1、阅读题  阅读下面文章，完成文后的问题。?
跟着杂志去打工
刘怀远
　　二根宝贝似的手握杂志，背了行李站在城市的一条小街上，这里是自发的劳务市场。街的两边站满和他一般模样的人，他们像摆进农贸市场任由城里人挑拣的农副产品。
　　二根是第一次出来，是熟读了这本印有“打工维权须知”的杂志后才壮了胆子来的。法宝一般的书，啊，好比走夜路刚好遇见了手电筒，他很庆幸。
　　有人过来拍他单薄的肩膀：“我厂里缺人，去吗？”二根看着那人的大肚子，结巴着问：“你给多少钱啊？”“你是新人，1000元一个月，等熟练了涨到1500元。”
　　二根有些动心，他记起杂志里的话，问：“我们有医疗保险吗？”那人拧了眉头，上下打量二根，说：“有。”“有养老保险吗？”“有。”“节假日加班的话是给300%的工资吗？”那人笑了，露出被茶叶水泡黑的牙：“给呀。”二根也笑了：“好，我跟你去签用工合同。”那人说： “你不是两条腿的人，是三条腿的蛤蟆吧？这么金贵！”
　　周围几个农民模样的都大笑起来，爽朗的笑声表明他们和二根划清了界限，不是同伙。那人大喊一声：“1000元一个月，有去的吗？”
　　周围的几个人立刻围住他，还有闻声往这边小跑的。那人挑了三个年轻的，走了。走时还特意朝二根扭过头，用鼻子很响地哼了声。二根愣了，翻开杂志又看。是啊，文章里就是这么说的啊，我一句话也没问错啊，农民工要享受和城里职工一样的待遇啊。
　　过了好一会儿，又有人凑到二根面前：“干建筑的活，1500块一个月，怕脏怕累吗?
　　“不怕，农村出来的什么也不怕。管吃管住吗？”
　　“管。”
　　“给……买保险吗？”二根嗫嚅地问。有了刚才的被人奚落，底气明显不足。
　　“保险？什么保险？”
　　“医……医疗和养老保险啊。”
　　“咱是雇民工，不是请爹回去养着。”那人边说边抬起脚，板着脸往前面走去，三五分钟就领了人折返来。
　　街上的人少了起来，早晨和他并肩站立的人被一批一批地带走。也没听他们讲什么条件啊，就问了多少工钱、什么工作就急急跟了去，有的连什么工作好像都没问，生怕答应晚了被别人抢了机会。难道他们没有听说过农民工该有自己的权益和保障？
　　到了正午，二根肚子响起来。二根摸了摸衣兜里不多的钱，舔舔干裂的嘴唇，咽了口口水，权当吃了中饭。二根又翻看了几页杂志，就把它顶在头上遮日头。
　　太阳偏了西，街上的人更少了，更是不见了来雇工的人。
　　二根心里急起来，额上沁出汗。肚子饿得难受，他就蹲在地上。
　　这时，远处有个声音喊：工地上要挖土方的，一天40元……
　　二根慌忙站起来寻找，想立即就跟定了那声音。起得急了，那本杂志“哗”地一下掉在地上。
　　二根匆匆瞥了它一眼，径自迈开大步向前走去。（摘自《小说月刊》2008年第6期）
1．文章以“跟着杂志去打工”为题，有什么作用？
答：?_________________________________________________
? ?_________________________________________________
2．二根对杂志的态度有着怎样的变化？请简要概括，并据此回答这一变化反映出主人公怎样的心理变化过程。
答：_________________________________________________
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3．作者除了写二根，还写了许多“和他一般模样的人”，其用意是什么？
答：?_________________________________________________
? _________________________________________________
4．试选择两个角度探究小说在艺术表现方面的特点。
答：__________________________________________________
? __________________________________________________?

