1、写作题  按要求作文（70分）
阅读下面的文字，写一篇不少于800字的议论文。
人生，其实是一种储蓄，需要储蓄学识、储蓄亲情、储蓄友情……储蓄人生，就是要储蓄人生中那些最宝贵、最精致的部分。
要求：（1）必须符合文体要求，（2）角度自选，（3）立意自定，（4）题目自拟，（5）不得抄袭，不得套作。

参考答案：略

本题解析：一、心灵的感悟。本话题的写作应该由此及彼，由物及人，由现象到实质，由实就虚，由具体到抽象，要从人生意义上去挖掘精神富矿。二、独特的视觉。王蒙谈到写作独特的视觉时，称之为“亏他想得出来”。意思是说：个性化的写作，它的切入角度和题材的选择与众不同，新颖别致。“储蓄人生”的话题，包含的写作题材和提炼观点的视觉是丰富多彩的。例如，从增长知识的角度，可以感悟出“不积跬步，无以至千里”“滴水成河，粒米成箩”等；从事物形成和积累情感的角度，可以感悟出“滴水穿石,非一日之功；冰冻三尺，非一日之寒”等。这些都说明了一个道理：一个人身心的成长或一个事物的某种现象的形成，都是一个长年累月发展的结果，而不是一朝一夕所为的。如果你想成为一个有成就的人，那么就得从现在开始多积累经验，多经受磨炼。只要我们的经历是独有的，感悟是独到的，我们笔下的作文就是“独特的”。三、哲理的思辨。懂得哲理思辨，有利于培养创新意识和创新能力。所谓哲理，通常指“一分为二”的辩证法，即不但要看到事物的正面，而且要看到它的反面以及多维面。那么，对于“储蓄人生”的话题，如何辩证地分析呢？那就得在认识和处理好“储蓄”与“人生”二者的关系上做文章。“储蓄”是个过程，从时间上来说，“储蓄”的时间越长，数量就越多，由数量的变化必然会导致质的变化。如果说漫长而艰辛的“储蓄”过程是数量上的变化，那么精彩辉煌的人生就是储蓄之后的质变。当然，此话题应该从褒义的角度正面取材，以肯定为主。四、表达的方式。根据写作提示中“文体自选”的规定，可以从记叙文和议论文两大体裁去选择自己擅长的文体写。如写记叙文，最好写成像作家许地山《落花生》那样的散文：由整理荒地、刨地播种、精心管理写到收获花生，谈论落花生等情节，生活化、哲理化，清新自然，卒章显志；如写议论文，最好采取夹叙夹议、叙议结合的表达方式。总之，不管采用何种表达方式，文体一定要分明，不同文体的基本要素要分清。例如，记叙文要注意时间、地点、人物，事件 91exam .org的起因、经过、结果“六要素”；议论文要明确论点、论据和论证“三要素”。
素材放送：
1、行百里者半于九十。
2、夙兴夜寐，无一日之懈。
3、闻道有早晚，行道有难易，然能自强不息，则其至一也。　　
4、百尺竿头须进步。
5、譬如为山，未成一篑，止，吾止也。譬如平地，虽覆一篑，进，吾往也。
6、天行健，君子以自强不息。
7、世界上多少辉煌的成就，说穿了其实也很简单：把每一步都认作目标。　　
8、新年的日历，每次总像一个盛装的客人，来到你的桌上。
9、不满是向上的车轮，能够载着不自满的人类，向人道前进。
10、老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。
点评：本题的题目很好，引导学生观察生活、感悟生活，从生活中去发现美，既是写作需要，而是情感教育。本文话题广泛，学生有话可说，文体灵活，更显公平。

本题难度：一般

2、写作题  阅读下面材料，按要求作文。
新春，小爬山虎要长大了。妈妈告诉他屋顶上有更美丽的风景，但要观赏到它却只能靠自己的努力。于是小爬山虎便沿着墙壁往上攀援了。墙角的竹笋嘲笑他柔弱才疏、动作迟钝，路边的小草讽刺他胸怀野心、趋炎附势，低矮的牵牛花则羡慕他坚毅有力、能爬高墙。在太阳伯伯和风姑娘的鼓励下，小爬山虎终于爬上了屋顶。举目四望，虽然视野开阔了，可风景似乎不如想象的那样美丽，小爬山虎不免有点失望和怅惘。突然楼上一个孩子推开窗，看到葱郁的绿叶，高兴地对爷爷说：“多好的爬山虎啊，夏天我们有阴凉了。”小爬山虎听了心里甜甜的，一时百感交集，陷入了沉思……
生命是多方的，生活是多彩的，认识是多元的。在人生的旅途上和成长过程中，你应该也有类似小爬山虎的见闻和感受，请根据上述材料的寓意，结合生活实际，写一篇作文。
要求：①自选角度，自定立意，自拟标题；②体裁限定为议论文，字数不少于800字。

