1、阅读题  阅读下面语段，完成文后各题。
霞，是我的老朋友了！我童年在海边、在山上，她是我的最熟悉最美丽的小伙伴。她每早每晚都在光明中和我说“早上好”或“明天见”。但我直到几十年以后，才体会到云彩更多，霞光才愈美丽。从云翳中外露的霞光，才是璀璨多彩的。
生命中不是只有快乐，也不是只有痛苦，快乐和痛苦是相生相成，互相衬托的。
快乐是一抹微云，痛苦是压城的乌云，这不同的云彩，在你生命的天边重叠着，在“夕阳无限好”的时候，就给你造成一个美丽的黄昏。
一个生命会到了“只是近黄昏”的时节，落霞也许会使人留恋、惆怅。 但人类的生命是永不止息的。地球不停地绕着太阳自转。东方不亮西方亮，我窗前的晚霞，正向美国东岸的慰冰湖上走去……
1981年4月26日清晨
1．在“这不同的云彩，在你生命的天边重叠着”一句中，“生命的天边”指的是什么？
2“一个生命到了‘只是近黄昏"的时节，落霞也许会使人留恋、惆怅。”谁会留恋，谁会惆怅？
3．《读者文摘》上“愿你的生命中有够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏”这句话，让作者感触颇多，你如何理解生命中“云翳”和“美丽”的关系？
4.“生命中不是只有快乐，也不是只有痛苦，快乐和痛苦是相生相成、互相衬托的。”你赞成作者的看法吗？请结合生活实际，说说自己的看法。
5.结合全文的主旨．将“从云翳中外露的霞光，才是璀璨多彩的”一句的深刻含义写在下面。（限20字以内）
6.郁达夫先生说冰心的散文有“意在言外”的特点。请你将“我窗前的晚霞，正向美国东岸的慰冰湖上走去……”一句的“言外之意”写在下面。
（提示：①文末的省略号表示作者没有明说的“言外之意”； ②请注意文尾注明的写作时间；③冰心写本文时，已是81岁高龄，1923～1926年她曾赴美国学习英国文学，并写下了著名的《寄小读者》；④本题属于读者与作者感情交融，揣度性的题目，答案可以多样，但要符合文理文脉；⑤答案以20字左右为宜）

参考答案：1.晚年，垂暮之年
2.创造了美丽的“黄昏”的人，他对自己的人生无怨无悔，对落霞有感情，他会留恋；那些没有创造或创造出不够美丽的“黄昏”的人，他对自己的人生有种枉走一遭的感觉。
3.美好的人生不是随随便便就能创造出来的，它要经过足够多的磨难，经过一定的艰辛努力，“不经历风雨，怎么见彩虹”。
4.赞成，轻易得来的幸福，往往不能让人感到珍贵，感到快乐；只有经过艰辛的努力后才能得到幸福，才会让人觉得来之不易，会去珍惜它，才会感到快乐，付出的痛苦越多，对快乐的感受越深。或：不赞成，有些人生下来就衣食无忧，或养尊处优，他们并没有受过什么痛苦，但生活很美满幸福；而有些人出生在贫苦的家庭，他们长年累月不停劳作，却不能摆脱贫穷、疾病的困扰，生活对他们来说是没有快乐可言的。
5.经历过痛苦磨难的生命才更有价值。
6.我好像又回到了青年时代学习生活过的美国。（或：国家改革开放，中美建立了友好往来。）