2、阅读题  阅读下文，完成文后各题。
托尔斯泰灯
蒋子龙
最早这是一盏大号的煤油灯，吊挂在图拉州托尔斯泰故居（雅斯纳亚·波良纳庄园）的屋顶上。灯罩巨大，比灯罩更大的是下方一张直径近两米的圆桌，桌面上等距离地立着十几块隔板，隔板直接与灯罩连接，均匀地平分了灯光。
——这就是矗立在19世纪俄罗斯文学高峰上的巨人列夫·托尔斯泰的发明。
孩子长到三四岁就要开始识字读书，怎样培养孩子阅读的习惯，并从阅读中发现快乐？当了父亲的托尔斯泰就构思出这盏“连桌灯”，或者叫“桌连灯”。最初这张大桌子上只有三块隔板，宽宽敞敞地坐着他们夫妇和一个孩子。后来他的夫人陆续地为他生下了13个孩子，其中有两个夭折，到最后这张大桌子上均匀地分布了13块隔板。
每到晚上，全家人都必须坐到这同一盏灯下开始阅读，可以读《圣经》，读课文或其他自己喜欢的书，找不到书读的孩子就得读托尔斯泰的手稿。教育的意义不全在内容，也包括教育的手段和方式。这捎带着也是一种测试，看哪些孩子或哪个年龄段的孩子，喜欢或不喜欢他的手稿，他的哪部小说的手稿受到了孩子们的欢迎，或者相反。
这一习惯一直延续下来，煤油灯曾改成汽油灯，再后来有了电，灯就更亮多了。即使托尔斯泰不在家的时候，孩子围着他们的母亲阅读，父母都不在的时候，孩子们自己围着灯读，他们“常常是充满期待地等着晚上的全家共同阅读”。
于是，久而久之便在每个人心里都有了一盏灯。人不是由于决心才有毅力，应该是由于习惯而有毅力。一个人的精神成长史，取决于他的阅读史。只有阅读能最有效地培养精神生活习惯，而好的习惯又培养性格，性格决定人生。
教育孩子的目的就在于性格的培养。
这需要有“长性”。而托尔斯泰正好是个有“长性”的人，他从12岁开始写日记，直到82岁去世，没有一天中断过。他的后人因得益于他的教育，至今还兴旺发达地生活在俄罗斯和欧洲其它地方。
（《读者》2008年第10期）
小题1:“托尔斯泰灯”有过怎样的演变过程？它们的共同特点是什么？（4分）
小题2:“托尔斯泰灯”具有怎样丰富的寓意？请结合全文内容作答。（6分）
小题3:文章说“阅读培养精神生活习惯，好的习惯培养性格，性格决定人生”，文中有哪些内容可以印证作者的这个感悟，试作简要阐述。（6分）
小题4:作者认为孩子性格的培养需要“长性”，这种“长性”在文章中体现在哪些地方？你从中受到怎样的启发？（6分）

3、阅读题  阅读下面的文章。完成问题。
梅朵是藏语鲜花的意思
肖黛
　　（1）二十多年来，“梅朵”这个极为好听的名字，始终像一串窈窕的风铃，时常在我的耳旁摇曳出玲珑之声。有时，它就是一首歌，唱着一种弥漫在过去的记忆，孤独地响起在某个早晨或某个夜晚。
　　（2）我见到藏族女孩儿梅朵时，她已经昏迷不醒。
　　（3）久久的昏迷，使她的平静变成了一种安宁，也使她美得像正固守着一个梦境的小女神。她以太挺拔的鼻梁，把自己的脸庞衬托得有些消瘦。那密而长长的睫毛，阔而薄薄的嘴唇，也都是雕琢过了的精细。她有数不清的发辩，像被刺绣在洁白的枕头上一般的好看。尽管死亡已经逼迫着她，但她的肌肤依旧散发着棕红色的亮光，仿佛有谁替她涂抹了浓烈的油彩，生动如卧身于一幅永远的油画中间。那种美，全然透射着青春的光芒，只能解释为她爱着和被爱着的效果。