参考答案：
走自己的路
幼时，初学走路，祖母耳提面命：“走路时不要东张西望，要看着脚下。看到果皮一定要绕开。”可是每每因为顽皮故意踩进了水坑，弄脏了新买的裙子。
后来，走进了学校，老师一遍又一遍地叮嘱：“丑小鸭最终变成了美丽的白天鹅，这是在告诉我们，只要有心，人人都能实现自己的梦想。”然而常常在心里嘀咕：为什么丑小鸭一定要变成白天鹅，当自己不也挺好？
一天天长大，经常因为特立独行处处碰壁，然而即使撞了满头包也不打算回头，只因为既然选择了荆棘路，就不会因为一点小小的挫折放弃。
为什么要用关切的目光束住我高飞的翅膀？你可知为了心中的天堂，即便命中注定有一千次跌倒，我愿意第一千零一次爬起，继续前行？为什么要用你的经验将我的未来否定？你可知我不爱平坦的大道，却偏爱幽径旁的风景？没有经过挫折的孩子如何长大？没有梦想的人如何生活？一辈子走在别人铺就的通途上，波澜不惊，真的就是你想给我的生命？那与复制有何区别？我相信上帝给我们的使命是开创。
请不要用既定的规则束住我的脚步。我愿学伯牙断琴，只为知音。千百年来，多少人将此引为憾事，我却欣羡高山流水的惺惺相惜。伯牙失琴，内心如何不痛苦？然而知音的故事已成神话，又何必在乎世人喧嚣不息的掌声？以琴慰友，子期知伯牙之音，伯牙知子期之心。
请不要用既定的规则单调了我的人生之路。我愿学东坡正直敢言，装了一肚子不合时宜。苏轼流放岭南，仍高歌“日啖荔枝三百颗，不辞长做岭南人”。既已选择了为百姓的利益据理力争，就已做好了承担后果的准备。即使跌得遍体鳞伤，也要为生活高歌，至少这比苟且偷安的日子好得太多。
请不要用你的方式决定我的人生，请不要以爱的名义否定我的梦想，请不要再将我当成长不大的孩子，请放开忧切的双手，请让我走自己的路。即使我刚刚踩在了果皮上，现在摔倒在地，我也会对生活微笑，对命运微笑，对你微笑。
请以宽容的目光对待我的坚持，请让我走自己的路。
点评：
这是一篇在考场上涌现出的优秀作文。考生笔下的文字，宛如一条情感的小溪，潺潺而来。文章紧扣图画材料，从图画材料中提炼出“走自己的路”这个立意点，以此聚集材料，选择角度，着力表现出“走自己的路”的魅力，使文章的立意准确而脱俗，具有个性的光彩。文中材料丰富，表达形式多样，或明引或暗用，或排比或反问，或长句或短句，使得语言异彩纷呈，美不胜收。最后结尾两段的句子更似一江春水，让情感的潮水喷涌而出，让我们领略了作者驾驭语言的扎实功夫。

本题解析：
审题立意指导：这是一则给材料限体作文。虽然观点必须从材料中导出，但其寓意则是多元的。从认识论的角度看，可提炼“变换角度看问题”“换位思维天地新”“要正确对待批评”“现实不是梦”等观点。从人生观的角度看，可多方面思考“攀”的含义。如褒扬爬山虎不畏艰辛、百折不挠的攀登精神，提炼“志须立高远”“走好自己的路”“坚毅才能成功”“无限风光在险峰”“善待他人”等观点。如果转换主体视角，逆向思维，从反面立意，只要观点正确，格调健康亦可。如从中引出另外的含义，批评社会生活中奴颜婢膝、巴结奉迎、攀附权贵、结党营私的行为，鄙视依赖他人的攀附等，但应客观、自然、合理。

本题难度：简单

3、写作题  阅读下面的文字，根据要求作文。(60分)
一个富翁见到一个渔夫在海边垂钓，就关切地说：“你这样怎能赚到大钱？如果我是你，就会想办法买一艘渔船，这样会抓到更多鱼，赚更多钱。”“然后呢？”“然后我会把赚到的钱再去投资，比如开工厂。”“然后呢？”渔夫继续问。“然后我再去投资，赚更多的钱，我就可以成为更大的富翁。”“你有那么多钱以后干什么？”“然后我可以到夏威夷海滩度假，享受悠闲的生活啦！”“那么，你看我现在不正在享受这样的生活吗？”
许多时候人们往往不知道自己在追求的实质是什么，而只是为自己设定一个目标，便想方设法去实现它，等到得到以后，也许他会发现追求的结果的意义和任何时候的生活一样平凡。
请以“认识追求”为话题写一篇文章，可以写自己的经历、体验、见闻、认识，也可以编故事、寓言等。所写内容必须在话题范围之内，立意自定，文体自选，题目自拟，不少于800字。