本题解析：《霞》是冰心的晚年力作。全文四百余字，写得从容不迫，洒脱自如；表面看来，似乎全不费工夫。其实无一句、无一段不是落到实处；这一短文，实乃作者一生素养(包括思想和艺术)之自然独到的发挥。其中的智慧和哲理于不知不觉之间带领我们进入一种美丽的艺术天地，享受到一种彻悟人生意蕴的快乐。文章含蓄、深刻而深沉，作者的沉痛和希冀、作者的洞察力、对生活的敏感，以及作家对于人生含义的感。
霞，是我的老朋友了!我童年在海边、在山上，她是我的最熟悉最美丽的小伙伴。她每早每晚都在光明中和我说“早上好”或“明天见”。
这是以老年的深情写童年对早霞或晚霞的感觉。
“但我直到几十年以后，才体会到云彩更多，霞光才愈美丽。从云翳中外露的霞光，才是璀璨多彩的。”?这是作家积蓄数十年的感悟，到暮年升华为智慧的洞察，凝聚成充满诗情的警句。“云彩、是生命中的各种经历，唯有丰富的生命内容，才会有多彩的云霞，生命的霞光才越美丽。而经历了挫折、困难和艰辛的考验——云翳，仍然能让自己发出光彩的人生。正是有了这一重感悟，作家才会在接下来的段落里写道：“生命中不是只有快乐，也不是只有痛苦，快乐和痛苦是相生相成，互相衬托的。”“?快乐是一抹微云，痛苦是压城的乌云，这不同的云彩，在你生命的天边重叠着，在“夕阳无限好” 的时候，就给你造成一个美丽的黄昏。”
一个人的生命到了“只是近黄昏”的时节，落霞也许会使人留恋、惆怅。但人类的生命是永不止息的。历经风霜的作者在晚年的时候，面对日常见惯的云霞，感悟出人生的哲理，通达地面对生命的黄昏。这样一种浓厚、豁达大度的情怀，我们不一定能完全理解，但其中显露的深邃的思想和坚实的艺术功力却不能不让人钦佩。

本题难度：一般

2、阅读题  简答题，回答本题约100字左右。
葛朗台一生悭吝，但偶尔也有他自以为“大方”的惊人之举，试简述其“大方”之二三事。

参考答案：葛朗台表现出来仅有的大方更是他极度悭吝和狡诈的体现。（1分）他大方地请公证人和银行家吃饭，目的是想在弟弟破产这件事上自己不花一个子儿，又博得了“有义气的哥哥”的好名声（2分）；他每年给女儿一点钱，但在新年要她拿出来供自己把玩一番；（2分）（或：女仆拿侬担负起全部家务，30多年每年只拿60法郎的微薄报酬，总算在第20个年头时，得到了唯一的礼物，一只旧表。

本题解析：考察对作品辨析概括能力。葛朗台的“大方”颇具讽刺意味，是他极度悭吝和狡诈的体现，这些“大方”都是对他有利的，筛选答案时要选取葛朗台未达到某种金钱利益时表现出来的“大方”。

