高中语文答题技巧《文言文阅读》高频考点预测（2017年最新版）(四) 2017-11-10 21:47:36 来源:91考试网 作者:www.91exam.org 【大 中 小】 1、阅读题  章邯军棘原，项羽军漳南，相持未战。秦军数却，二世使人让章邯。章邯恐，使长史欣请事。至咸阳，留司马门三日，赵高不见，有不信之心。长史欣恐，还走其军，不敢出故道。赵高果使人追之，不及。欣至军，报曰：“赵高用事于中，下无可为者。今战能胜，高必疾妒吾功；战不能胜，不免于死。愿将军孰计之。”陈馀亦遗章邯书曰：“白起为秦将，南征鄢郢，北坑马服，攻城略地，不可胜计，而竟赐死。蒙恬为秦将，北逐戎人，开榆中地数千里，竟斩阳周。何者？功多，秦不能尽封，因以法诛之。今将军为秦将三岁矣，所亡失以十万数，而诸侯并起滋益多。彼赵高素谀日久，今事急，亦恐二世诛之，故欲以法诛将军以塞责，使人更代将军以脱其祸。夫将军居外久，多内隙，有功亦诛，无功亦诛。且天之亡秦，无愚智皆知之。今将军内不能直谏，外为亡国将，孤特独立而欲常存，岂不哀哉！将军何不还兵与诸侯为从，约共攻秦，分王其地，南面称孤；此孰与身伏斧质，妻子为戮乎？”章邯狐疑，阴使侯始成使项羽，欲约。约未成，项羽使蒲将军日夜引兵渡三户，军漳南，与秦战，再破之。项羽悉引兵击秦军纡水上，大破之。 章邯使人见项羽，欲约。项羽召军吏谋曰：“粮少，欲听其约。”军吏皆曰“善。”项羽乃与期洹水南殷墟上。已盟，章邯见项羽而流涕，为言赵高。项羽乃立章邯为雍王，置楚军中。使长史欣为上将军，将秦军为前行。 小题1:对下列句子中划线词语的解释，不正确的一项是（3分） A．愿将军孰计之。孰：仔细、周详 B．攻城略地，不可胜计，而竟赐死。竟：竟然 C．项羽乃与期洹水南殷墟上。期：约定 D．已盟，章邯见项羽而流涕，涕：眼泪 小题2:下列各句子中，不属于章邯背叛秦国原因的一句是（3分） A．秦军数却，二世使人让章邯。 B．赵高用事于中，下无可为者。 C．功多，秦不能尽封，因以法诛之。 D．夫将军居外久，多内隙，有功亦诛，无功亦诛。

小题3:下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3分）
A．赵高三天不见长史欣，长史欣很害怕，赶紧返回部队，却不敢走来时的道路，因为
他担心赵高派人追杀他。
B．陈馀给章邯分析说：赵高平素谄媚二世，受二世宠信，但秦国危急，也怕二世诛杀
他；所以赵高会利用法律杀章邯而求得自保。
C．陈馀送给章邯的信中说 “上天灭亡秦国，不愚昧的人都知道”，目的是劝章邯保全自己。
D．章邯第二次派人见项羽，想要订立盟约。项羽因为粮草不足，而最终同意结盟。
小题4:把文言文阅读中画线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）此孰与身伏斧质，妻子为戮乎？
?
?
（2）使长史欣为上将军，将秦军为前行。
?
?

参考答案：
小题1:B
小题2:C
小题3:C
小题4:（1）这与身伏斧砧受死，妻子儿女被杀戮相比，哪种情况好呢？（得分点：“孰与”1分、“妻子”1分、“为”1分、句意通2分）
（2）让长史欣做了上将军，率领秦军作为先行部队。（得分点：“使”1分、“将”1分、“前行”1分，句意通2分）

本题解析：
小题1:试题分析：竟，最终。
点评：理解常见文言实词在文中的含义，关键是联系上下文。这里面包含两层意思，一是看其在句中的位置，确定其词性。二是看上下文确定其含义。
小题2:试题分析：C此项说的是有功将领的结局，与章邯无关。
点评：解答这类题时，考生要按照“题文对应，由文及题”的原则，分析题干中的语句与文章有关内容的对应关系，从文章内容出发来判断选项的正误，并且要注意以下几个方面：关注筛选标准，要明确题干要求的筛选标准，依据标准进行分析；明确陈述对象，要辨析选项中所列举的语句是否符合题干要求，不能把文章中其他人的事情、品格等归到题干所考查的人物身上；把握整体含义，要全面理解题干中的语句的意思以及语句出现的环境，不能孤立地理解题干中的语句。
小题3:试题分析：C“不愚昧的人都知道”应为“无论愚昧还是聪明的人都知道”。
点评：依据文意，在把握要点和中心的基础上，分析判断提供选项的正误，特别要注意细微枝节上的毛病，一些设题上常见错项类型必须心中有数，例如人物的张冠李戴、前后颠倒，事件的无中生有、错位杂糅，细节的强拉硬连、添枝加叶，内容的疏漏片面、强加因果，评价的任意拔高、颠倒是非等等。这种分析比较往往能把选项看得清清楚楚，明明白白，知晓错在何处，对在哪里。
小题4:试题分析：（1）句的关键是固定句式和古今异义词的把握：孰与，与……相比，哪一个（哪种）更好；妻子，妻子儿女。（2）句要抓住句中的几个关键词：使，让；将，率领，带领；前行，名词，先行部队。
点评：“理解和翻译文中的句子”这个考点年年必考，是文言文阅读的基本能力考查。要做好这道题，就必须养成良好的文言文阅读习惯，如“单音词”意识，利用古代文化常识理解内容的意识，自觉运用“实、虚词知识，句式知识、史传文知识”的意识，文言文与现代文相沟通的意识，古今生活沟通的意识。尤为重要的是整体阅读理解的意识，不注重整体理解，就可能从开始就错了。