　　（4）可至多也不过十五六岁的小梅朵再也没有睁开眼睛，她像披着露水的花蕊，渐渐死去了——是一场车祸致使她严重脑损伤。那是初春时节，一辆裁着四十多个藏族同胞的大车，惨烈地翻在青海西部的茶卡地段路边。多数人不同程度地受了伤，也有当场就死了的。梅朵是罹难者中最小的一个，也是倒向死神之怀的最后一个人。
　　（5）而我，仅仅是路过了梅朵的病床，无意间瞥了一眼这个垂危的女孩，仅仅听见别人在唤她的名字而已。
　　（6）那天，那些与小梅朵同车的幸存者们，在她从抢救到死亡的整个过程中，都不曾嚎啕，不曾泛滥泪水。不管谁，只能在他们的容颜里遇到深刻而固执的沉默。那沉默犹如暴风雨就要来临前的空廓，压得人喘不上气来。
　　（7）我看见他们中有一个年事稍长者，把渐渐死去的梅朵，贴在自己的胸膛上。他是强壮的，是一个项天立地的汉子的模样，但他那般小心翼翼之状，让我觉得，完全是唯恐惊醒了这个美少女的梦境。
　　（8）一天，我向一位藏族文友讨教，问“梅朵”在藏语中的本义。他告诉我，是鲜花。我的心忽地紧了一下：是鲜花，就有凋零的时候啊。
　　（9）后来，我听说那次驾车的，是一个汉族小伙子，他是应该对车祸负全部责任的人。又听说，那次车祸的全部幸存者，多次带了茯茶等礼物，齐刷刷地去央求交通监管部门对那个汉族小伙子放弃处罚。他们虽然没有把藏传佛教中的轮回之说摆到桌面上，但他们说，谁也不会故意把车开翻了。他们还说，死者已死，伤者都得了救治，处罚已经没有实际意义。
　　（10）我曾经私下里窃笑他们，窃笑他们向法律提出的要求竞如此荒唐，哪有阎了祸却不受惩罚的道理呐。坦率地说，当时免不了还有一丝叹息：他们可真没有文化呀。
　　（11）但是，随后的二十年里，我却感到自己在大文化层面上的识见浅溥。
　　（12）这二十年，我的生活中一直有藏族同胞，一直有藏传佛教的信仰者。藏族文化的优秀特征，好比是这一脉高原厚土里缓缓生长出来的褐草红树，无处不在。又好比是高山之巅披挂的晶莹冰雪，长年不化。那种漫长的，悠远的，极富诗意的人文精神，浓淡错叠地汇集和弥漫在我所呼吸的空气里。
　　（13）现在想来，梅朵在临死前平静安宁如画一般的美丽，也应该是因为她早已经感知，此生彼死，一律都是最平常、也最尊贵的时刻。
　　（14）关于这一点，很容易就可以在藏族谚语中得到印证：明天或来世，是何者先到，我们不知晓。
　　（15）每一个民族都有自己独特的生活形态、历史传统和文化精髓，就像梅朵们，无论椎心刺骨的贫寒，无论天降灭顶之灾，无论痛苦弥漫还是希望飘渺，他们都固守着冷静的人生姿态，从不艾怨天地，从不责怪命运。这到底是缘于梅朵们对生命的脆弱性有着与生俱来的理解。梅朵们既能毫无遮拦地放牧于大草原，亦能够庄严神圣地叩首于经堂前。
　　（16）时又至了初舂，鲜花又将绽开，我的耳旁又响起了清脆的风铃声和清凌凌的美乐声……梅朵呵梅朵，你知道么，你美丽的死亡，曾经将我的心灵震撼，将我的思索引向坦途。
1．（1）作者为什么说“梅朵”是“极为好听的名字”？
答：___________________________________________
（2）文章的第三段用细致的工笔描绘了梅朵死前的容貌，这段描写有哪些作用？
答：___________________________________________?