本题难度：简单

3、阅读题  另一种呼唤
黄晓萍
①两幅古人物画，在我心中激起的反响，竟比文字更强烈。它从形象到神韵，从志气到精神，无不是一种完整，说完美也是可以的。我所指的，是钟馗与屈原。
②我们那地方，钟馗像常用来镇邪避妖打鬼，年三十往家门上贴，怪有人缘地同主人共享年夜饭，差不多同祖宗同一档次，敬祖宗的美酒，钟馗也饮一斛。画上的钟馗总丑得那么正气，短髯黑黑撑出扇面形状，立立的怒中带笑，就看你带着何种心情去凝望了。
③屈原像民间不常见。他出于文字经典，是我爷爷乡土师爷身份的徽章，轻易不示人。画中的屈原是那么飘逸，《天问》中找不到头，那头是横的，山羊胡子与飘飘怒发和离体襟衫生出一股寒风，我总觉得他很冷。学业稍进之后读《离骚》，先读出大气磅礴文采飞扬，后悟出身世际遇情系苍生。这时再看那幅《天问》，很感同身受诗人的无可奈何。爷爷说这书我是读进去了。最近另见到一幅明朝陈洪缓作的《屈子行吟图》，大不是《天问》的情结，《天问》中的激荡没有了。在这幅行吟图中，广袖长袍翘头履上，皱褶如破箐注冷流，原是悬宝剑的腰，悬了一根拐杖，怎么看怎么苍凉。难道说屈原那九死不悔的人格精神，就来自于这巴楚东吴间的沧桑行吟，长歌当哭的嗟叹？我观他峨冠顶戴下，瘦长的脸凄苦而平和。他不再问天了，天已有病还问它何来？我想他这是去投江。他本是投江而去的，英雄气短并不影响他精神长存，文化人没有一个能如屈原集政治与文才于一身的。屈原的失误并不在谋略而是在宫帏，以色惑君又握有大权的女人往往是很坏事的，屈原就遭了女祸，还有男人的舌箭。君臣恩断义绝，他被发配了，充军了。他言志的《离骚》，未必不是一曲有志不得伸展的牢骚。
④文人迂腐而可爱。灵魂的屈原成为国宝，昭示着文化的不朽，也从另一个侧面反映出文人脆弱的心态。每当自身怯力之时，总是会从古人身上找出些说法来充实和鼓励自己。把气节化为一种文化内涵，他们请出屈原询问过去未来。刘勰、司马迁、李白……他们将“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”镂石成印悬于案头，撰成六书旌于中堂，曲成宫商荡涤五腑六根浊气。至于屈原投江之举，被颂为洗却尘世肮脏。皎洁永恒，使瀚海书林梅香荷香桔香千古。
⑤那日走江，行至秭归，两千余年的古城仍是一座古城，不城不乡似城似乡，古墙豁口取民宅一堵风火墙，斑驳出悠悠岁月。剃头匠挑子横着横着量完小巷，不紧不慢的吆喝声古歌一样绵长。这出大思想家、大政治家、大诗人的秭归有庙有祠供奉屈原，有石牌坊旌帜屈原，一派苍朴古雅终未曾把它经营成旅游胜地文化名城。在这里，我听到另一种呼唤。
⑥长江弯弯回浪，临北岸有一片软水，江中的激流冲南岸峭崖，使北岸的软水温柔而明净。软水叫屈原沱。传说屈原有位贤德的姐姐叫女媭，兄弟做大官时她是农妇，概无锦衣富贵。兄弟被流放她归来故里等待兄弟。流放人永远在流放，呼唤声天天在呼唤：“兄弟，屈子，归来兮！”汩罗江中一缕英魂托梦姐姐，他已愤怒地随水而去，他将留恋地随水而归。次日女媭翘首江边，一条大红鱼溯流而上，面对女媭，鱼头点三下鱼尾摇三下，巨口一张吐出个宛然生前的屈原，那鱼顿时失影。传说凄美而离奇，人民性极强，秭归人都能言说而且不走样。这故事的纯朴，还在于呼唤魂兮归来的是姐姐而不是恋人或者母亲。屈原在秭归，同于钟馗在我的家乡，又成了家家门上一幅画，概无官爵，一个巴东小老头，还原于民间，我想这当是屈原最好的归宿。（节选自《百年百篇经典美文》，有删改）
注：箐:（qìng），山间的大竹林，泛指树木丛生的山谷。
小题1:请理解“他已愤怒地随水而去，他将留恋地随水而归”一句在文中的含意。（6分）
小题2:文章围绕“呼唤”展开，请梳理作者的行文思路。（6分）
小题3:文中描述了关于屈原的三幅画像，请根据文意，简要概括三幅画像中屈原形象的特点。（6分）
小题4:联系全文内容回答：“另一种呼唤”呼唤的是什么?（6分）