本题难度：一般

2、阅读题  阅读下面《孟子》选段，回答问题。（6分）?
① 孟子曰：“无或乎王之不智也。虽有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生者也。吾见亦罕矣，吾退而寒之者至矣，吾如有萌焉何哉？?（ 《孟子?告子上》 ）
② 孟子曰：“富岁，子弟多赖①；凶岁，子弟多暴。?（ 《孟子?告子上》 ）
③ 孟子曰：“舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。?（ 《孟子?告子下》 ）
【注】①赖：同“懒”
小题1:出自选段①的一个成语是什么？该选段孟子提出了怎样的为学主张？（2分）
答：?
小题2:选段②③孟子阐述了怎样的教育观？请简要分析。( 4分）
答：?

参考答案：
小题1:一暴（曝）十寒。（1分）为学必须专心致志，勤勉持恒（不可间断）（1分），才能有成。
小题2:阐述了环境移人的教育观：（1分）①环境的好坏会影响一个人的好坏，比如青年人因为富裕而游手好闲，因为穷困而显得残暴，就是这个道理；（1分）②困境有时反而能激发人的意志，成为有大用的人才，舜、傅说、胶鬲等就是如此。（1分）（+简要分析，1分）

本题解析：
小题1:“一日暴之，十日寒之”即“一暴十寒”。孟子认为，即使有普天之下最容易生长的东西，曝晒它一天后，又寒冻它十天，没有能够成活的。他以此来比喻学习，学习不能学一天，荒废十天，要持之以恒。
小题2:②孟子说：“丰年，子弟大多懒惰；荒年，子弟大多横暴”由此可见环境对人的影响。③中舜、傅说、胶鬲、管夷吾、孙叔敖、百里奚都是从困境中崛起的，所以说困境能激发人的意志。
参考译文：
①孟子说：“对于大王的不明智不要诧异。即使有普天之下最容易生长的东西，曝晒它一天后，又寒冻它十天，没有能够成活的。我进见的次数很少，我一退出来，寒冻他的人就到了，我对他刚有的那点善心的萌芽又能怎么样呢？
②孟子说：“丰年，子弟大多懒惰；荒年，子弟大多横暴
③孟子说：“舜在农田之中被提拔出来，傅说从夯土筑墙之中被提拔出来，胶鬲从贩卖鱼盐之中被提拔出来，管仲从狱中被提拔出来，孙叔敖从海滨隐居生活中被提拔出来，百里奚从集市被提拔出来。

