢谏日：“杀使拒命者高祥尔，非民之罪，请宥之。”由是大理之民赖以全活。己未，世祖帅师伐宋，文谦与秉忠言：“王者之师，有征无战，当一视同仁，不可嗜杀。”世祖日：“期与卿等守此言。”既入宋境，分命诸将毋妄杀，毋焚人室庐，所获生口悉纵之。
　　中统元年，世祖即位，立中书省，首命王文统为平章政事，文谦为左丞。建立纲纪，讲明利病，以安国便民为务。诏令一出，天下有太平之望。而文统素忌谦，谟（谋划）谋之际屡相可否，积不能平，文谦遽求出，诏以本官行大名等路宣抚司事。临发，语文统日：“民困日久，况当大旱，不量减税赋，何以慰来苏之望？”文统日：“上新即位，国家经费止仰税赋，苟复减损，何以供给？”文谦日：“百姓足，君孰与不足！俟时和岁丰，取之未晚也。”于是蠲常赋什之四，商酒税什之二。
　　文谦蚤从刘秉忠，洞究术数；晚交许衡，尤粹于义理之学。为人刚明简重，几所陈于上前，莫非尧、舜仁义之道。数忤权幸，而是非得丧，一不以经意。家惟藏书数万卷。尤以引荐人材为己任，时论益以是多之。（节选自《元史·张文谦传》）
（1）下列句子中加粗的词的解释，不正确的一项是（?）
A．召见，应对称旨——称：符合
B．命掌王府书记，日见信任——见：看见
C．悉施行之——悉：全、都
D．时论益以是多之——多：称赞、重视
（2）全都能体现张文谦以尧舜仁义之道劝谏皇上的一项是（?）
①岁丁未，召见，应对称旨。
②今民生困弊，莫邢为甚。盍择人往治之。
③杀使拒命者高祥尔，非民之罪，请宥之。
④分命诸将毋妄杀，毋焚人室庐，所获生口悉纵之。
⑤王者之师，有征无战，当一视同仁，不可嗜杀。
⑥民困日久，况当大旱，不量减税赋，何以慰来苏之望？
A．①②⑥
B．①④⑤
C．②③⑤
D．③④⑥
（3）下列对原文有关内容的概括和分析，正确的一项是（?）
A．张文谦小时候很聪明，才思敏捷，记忆力强，世代居住在潜邸一带。他的同学刘秉忠曾向世祖推荐他。
B．在张文谦与刘秉忠的建议下，世祖派近侍脱兀脱、尚书刘隶、侍郎李简前往邢州治理，他们三人同心协力，不到一个月，人口增加了十倍。因为这件事世祖更加看重儒生，让文谦执政。
C．世祖征讨大理国，国主高祥违抗命令，杀了世祖的信使逃亡而去。世祖大怒，屠杀城中百姓。在文谦等人的劝说下，大理的部分百姓才得以存活下来。
D．张文谦宽仁爱民，刚直明理，简朴持重，总以尧舜仁义之道劝谏皇上，把引荐贤良人才作为自己的责任，受到当时人的称许。
（4）把文中画横线的句子译成现代汉语。
①盍择人往治之，责其成效，使四方取法，则天下均受赐矣。
译文：______________________________________________。
②数忤权幸，而是非得丧，一不以经意。
译文：______________________________________________。

参考答案：（1）B
（2）C
（3）D
（4）①为什么不选派人去治理这地方，要求他治出成效，使得各地都能够效法邢州，那么天下都受到您的恩赐了。
　　 ②屡次触犯权臣和宠臣，但自己的进退得失，全不放在心上。

本题解析：

本题难度：一般

4、单选题  下列加粗的词语解释有误的一项是
[? ]
A．户盈罗绮（充满）?羌管弄晴（在晴空中飘荡） ?都门帐饮无绪（没有心思，心情不好）?图将（画出来）
B．多情自古伤离别（为……伤心）?更那堪（忍受） ??雄姿英发（雄伟姿容，英气勃发）??经年（过去的一年）
C．一尊还酹江月（将酒洒在地上，以表示凭吊）?已而（不久） ?遥岑远目（眺望远处的山岭）?吟啸（吟咏长啸）
D．风流总被雨打风吹去（英雄业绩）?仓皇（惊慌失措） ?独自怎生得黑（怎么，怎样）?憔悴损（枯萎，凋零殆尽）