参考答案：
小题1:屈原矢志报国却惨遭流放，愤而投江 ；但他因为对故国和亲人的思念而魂归故里（6分 ）
小题1:（1）提及两幅人物画引出呼唤对象：屈原 （2）叙写文人对屈原的呼唤，将屈原的气节化为文化内涵，成为文人力量的源泉。（3）通过对屈原故乡的踏访和传说的描写，写出百姓和亲人队屈原的呼唤，还原了屈原的人性美和人情美。（6分）
小题1:（1）飘逸、冷峻，无可奈何（2）苍凉，凄苦而平和（3）概无官爵，普通平民。（6分）
小题1:屈原虽有超常的政治智慧和文人的才干、高尚的人格和九死不悔的精神，确实令人尊敬，但是他也是从民间走出去的，应当具有常人的感情，一样有对故乡的思念，一样有对亲人的深情，应将他还原为人性的一面。（6分）

本题解析：小题1:考查句子意思的理解。抓住“愤怒”和“留恋”回答。
小题2:能力层级属C级，行文思路就是文章思想的路径、脉络，它具体表现为文章的结构。分析行文思路，即在分析文章结构；分析文章结构，即在梳理行文思路。可将文章分层，再分别总结各层的层意。①段：提及两幅人物画引出呼唤对象：屈原；②③④段：叙写文人对屈原的呼唤，将屈原的气节化为文化内涵，成为文人力量的源泉；⑤⑥段：通过对屈原故乡的踏访和传说的描写，写出百姓和亲人队屈原的呼唤，还原了屈原的人性美和人情美。
小题3:从《天问》图中得出“飘逸、冷峻，无可奈何”；从《屈子行吟图》图中得出“苍凉，凄苦而平和”；从“原在秭归，同于钟馗在我的家乡，又成了家家门上一幅画，概无官爵，一个巴东小老头，还原于民间”得出“概无官爵，普通平民”。
小题4:从段③可得出“屈原虽有超常的政治智慧和文人的才干、高尚的人格和九死不悔的精神，确实令人尊敬”；从段⑥中可得出“他也是从民间走出去的，应当具有常人的感情，一样有对故乡的思念，一样有对亲人的深情，应将他还原为人性的一面”。