2．请用简明精练的语言，概括本文的主题。
答：___________________________________________
3．请简要说明下面的语句在文中的含义。
（1）随后的二十年里，我却痛感到自己在大文化层面上的识见浅薄。
答：___________________________________________
（2）那种漫长的，悠远的，极富诗意的人文精神，浓淡错叠地汇集和弥漫在我所呼吸的空气里。
答：___________________________________________
4．下面对文章的赏析，不恰当的两项是（? ）
A．在文章的开头，作者说，关于梅朵的歌，总是“孤独地响起”，这说明他对藏族女孩梅朵的深情并不被人们所理解，所以作者觉得孤独。
B．与小梅朵同车的幸存者们直至小梅朵死去也不曾泪水纵横，嚎啕大哭，这体现出他们内心深处的悲痛和愤懑。
C．“此生彼死，一律都是最平常、也最尊贵的时刻”。这是一种非常豁达，然而又对生者和死者都充满尊重的生死观。
D．文中所说的“生命的脆弱性”，是指人类的生命路途充满磨难，个体生命也可能因种种原因而夭折，这与西方“人是会思考的芦苇”的说法是相互吻合的。
E．这篇以少数民族生活为题材的散文风格清新健朗，感情既沉重而又昂扬，充满诗意与哲理的色彩，有很强的艺术感染力。

4、阅读题  阅读下面的内容，完成下面3题
中国奥运第一人
（1）1932年7月8日上午。上海黄浦江畔。
（2）刘长春，这个正要踏上第十届奥运会征程的中国唯一的选手，踏着微微颤动的渡桥，登上威尔逊总统号。他回眸岸上，送行的人们挥动着红红绿绿的小旗，如潮水般向码头边流涌。雷鸣般的掌声和欢呼声，汇集成一股热浪扑面而来。江上船只都减速行驶，几艘货轮和客轮拉响了汽笛，向即将远行的健儿致敬。刘长春不由涌出两行热泪，心情十分激动、亢奋，可又是沉重、悲壮的。是的，偌大的中国，四万万同胞，第一次出征世界奥运会，仅仅派出他一个选手!自己的两肩，能挑得起这千钧重的国人期待吗……
（3）刘长春出生在大连一个寻常人家。沦陷于日寇铁蹄下的大连，小学里日本孩子欺侮中国孩子，中国孩子不能还嘴、还手。刘长春不干。每当中国孩子挨打挨骂时，他总是冲上前打抱不平，他力大如犊，常常打赢日本孩子。日本教师知道了，狠狠地打刘长春耳光，还把他提起重重地摔在水泥地上。刘长春自己爬起来，不肯低头，苦闷的心情无以排解，就到操场上拚命地跑呀、跑呀。有些日本孩子想追上踢他，却怎么也赶不上他……
（4）刘长春14岁时，100米成绩已达到11秒8，400米成绩59秒。1927年，他的百米成绩提高到11秒。年底，他被东北大学录取为体育系学生。一次，与俄侨进行4×400米接力对抗赛，刘长春接第4棒时已经落后几米，可他急如闪电，竟然先于对手十多米到达终点，令俄国裁判目瞪口呆。1929年的一次中、日、德田径运动会上，他以10秒6的百米成绩名列世界前10名。这是当时世界上中国人百米成绩的最好名次。
（5）7月29日下午4时，在太平洋上颠簸了二十五个昼夜的威尔逊号，在数百华人的欢呼声中抵达洛杉矾港。刘长春乘上轿车，在美国警察的四辆摩托车引导和护送下，直朝唐人街开去。闻讯赶来的华侨华人排成近1公里的长龙，为刘长春欢呼，鞭炮声、锣鼓声、汽笛声、喇叭声冲天而起，场面十分壮观。许多热情的美国人聚集在奥运村，发现刘长春便欣喜地高喊： “China！”请他签名，围住他问长问短，刘长春久久难以脱身。当然，也有蔑视与嘲弄他的美国人，一家美国报纸登出了他的照片，照片说明是：“看看，这个小中国人明天如何跑法……”
（6）8月1日，第十届奥运会男子百米预赛正式开始。还没有来得及好好休整的刘长春直接参加比赛，被分在第二小组第四跑道。发令枪声一响，各国好手奋力冲刺，刘长春用尽全身力气冲向终点的红丝带，20米，10米，5米刘长春仍然跑在第四名。美国观众热情地欢呼着，给刘长春注入了新的活力，在身体触及丝带的一瞬间，他奋力超过了前面一名法国选手。裁判报告他的成绩为11秒35。可惜的是，按照规定只有前8名才有资格参加决赛，而第8名的成绩为11秒02。
（7）刘长春千里迢迢远涉重洋，在海上颠簸近月，到达洛杉矾第二天就得参加比赛，身体疲乏，无法正常发挥水平，竞与奥运决赛失之交臂，国人为之扼腕。
(节选自《安东尼奥?萨马兰奇》，有册改)
小题1:文章第三、四自然段插叙刘长春小时候的事情，突出了刘长春哪些特点?(4分)
小题2:文章第五自然段末尾，作者为什么还选用了一家美国报纸蔑视与嘲弄刘长春的材料?(5分)
小题3:刘长春只身远涉重洋参加奥运会，送行和迎接的场面热烈壮观，海内外华人及华侨的热情和期盼超乎寻常。对此你有何见解?(6分)?

