1、阅读题  阅读下面这首宋诗，然后回答问题。（10分）
戏答元珍
欧阳修
春风疑不到天涯①，二月山城未见花。残雪压枝犹有橘，冻雷②惊笋欲抽芽。
夜闻归雁生乡思，病入新年感物华③。曾是洛阳花下客④，野芳虽晚不须嗟。
【注】①天涯：极边远的地方。当时诗人被贬官夷陵（今湖北宜昌市）。②冻雷：春天的雷声。③物华：自然美景。④诗人曾任西京（今洛阳）留守推官。
小题1:一、二两联写了山城夷陵的自然环境，请简要概括其特点。（2分）
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小题2:第三联运用了什么抒情手法？请简要赏析。（4分）
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小题3:关于这首诗的情感，有人认为体现了诗人豁达超脱的精神，有人则认为充满了无奈和凄凉。你的看法如何？请简要说明理由。（4分）
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参考答案：
小题1:严酷（恶劣、酷寒荒僻）而不失生机。
小题2:触景生情。（1分）诗人夜里听到归雁的鸣叫，一种思乡之情油然而生；他拖着病躯进入新年看到春景又至不由感慨一年时光又逝。作者因耳中所闻之声眼前所见之景的触发而不由生出一种思念家乡、时光易逝的感慨，从而表达出谪居僻地的沉痛之情。
小题3:示例一：我认为体现了豁达超脱的精神。虽然诗人被贬谪到荒僻之地，以抱病之躯而又无奈度过一年，但从颔联和尾联来看，作者仍不失积极的心态。颔联写景不失生机，尾联则直说自己曾经在洛阳欣赏过牡丹花，虽然夷陵的野花开放较晚，不如洛阳的牡丹花，但是也不必嗟叹。这就体现了诗人豁达的精神。示例二：我认为体现了诗人的无奈何凄凉之情。诗末两句诗人虽然是自我安慰，但却透露出极为矛盾的心情，表面上说他曾在洛阳做过留守推官，见过盛盖天下的洛阳名花名园，见不到此地晚开的野花也不须嗟叹了，但实际上却是故作豁达，充满着一种无奈和凄凉。而且这种无奈何凄凉是与前面思乡、时光易逝的感受一脉相承的。

本题解析：
小题1:试题分析：一联写山城荒僻冷落；二联承前细写山城荒凉之景，写出残雪累累、寒雷殷殷中蕴孕的生机一片。所以，特点应是严酷（恶劣、酷寒荒僻）而不失生机。
点评：赏析诗歌中的景物特点，首先要立足诗歌内容，然后再结合诗中的文字，将画面描述出来，才能加以概括。
小题2:试题分析：第三联写作者多病之身在时光变迁、万物更迭中产生的客子之悲：夜晚听到归雁啼叫勾起我对故乡的思念，带着病进入新的一年面对春色有感而发。而这种思乡之情完全是因为听到了归雁的啼叫，这是很明显的触景生情。
点评：赏析诗歌的语言可以有很多角度，可以从修辞的角度，也可以从感情色彩的角度等等。该题所使用的抒情手法很明显，就是触景生情。
小题3:试题分析：欧阳修在这样一首普通的诗中表达了决不屈服的昂扬之志，道出了作者哲理性的人生思考。正是在这一点上，欧阳修的这首诗体现了宋诗注重理趣的革新特征。
点评：这是一道开放性试题，解答这一类的题，最好能知人论世，知道诗人的生平，什么时期是什么诗风，遭遇过什么事。但是如果这个诗人不是你所熟悉的，就应该结合诗文作答，诗人的思想感情和观点态度都是在诗歌当中体现出来的。只要明确自己的观点，言之成理即可。