本题难度：一般

3、阅读题  阅读下面的文言文，完成1～4题。
? 邹平牛医侯某，荷饭饷耕者。至野，有风旋其前，侯即以杓掬浆祝奠之。尽数杓，风始去。一日，适城隍庙，闲步廊下，见内塑刘全献瓜像，被鸟雀遗粪，糊蔽目睛。侯曰：“刘大哥何遂受此玷污！”因以爪甲为除去之。
? 后数年，病卧，被二皂摄去。至官衙前，逼索财贿甚苦。侯方无所为计，忽自内一绿衣人出，见之讶曰：“侯翁何来？”侯便告诉。绿衣人责二皂曰：“此汝侯大爷，何得无礼！”二皂喏喏，逊谢不知。俄闻鼓声如雷。绿衣人曰：“早衙矣。”遂与俱入，令立墀下，曰：“姑立此，我为汝问之。”遂上堂点手，招一吏人下，略道数语。吏人见侯，拱手曰：“侯大哥来耶？汝亦无甚大事，有一马相讼，一质便可复返。”遂别而去。少间，堂上呼侯名，侯上跪，一马亦跪。官问侯：“马言被汝药死，有诸？”侯曰：“彼得瘟症，某以瘟方治之。既药不瘳，隔日而死，与某何涉？”马作人言，两相苦。官命稽籍，籍注马寿若干，应死于某年月日，数确符。因呵曰：“此汝天数已尽，何得妄控！”叱之而去。因谓侯曰：“汝存心方便，可以不死。”仍命二皂送回。前二人亦与俱出，又嘱途中善相视。侯曰：“今日虽蒙覆庇，生平实未识荆。乞示姓字，以图衔报。”绿衣人曰：“三年前，仆从泰山来，焦渴欲死。经君村外，蒙以杓浆见饮，至今不忘。”吏人曰：“某即刘全。曩被雀粪之污，闷不可耐，君手为涤除，是以耿耿。奈冥间酒馔，不可以奉宾客，请即别矣。”侯始悟，乃归。 ?既至家，款留二皂，皂并不敢饮其杯水。侯苏，盖死已逾两日矣。从此益修善。每逢节序，必以浆酒酬刘全。年八旬，尚强健，能超乘驰走。一日，途间见刘全骑马来，若将远行。拱手道温凉毕，刘曰：“君数已尽，勾牒出矣。勾役欲相招，我禁使弗须。君可归治后事。三日后，我来同君行。地下代买小缺，亦无苦也。”遂去。侯归告妻子，招别戚友，棺衾俱备。第四日日暮，对众曰：“刘大哥来矣。”入棺遂殁。
? （选自《聊斋志异·刘全》）
1．对下列句子中加粗词的解释，不正确的一项是(? )
A.?邹平牛医侯某，荷饭饷耕者?荷：用荷叶
B．遂与俱人，令立墀下?墀：台阶
C．曩被雀粪之污，闷不可耐?曩：先前
D.?年八旬，尚强健，能超乘驰走?超：一跃而上
2．以下六句话，分别编为四组，全都说明侯某善行“终有善报”的一组是(?)
①至官衙前，逼索财贿甚苦
②绿衣人责二皂曰：“此汝侯大爷，何得无礼！”
③前二人亦与俱出，又嘱途中善相视
④奈冥间酒馔，不可以奉宾客，请即别矣
⑤从此益修善
⑥地下代买小缺，亦无苦也
A．①②⑤
B．①⑤⑥
C．②③⑥
D．③④⑤
3．下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是(?)
A.侯牛医在去田间送饭时，遇到风旋至面前，便以饭浆祝奠；后来他到城隍庙闲玩时，见到刘全像已脏，于是亲自动手给予清理。
B．在给马治病的过程中，侯牛医按瘟疫给予治疗，结果错判病因，以致马无疾而终，于是马到阴间告他，这才有了“被二皂摄去”的事情。
C．死了两日后，侯又苏醒过来，想到阴间经历，他更加热心于做善行，所以“年八旬，尚强健，能超乘驰走”。
D．文章对阴间的黑暗有一定程度的揭露，但即使是在黑暗的阴间，绿衣人与吏仍然知恩图报，从而更加突出了善行“终有善报”的主题。
4．把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。
(1)适城隍庙，闲步廊下，见内塑刘全献瓜像，被鸟雀遗粪，糊蔽目睛。
_________________________________________________________
(2)因谓侯日：“汝存心方便，可以不死。”
_________________________________________________________?
(3)从此益修善。每逢节序，必以浆酒酬刘全。
_________________________________________________________

参考答案：1．A
2．C
3．B
4．(1)到城隍庙去，在廊下悠闲地散步，看到庙内刘全献瓜像，覆盖着鸟雀遗留下的粪便，眼睛都被糊住了。
(2)于是就对侯说：“你是有心医治它，可以不死。
(3)从这之后更加做好事，每次碰到节日，一定要用饭菜与酒水来酬谢刘全。（意对即可）

本题解析：

本题难度：一般

4、单选题  《宇宙的未来》这篇文章由26段组成。对文意概括不正确的一项是
A.1--6段是文章的第一部分。指出科学预言与巫师和预言家的“预言”有本质的不同。宇宙的未来是可以被科学家预言的。
B.7--13段是文章的第二部分。指出尽管存在着我们不知道制约在极端条件下物体的精确的定律、物理方程的不稳定性、人类可能先于宇宙灭亡、宇宙运动处于一种混沌状态等困难情况，但由于宇宙的行为在非常大的尺度下是简单的，而不是混沌的，因此我们可以预言宇宙遥远的未来。
C.14--25段是文章的第三部分。指出预言宇宙的未来，关键在于要弄清宇宙的密度是多少。估算宇宙密度，特别是解释宇宙的初始密度，对认识宇宙未来有十分重要的意义。
D.26段是文章的结尾部分。总结全文内容，指出宇宙的未来肯定是坍缩。

参考答案：D

本题解析：

本题难度：一般

5、单选题  下列两组加粗字的意义和用法判断正确的一项是
[? ]
（1）以尔车来，以我贿迁
（2）尔其无忘乃父之志
（3）乘彼垝垣，以望复关
（4）彼竭我盈，故克之
A．两个“尔”相同，两个“彼”相同
B．两个“尔”不同，两个“彼”相同
C．两个“尔”相同，两个“彼”不同
D．两个“尔”不同，两个“彼”不同

参考答案：D

本题解析：

本题难度：简单

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