参考答案：
正确追酷，勿丢自我
当今社会，“酷”已成为了广大群众的追求和话题。生活中，我们也开始说类似的话。例如：看见狂飙赛车的人，便会说：“哇噻！简直酷毙了！”
当某人听到一人在念“愿将腰下剑，直为斩楼兰”时，那人便尖叫“酷--，我要能写出来，那该多棒呀！”……
这样的种种我们会经常看到，听到。当我们在电视机前看明星的演唱会时，他们的一次次装扮都足以让歌迷疯狂。同时，这也是因“酷”而来的！
现在流行的一句话，这话是：“男女不酷，如同白活。”现实中，有许许多多的人都在扮酷，装酷。剪个鸡冠头；穿个乞丐服；带个大粗链，便认为自己“酷”的要死，但只会让人看后“上吐下泻”！当我们看到寡言少语的人时，也被称为“酷”，模仿明星的也被称为“酷”。
“酷”无处不在。时刻围绕着你。往往有些人为了“酷”而迷失自己，丢失自己！
　如果是这样做，真的很不值得。也许在以后的大街上，到处都是“周杰伦”“潘玮柏”等。到时，我们大家都会觉得累。
做别人，我们永远不会成功；做自己，我们永远是最棒的！
　“酷”只是一个形容词。有时，做自己也会很“酷”。
学习优秀，装扮整齐也是“酷”。只要看你怎样理解。
我认为只要看起来舒服就为“酷”。不要求与众不同，只要求出类拔萃。我喜欢运动，不爱淑女；爱调皮，不爱拘束。我认为这也是“酷”的一种。当我看见在学习中拥有优异成绩的同学时，我认为这也是“酷”的一种。
我希望所有的“酷人类”都在做自己，追求自己本身的“酷”！耍酷，要根据自身的条件，如果过了，便会让人有视觉上的厌烦，甚至会让人误解。不要特意摆酷，会招来闲言闲语；不要故意装酷，会带来无尽冷眼；不要刻意扮酷，会惹来流言飞语。
总之像陶哲唱的那首歌一样：“哗啦啦……天在下雨，哗啦啦……云在哭泣，哗啦啦滴入我的心……我想再一次再一次回到那个美丽时光里找自己！”追酷者切记：正确追酷，勿丢自我！

本题解析：
这是一篇话题作文，从结构上来看，话题“认识追求”是一个动宾短语，立意的重心是“认识”，即对“追求”正确而深刻的认识，而非“追求”，倘若撇开“认识”，只谈“追求”，就失之偏颇而偏题，跑题了。

本题难度：一般

4、写作题  　　中央电视台《天气预报》节目主持人宋英杰播报前的一句 “分享阳光，分担风雨”已成为央视名言。这句话虽化用了舒婷《致橡树》中的“我们分担寒潮风雷霹雳，我们共享雾霭流岚虹霓”的诗句，但境界出新，蕴含了丰富的思想和情感，给人许多启迪。
　　请以“分享阳光，分担风雨”为题写一篇不少于800字的文章。要求：①角度自选；②立意自定；③除诗歌外，文体自选。

参考答案：“略”。

本题解析：

本题难度：困难

5、写作题  作文
阅读下面材料，根据要求作文。
弗洛姆在《爱的艺术》中谈到，各种形式的爱的基本要素有四个方面：关心、责任、尊重和了解。其中尊重是前提，它指一个人对另一个人的成长和发展应该顺其自身规律和意愿。如果我爱一个人，就更应该尊重他的个性，而不是把他变成我的工具和仆从。?
请以“尊重”为话题，写一篇议论文。
要求：自选角度，自拟题目；不少于800字；不得抄袭。

参考答案：略

本题解析：在人际关系或国家关系中，彼此需要尊重。全社会都要尊重知识，尊重人才，已是不言而喻的。现代教育有一种新理念--"尊重教育"，这是素质教育思想的一个主要内容，也是一个民主、平等、开放的社会当前和未来发展的必要条件。"尊重教育"的内涵是：教育者要尊重教育和教学规律，受教育者要尊重知识和学习规律；教育者要尊重人才成长的规律，善于发现人才、培养人才、受教育者要努力成才、脱颖而出；教育者要尊重教育对象身心发展的特点和规律，尊重其人格及个性发展，受教育者要自我尊重，要在一个相一尊重的氛围中生动、活泼、愉快地发展；教育者和受教育者相互尊重，修心养性，教学相长，等等。　　话题作文，选村要善于"化大为小"，从宽泛的范围中"择其一点，不及其余"，不求"面面俱到"，只求"一针见血"。立意要善于"以小见大"，从小的方面表现深刻的主题。表现手法要善于"独辟蹊径"，既要选择好有一定拓展空间的内容，又要选准新的切入点，从新的角度认识事物、表现事物。

本题难度：一般