本题难度：一般

4、阅读题  阅读下面的现代文，完成文后各题
断崖
（1）石头很小，群山很大，生命繁忙。
（2）时间在头顶云层上空飘逝，断崖坐落在一个地方，从来没有移动过。断崖低着头，望着脚下一去不返的流水，把春天装进冬天，把少女扮成老妪。断崖低着头，望着脚下散乱无章的碎石，被野花一次次覆盖，被风霜一次次凝结。断崖低着头，望着河对岸低矮的土屋，矮门里有不断变幻的人在渐渐陈旧的门里进进出出。屋里的人守着一个村落和一群人，年轻的人。断崖目睹着屋里人的厮守，村子是一堆默默无闻的石头。
（3）窗口对着庞大的断崖，年复一年，黑色的山崖在绿色的森林旁边，注视着村里人祖祖辈辈永不停止地做着美好的梦。当梦想在野地里实现，断崖默默地看在眼里；当梦想在路途上破灭，断崖也默默地看在眼里。沉默的断崖，早已在春雨秋风里成了村庄沧桑变幻的见证。
（4）我一次次从巨大的断崖下走过，目睹断崖庞大的残缺，我不能面对断崖无动于衷。它随时会让人想起人在生命中不可遏止的颠沛流离，它随时会让人在心里浮现长途跋涉中的一些刻骨铭心的词语：断送．悲壮．逆流．落叶．沧海．黄昏……断崖避开了辉煌与荣光，耸立在所有亭台楼阁的背后，无法与它们的繁忙与奢华比较。但是，断崖也肯定有过花枝与藤叶，那时水丰草茂的山坡．觅食的牛羊．升起的炊烟，让鲜活的生命呈现出生机勃勃的力量。不知道在哪一天，山崖溃落了，可谁又能意料这瞬间的溃落，在风雨中一天天泅渡，竟凝成了一种不屈的姿势。路过的人，偶然看见，一晃就过去了，不在乎断崖的诉说与沉默，也不会在石头与泥土之间看出些许寓意。只有心情沉重的人．正在经历生命的围困与冲突的人，在他的视野中出现的断崖才随时会给他感悟。是的，这庞大的断崖呈现在面前，肯定会让一些人若有所思。
（5）我就是在一次无意漫步时路过那断崖的。山村的沉静与寂寞网一样罩住了我正在挣扎的灵魂和希望，而在我的身边，山是很高很高的，路是很长很长的，风是很凉很凉的。面对断崖，我总会想起历史，想起往事：那大地上的伤口，在风霜年复一年的吹打中，渐渐地长出的暗黑色的苔藓。在阳光的曝晒下，一粒粒小石子从石壁上绽裂开来，最后坠落在谷底，石子与断崖诀离，却又找到了一条新的道路。于是，我每一次面对断崖，总会有不同以往的感想，但始终相同的是：断崖在空旷与落寞之中总是用自己的身影证明自己的存在。
（6）朴素的断崖远离了灯火的辉煌，坚强的断崖支撑着深情的凝视。水分很少的断崖把每一棵小草都揽在怀里，虽是绝壁，那横长出来的小树和野花却永不停止地渲染着人迹罕至的地方，把厚重的寓意写在大地上，与高山的伫立彼此映照，最终铸炼成一种寻常人所难具备的品质，沉着．从容．朴实．深厚．忍耐．渴望．崛起．昭示，提醒一切正在沉沦的人，把痛苦与丧失当成身后的历史，在阳光和风雨中挣扎，坚韧地在命运的途中点燃心中即将熄灭的热情与梦想，演绎凤凰涅槃的火焰。
（7）我的呼吸在灯光的波纹里，遥遥地望着村庄畔的断崖，断崖仍然在它的世界里。断崖的形象在我的意念中，我为它在我的思维里安排了一个位置，支撑起我的信念，滤得我的目光越来越纯净。
小题1:根据全文，说说“支撑起我的信念，滤得我的目光越来越纯净”的断崖是怎样的断崖。（4分）
小题2:第三段中作者为什么说沉默的断崖“在春雨秋风里成了村庄沧桑变幻的见证”？请根据第三段内容，概括回答。（2分）
小题3:结合上下文，说明第四段中“断崖也肯定有过花枝与藤叶，那时水丰草茂的山坡．觅食的牛羊．升起的炊烟，让鲜活的生命呈现出生机勃勃的力量”这句话的作用。（5分）
小题4:从五．六两段看，断崖引发了作者哪些人生感悟？请分点概括。（6分）

参考答案：：
小题:（4分）①见证了村庄沧桑变化的断崖②是在空旷与落寞之中坚韧地用自己的身影证明（或“昭示”）自己存在的断崖。③是坚强．忍耐而默默地支撑着生生不息的新生命的断崖。④是沉着．从容．朴实而又坚韧的断崖。（4分；答到一点得1分）
小题:（2分）（1）沉默的断崖年复一年①默默注视着村里人祖祖辈辈永不停止地做着美好的梦。（1分）②目睹了村里人梦想的实现和破灭。（1分）
小题:（5分）①通过断崖的过去的繁华与现在的残缺作比较（对比．衬托）（1分），突出断崖沉默．坚强而不屈的形象。（2分）②为下文由断崖引发的人生感悟作铺垫（或：引发人们对生命的感悟）。（2分）
小题:（6分）①面对不幸要能从容坚强，把不幸当成身后的历史。②逆境可铸炼常人难以具备的沉着．从容．朴实的品质。③坚韧的人经历了磨砺，总会找到新的道路。④人在困境中要能继续自己的热情与梦想。（2分）（答对一点得2分）