5、阅读题  阅读下面的文字，完成问题。
人，又少了一个
作者：聂华苓
　　三年前，也是冬天。一个骨瘦如柴的女人来到我家门前。
　　她头发蓬乱，脸色苍黄，穿着一件空荡荡的破旧花棉袄，和一条褪色的灰布裤子，手中提着一个白布口袋。她轻轻推开我家虚掩的大门，缩缩瑟瑟地探进头来。我正站在窗口。
　　“太太，我不是叫花子，我只是要点米，我的孩子饿得直哭！”她没等我回答，就自我介绍下去：“我也是大学毕业的。哪，你看。”她抖着手由内衣口袋中掏出身份证来，“这上面都写着的，这是我以前的照片！”
　　由于好奇，我接过她的身份证。那是一个富态的中年女子的照片：光亮细碎的发鬈，整整齐齐地贴在头上，淡淡的双眉，弯在那一双满足的眼睛之上，衣襟上还盘着一个蝴蝶花扣。
　　我端详着那照片的时候，她就一个人絮絮叨叨地讲了下去：“我先生坐了牢，我就一个人带着四个孩子，饱一天，饿一天。我替人洗衣服，付了房钱，喝稀饭都不够！孩子们饿得抱着我哭，我只有厚着脸皮出来讨点米。我只要米，不要钱，我不是叫花子，我是凭一双手吃饭的人！太太！唉！我真不好意思，我开不了口，我走了好几家，都说不出口，又退出来了！我怎么到了这一天！”她撩起衣角来拭眼泪。
　　我将她的口袋装满一袋米。她抖动着两片龟裂的嘴唇说道：“这怎么好意思？您给我这么多！这怎么好意思！谢谢，太太，我不晓得怎么说才好，我——我直想哭！”她淌着泪背着一袋米走了。
　　三年后的今天，我又看见了那个女人。她正站在巷口一家人家门前，我打那儿经过。她皱缩得更干更小了！佝偻着背，靠在门框上，脸上已经没有三年前那种羞怯的神情了，咧着一嘴黄牙，阴森森地笑着，用一种熟练的讨乞声调高声叫道：“太太，做做好事，赏一点吧！太太，做做好事，赏一点吧！”只听得门内当啷一响，是金属落地的声音，接着是一声吆喝：“一角钱拿去！走，走，谁叫你进来的？你这个女人，原来还自己洗洗衣服赚钱，现在连衣服也不洗了，还是讨来的方便！”
　　那女人笑嘻嘻的：“再赏一点吧，太太，一角钱买个烧饼都不够！”“咦，哪有讨饭的还讨价还价的？走，走，在这里哼哼唧唧的，成什么样子？”那女人的嘴笑得更开了：“再给我一点就走，免得我把您地方站脏了，再多给一点！”
　　砰的一声，大门被踢上了。那女人回过头来，冷笑了一声，然后漠然望了我一眼，她已经不认得我了！
1．第一次向别人乞讨的女人，有两次流泪，这两次流泪的原因是否相同？
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2．第四段画线部分内容去掉可以吗？它在文章里的作用是什么？
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3．小说中描述的这个中年女子并没有去世，为什么作者却说“人，又少了一个”？
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4．下列对这篇小说的欣赏，不正确的两项是（　）
A．作者刻画女人形象，多角度地运用了纵向对比，写出人物的人格由自尊到顽劣，行为由知羞到寡廉耻，心理由希望到麻木，外貌由富态到干瘪，令人憎恨，也唤起同情。
B．对女人的性格扭曲的社会根源，作者的思想倾向是鲜明的，但未曾表明，只是在人物刻画和情节的发展中，让其自然流露出来。
C．作者用夸张而富有个性化的语言描写，生动地描绘了女人行乞时的嘴脸，活画出女人蜕变后的丑恶的灵魂。
D．女人向太太行乞，却被太太以一角钱无情地赶走，足见世态炎凉，这正是作者所要批判的社会现实。
E．作者对生活是忠实的，但不拘泥于生活的真实，经过艺术提炼、加工，使现实中女人行乞的故事更加典型，显示出现实主义创作方法的批判力量。