参考答案：B

本题解析：

本题难度：简单

5、阅读题  阅读下面的文言文，完成小题。
李典字曼成。山阳钜野人也。典从父乾，有雄气，合宾客数千家在乘氏。初平中，以众随太祖，破黄巾于寿张，又从击袁术，征徐州。吕布之乱，太祖遣乾还乘氏，慰劳诸县。布别驾薛兰、治中李封招乾，欲俱叛，乾不听，遂杀乾。太祖使乾子整将乾兵，与诸将击兰、封。兰、封破，从平兖州诸县有功，稍迁青州刺史。整卒，典徙颍阴令，为中郎将，将整军，迁离狐太守。
时太祖与袁绍相拒官渡，典率宗族及部曲输谷帛供军。绍破，以典为裨将军，屯安民。太祖击谭、尚于黎阳，使典与程昱等以船运军粮。会尚遣魏郡太守高蕃将兵屯河上，绝水道，太祖敕典、昱：“若船不得过，下从陆道。”典与诸将议曰：“蕃军少甲而恃水，有懈怠之心，击之必克。军不内御；苟利国家，专之可也，宜亟击之。”昱亦以为然。遂北渡河，攻蕃，破之，水道得通。刘表使刘备北侵，至叶，太祖遣典从夏侯谆拒之。备一旦烧屯去，博率诸军追击之，典曰：“贼无故退。疑必有伏。南道狭窄，草木深，不可追也。”谆不听，与于禁追之，典留守。谆等果入贼伏里，战不利，典往救，备望见救至，乃散退。从围邺，邺定，与乐进围高干于壶关，击管承于长广，皆破之。迁捕虏将军，封都亭侯。典宗族部曲三千余家。居乘氏，自请愿徒诣魏郡。太祖笑曰：“卿欲慕耿纯邪?”典谢曰：“典驽怯功微，而爵宠过厚，诚宜举宗陈力；加以征伐未息，宜实郊遂之内。以制四方，非慕纯也。”遂徒部曲宗族万三千余口居邺。太祖嘉之，迁破虏将军。与张辽、乐进屯合肥，孙权率众围之，辽欲奉教出战。进、典、辽皆素不睦，辽恐其不从，典慨然曰：“此国家大事，顾君计何如耳，吾可以私憾而忘公义乎！”乃率众与辽破走权。增邑百户，并前三百户。
典好学问，贵儒雅，不与诸将争功。敬贤士大夫，恂恂若不及，军中称其长者。年三十六薨。子顽嗣。文帝践阼，谥典日愍侯。
（节选自《三国志·魏书十八》）
小题1:下列划线的字解释错误的一项是（?）
A．整卒，典徙颍阴令徙：调职
B．时太祖与袁绍相拒官渡拒：抗衡
C．卿欲慕耿纯邪慕：羡慕
D．太祖嘉之，迁破虏将军嘉：赞赏
小题2:下列各组句子中，全都表现李典以国家为重的一项是（?）
①故试以治民之政?②典率宗族及部曲输谷帛供军?③使典与程昱等以船运军粮?④苟利国家，专之可也?⑤自请愿徙诣魏郡?⑥乃率众与辽破走权
A．①④⑤
B．②④⑤
C．②③⑥
D．②③⑤
小题3:下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（?）
A．李典先跟从父亲李乾追随太祖征战，破黄巾，击袁术；后又随兄长李整打败薛兰、李封，基于立下的这些战功，升迁为青州刺史。
B．太祖安排李典和程昱运送军粮，且嘱咐水路不通可以走陆路。李典分析了驻守黄河的敌人的情况，果断地北渡黄河，打败了敌军，表现了杰出的军事才能。
C．李典与乐进、张辽一向不和，面对孙权的军事包围，张辽害怕他们不听从自己的意见。而李典抛弃了个人私怨，与张辽并肩作战，使孙权撤军。
D．李典年少时就喜好学问，不喜欢军事，读《春秋左氏传》，博览群书。因崇尚儒雅，对有才能的人非常尊敬，也因此得到了人们的认可。
小题4:把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）军不内御；苟利国家，专之可也，宜亟击之。（5分）
（2）典慨然曰：“此国家大事，顾君计何如耳，吾可以私憾而忘公义乎!”（5分）

参考答案：
小题1:C
小题2:B
小题3:A
小题4:
（1）军队不必受皇宫控制，只要对国家有利，独自掌管也是可以的，应该赶快攻打他。
（2）李典情绪激昂，说：“这是国家大事，只是看你的计策怎样，我能因为私人仇恨忘记国家大义吗!