本题解析：
小题:无
小题:无
小题:无
小题:无

本题难度：一般

5、阅读题  阅读下面的文字，完成后面题目。（20分）
四个男人和一个盒子?
〔美国〕巴纳德
他们带着的盒子里装着一个奇怪的承诺，而只有这个承诺让他们在这致命的雨林里保持前进……四个憔悴不堪的男人从原始的森林走来，他们就像人类在睡眠中走路般地走着，又好像有一个监工拿着长鞭在驱策他们一样，忍耐力已经到达极限了。他们的胡子缠结在一起，皮肤上都是溃烂的伤口，还有水蛭吸他们的血。他们彼此憎恨，那是一种被责任和无止尽的森林所限制的恨。随着时间的过去，他们更恨那个盒子。然而，他们还是小心地带着它，就好像它是圣经里诺亚的方舟一样。
“我们必须把马葛拉夫的东西带到目的地，”他们无奈地说，“他是个好人，我们向他保证过。”
对于到达终点后的奖赏他们没说什么，但每个人都在心里念着想着。他们跟着马葛拉夫到这个绿色的地狱来是因为他事先付了很多钱给他们。现在他死了，他们却还活着。死亡击倒了他——一些急性的热带传染病结束了他的地质学狂热。如果马葛拉夫要他们带的是黄金，他们对整件事会觉得较有头绪。但马葛拉夫曾经笑着对他们说：“科学上已经发现有些物质比黄金更有价值。”
本来他们认为马葛拉夫已经失败了，他在森林里找到的只有死亡。然而事情又似乎不是如此，他交给他们带回去的盒子颇重，这个盒子是他自己做的，质地很粗糙。当他知道自己已经注定要死时，他把盒子包好封住，里面装着只有这个科学家自己知道的秘密。
“这个盒子必须靠你们四个人合力才能搬回去——每次两个人，”马葛拉夫这样告诉他们，“你们必须轮流，我要你们每个人答应我随身带着它，直到安全送达为止。你们可以在盒盖上找到地址，如果你们能把它送到海边我的朋友麦当劳教授那儿，那你们所得到的将比黄金更有价值。你们不会失败吧？我可以向你们保证你们一定会被奖赏的。”
他们答应了，因为他是个垂死的人，而且他们尊敬他。有很多次，当森林里无止尽的单调沉闷快要吞蚀他们的时候，就是他的人格把他们团结在一起，否则，他们可能已经无法避免地吵起来了。然后，马葛拉夫对他们笑一笑就死了。他安静地死去，就像他做所有事一样。
他们把他葬在森林的深处，脱下帽子向他致敬。当泥块掉进墓穴时，整个森林显得更大更具有威胁性了，每个人都觉得自己变得矮小许多。一种恐怖的孤寂随着马葛拉夫的去世吞噬了大家，每个人都害怕自己会像他一样死在无人知的森林里。
他们是一个很奇特的组合：巴利是个学生，麦卡第是个厨师；强生是个落魄的无业游民；还有吉米·赛克斯，是个水手。赛克斯有罗盘和地图，当他们停下来休息的时候，他总会拿出来仔细研究一番。他们很想念马葛拉夫，以前他总是能在不可思议的混乱危险中找到继续前进的理由；而现在，他没有办法再用他的乐观主义来鼓舞他们了。起初，他们还能互相交谈，声音对他们而言是很重要的……很快地，交谈的内容只剩下对他们所带的盒子的诅咒，因为他们必须吃力地抬着它穿过重重森林……然后，沉寂吞蚀了每个人。最后是比沉寂更糟糕的事。强生变得神经兮兮；麦卡第的脸则变得愈来愈深沉郁闷；至于赛克斯，他对这像高墙一般，会使人陷在里面的丛林产生了一种无以名状的恐惧。他念着他家，又说他几年来一直想找机会回家看他太太和孩子——而现在却永远回不去了。学生巴利很少说话，但有个女孩一直盘绕在他的脑海。每次想到那女孩一定会联想到那舞会、月光下的散步，和最后一天含泪的道别。
有时，他们其中一人会祈祷——用一种喊叫的方式，其他人听来还以为是诅咒；上帝创造了这个可怕的丛林，这些怪异的树和花，它们是那么的巨大以致于人好像变成侏儒了。然而，人是永远无法战胜自然的，所以只好屈服。即使当马葛拉夫跟他们在一起时，他们之间也还常有口角和争执，但他的人格和他的理由——最后也变成他们的理由——总能平息这些争吵。现在，剩下的只有马葛拉夫的盒子，他们的力气愈来愈小，盒子似乎愈来愈重。当其他事情已经变成不太真实时，它的重量却似乎更真实。他们的心里反抗这一切，这盒子的重量却把他们的身体结合在一起；当他们想分开时，它把他们锁在一起。一次又一次的轮流已经变成一种例行的机械化的动作，使他们忘了要分开；如果只有两个人的话，很可能他们已经放弃了。他们恨这个盒子就像犯人恨他们的镣铐一样，但他们还是带着这个盒子就像当初他们承诺马葛拉夫会做到一样。
突然间，奇迹一般，展开在他们眼前的不再是黑暗的丛林。
“天啊！”赛克斯叫着，“我们做到了！”他们所要的只求能把盒子送到，而现在他们做到了。最后，他们找到了那穿着皱巴巴的白西装，已经退休了的教授。休息过后，麦当劳教授给他们食物吃，然后他们把对马葛拉夫的承诺告诉了他，并提了报酬的事。可是，老人伸出他的手做了一个无可奈何的手势。
“我什么都没有，”他说，“除了我的感谢外，我没有什么可以给你们。马葛拉夫是我的朋友，他是个善良有智慧的人。你们守住承诺，做到他所要求的事，我所能做的只有谢谢你们。”
“报酬在盒子里！”强生用嘶哑的声音大声说。
“打开它！”塞克斯饥渴地回应道。
盒子里的东西让所有人傻了眼——除了沉重的石块还是沉重的石块！
厨师麦卡第爆发了。“我总认为那家伙是疯子。竟然告诉我们会得到比黄金更有价值的东西！”
愤怒写满了三个男人的脸。
只有学生巴利说：“冷静点，朋友们，我们确实得到了比黄金更有价值的东西！”?（有删改）
小题1:设置悬念是小说创作的常见手法，悬念能激发读者的阅读兴趣。请指出作者在文中设置的两个悬念。（2分）
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小题2:简析标题“四个男人和一个盒子”的作用。（4分）
?
小题3:文中多次写到原始森林，请概括它的特点，简析它的作用。（4分）
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小题4:马葛拉夫一直没有正面出现，但这一人物给人印象深刻，请结合小说内容赏析其形象。（5分）
小题5:小说最后一句话中的“比黄金更有价值的东西”是指什么？为什么说它比黄金更有价值？请结合文意和现实生活谈谈你的理解。（5分）
?