本题难度：一般

2、阅读题  (2013·高考四川卷)阅读下面的宋诗，回答问题。
九日和韩魏公①
苏　洵
晚岁登门最不才，萧萧华发映金罍②。
不堪丞相延东阁，闲伴诸儒老曲台③。
佳节久从愁里过，壮心偶傍醉中来。
暮归冲雨寒无睡，自把新诗百遍开。
【注】　①九日，农历九月九日，即重阳节；韩魏公，即韩琦，时为丞相。②金罍，泛指酒盏。③曲台，指太常寺，掌礼乐郊庙社稷之事。
小题1:本诗主要表达了作者怎样的感情？结合全诗简要分析。
答：________________________________________________________________________
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小题2:“佳节久从愁里过，壮心偶傍醉中来”在对比手法的运用上有何妙处？请简要赏析。
答：________________________________________________________________________
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参考答案：
小题1:主要表达了作者壮志未酬的忧愁和苦闷。作者已头发花白却不得重用，佳节时愁苦叹息，只能在酒醉中偶露雄心，因愁思而寒夜无眠，凡此种种，都表现了作者壮志未酬的忧愁和愤懑。
小题2:妙在用三层对比强化了诗人忧愁之深和潜藏于胸的壮心未绝。佳节时不喜反忧，壮心在现实中的落空与在醉酒豪言中的显现，“久”与“偶”在时间上一长一短：三层对比，层层递进，准确地表现了作者的内心世界。

本题解析：
小题1:通过分析诗歌所用意象，理解概括诗歌内容，体会诗歌表达的思想感情。首联年近半百的苏洵以“不才”自称，且冠以“最”字，并以自己那“萧萧华发”同韩琦宴上的闪闪金罍(酒器)相映衬，表面自谦，实际充满怀才不遇之感。颔联又从这天的宴会写到他多年来的虚度光阴。出句以“不堪”承“最不才”，以“延东阁”承“金罍”，表示对韩琦宴请的谢意，诗人自谦中也含着牢骚。后一句运用典故，借“闲”、“老”二字表现了自己虚度年华、用非所长的深沉哀叹。颈联用三层对比强化了诗人忧愁之深和潜藏于胸的壮心未泯。尾联以暮间归来，反复吟咏韩琦新诗作结。韩琦志得意满之余的淡淡闲愁，更激起了苏洵壮志未酬的深沉哀怨。“暮、雨、寒”三字为全诗烘托出一种昏暗、凄冷的气氛，而“寒无睡”“百遍开”更活画出这位“萧萧华发”的老人辗转反侧、夜不能寐的神情。整首诗处处流露出作者壮志未酬的忧愁和愤懑。
小题2:分析颈联对比手法的妙处，主要从分析本联内容和运用对比手法的作用两方面答题。内容上，分析运用对比手法的字句，三层对比：喜与忧的对比，壮心在现实中的落空与在醉酒豪言中的显现对比，“久”与“偶”在时间上的对比。作用上，运用对比层层递进，强化了诗人忧愁之深和潜藏于胸的壮心未绝。

本题难度：一般

3、阅读题  阅读《江汉》一诗，完成问题。
江汉
杜甫
江汉思归客，乾坤一腐儒。
片云天共远，永夜月同孤。
落日心犹壮，秋风病欲苏。
古来存老马，不必取长途。
（1）“落日心犹壮，秋风病欲苏”与曹操的哪两句诗诗意一致？请写下来。
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（2）用一句话概括这首诗的主旨。
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参考答案：（1）烈士暮年，壮心不已。
（2）抒发了诗人怀才见弃的不平之气和报国思用的慷慨情思。（意对即可）

本题解析：

本题难度：一般

4、其他题  阅读下列诗歌，完成后面题目。
南歌子?游赏
苏轼
山与歌眉敛，波同醉眼流。游人都上十三楼。不羡竹西歌吹古扬州。
菰黍连昌歜，琼彝倒玉舟。谁家水调唱歌头。声绕碧山飞去，晚云留。
【注】?菰黍、昌歜，席间食品。?琼彝、玉舟，酒壶、酒杯。
小题1:上片末句为什么提及“古扬州”？表达了作者什么样的心情？（4分）
小题2:下片末句运用了哪些艺术手法写出歌声动听、韵味悠长的？请简要分析。（4分）

