1、单选题  下列加点的字注音全正确的一项是（?）
A．泥淖(nào)衣(yī)锦还乡叨陪 (dāo)桨棹(zhào)
B．鞭笞(chī)气喘吁吁(xū)黝黑(yōu)埋怨(mán)
C．祈祷(qí)喁喁私语(yú)通缉(jī)连累(lěi)
D．盘桓(huán)翘首以待(qiào)窈窕 (yǎo)挟制(xié)

参考答案：C

本题解析：叨陪 (tāo) 黝黑(yǒu) 翘首以待(qiáo

本题难度：简单

2、语言运用题  某机构对200名大二学生进行了以“人文·读诗”为主题的问卷调查。请根据表一、表二显示的调查结果概括现状，分析原因。要求简明、准确。（6分）
表一：进入大学后诗歌阅读的数量

参考答案：
小题1:表一显示，多数大学生读诗很少；表二显示，视诗歌为诗人谋生手段和认为诗歌没有存在价值的人数最多。
每个方面1分。意思相近即可。
小题2:①多数大学生缺乏对诗歌人文价值、审美价值的认识。②多数大学生缺乏阅读诗歌的内驱力。
每点1分，意思相近即可；语言表达简明、流畅给1分。

本题解析：
小题1:表格题如果百分比的，解题时我们应重点关注所占比最高或最低的情况，或者是变化的趋势。本题两个表格都要关注所占比率较高的情况。
小题2:由近百分八十的大学生认为诗歌是诗人谋生的手段甚至毫无价值可知，绝大多数大学生并不认同诗歌是精神追求的载体，所以也就没有阅读诗歌的内驱力。

本题难度：简单

3、语言运用题  下面一段文字是为司马迁写的一段“颁奖词”，请你从《史记》中的周公、孔子、韩信和荆轲四个人物中任选一个，仿写一段颁奖词。要求：①吻合人物的事迹，突出人物精神；②句式与例句相同；③至少运用一种修辞手法；④不超过70 字。（5 分）
司马迁：忘却荣辱，弹响“史家”之绝唱；幽愁发愤，吟出无韵之《离骚》；他的坚韧彪炳史册；他的刚正照耀尘寰！

参考答案：示例1．周公：呕心沥血，定下大周之基业；忍辱负重，心系天下之苍生。他的仁孝为人楷模，他的功德万世景仰。
示例2．孔子：周游列国，宣扬仁者之主张；著书立说，点亮儒学之天空。他的思想高山仰止，他的学说泽被后世。

本题解析：先看看所给的四个人物中，哪一个自己最熟悉，然后了解这个人物所具有的事迹和突出的人物精神。再来看看所给例句的句式，几个分句，前两个分句是概括人物的事迹，后两个分句是概括人物的突出精神。最后考虑是用哪种修辞手法。

本题难度：一般

4、单选题  下列各句中，没有语病的一项是
[? ]
A．社科皖近日发布的《中国城市发展报告》认为，未来中国城镇化不但仍处于快速推进时期，而且已经由加速阶段转变为减速阶段。
B．有关调査表明，中国人幸福感持续下降的主要原因是爱攀比、缺信念、不互信、不善于发现阳光面等心理因素造成的。
C．由于美国在中东地区“广招憎恨”，如果匆忙前去帮助利比亚反政府武装，那么阿拉伯国家将会指责美国再次干涉一个穆斯林国家的内政。
D．未来五年，国家将通过改造棚户区、建设公租房等方式，增加中低收人居民的住房供给，解决当前存在的房源不足。

参考答案：C

本题解析：

本题难度：一般

5、单选题  下列加点字注音全对的一组是（?）
A．夜缒(zhuì)而出秦军汜(sì)南函陵(hán)
B．共(gong)其乏困逢(páng)孙朝(zhāo)济
C．失其所与(yù)不知(zhì)若不阙(jué)素
D．失(fú)战，勇气也微夫(fú)人之力

参考答案：
D

本题解析：
（A“汜”fàn；B“共”gōng；C“与”yǔ）

本题难度：简单