参考答案：
小题1:① 科学家盒子里装着什么秘密。② 比黄金更有价值的奖赏是什么。
小题2:（1）交代小说的写作对象，人和事。（2）设置悬念：四个男人和一个盒子间发生了什么故事，激发读者的阅读兴趣。（3）作为线索贯穿全文。四个男人搬一个盒子出原始森林是全文的线索。(4)具有象征意义。盒子象征诚信、责任、目标、希望等。
小题3:特点：辽阔高耸，单调沉闷，充满虫害和病毒等危险。（2分）作用：①渲染了阴森恐怖的气氛，创设了故事特殊场景。②烘托了四个男人无奈无助的凶险处境和他们孤独寂寞、烦躁痛苦和绝望的心情。③突出了兑现承诺的艰难，反衬诚信、责任和人生目标对于意志、生命的重要性。（对一点给1分，给满2分为止）
小题4:形象特征：①地质科学家，热衷科学研究。他冒着生命危险自费雇佣四助手进入原始森林搞科研。②善良，勇于承担责任。自己快死了，也没有撇下四助手，而是想办法帮他们脱离险境。③乐观坚强，不畏艰险。他总是能在不可思议的混乱危险中找到继续前进的理由， 微笑着安静地面对死亡。④聪明有智慧。制造神秘的盒子，使四个男人团结在它的周围， 最终走出困境，获得新生。（每点1分，语言通顺给1分）
小题5:选以下任一角度，言之成理即可。格式：指代内容（2分）+理由（3分）（适当联系文本和生活实际）。（角度：①做人要讲诚信②做人要有责任心③做人要乐观坚强，不畏艰险④生活要有希望⑤生活要有目标。） 示例：指的是做人要对生活充满信心和希望，（2分）它能使四个男人人在困境中坚持奋斗到底，改变人的命运，战胜死亡的威胁，所以说它比黄金更有价值。当我们在生活中学习中遇到困境和挫折的时候，我们只要心中有希望，就不会轻言放弃，就能使我们战胜困难，收获人生。（3分）