本题解析：
小题1:试题分析：“慕”为“效法”之意。历史上有“耿纯率家人二千多投奔刘秀”的典故，此处意为“效法”更恰当。此外“慕”还有想念之意，如人少，则幕父母；还有羡慕仰慕之意，如众士慕仰等。
点评：此题考查文言实词。
点评：文言实词的考查是每年要出现的，考生可以用“代入法”把每个选项中的解释放回到原文，结合上下文，推敲一下是否通顺，然后选出答案。
小题2:，①太祖对李典的赏识?③太祖给李典布置任务?⑥符合
点评：该考点就是要求考生在读懂原文的基础上，能够对文章的内容进行分析和归纳，准确理解文中的主要信息，可用排除法，如此题把带①和③的排除即可。
小题3:A升迁为青州刺史只是因为从平兖州诸县有功。
点评：此种题型为必考题，难度较大，考生要充分理解原文，了解时间段、故事情节、官职的升降等内容，不可张冠李戴、时间错置等。
小题4:（1）注意“御（控制）”“苟（如果）”“专（专权）”“宜（应该）”的翻译。
（2）注意“慨然（情绪激昂）”“顾（只是）”“何如（怎样）”“可以（能因为）”“憾（仇恨）”的翻译，要通顺。
点评：文言句式翻译要求“信、达、雅”，考生要结合原文对重要的实词虚词特殊句式正确的翻译出，既要准确，又要通达。
【参考译文】
李典，字曼成，山阳巨野人（山东金乡县人）。李典跟随父亲李乾，有特殊的气质。把几千家门客都会聚在乘氏。初平年间，率领军队跟随太祖在寿张打败了黄巾军,又跟从太祖攻打袁术，出征徐州。吕布叛乱，太祖派遣李乾回到乘氏，到各县安抚民众。吕布的别驾从事史薛兰、治中李封招降李乾，一起反叛，李乾不听从，于是他们就杀掉了他。太祖让李乾的儿子李整统帅李乾的军队，与各位大将一起攻打薛兰、李封。薛兰、李封被打败后，李典跟从太祖平定诸县有功，逐渐升迁为青州刺史。李整死后，李典调职为颍阴令，做了中郎将，统帅李整的军队。魏书说：李典年少时就好学（不宜解释成学习，因为后面有“兵事”），不喜欢军事，于是从师读《春秋左氏传》，博览群书。太祖爱惜他的文才，所以把治民的政务交给他让他尝试着管理，升迁为离狐太守。
当时，太祖与袁绍在官渡相抵抗，李典率领宗族及家兵运输粮食布匹供应军队。袁绍被打败，任用李典为裨将军，驻扎下来安抚百姓。太祖在黎阳攻打袁谭、袁尚，让李典和程昱用船运军粮。正赶上袁尚派魏郡太守高蕃率领军队驻扎在黄河上，断绝了水上通道，太祖命令李典、程昱：“如果船不能过，下策只有走陆道。”李典与各位大将商议说：“高蕃的军队装备少，倚仗水上便利条件，有松懈的思想，攻打他们一定会取胜。军队不必受皇宫控制，只要对国家有利，独自掌管也是可以的，应该赶快攻打他。”程昱也认为对。于是向北渡过黄河，攻打高蕃，打败了他，水路得以畅通。刘表派刘备向北侵犯，到了叶地，太祖派李典跟从夏侯惇抵御他。刘备有一天把军营烧掉退兵，夏侯惇于是率领军队追击。李典说：“敌人无故退兵，我怀疑一定有埋伏。向南走的道路狭窄，草丛树木很深，不能追。”夏侯惇不听，和于禁追击，李典留守。夏侯惇等果然进入了敌人的埋伏圈，作战不利，李典前往营救，刘备见到救兵到了，这才撤兵。李典跟从太祖围攻邺县，邺县被平定。与乐进在壶关围攻高干，在长广攻打管乘，都大败他们。升迁为捕虏将军，被封为都亭侯。李典的宗族私家军队三千多家居住在乘氏，自愿请求迁徙到魏郡。太祖笑着说：“你想效法耿纯吗？”李典谢罪说：“我愚笨怯弱，功劳小，可是封爵宠爱优厚，的确应该全家族的人都一起效力，再加上征战讨伐还没有停止，应该充实都城附近地区，来控制四方，我不是效仿耿纯。”于是把自己的部下以及宗族一万三千多口迁移到邺县居住。太祖赞赏他的做法，升迁为破虏将军。李典与张辽、乐进驻扎在合肥，孙权率兵包围他们，张辽想遵照太祖的指示出来应战。乐进、李典、张辽一向都不合，张辽害怕他们不听从，李典情绪激昂，说：“这是国家大事，只是看你的计策怎样，我能因为私人仇恨忘记国家大义吗! ”于是率领军队和张辽一起打败孙权使之逃跑。
李典喜欢学习和问难，以温文尔雅为贵，不与诸将争功劳，尊敬有才的士大夫，谦恭唯恐做得不够，军队中称赞他是忠厚之人。三十六岁去世。

本题难度：一般

【大 中 小】【打印】 【繁体】 【关闭】 【返回顶部】
	下一篇：高中语文基础知识《语言文字运用..