参考答案：
小题1:用意：和十三楼的游玩之乐进行对比，表现十三楼的观览之胜。（2分）心情：游兴之浓、游赏之乐。（2分）
小题2:赋声以形，写出声音的余音袅袅和动态美感（绕、飞）（2分，能结合“绕”、“飞”进行分析即可）；侧面烘托，用晚云的滞留表达歌声的美妙（2分）。

本题解析：
小题1:这是一道探究作者用意和情感的题目，和结合《扬州慢》中的“竹西佳处”句可知“古扬州”是繁华之地，此词写“十三楼”正是要和“古扬州”形成对比，突出“十三楼”的胜景，情感当然是突出游览之乐。
小题2:这是一道考核艺术手法的题目，描写的对象是声音，通过“绕”、“飞”两字可以看出是赋予声音以动感，最后“晚云留”是烘托的手法，可结合《滕王阁序》中的“纤歌凝而白云遏”句赏析。

本题难度：一般

5、阅读题  登 高?
（唐）杜甫
风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客，百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
小题1:这首诗的首联是如何描写景物的？请作简要的分析。（3分）
小题2:全诗感情浓郁，请简要概括诗歌所蕴含的情感。（3分）

参考答案：
小题1:这是一幅苍茫寥廓的秋江山水图。这两句从秋风、高天写到江水、沙洲，俯仰结合，视野高远阔大；猿猴哀啸，飞鸟回旋，秋水清湛，沙洲灰白，动静相映，声色并茂，气韵生动。（三种手法：俯仰结合、声色并茂、动静结合，答出并分析正确一种手法得2分，答到2点得3分。）
小题2:抒发了诗人长年漂泊之苦楚，年老多病的孤独，忧国伤时的情怀。
（答出漂泊之苦1分，年老多病1分，孤独1分）

本题解析：
小题1:，“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回”，这是诗人登高首先看到的景象。天高风急，秋气肃杀，猿啼哀啸，十分悲凉；清清河洲，白白沙岸，鸥鹭低空回翔。疾风、白沙、小洲、啸猿、飞鸟，构成了一幅悲凉的秋景图画，为全诗的“悲秋”定下了基调。在诗人登高之处，仰望，落叶飘零，无边无际，纷纷扬扬，萧萧而下；俯视，不尽长江，汹涌澎湃，滚滚奔腾，激流而来。这一联，仰视与俯视结合的景象描写，颇有疏宕之气。
点评：诗歌写景的方法很多，鉴赏时应主要注意写景的常见方法和技巧。(1)留意作者观察景物的立足点和描写景物的角度，如高、低、俯、仰的变化。(2)把握和分析作者描写景物的方法，如绘形、绘声、绘色。如“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。”(3)理解和说明描写景物的技巧，如虚实结合(“晓看红湿处，花重锦官城”);以动衬静(“月出惊山鸟，时鸣春涧中”);明、暗对比(“野径云俱黑，江船火独明”);以小见大(“窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船”);粗笔勾勒和细部描绘相结合(“千山鸟飞绝，万径人踪灭”与“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”);比兴手法的运用。
小题2:这首诗通过诗人登高的所见、所闻、所感，描绘了大江边的深秋景象，抒发了诗人对艰难身世的感慨。“万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯” 秋天不一定可悲，只是诗人目睹苍凉恢廓的秋景，不由想到自己沦落他乡、年老多病的处境，故生出无限悲愁之绪。诗人备尝艰难潦倒之苦，国难家愁，使自己白发日多，再加上因病断酒，悲愁就更难排遣。本来兴会盎然地登高望远，此时却平白无故地惹恨添悲
点评：理解古诗词的思想感情要充分利用诗词本身的暗示信息，这些暗示信息可以是诗歌的标题，可以是诗前的小序，也可以是诗后的注解。这些内容，有的给我们提供了创作的时代背景，有的介绍了作者的经历，有的交代了作者的创作动机或创作经过，有的则直接指向作者的情感基调。

本题难度：一般