本题解析：
小题1:抓住第1段中“他们带着的盒子里装着一个奇怪的承诺，而只有这个承诺让他们在这致命的雨林里保持前进”与第3段中“如果马葛拉夫要他们带的是黄金，他们对整件事会觉得较有头绪。但马葛拉夫曾经笑着对他们说：‘科学上已经发现有些物质比黄金更有价值。’”这两句来揣摩，就可品味出。
小题2:仔细研究标题就会发现“四个男人和一个盒子”这一题目中包含了人物和事件这两个主要因素。同自然会想到他们之间到有什么关系，换言之，设置了怎样的悬念，对读者起到了什么作用，有无线索作用等。理解题目的作用，就要考虑到结构上有无线索作用，内容上考虑对人物形象、情节、主题所起的作用。
小题3:本题实质考查环境描写的作用。解答时首先应概括特点——辽阔高耸，单调沉闷，然后分析作用。解答时就应考虑到环境与人物、情节、小说主题的关系。具体答题时，还应想到交待故事发生的地点，为人物活动提供场景，对人物形象起到烘托作用，营造了一定的氛围这些常用的术语。
小题4:抓住第3段中“死亡击倒了他——一些急性的热带传染病结束了他的地质学狂热”，第6段中“有很多次，当森林里无止尽的单调沉闷快要吞蚀他们的时候，就是他的人格把他们团结在一起，否则，他们可能已经无法避免地吵起来了”，第7段中“他们很想念马葛拉夫，以前他总是能在不可思议的混乱危险中找到继续前进的理由；而现在，他没有办法再用他的乐观主义来鼓舞他们了”，第11段中“马葛拉夫是我的朋友，他是个善良有智慧的人。你们守住承诺，做到他所要求的事，我所能做的只有谢谢你们”，最后一段“只有学生巴利说：‘冷静点，朋友们，我们确实得到了比黄金更有价值的东西！’”这些关键句子加以分析概括即可。
小题5:本题考查探计作者的写作背景。抓住第7段中“他们答应了，因为他是个垂死的人，而且他们尊敬他。有很多次，当森林里无止尽的单调沉闷快要吞蚀他们的时候，就是他的人格把他们团结在一起，否则，他们可能已经无法避免地吵起来了”，第9段中“起初，他们还能互相交谈，声音对他们而言是很重要的……很快地，交谈的内容只剩下对他们所带的盒子的诅咒，因为他们必须吃力地抬着它穿过重重森林”，第10段中“即使当马葛拉夫跟他们在一起时，他们之间也还常有口角和争执，但他的人格和他的理由——最后也变成他们的理由——总能平息这些争吵”这些与主题密切相关的句子加以揣摩，就能理解出“比黄金更有价值的东西”是指什么。另外，解答时要注意与生活密切联系。

本题难度：一般